八年級下學期班主任工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的八年級下學期班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

八年級下學期班主任工作總結1

　　本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步。全班同學遲到、早退現象相對減少，基本上沒有無故曠課的現象，教室、清潔區衛生也搞得不錯，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。即使我做了一些工作，但還是有很多不足的地方。望在今后的班主任工作中多向有經驗的班主任學習，總結經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手初二（ 6 ）班的班主任工作后，為了使初一已經形成的`優良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

　　一、發現選拔班干部由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。

　　為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。陳立志，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事，話語中暗示我他能當班長，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；李靜，高一年級時的班長，他思維靈活，反應迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發表自己的意見，甚至做出一些超乎常規的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員；高一年級時廖瓊的副班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的陳祖德同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

　　二、教育培養班干部班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的廖小漢同學，起初對自己的工作好像不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色！

　　此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　三、增強班干部間的凝聚力集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。誠然，在班干部隊伍和班級建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，在期末文理分科分班指導班會上，我給同學們講在這時候既要注重全面發展，又要有所側重科目，便于自己好選擇科目，然而學生在這次期末考試中偏科現象太嚴重，合本班各科的平均分數很不理想。從這件事上說明班主任的一言一行，都會給學生帶來影響。

八年級下學期班主任工作總結2

　　本學期我擔任初二（1）班的班主任工作。一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。我當班主任力爭做到兩點：

　　一。尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；

　　二。善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。

　　對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的符東升同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發言。

　　在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而楊振杰同學在學期的前段時間表現得很差，如遲到、上課搗亂、厭學等不良現象，大多數同學對他都很反感，但我卻一直都認為這孩子的本質是好，只要能得到老師耐心引導和同學們的熱情幫助，相信他會進步的，結果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了，受到同學們的好評。

　　在班級管理方面我主要做得以下幾點：

　　一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質。

　　對初二學生生，必須先規范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的晚自習、晨讀、衛生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養成。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。

　　班里制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。

　　鼓勵學生參與各項活動：積極報名參加校文藝晚會，舞動青春廣播操比賽；于先超同學在作文大賽中獲得二等獎，除外我們班在本學期的文明班評比工作中都獲得理想的成績，這些集體活動都要學生齊心協力，一起來完成。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作。

　　俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的.原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

　　在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。

　　每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前（蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，從學生心底出發，適時關心學生。

　　對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯系，將對學生很大的幫助。

　　四、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。

　　重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規范教育和道德素質教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。同時在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

　　根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。

　　比如對那些上網逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在班里展開公開討論，在自由發言中體會讓學生知道對與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的輿論譴責。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

　　對那些表現好的學生，我每周讓學生評選出幾個“本周學習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布，讓好學生在受到集體賞識中更加努力發展、完善自己，讓其他同學也受到激勵，爭取下次榜上有名。

　　五、學生的主要任務是學習。

　　教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，從周日晚修至周五我都安排各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領讀的習慣。指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

　　六、重視與家長的聯系，雙向管好學生。

　　學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。

　　七、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　當然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日后改進的地方如：

　　1。期末復習階段絕大多數的學生都進入了緊張而繁忙的復習階段但是部分后進生狀態很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

　　2。由于本學期的時間較短再加上班上和學校的事務和各項活動較多而不能進行家訪。以后盡量安排時間去家訪，以便能進一步的了解學生深入學生，為以后能夠更好進行班級管理工作。

　　總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學習，把班級工作做的更好。

八年級下學期班主任工作總結3

　　時間如梭，轉眼間干班主任工作將近一年了。首先我要感謝金主任對我的信任，把一個班級交到我的手里，再次我要感謝我們初二二部的全體班主任老師，他們勤勤懇懇、一絲不茍的工作態度，深深的感染了我。還要感謝各位任課老師的幫助和支持當然我還要感謝班級的孩子們，包容我這個教學及管理新手。跟你們一起度過的'日子，一起經歷的大大小小的事情，都記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。在學期即將結束時，我想認真的梳理總結一下我的工作。

　　一、本學期完成的主要工作：

　　1、積極配合學校、年級工作。

　　2、加強對學生的思想教育，培養學生良好的道德品質上好每一節主題班會，利用班會課對學生進行身心教育。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心。參加學校組織的“家校共育”活動學習雷鋒好榜樣

　　3、加強班級管理，培養優良的學風、班風。

　　在母親節來臨之際，我組織了一次感恩父母為主題的主題班會。同學們心靈受到巨大震撼，都流下來眼淚，明確了學習的目標，增強了學習的動力。后來我發現有些學生找不到適合自己的學習方法，又進行了一次中學生學習方法指點為主題的班會，取到良好的效果。

　　4、做好和家長聯系的工作。

　　每一次考試尤其是期中期末考試之后，我及時和學生家長聯系，認真組織家長會，讓家長及時了解孩子在校情況。

　　張秀麗老師在家長會上認真與家長溝通

　　家長進校園活動

　　5、積極做好課間操、上好每一節體育課，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

　　6、做好安全教育工作。

　　安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。

　　安全教育學習主題班會

　　7、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　二、感悟

　　岳校長在我們入職培訓時候的講話時時縈繞耳邊，教育是一件有深度、有溫度的事情，讓孩子們跟著我們感覺自己成長了、進步了、發展了，這一直是我工作的理念。我還一直教導學生認認真真做事、踏踏實實做人。在教育工作中我努力做到不偏袒、不歧視任何學生，發揮每個孩子的潛能。當然，工作中也存在著種.種不足，故作此次總結，希望改善今后工作。

八年級下學期班主任工作總結4

　　在過去的半年中，我和我的學生共同努力，創造了班風正、學風濃，情誼深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。

　　一、 學生學習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。

　　有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規范教育的好材料：（1）是中學生日常行為規范二十條；（2）是學生禮儀常規。我就以此為教育突破口，培養學生良好的行為習慣。其間，制定了一套以《中學生日常行為規范》和《學生禮儀常規》為中心的，以學校的規章制度和學生的實際情況為出發點的`班規。有了班規的約束，學生的自覺性有了很大的提高。

　　二、德育教育：尊敬師長，關心同學，明是非，行仗義。

　　教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育，其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力，班會課采取班干與同學輪流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學生策劃。這樣，學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且，學生的才能也得以施展，也增加了學生間的相互了解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生，感恩的心，書籍—人類進步的階梯，同學知多少，我的理想，我心目中的大學生活等。

　　三、學習方面：緊抓學習，注重方法引導。

　　上個學期我們班的學生在期考中成績一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題，因為任課老師都是很負責的，而且教學水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題，為什么成績會比別班的差呢？在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴，開學時我從家里找來了很多學習資料，比如《初中生》、英語閱讀及數理化課個輔導等，放到教室作為學生的課個閱讀材料，另外我還幫學生訂了數理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數、理、化、語、英等各學科的作業完成情況。終于在期中考試時我們班的學習有很大的提高，而且物理從年級最后一名上到全年級第一名，數學也進步極大，歷史優秀率比兩個實驗班還高。所以，當班主任以實際行動向學生表明學習是學生最重要的任務時，學生也會提高學習方面的意識，成績也就會提高了。

　　四、注重班主任言行對學生的影響：身先士卒，示范引路。

　　蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發現，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛生工作。經過多次觀察，我總發現在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。

八年級下學期班主任工作總結5

　　開學以來，本人就制定了相關的班主任工作計劃。一學期以來，我都是按照計劃開展工作，并取得了成效。現總結如下：

　　一、已經開展的工作。

　　1、培訓班干部。

　　根據本班實際情況，開學初我就著手選定班干部并進行了培訓，明確分工，各行其職。做到分工明確，職責分明。并在此基礎上選好各小組長，要求他們要以各班干部共同合作，管理好班級。從此后，班級情況有了明顯好轉，我做起工作來就容易的多了。學生的學習氛圍也有了很大改善，學習成績明顯提高。

　　2、做好學生的思想工作。

　　雖然班級情況較好，但還是有一小部分同學平時思想認識不高，學習積極性不高，學習效率較低。針對此情況，我就別對他們進行家訪，他們的.家長溝通，對他們進行教育。也取得了很好的效果。除此之外，還經常對學生進行愛國主義教育以及尊師重教教育，提高了他們的認識，增強了他們的各種意識。但還是有少部分人不聽勸告，我行我素，如許貴淇、譚宗海、吳世球、繆亮、繆良、許世明等同學。他們經常在上課期間搞小動作、講話、睡覺等，有時甚至嚴重影響了課堂紀律，影響老師上課，同學學習。屢教不改。

　　3、配合學校開展活動。

　　根據學校工作安排，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績，得到好評。如組織學生參加了籃球比賽獲得第三名，另外還組織學生參加校團委組織開展的征文比賽，一部分同學還獲了獎，這不僅提高了學生的學習興趣，還豐富了學生們的課余生活，促進了學生全面發展。另外，還組織學生參加學校以及級組開展的各種會議，加強對學生的思想教育以及提高了他們的認識。

　　二、取得成績及存在問題。

　　通過努力，本班學生在過去的一個學期里，取得了可喜的成績。在期中考試時，全年級前十名學生中，我班學生就占五人，其中葉繁最高分479分全年級第一名。另外，五科總分400分以上我班13人，居全級首位，全年級前50名學生中，我班學生有15人。總體情況比較良好。比上學期期末考試成績有了一定程度的提高。

　　當然，成績只能夠代表過去，班上存在的一些問題如：少部分學生的學習積極性不高，紀律性較差學習目標不夠明確等，都有待于在今后的工作中予以加強提高。

八年級下學期班主任工作總結6

　　一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的班務工作任務。現將本人本學期班務工作總結如下：

　　一、培養好班、隊干部。班、隊干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如班長曾偉、副班長羅自強等，他堪稱學生的楷模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班隊干部無論在學習、紀律、衛生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。像寢室劉思、余非凡總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊干部會議，教給他們工作方法，小干部們都能認真負責，順利完成各項工作。

　　二、建立班級管理體系。為了建立一個團結協作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優秀干部及先進小組，先進個人。本學期由李艷同學負責衛生工作，該生有很強的責任感，在她的負責下，本學期我班的衛生工作做得特別好，一直是年級最整潔的。她本人期末也一致被同學評為“優秀學生干部”。通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。

　　三、搞好班容班貌班風班紀建設。按領導要求搞好班風班紀建設，3班班風定為“努力、創新、活潑、上進”。全體同學都努力使自己的形象符合班風內容，班紀為之好轉。原來不太講衛生的個別同學，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的`共同努力下，搞好班容班貌布置，同學自己設計制作了窗簾，定期出好了黑板報，尤其是“國慶”節，同學們把教室布置得充滿了節日的氣氛。

　　四、上好班會、隊會課。我努力組織好每一節班會、隊會課，力爭讓學生每節課都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。在教師組織了一次團隊會后，每周班會由團隊委組織，團員隊員參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學提出下一次團隊活動的建議，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養了他們較正確的人生觀價值觀。

　　五、積極家訪。家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來，我對學生進行了普訪。形式不一，如到家家訪，開家長會，打電話，寫信給家長，通過努力，家長與教師達成共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果。如趙龍同學，有一段時間我發現他很消沉，顯得無精打采，成績也開始退步，找他談話又不愿意說。通過到家家訪，得知他父母正鬧離婚。找到癥結后，我一方面做他父母的工作，一方面告訴他要以學業為重。經過一段時間的調整，他從這一段陰影中走了出來，我們又看到了一個活潑向上的學生。

　　總之，一個學期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現出一積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強。

八年級下學期班主任工作總結7

　　班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過："班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。"一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報：

　　一、加強思想教育,確立班集體的奮斗目標。

　　加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，根據我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《中學生守則》和《中學生日常行為規范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。每個學生都能養成良好的習慣。

　　二、注重培養正確輿論和良好的班風。

　　一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成"好人好事有人夸，不良現象有人抓"的風氣。因此，我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，因為正好是春夏季，溫度逐漸升高，是疾病多發季節，特別是飲食問題，很容易引起食物中毒，針對班中有個別同學食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買面包等零食吃，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤小販那里買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣。

　　三、注重干部隊伍的培養，實行班級管理民主化、細致化。

　　有句話說："抓在細微處，落在實效中"，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在學期初實行--今天我值日的輪流值日班長制，充分讓同學們自主把班級管理好，一個學期來他們表現得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎。

　　四、開展活動，培養學生能力，增強班級的凝聚力。

　　集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系，積極參與學校組織的.各項競賽活動。因此，本學期，我根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合"我能行"活動，在班內開展了"智力"比賽、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。

　　五、注重家校聯系工作

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家校聯系單、家訪是學校與家長聯系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。比如：本學期我班的范佳冬同學出水痘的事。那天，我一進教室就覺得就發現他有點異常，怎么趴在桌上老師來了也沒抬頭，后來我問其原因，發現臉上都是一顆顆紅的水痘，馬上跟他的家長取得聯系，及時到醫院進行治療。后來他媽媽說，我們工作忙，起早貪黑，晚上回來看看他睡了，早上他上學走了，如果不是老師我們發現晚的話，后果可能更嚴重，還連聲說"謝謝"。是的，不過這是農村學校普遍存在的問題，家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯系工作。

　　有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

八年級下學期班主任工作總結8

　　一學期的工作緊張而又有序的結束了，作為班主任的我，真的是松了一口氣，我深深的體會到班主任工作的艱辛。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。這項工作是來不得半點馬虎的。一個學期來，我始終堅持大處著眼，把加強德育工作，幫助學生樹立正確的人生觀、紀律觀、學習觀的“三觀”放在首位，引導班團干部找差距，想對策，抓落實，求實效。

　　一、培養和選拔班干部。

　　要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。開學初我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常自律，上課認真聽講，學習成績優秀，團結同學、穿校服等，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

　　二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

　　作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

　　另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

　　三、做好后進生的轉化工作。

　　我所帶的八年級，后進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的`“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。

　　四、適當的善意懲罰。

　　我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：

　　1、書面檢討，做深刻反省；

　　2、罰為班里做件好事；

　　3、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

　　五、關心他們的生活、學習。

　　我所帶的八年級，大部分都是寄宿生和留守生，因此，我利用課余時間與他們交談，了解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。

　　總之，作為班主任，我認為始終要堅持正確的教育方針，注意工作方法，要耐心、細心、真心的對待每一位學生，只有這樣，班主任工作才會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

八年級下學期班主任工作總結9

　　轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。真的有必要總結一下,梳理一番。

　　一、分析班情，制定目標

　　100班班上共有學生42名，男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，學生比較難管理。班里有幾個學生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態；還有很多學生非常自卑；這就給我帶來管理上的不便。進入八年級下學期，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對班級情況分析如下：

　　1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，學習風氣不好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養。

　　2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。

　　3、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。

　　4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發生。

　　二、營造氛圍，促進班風的形成

　　組織學生反復學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》， 由于有的學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養成教育。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。

　　三、因材施教，關心后進

　　在考核評價學生不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　四、增強學生的安全衛生教育

　　安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。

　　狠抓本班的清潔區，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。

　　五、多鼓勵，樹立學生的信心。

　　每次在班會上，都對表現優秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵進步。

　　六、做好和家長聯系的工作。

　　每月堅持跟每位學生聯系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的'情況、學生的家庭情況。

　　七、工作中的不足:

　　1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。

　　2、后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數較少,轉化的程度也不盡人意。

　　3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經幫助與輔導,

　　但仍需進一步培養。

　　八、下一步的整改措施:

　　1、認真學習先進的班級管理經驗,向其他優秀的班主任學習。

　　2、進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。

　　3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

　　4、與任科老師通力合作,積極配合，努力提高各學科的成績。

　　5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結、務實的班集體。

　　6、進一步開展后進學生轉化工作,擴大前一學期的轉化成果,為學生后續的學習生活打下良好

　　本學期八年級學生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足，如學習成績還不能令人滿意，個別同學紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學生們，下學期我們會很努力，我們會不斷進步。

八年級下學期班主任工作總結10

　　初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發展最迅猛的時期。在這個時期，學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現偏差。在這一時期，班主任的主要任務是培養學生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，并注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫

　　或受外界消極因素影響而產生的不求上進和學習下滑。

　　我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：

　　一、重申規章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理

　　本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規范》的貫徹落實，還結合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規章制度。如《班級管理制度》、《班務工作承包制度》、《教室衛生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴格執行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規。

　　二、常規管理有實效，班干部隊伍建設有成效，學生的能力有提高

　　加強班級常規管理，提高學生自我管理的意識和能力；加強班干部隊伍建設，培養班級核心；加強學生能力培養，發展學生的綜合素質。為進一步提高學生的自我管理能力和自制力，養成良好的行為習慣，繼續加強了班內日常行為規范的考核實施，充分利用班團課對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學習、勞動習慣教育，端正態度，培養良好的學習、勞動習慣，由班干部輪流負責填寫“班務日志”，全體學生監督，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的主人翁地位。

　　三、建立班主任與學生的雙向信任

　　相互的信任為順利開展班主任工作創造良好的條件。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設想，充分取得他們的'信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

　　四、褒獎和斥責相結合，全面發展地看待學生。

　　表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。一旦發現好人好事及時進行表揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風；一旦發現一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。

　　班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們班主任必須在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學管理上也要“百花齊放”。

八年級下學期班主任工作總結11

　　一學期的工作緊張而又有序的結束了，作為班主任的我，真的是松了一口氣，我深深的體會到班主任工作的艱辛。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。這項工作是來不得半點馬虎的。一個學期來，我始終堅持大處著眼，把加強德育工作，幫助學生樹立正確的人生觀、紀律觀、學習觀的“三觀”放在首位，引導班團干部找差距，想對策，抓落實，求實效。

　　1.培養和選拔班干部。

　　要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。開學初我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常自律，上課認真聽講，學習成績優秀，團結同學、穿校服等，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

　　2.在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

　　作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

　　另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

　　3.做好后進生的轉化工作。

　　我所帶的八年級，后進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的`一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

　　在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。

　　4.適當的善意懲罰。

　　我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：

　　一、書面檢討，做深刻反省；

　　二、罰為班里做件好事；

　　三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

　　5.關心他們的生活、學習

　　我所帶的八年級，大部分都是寄宿生和留守生，因此，我利用課余時間與他們交談，了解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。

　　總之，作為班主任，我認為始終要堅持正確的教育方針，注意工作方法，要耐心、細心、真心的對待每一位學生，只有這樣，班主任工作才會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

八年級下學期班主任工作總結12

　　轉眼間，八年級的工作結束了。本學期，本人擔任八年級（1）班的班主任工作。本期的工作即將結束，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結一期來的工作

　　（一）抓常規管理規范學生的行為習慣

　　早到校、兩操、打掃衛生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要 求，決不馬虎，親臨現場讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼保健操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

　　（二）選拔班干部

　　班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手， 是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則， 首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，管理能力強；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚 長避短。最大限度地展示他們的'能力。再次發揚民主作風，班干部， 一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態平 衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們班委會、團支部及各類組 織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后，工作熱情高， 工作態度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起 到了模范作用。

　　（三）實行能級管理

　　我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負 責。

　　這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

　　（四）營造良好的學習環境。

　　現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。 班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德 育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教 育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監 督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣 正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

　　（五）加強家校聯系。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，本期對每一個最少進行了一次家訪，了解學生在家的學習情況，將學生在校的表現通知家長，共同商量對策。

　　當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。

八年級下學期班主任工作總結13

　　“愛在左，愛在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。”兩年的師生情誼，驚動了光陰，轉瞬即逝。曾有過無奈，有過失望，但更多的是用自己最美的時光和八二班的學生共同成長。

　　具體的工作如下：

　　一、 重視班干部隊伍的建設和管理 重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還經常召開班干部會儀，針對這一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

　　二、真心關愛每一個學生 學生的`心靈是最敏感的。針對近段時間學生出現的問題，我會利用放學或晚修前的時間和學生進行交流，讓學生剖析原因而后我再給予分析，使學生真正感受到我對于他的愛。同時，還有尊重和信任學生，“每個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而滅的。”每個學生都有自己獨特的形象，沒有個性的學生是不存在的。所以，我會盡可能去了解學生后，尊重他，信任他，再和他溝通交流。

　　三、樹立榜樣，制定目標 榜樣的作用是無窮大的，針對班級的情況，時常樹立榜樣。每一次大考后，我都會利用一節班會課，讓學生反思，之后切合自己的實際情況制定出下次考試的目標，不僅沒有消磨學生的意志力反倒鼓起了他們的自信力，班級的競爭意識也就逐步形成了。

　　但是，由于能力水平有限，在某些工作環節上心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。初三就要到了，希望自己和學生能夠以更加理性的姿態來迎接機遇和挑戰，努力把班主任工作做到更好，落到實處。

八年級下學期班主任工作總結14

　　從春寒料峭到暑氣逼人, 忙碌而充實的一個學期似乎彈指一揮間，翻看平常的工作記錄才發現，這個學期并不尋常：八年級是整個初中階段一個承上啟下的關鍵時期，八下又是學生各種問題集中凸顯爆發期。在這個學期里，我遇到過問題，也有過困惑，甚至還有過灰心失望，但是我從未停下努力的腳步，最終引領班級平穩地完成過渡。現在想來，很有必要總結一下、梳理一番。

　　一、本學期班級管理工作上主要困難和挑戰

　　1、 叛逆心理外顯凸現

　　進入本學期，學生個頭明顯高了，身體的快速發育伴隨著心理急劇的成長，他們的自主意識明顯增強，各個方面已有自己的主見，這本身是好事。

　　但是，家長卻未做好接納孩子長大的心理準備，仍然按照對待小孩的方法或者延續以往簡單粗暴的教育方法，這就使得不少學生的家庭教育烽煙四起，家長叫苦不迭，孩子也苦不堪言，更有甚者離家出走。這樣一來，不僅影響孩子的學習，也給班級管理帶來了很大的困擾。

　　2、 自主學習能力欠缺

　　進入初中，科目的增多和學習難度的加大，都對學生提出了更高的要求；也就是說，在中學階段要想跟上大部隊甚至是保持小學學習的優勢，學生必須有自主學習的能力。

　　盡管七年級剛剛入校的時候，我就對我們班級的.學生和家長分別做過初中階段的學法指導，以幫助學生更快的適應初中學習的節奏。時至今日，初中階段已經過去三分之二的時光，不少學生仍然沒有養成好的學習習慣，缺乏自主學習意識，雖然每天也是早出晚歸，看起來也是忙忙碌碌，輔導班也不少花錢，成績卻仍舊不見起色，甚至是越來越差，歸根到底，都是這一原因造成的。

　　3、 兩極分化明顯，尤其是學困生越來越差

　　有這樣一句話“七年級差別不大，八年級兩極分化，九年級天上地下”，比較形象地反映了初中三年學生的學困生學習狀態。這學期，兩極分化越來越明顯，尤其是學困生越來越差，學習越來越吃力，成績也越來越差，甚至不少人還出現了厭學情緒，非常影響班級的整體教學進度。

　　4、 學習定位不明確，問題多多

　　這個學期，學生成績兩極分化凸顯，學生們了解自己的學習成績，卻對自身的發展缺乏明確的定位，馬上就該初三了，下一步到底怎么辦？是百尺竿頭更進一步，考上理想的高中？（具體想考哪個高中，考上這個高中需要什么樣的成績？）還是踏踏實實，不棄不餒，培養好的習慣和能力，為將來去職業中專做準備？學生并沒有一個明確的認識。

　　定位不明確，帶來的問題多多。尖子生缺乏銳意進取的突破意識，學習成績也就很難有新的突破；學困生問題更大，考不上高中幾乎是鐵板釘釘的事實，但是還得硬著頭皮接受九年義務教育，這樣的學習

　　狀態肯定會越來越厭學，以至于現在不少人上課壓根不聽講，很多時候放學回家兩手空空，作業也是胡亂應付甚至是懶得應付。

　　5、 出現抱團和早戀現象，班級管理難度增大

　　隨著自我意識的覺醒，隨著兩級分化的凸顯，隨著個人發展定位的模糊，班里陸續出現了抱團現象、早戀現象，這樣一來不僅影響了他們個人的成績和發展，也給班級的管理帶來了很大的挑戰和難度

　　二、本學期完成的主要工作和舉措

　　1、穩抓學生的思想工作，促進良好班風班貌的形成

　　針對班級學生特點及八年級特有的思想，我充分利用晨會、班會及一些突發事件培養學生辨別是非的能力和自控能力，并注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，盡可能讓每個學生都有積極進取的好心態；同時，我還積極組織學生參加學校組織的籃球比賽、辯論賽及演講比賽，在活動中學生能力得到了鍛煉，也增強班級的凝聚力。

　　另外，還要經常與家長聯系，通過電話、面談、家訪及家長會等渠道，了解學生在社會和家庭中的表現，協助家長發現問題并及時矯正，把不良因素消除在萌芽狀態。

　　2、繼續加大班干部的培養力度

　　在提高學生自我管理能力、加強班級常規管理的同時，我還特別注重班干部的培養，一方面對經常對班干部進行集體培訓或個別指導，另一方面大膽放手，給班干部充分施展鍛煉的空間，成效顯著，班干部現在確實是我們班級老師的左膀右臂，基本做到了“課堂紀律

　　不用管，自習課老師在與不在一個樣”，對于普通班的學生來說，難能可貴。

　　3、“書香潤內涵”貫穿學期始終

　　開學初，我們班級就積極響應學校“書香潤內涵”活動的號召，組建了班級圖書角，上架圖書四百多冊，設置了規范的借閱制度，由專人負責管理；同時，在班級積極營造“愛讀書，勤寫作”的氛圍。 為了充分培養和調動學生的讀書寫作興趣，我們班級還建立了“百草樂園”博客圈，我也身體力行堅持寫博，每周我們都集中交流讀書、寫博心得，到現在我們班級成員人人都有博客，人人都寫博客，把讀書、寫作由課內拓展到課外，效果不錯。

　　4、堅定不移地堅持改課

　　改課工作是學校教育教學工作的重心，也是進一步提高學校辦學層次的探索，作為班主任我積極做好班級的各項保障服務工作（如建立規范的小組合作機制及積極有效的評價機制），與各科老師一起堅定不移地踐行改課，不斷地提升自己，以更好的發展學生。

　　5、加大培優補差的力度

　　八年級兩極分化凸顯，培優工作提上了日程。平常我經常與任課老師交流合作，注重對班級尖子生的培養，特別是期中考試后，針對尖子生物理成績不理想的現狀，我與物理老師協商后，著手成立了物理培優班，每天堅持多做一道題，由專人出題、批改、講解并匯總，效果不錯，以至于目前班級已有三十八人主動加入物理培優班。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，也是影響班級至關重要的一環。在這方面，我及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理負擔，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生發現自己的“閃光點”，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而促進自身全方位的進步。

　　說實話，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們班主任必須在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　同時，我認為班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想得到每一個學生的信任，要想成為每一個學生的朋友，要想讓每一個學生都能進步成長，這需要我們班主任付出很多的心血。

　　我愿意為了這一美好的愿景而努力，希望以后我可以做的更好。 20xx年7月4號

八年級下學期班主任工作總結15

　　首先自然是將班級班規嚴格地執行下去，我發現在八年級下學期的初期總是有著學生喜歡帶一些零食到教室里面吃，這樣的話非常容易造成兩個不好的效果，一個是吃完零食以后喜歡隨手將包裝袋扔在教室里，影響了整個教室的環境整潔程度，還有一點則是有些同學喜歡在教室吃一些味道比較濃烈的零食，尤其是早自習的時候全班都能夠聞到一絲刺鼻的麻辣零食味道，這對其他同學的正常學習也造成了一定程度的干擾，不管是為了保持教室的整潔還是讓其他同學有著一個良好的學習環境，我都應該要讓這種在班上吃零食的`現象制止下去，所幸這學期的工作還算是沒有白費。

　　其次則是班上部分學生的家訪工作需要我去處理，這方面的工作也是令我感到最為頭痛的，如果說家長將學生的一切全都推給學校而不承擔起家庭教育的責任的話，很容易給老師的工作造成一定程度的困擾，畢竟當學生成績不是很好但又不怎么聽從老師勸導的時候，這個時候只能夠通過家長方面入手來解決問題。在進行家訪的時候我重點和家長宣傳了監督學生早睡以及判斷學生回家的時間，早睡是為了學生在第二天上課的時候能夠有著很好的精神進行學習，判斷學生回家的時間是為了避免放學以后學生在校外玩耍而延遲回家的時間。

　　最后自然是學生們的學習成績問題，這方面令我感到欣慰的是大部分學生的成績都沒有令我感到很操心，每次科任老師給他們上課的時候都能夠很容易讓他們掌握相關的知識點，而且再自習課的時候也能夠在班上看到部分學生在專注地學習，很明顯他們已經養成了自主學習的良好習慣。但是也有極少數的差生需要我去重點進行關注，下課以后將他們喊到辦公室單獨進行輔導，只希望能夠提升他們的學習成績。

　　班主任的工作總是這般平凡但又給人以積極的心態，作為一名還算是比較年輕的班主任自然需要引領班上的學生，將他們培養成國家最為需要的人才才是現在的我需要去做的。

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