精選優(yōu)秀成長作文合集10篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀成長作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀成長作文 篇1
高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”顧炎武也曾說：“讀萬卷書，行萬里路。”陳壽更說：“一日無書，百事荒蕪。”可見，書是人們的必需品，人們無法離開書。而我，幾乎是個書癡。
從小時候起，我就與書結(jié)下了不解之緣——爸爸媽媽都是教師，家里有不少藏書，我閑暇時就會翻翻，雖然看不懂，但我還是被書上那些有趣的圖案所吸引。
后來大了些，媽媽就找來許多小人書讓我看，我覺得新奇，很喜歡讀，結(jié)果一發(fā)不可收拾地愛上了讀書。當然，也不一定是“讀”，我那時畢竟年幼，識字不多，因此大部分都是媽媽口述給我聽的。
隨著我年齡的增長，閱讀量不斷增加，閱讀范圍也不斷擴大，從最開始的童話故事到現(xiàn)在的各國名著。我從書中也受益匪淺，比如好詞佳句，比如各種寫作方法與技巧，我相信它們給我?guī)淼暮锰帲恢皇茄矍暗模前殡S著我一生的。
同時，我由于看書太過專注，鬧了不少笑話。有一次，媽媽叫我去買瓶醬油，可我當時正津津有味地看著《民間故事》，媽媽說的話是左耳進，右耳出，于是我拿上錢就急匆匆去了超市。待我回來，媽媽看清我手中提的東西，頓時大笑起來：“油呢？”原來我買了一袋姜和油。“醬油”變成了姜油。后來，這件事便成了我家飯桌上的笑談。
書伴隨我成長至今，我相信在未來的人生中，它還會繼續(xù)陪伴我！
優(yōu)秀成長作文 篇2
一句溫暖人心的親切問候，一個善解人意的微笑，甚至一個看似平淡無奇，實際卻飽含關(guān)愛的舉止，都能夠盡心盡力地表現(xiàn)出我們對于他人的尊重與關(guān)懷。上課時專心致志聽老師詳盡的講解，是對老師辛勤勞動的尊重;與同學們團結(jié)友愛，朝夕相處，是對同學的尊重;與長輩們和諧相處，平等待人，是對長輩們含辛茹苦養(yǎng)育我們的極大尊重。當然，不論什么人都值得我們?nèi)娜獾厝プ鹬夭⒗斫馑渲幸舶ㄔ谖镉麢M流的社會中頻頻遭人“唾棄”，在生活中“微不足道”的臭乞丐。
一天清晨，我獨自一人行色匆匆地走在車水馬龍的柏油馬路旁。突然，我發(fā)現(xiàn)在一個堆滿垃圾的墻角里蜷縮著一個瘦骨嶙峋、蓬頭垢面的乞丐：墻角處臭氣熏天，蒼蠅成群結(jié)隊，漫無目的地在空中飛著，衣衫襤褸的乞丐呻吟著，向眼前每個匆匆趕路的行人伸出那雙枯瘦的手，艱難地乞討著，但似乎沒有一個行人愿意理睬這個灰頭土面的臭乞丐。這時，一位高大魁梧的先生夾著一個高級鱷魚皮包，身上戴滿了豪華的金光閃閃的金首飾，捂著鼻子三步并作兩步地從乞丐面前匆匆路過。一位珠光寶氣的富家子弟從乞丐面前走過，乞丐當然不會放過這個千載難逢的機會。乞丐充滿希望地緩緩地站起疲憊的身子，踉踉蹌蹌地走到先生面前，伸出那雙冷若冰霜的手，不好意思地說道：“佩金帶紫的先生啊，可憐可憐我這個苦不可言的人吧！”乞丐滿意以為先生會對他伸出援助之手，但他想錯了。那位先生不屑地瞅了一眼乞丐，不耐煩地說道：“走走走！”乞丐大失所望，深深地嘆了一口氣，被逼無奈，只好坐回了原來那個旮旯。
看到這兒，我為那些有錢有勢而迷失本性，誤入歧途的人感到深深的慚愧，我痛心地走到乞丐面前。那個乞丐見一個與自己素不相識的小孩站在自己面前，以為是來譏笑自己無能的，便深深地埋下了頭。我在口袋中摸索了一會兒，終于摸出了幾張被揉皺的紙幣。我彎下腰，小心翼翼地將錢放進他那個布滿裂紋的小瓷碗中。瓷碗中的錢屈指可數(shù)，想必這將是他今天一天的唯一的生活費吧！乞丐透過他那布滿灰塵的長頭發(fā)隱隱約約地看見一雙小手將幾元錢放進自己殘破的碗中，下意識地抬起了頭。雖然只是轉(zhuǎn)瞬即逝的兩三秒，但我卻從他飽經(jīng)風霜的臉上的那雙充滿迫切的眼睛中感受到了一個小小的乞丐對人們的無限感激，對于人們的“同情”，企盼人們能關(guān)心生活中的每一個人，憐愛生活中的每一個人。
尊重每一個人，看上去與自己遙不可及，實際上卻近在咫尺。無論他是白發(fā)蒼蒼的老人還是風華正茂的少年，無論他生活在窮鄉(xiāng)僻壤，還是生活在花花世界，無論他從事多么卑微的職業(yè)，只要他有全心全意生活在這個如詩如畫的世界上的信念，即使是微乎其微的一小點兒，那他就值得得到每個人的尊重與關(guān)懷。
優(yōu)秀成長作文 篇3
時間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。
那是一個白雪紛飛的夜晚，街道上平鋪的白雪，在路燈的照耀下顯得格外的耀眼。而我在家，在找我的書——《童年》。我忘了我把書放在了哪，忽然，大腦中靈光一現(xiàn)，我放在了枕頭下邊。可是，當我充滿期待的眼神掃視到枕頭下面，我傻了眼，因為我的書“飛”了。
我急忙跑到客廳問媽媽：“媽媽，我的書—《童年》你看見了嗎？”“你的書，不都是你自己放嗎？干嘛問我啊？！”媽媽把所有的注意力都轉(zhuǎn)移到了我的身上。“昨天你不是給我打掃房間了，我當然要問你了。”我皺著眉頭，用上級對下級的態(tài)度對媽媽喊過去。“孩子，我拿你的書干嗎？我又用不著。你自己好好找找吧，說不定忘在哪了呢？”媽媽沖我笑笑。“媽，你還笑，我都急成這樣了，肯定是你把書給我藏起來了！哼！”說完，我朝媽媽瞪了一眼，扭頭就走了。
那天，我的房間被我翻得那么狼藉，像是剛來了一場翻天覆地的暴風雪。這一切，就是為了找那本書。
第二天早晨，我沒有理媽媽。放學回來，我在床底下找到了那被灰塵覆蓋的書。
我知道我誤會媽媽了。 在吃午飯的時候，媽媽問我：“書找到了嗎？”我從嗓子眼發(fā)出了“找到了”。我一直低著頭，不敢看媽媽。我進行了長時間的思想斗爭，好不容易鼓起勇氣抬起頭，對媽媽說：“媽……”我還沒有說完 ，就被媽媽的一句話擋了回去“別說了，快吃飯吧，要不飯菜都涼了！過去的，就讓它過去吧！”說完，我的眼里噙滿淚水，我屏住呼吸，抿著嘴，這才沒讓眼淚掉下來。
就是這一次，我明白了： 生活中，出現(xiàn)摩擦、不快和委屈，是常有的事。如果我們以針尖對麥芒，怨恨就像是一只氣球，越吹越大，最后會膨脹到無法控制的地步。所以，我們需要寬容來做調(diào)和劑，這樣，任何的菱角都會變得圓滑。
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
優(yōu)秀成長作文 篇4
最愛吃黃豆芽，更想吃自己發(fā)出來的黃豆芽，寒假里就纏著媽媽教我發(fā)黃豆芽。
我拿出一個洗干凈的小盆，小心翼翼地放上一些水，把黃豆泡到里面。按著媽媽的指教，水不能放太多，只沒過黃豆一點就行。看著黃豆安靜舒適地躺在水里面，我心中無比激動，仿佛看到了黃豆破皮發(fā)芽，然后又被學會做菜的我變成美味佳肴。
第二天早上我早早地起了床，迫不及待地去看那些泡在水里的豆子。豆子們正滿足地躺在水里，肚子脹得鼓鼓的，像個大肚子娃娃。我站在那里將豆子們端詳了很長時間，才去洗臉梳頭做作業(yè)。
第三天，盆子里的豆子上面出現(xiàn)了小圓泡，是豆子膨脹而脫落的皮。再仔細一看，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有發(fā)芽的了！芽兒嫩嫩的剛出一點頭，像個害羞的小姑娘。
第四天，豆芽長成了，有的豆芽彎彎的像牛角，有的豆芽直直的像小棍。
第五天，豆芽變得又長又粗。細心的我發(fā)現(xiàn)豆芽已經(jīng)在小盆里很擁擠，就又找來一個小盆將豆芽分開。豆芽們似乎對新家很滿意，滿足地相互依偎著。
第六天，媽媽說豆芽已經(jīng)能做菜了。我發(fā)現(xiàn)豆子的皮沒了，媽媽說不是沒了，豆子的皮已經(jīng)變得沒顏色了。
我把豆芽撈出來，讓媽媽教我做豆芽菜，泡豆芽的水倒進花盆里去澆花。
我對自己這次學發(fā)黃豆芽的的過程很滿意，鍛煉了自己的觀察力，又親自動手實踐了一下，可謂一舉兩得。以后我要親自動手去學更多的東西。
優(yōu)秀成長作文 篇5
在我的成長道路上，有快樂，也有煩惱；有失意，更有收獲。
記得六歲那年，我剛上幼兒園。那時的我或許是太小不懂事，或許是太自私，自己的任何東西都不允許別的小伙伴玩。整個人性格孤僻、執(zhí)拗，大人們都說我是一個不合群的孩子。在幼兒園老師的耐心教導(dǎo)下，我的這種孤僻性格漸漸改變了，我逐漸喜歡和小伙伴在一起，并且愿意和小伙伴分享快樂。慢慢地我身邊有了很多互幫互助的好朋友，大人們也都夸我變了，成了一個懂事的乖孩子。是幼兒園老師悉心的關(guān)愛幫助了我，在我幼稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我和小伙伴相處。
上二年級的時候，我已經(jīng)是一名小小的男子漢了，自私頑皮的不良習慣逐漸改掉。可是每次和小伙伴玩時，只要我有一點兒不高興，有時就會惱羞成怒，甚至和別人爭吵、打架，從來不去想別人的感受。同學們都說我脾氣暴躁，那時的我人緣非常不好。班主任生老師了解情況后，對我進行了耐心的說服教育，還時不時的讓我為班級內(nèi)的同學調(diào)解矛盾。慢慢地我開始試著了解他人，諒解他人，設(shè)身處地地站在他人的立場思考問題。我身邊的小伙伴漸漸多起來。老師同學都開始喜歡我，我的內(nèi)心充滿了友情和歡樂，我的脾氣也變得不再暴躁。
生活中的很多往事都已經(jīng)淡忘了，但是幼兒園老師和班主任老師的悉心教育我的話語卻時時回響在我的耳邊，讓我懂得了很多很多。這兩件往事已深深銘記在我的心里，讓我一生難忘，終生收益
……
優(yōu)秀成長作文 篇6
有一種滋味叫作品茶，茶香滿口情悠悠；有一種滋味叫作沉浸于詩歌，詩意有盡情難盡，歌到深處情難留；有一種滋味叫做成長的滋味：有酸，有甜，有咸，油庫，有辣。是高興還是難過，是令人興致勃勃還是悲痛欲絕……成長的滋味變化多端，各不相同。
“哥哥，我好想長大哦！長大了就可以做自己喜歡干的事情了。”“長大可不是你想長大就可以長大的。”我一邊向表弟解釋，腦子里頓時被回憶占據(jù)了空間，“長大了就要學會承擔，可不能像現(xiàn)在無憂無慮地玩了。”“哥哥，什么是‘承擔’啊？”“就是要學會擔當自己的責任。”表弟一副垂頭喪氣的摸樣，耷拉著腦袋：“那還是算了吧，我不要長大了。”我笑了笑，回憶起了酸澀的往事。
那是一個陽光明媚的下午，我與朋友在家里一起玩耍，玩的不亦說乎！可是，好景不長——“砰”——花瓶被打碎了！我們都十分忐忑。花瓶其實是我打碎的，但我為了逃避而不敢承擔。媽媽把我們叫到了一個房間里，雙手一叉腰，擺出一副怒氣沖沖的樣子——那花瓶可是在我們家十幾年了，媽媽最喜歡它了。“誰打碎的？”媽媽手指著碎玻璃，“誰干的主動承認，要是不承認被我發(fā)現(xiàn)了的話——后果自負！”我們面面相覷，都手足無措。我還是沒有承認，我怕被媽媽狠狠地教訓(xùn)一頓。我心中扭成一團：我到底該不該說呢？說了，就會被訓(xùn)斥一頓，不說，或許能逃過一劫。我心中十分糾結(jié)，猶豫不決，但我的僥幸心理戰(zhàn)勝了不安，還是選擇了隱瞞事實。媽媽就帶著幽默感地說：“你們誰也沒有打碎花瓶，那么一定是花瓶自己打碎的了，大概它在桌子上站得心煩了，所以就掉了下來咯？”他們都忍不住笑了出來，只有我，跑到了房間里一聲不響，把門關(guān)上了。我在房間里，心情十分沉重：我這樣隱瞞事實，不好吧。不行，我不能再這樣膽怯地躲著了！我要主動承認錯誤。但是，我還是不敢去正面去面對媽媽，我做了一件不光彩的事情，我還是寫一封信給她吧。我就動手寫了起來……
當媽媽第二天早上起來時，她看到了在他床頭的一封信。媽媽也給我回了信，她寫的信上寫到：兒子，其實我看到了你打碎了花瓶，但你不肯承認，這點讓媽媽很失望。不過，媽媽希望你通過這件小事，學會承擔——學會承擔自己所犯下的過錯與責任，不能選擇隱瞞或逃避，否則，你可不是一個真真正正的男子漢哦……信還沒讀完，我的眼淚就嘩嘩嘩地往下流，眼淚使勁往外鉆，鼻涕使勁往外流，流到了雙頰也沒有發(fā)覺。我的內(nèi)心十分得酸。我認為，我應(yīng)該永敢地去承認錯誤，承擔起自己的過錯。媽媽的話給了我很大的啟發(fā)。從此，一個道理深深地刻印在了我的腦海中——要學會承擔。
我成長了，我學會了承擔。我們要學會面對挫折、困難，在我們成長的'道路上是家常便飯，我們不得不去勇敢地面對，這一切都是在成長之前的必經(jīng)之路。
若有人問我成長是什么滋味的，我會回答——酸，眼淚流下時的酸澀。作文
優(yōu)秀成長作文 篇7
身為水家族的一員，我被戴上了“淚水”的頭銜。奶奶告訴我，水是個龐大的家族，汗水、雨水、溪水、海水……統(tǒng)統(tǒng)生活在這里。作為淚水的我們，就像一個表情標簽，可以準確表達出勝利者的喜悅，失敗者的痛苦，勇敢者的堅毅，懦弱著的膽怯……媽媽為我打扮好，溫柔的對我說：“孩子，去吧，我相信你能體會到生活的多姿多彩！”
我搬到了一位登山者的眼中，都已經(jīng)過了十幾天了，他依然無動于衷。看來，我是沒機會出來了。每每傷心難過，他都只是在日記中宣泄而已。可奶奶對我說，失落的人會流眼淚的，可他怎么不是這樣呢？
我隨他來到山腳下，抬頭望去，山峰直插云天，望不到頂。我心里暗暗地想：這么高的山他會爬上去嗎？可他仿佛是信心滿滿，大聲高喊：“山頂，你等著我，我來了！”
開始登山了。可這座山并沒有他想象的那么容易爬，崎嶇險峻，怪石嶙峋，每走一步都十分艱難。可他卻絲毫沒有放棄的意思，即使再艱難，他都咬緊牙關(guān)向上攀爬。可老天似乎都要和他作對，竟然把我的兄長雨水調(diào)了過來。天空烏云密布，下起了瓢潑大雨，而腳下的路也越來越艱難。
他叫喊著，咆哮著：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”他欣賞著眼前的壯麗景象，心里暗暗地道：我一定會到達山頂?shù)模欢ā２痪茫晖Ａ恕Ｎ覀冇掷^續(xù)前進，不知不覺中，一大半的路已經(jīng)踩在了腳底下。他笑了。唉，看來我是真的沒有機會出來了。再往上，路更加陡峭，地勢也更加險峻，可我仿佛已經(jīng)置身于藍天之中，白云都已經(jīng)被我踩在腳底下。我暗暗慶幸自己的選擇。
快到山頂時，他不小心踩到一塊石頭，猛地滑了下去，正在這是，他拼命抓住了一根藤條，像一只風箏搖曳在空中。我在他的眼中打轉(zhuǎn)，我想我就要出來了，可是他卻忍住了。他的雙手用盡了全力向上爬，被藤條勒得通紅，嘴唇也被咬破了。我為他默默祈禱著。他的身體一點點向上移，臉上終于露出了燦爛的笑容！在這生與死的一刻，他憑著自己堅韌不拔的毅力戰(zhàn)勝了死神。
終于，他登上了山頂。站在山頂上，他俯瞰山下的景色，長長的舒了一口氣。他高舉著雙手，大聲呼喊著：“我終于戰(zhàn)勝了自己，我長大了！”正在這時，我從他的眼中流出。那可是在經(jīng)歷種種磨難之后激動而幸福的淚水啊，我為他驕傲！
啊，正是因為這些磨難，才構(gòu)成了生活的多姿多彩。我為能見證一個人的成長感到幸福。
優(yōu)秀成長作文 篇8
恍然回首，玉屑銀末般的沙灘留下我成長的足跡，一串串或深或淺。
——題記
晚夜，大海唱出著朦朧的光，沙灘上奔跑著潮潤的風，腳踏細沙，回首相望，望見的只有那深淺不一的腳印，歪歪扭扭留在成長的沙灘上。
午時已過，想去江面上走一遭。
小船細長，船夫搖擼前行。那是一位六十多歲的老人，衣著樸素，飽經(jīng)滄桑的臉，濃密的皺紋，結(jié)實的雙手長的老繭像是厚厚的鞋底，都無不顯現(xiàn)蒼老。一上船，他便熱情與我們打招呼，那一口地方語卻帶來莫名的親切感。
江水匆匆，碧水悠悠，江面白帆點點。山間碧草叢叢，空中云霞悠悠……樣樣都比畫卷生動，比仙境美妙。
船夫那剛毅的身影，是青山間的一道彩虹，使三峽的風景更加迷人，船夫擺渡三十余年，經(jīng)驗豐富。雖年近花甲，卻仍然精神矍鑠。結(jié)實的肌肉，在水花和陽光映襯下透出古銅的光澤，一用力，胳臂上的肌肉便紡錘似地鼓脹起來。
在他嫻熟的操縱之下，船也股了勁，用力向前推進，劃破江面留下足跡。
漸入黃昏，“撲通”某人的背包突然掉入水，“啊！”他驚的大叫一聲，那蒼老的聲音安撫人心，“別急。”說罷，嫻熟地放下船擼，縱身而躍，往下猛地一扎，再用力一蹬，整個人便消失了。
不一會便游回船上，還回包后，如無其事的搖擼，多的是他的叮囑“拿好了”。看似漫不經(jīng)心的話語卻含滿關(guān)心。隨后他又叮囑大家看管好自個貴重物品。他說長江上還是蠻危險的。他常年在這江上，成長在這江上，這片長江一分一秒的變化，摸的清清楚楚。
滾滾長江，船夫，孤舟，似乎與江融為一體。
某位哲人說過：“有時候成長不一定是踏出清晰的腳印，心靈的感悟，才是真正的成長。”
是啊，人與人碰撞只能觸發(fā)生活的精明，人與自然相交才能開啟生命的智慧，讓成長的腳印也豐富多彩。
優(yōu)秀成長作文 篇9
首先非常感謝何老師的用心，以及對每位孩子的認可、表揚、鼓勵，還有對我們家長的信任，給我們這個平臺，讓我們每位家長都能夠互相的進行學習交流。
說起孩子的識字過程，讓我想起了孩子所上的幼兒園（慧爾寶寶幼兒園），孩子在上幼兒園時，幼兒園專門開設(shè)有《幫我早讀書》這門課程，《幫我早讀書》就是以奠定孩子一生受用的好學和會學的素質(zhì)為首要目標，注重早期閱讀，反對單純的“早期識字”,講求自然識字，課文里邊圖文并茂，在孩子認識字寶寶時，老師會以多種(識字游戲)的形式讓孩子們?nèi)フJ識它們，讓孩子長期保持高漲的學習興趣和主動學習的愿望。
每次放學，孩子會帶回家一些字卡，我會把這些字卡貼在我們的門后面以及衣服柜子上面，等到孩子玩累了或者是睡覺前讓孩子重新的認識一下，又或者是讓孩子當小老師領(lǐng)著我們讀。這樣孩子既提高了學習興趣，又做到了很好的復(fù)習。因為孩子在幼兒園奠定了良好的基礎(chǔ)，所以他不覺得識字是一件非常枯燥的事情，每次和孩子一起外出，只要他看到一些如：廣告牌上的字、店面上的字。都會問我那是什么字，我也都會耐心的告訴孩子。
因為孩子特別的愛聽故事，在他很小的時候我就給他買了許多的故事書，比如：《睡前小故事》、《伊索寓言》、《365夜童話》等，最先開始我講，孩子聽，漸漸地孩子大一點我和孩子一起讀，遇到不認識的字我不會刻意的去告訴他，這個是什么字，而是會用手指著，發(fā)出稍微重點的音，讓孩子在不知不覺中，慢慢的去認識它。等到孩子幼兒園快畢業(yè)時，每天晚上我都會讓孩子堅持讀20分鐘的書（加拼音的）.因為已經(jīng)形成了習慣，只有他讀完以后，才可以看20分鐘的電視，或者是和小朋友一起出去玩，所以每次孩子都能堅持20分鐘的閱讀。
因為孩子都是在鼓勵下成長的。所以我會毫不吝嗇用自己的語言去表揚孩子，在孩子認識一個新的的字寶寶后，我會及時的表揚孩子說:“希琛真棒，又認識了一個新的字寶寶”。孩子在得到表揚后，臉上會露出開心的笑容，在他下次去學習時會更有興趣。 啰嗦了這么多，也不知道能不能對我們的家長朋友起到一些幫助，總之，作為一名孩子的母親，我希望我們班的每位寶貝都是最優(yōu)秀、最善良、最勇敢的孩子。天高任鳥飛，海闊憑魚躍，孩子們，張開你們的雙翅，在知識的海洋中自由的的翱翔吧！
優(yōu)秀成長作文 篇10
愛，有許多種。但是，有一種愛最純潔、最偉大、最能讓人感到欣慰，那，就是孝愛。
我出生在一個孝愛家庭，父母孝順爺爺、奶奶、外公、外婆，外公、外婆孝順九十多歲高齡的外祖母。所以，從小我便受到了孝愛的熏陶，耳濡目染的懂得了什么是孝、什么是愛。
記得我六歲那年，外公在我們家和我們一起過中秋節(jié)。爸爸買回了一盒月餅，里面有兩個我和媽媽都喜歡吃的蟹黃月餅。開始吃月餅的時候我和媽媽都先后拿起了蟹黃月餅，外公最后拿了一個不好咀嚼的五仁月餅，這個細節(jié)讓媽媽看到了，媽媽連忙對外公說自己不愛吃蟹黃月餅，于是和外公換了一下。看到這一幕，我猶豫了，我知道媽媽也喜歡吃蟹黃月餅，但她卻讓給了外公。我想起了，當時學會的《三字經(jīng)》中“融四歲，能讓梨”，我都六歲了，我應(yīng)該把蟹黃月餅讓給媽媽吃，而且媽媽上班很辛苦，下班回來還要給我們做飯，我決定要把這個蟹黃月餅給媽媽，于是我學著媽媽剛才對外公說話的語氣對媽媽說：“媽媽，我也不喜歡吃蟹黃月餅，我也要和你換一換”。媽媽拿著蟹黃月餅看著我，欣慰的笑了；外公夸我長大了，是一個懂事的好孩子。
去年，我和爸爸媽媽回外公家春節(jié)。一進家門，就見到外婆從外祖母的房間里出來，手里還拿著外祖母的棉褲，我馬上走過去想和外婆說說話。可是，還沒有走近就聞到一股惡臭，我馬上捏著鼻子走開了。原來，外祖母年齡大了，腿腳不好、行動不便，經(jīng)常地大小便失禁到褲子里，外婆沒有嫌棄外祖母，十幾年如一日侍奉外祖母，在床前盡孝、端屎端尿。
這一切一切，就是愛、就是孝。媽媽把蟹黃月餅讓給外公，我讓給媽媽，這體現(xiàn)了子女對父母的孝愛；外婆十幾年如一日侍奉外祖母，這體現(xiàn)了媳婦對婆婆的孝愛。也讓我從小就懂得了，孝愛就是當父母工作了一天，拖著疲倦的身體回家時，我們做兒女的給他們送上一杯熱茶、給他們捶捶背揉揉肩、幫他們刷刷筷子洗洗碗，做一些力所能及的事情。
我們家庭里這些點點滴滴的孝愛小故事，還有很多很多，他們一直伴隨我、激勵我、教育我一步步長大。
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