在小班班級(jí)教研會(huì)上發(fā)言
老師們：
剛才牛主任已經(jīng)對(duì)我校百校聯(lián)盟的清北成績(jī)進(jìn)行了分析和通報(bào)，并對(duì)大家提出了要求。下面我主要講四點(diǎn)補(bǔ)充，希望下一次貴班級(jí)的清北生群體更好，尖子生更尖。
一、緊緊抓住二輪三輪復(fù)習(xí)的核心。
即查漏補(bǔ)缺和重難點(diǎn)突破。漏洞的發(fā)現(xiàn)靠什么？只有靠老師們大量的課下作業(yè)、周練卷和聯(lián)考卷的精細(xì)批改和研究才能發(fā)現(xiàn)“漏洞和問(wèn)題”。因此所謂的“查”，就是批改與交流，研究與分析。老師精細(xì)批改的“及時(shí)”就是學(xué)生努力上進(jìn)的表率，它會(huì)引起學(xué)生思想和行動(dòng)上的重視。批改的同時(shí)也要注意心靈的評(píng)價(jià)與溝通，要用美好的語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生，喚醒和鼓舞學(xué)生，積極評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)學(xué)生心理和士氣產(chǎn)生積極的影響，有時(shí)還影響很大，這也是幫扶。“補(bǔ)”，作為老師，就是課堂上的補(bǔ)，課下的幫扶一對(duì)一，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是完成滿分答卷、滿分作業(yè)。師生要對(duì)錯(cuò)誤一查到底，揪住不放，堅(jiān)決糾正。“突破”，就是化難為易，化繁為簡(jiǎn)，化不會(huì)為會(huì)，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵就是“刷題和感悟”，引導(dǎo)學(xué)生悟其規(guī)律、悟其方法、悟其心得、悟其缺漏等。悟要用心，要沉著冷靜，反復(fù)思考和回味，方能悟出一些東西來(lái)。
二、立足坐班，加強(qiáng)研究性培尖。
要積極向教學(xué)研究、問(wèn)題研究要質(zhì)量。立足坐班平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)科間、班級(jí)內(nèi)部的問(wèn)題研究更有培尖的針對(duì)性和指導(dǎo)性。這是個(gè)用心的平臺(tái)，得靠老師們完全的自覺(jué)和自動(dòng)自發(fā)，僅靠年級(jí)的檢查和督促是不可能把自身工作做得扎實(shí)有效的。尤其是要通過(guò)對(duì)比兩個(gè)班級(jí)單科前十前二十的成績(jī)，尋找自身工作的差距和不足，在尖子生單科、總分臨界生的單科不足要加強(qiáng)自身的研究，看看如何圍繞弱科提出培養(yǎng)解決方案。在這里，班主任要做好物質(zhì)和精神的服務(wù)性工作，班主任要主動(dòng)召集老師，提供素材和問(wèn)題，這樣的幫扶才有意義，才有針對(duì)性，才能效益最大化。
三、淡化自招和博雅領(lǐng)軍，立足高考裸分的新高度。
（1）不要完全指望加分，畢竟最后獲得加分錄取的人數(shù)非常少，極其個(gè)別。
（2）靜下心來(lái)，沉著冷靜，認(rèn)真?zhèn)淇肌２灰苑謹(jǐn)?shù)名次喜，不以分?jǐn)?shù)名次悲，淡化考試的結(jié)果和名次，越是臨近高考，越是立足努力的過(guò)程，靜下心來(lái)、全身心投入和竭盡全力地投入到復(fù)習(xí)中去。考前多些辛苦，考場(chǎng)上就多些順暢和快樂(lè)。
（3）所謂“查漏補(bǔ)缺和重難點(diǎn)突破”，與其說(shuō)是老師的責(zé)任與工作，不如說(shuō)是學(xué)生個(gè)人的“查漏補(bǔ)缺和重難點(diǎn)突破”。只有學(xué)生自身認(rèn)識(shí)到問(wèn)題，老師幫扶的針對(duì)性才更有效。所以學(xué)生要積極向老師請(qǐng)教，尋求老師的`義務(wù)幫助，師生密切合作，不要等老師問(wèn)。
四、師生共同制定幫扶解決計(jì)劃。
圍繞如何消除10—20差距的問(wèn)題制定方案和措施。班級(jí)教研會(huì)要“時(shí)刻”圍繞這10—20分而開展研究以及如何落實(shí)工作，班主任要積極發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，幫助、督促、引導(dǎo)5位老師解決問(wèn)題。要結(jié)合實(shí)際一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生地研究，制定方案，班主任老師要對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的老師敢于督促、敢于批評(píng)，敢于指正，只有這樣我們的這個(gè)班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮實(shí)際的更大作用，當(dāng)然老師們也要注意，別人的督促要虛心接受，最好不要叫領(lǐng)導(dǎo)和班主任說(shuō)，自覺(jué)完成該做的事。同時(shí)也要注意，
（1）引導(dǎo)學(xué)生在做題細(xì)節(jié)上注意。即要過(guò)“六關(guān)”，審題關(guān)、書寫關(guān)、運(yùn)算關(guān)、題后反思關(guān)、基礎(chǔ)關(guān)以及心態(tài)關(guān)等。
（2）引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)細(xì)節(jié)上要注意。即要落實(shí)“四個(gè)緊抓”。即緊抓弱項(xiàng)，進(jìn)行針對(duì)性專門訓(xùn)練；緊抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)行典型例題的研究學(xué)習(xí)；緊抓錯(cuò)題本，進(jìn)行回顧性反思和瀏覽，對(duì)自己犯過(guò)的錯(cuò)誤做到常看常思；緊抓規(guī)范和書寫，進(jìn)行小處不放過(guò)，大處頭腦清的冷靜沉著備考意識(shí)。如果我們注意到了這兩個(gè)問(wèn)題，我們清北生培養(yǎng)就“十全十美”了。
老師們，現(xiàn)在離高考還有兩個(gè)多月，六十多天，給我們的時(shí)間不多了，望我們老師繼續(xù)再接再厲，把個(gè)人的事務(wù)多放一放，把全部心思投入到工作中去，竭盡全力地為我們xxxx年高考清北任務(wù)的完成去努力。
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