關于校園的作文（精選28篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的校園的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園的作文 篇1
三歲，記憶程序開始啟動。院子里的嬉戲，田野里的游戲，同一片天空下，歡笑聲在游蕩。 小孩子們在一齊，總喜愛談天說地，一些幼稚的問題，在他們身上總能找得到答案，那是童年特有的純真編織成的答案。
同伴問：璨，天，是什么顏色的呢？ 我望了望了天空答：天，它是白色的啊！ 天真的很白，純潔的白。 那一年，我三歲，就這樣，那一年的天空，以無暇的純白，帶著童年的歡笑氣息，寫進了我記憶的第一章。
從院子里伙伴間的嬉戲，慢慢進入到校園里同學們的相處，我在慢慢地長大，兒時的疑問，可笑的答案，也在慢慢地被修改。 這一段時光，我認識了云。這不重要，只是我的天空，因此失去記憶里的純白，憂郁的藍色在慢慢清晰。那撥開的白色一朵一朵，似乎在提示我，自我只是一朵小云，無法再拼奏我白色的天空。
生活不會總有陽光，偶爾烏云，也會淹沒大地。那年我十五歲了，像每個剛進入青春的小孩一樣，叛逆陪伴我離別了小學進入了初中。教室里睡覺，無聊時上網，是每一天最無奈的簡單享受。因為拋棄了煩惱，忘卻了悲傷，只是命運→IS殘忍。老師叫醒，同學吵醒，斗斗身子，緩緩神，睜開雙眼，窗外明亮的光芒，還是在藍色的天空→射下。藍色代表憂郁，抒寫我的情緒，寫進那一段時光→的記憶。
原先這一切就怎樣簡單。擁有自我的思想，天，是白色的。拋棄自我的思想，天，是藍色的。 開始想：如果每個人都擁有自我童年時那種沒有世俗侵擾的思想，那我們的天空，又為何不能為彩色的呢？ 之后愿：某年某月某日某地，此情景： 小孩：你說天空是什么顏色的呢？
同伴：天空一向都是彩色的呀！
之后，他們的一生，就如他們的天空，彩色。
校園的作文 篇2
如果你來到我們的學校，你一定會為它那迷人的景色所感嘆，那用藍白色所砌成的教學樓，那綠草滿地花園錦簇的綠化帶和道路兩旁的偉大雕像真當之不愧為風景迷人。
我的題目是生機勃勃的校園，那它絕不會只有一些景物和師生們。我們的小小動物園就是我所說的生機勃勃的地方。它建在校門旁的左側，里面有山雞、孔雀、紅腹錦雞、白腹錦雞……。里面最多的動物要數我們學校的吉祥物小白鴿了。小白鴿象征著和平與健康也是個可愛的小動物。同樣小小動物園也是用藍、白顏色的磚砌成的。每天早上起來我都能聽見小小動物園里的公雞打鳴聲，它好像在提醒我們快快起床，每下了課時小小動物園里總是擠滿了人。小小動物園旁有一大片綠草地那兒是公雞和小白鴿的好去處，照顧小動物的老伯伯很細心的照料著它們把它們養的一個個的肥頭大耳的。小小動物園里有個很不好缺點就是小動物們總是拉尿拉大便在地上，使地上臟稀稀的臭哄哄的。當然小小動物園里有缺點當然也有優點，它培養了我愛護小動物的美好品德和不要學小動物們的壞習慣就是不要把自己弄得臟稀稀的。
我們的校園有著良好的設施，優美的環境，品學兼優的學生和生機勃勃的小小動物園，我們的學校真是一個溫暖的大家庭呀！
校園的作文 篇3
我們的校園鮮花怒放，綠草如茵，簡直就是一座大花園。你參觀了以后，贊美的話可能比花壇里的花還多呢！
一進大門，眼前一片明亮。一個圓形的大花園中間，有一座名叫“學�！钡牡袼�。那座雕塑是用大理石當底座的，上面有一本不銹鋼雕成的書，書上有一只酷似“OK”手勢的手，夾著一個小地球。這座雕塑象征著“學海無涯”的意義�；▔杏性S許多多太陽花，它們早上展開那艷麗的花瓣，晚上又害羞地把花瓣合上。小蜜蜂們提著小籃子在周圍采蜜�？墒悄敲利惖奶柣ń憬阒械拿�，小蜜蜂們都不忍心去采呀！
繞過花壇直走，就來到了大堂。同學們瑯瑯的讀書聲就會在你耳邊隨風飄蕩。大堂前是一片大花園，叫“休閑天地”。你還沒進休閑天地，那雞蛋花、美人蕉的陣陣香味兒就會讓你停下腳步，慢慢享受著。休閑天地中散落著幾個棋盤。你看，這兩個學生為了這一步棋爭得臉紅耳赤，那邊那個學生大喊：“將軍，我贏啦！”……真是熱鬧極了。
在一（2）班后面，有一片生機勃勃的花園，那正是生物園。生物園大門石牌邊有一只可愛的熊貓正在歡迎我們呢。生物園里的草多極了，亮極了。草坪上有好十幾塊樹樁似的路，我們管它叫“樹樁小路”。小路盡頭是一條走廊，走廊兩旁有幾張樹莖椅子。椅子后面是鳥、雞、鴨籠。可是籠里空空如也，這也告訴我們：不可以亂捉小鳥！在生物園出口兩邊有動、植物的進化圖，我們可以從中知道動植物的進化。
繞過禮堂，就會來到操場。操場四周有許多披著綠軍裝的校園衛士——榕樹。運動場中間是一個大足球場。你看，那個男生拼命地把足球踢向籠門�！鞍�！”“耶！”原來入了球了！足球場四周有一條黑乎乎的瀝青跑道，同學們在上面追呀，趕呀，真是十分賣力。
我們的校園就是這么美麗，你想來參觀一下嗎？想？那就趕快來呀！我等著當你的導游呢！
校園的作文 篇4
我們學校坐落在陽山腳下，所以它有個很應景的名字陽山實驗小學校。在別人眼中，可能它就是一所普通的學校，但只要你一走進去，就會發現這里隱藏著許多美麗的秘密，現在跟著我一起去游覽一下吧。
還沒進學校呢，你就能直接看見一個停車場，停車場上排著一輛輛整齊的車，它們似乎像一位位軍人一樣，準確地位于白線內，一絲一毫都沒有錯。
進校門直接往右手方向走，就是一條小路，它有一個美麗的名字銀杏路。因為沿著小路走，沒過多久就會來到一個小花園，這里有三座假山，兩棵紅楓，最重要的是有一顆年歲已久的銀杏樹。秋天的時候，銀杏樹滿目金黃，草坪上落滿了銀杏葉，黃色與綠色交織在一起，十分特別。銀杏路的一側是安靜的教學樓，一側是熱鬧的居民樓。每天走在這條路上，看看人家家里外面晾曬著的衣服飄來飄去，小孩子圍著場地跑來跑去都很有趣。
過了教學樓，你就會看見一小壇開得正艷的花兒，看，它們好像在和你打招呼呢！
可不要被花兒們迷了眼，趕緊向東走，不一會兒，你就會來到我們學校最美的地方。只見一個小小的亭子慢慢出現在我們眼前，原來這就是迎曦亭。迎曦亭坐落在我們學校的東北角，四周都被竹子包圍了。翠綠的竹子在微風的吹拂下，彎著身子，發出簌簌的響聲，好像在和旁邊的假石對話，可能正在討論風怎么這么大呢！最神奇的是，迎曦亭底下有一個池塘，看起來迎曦亭就像懸空的一樣�？粗靥晾锏男◆~在里面游來游去，從池塘這一頭繞到了那一頭，似乎永遠都不覺得累，別提多有趣了。這里可是我的秘密花園，這么好的地方我從來都沒告訴過別人！
放學了，在夕陽的余暉下，迎曦亭好像在和我們說再見呢！聽到這里，你是不是也想來參觀我的學校了呢？
校園的作文 篇5
我們的學校環山小學，座落于公安局旁。
一走進校園，首先映入我們眼簾的就是用白色大理石高一米大幾搭的石碑，上面記載著愛因斯坦、孔子、達。芬奇這3位名人的生平簡介。緊挨著石碑后面的就是用一塊塊玻璃砌成的高臺，上面擺放著三位名人的雕像，他們時刻提醒著我們好好學習，天天向上！
來到教學樓的紫藤架下，不銹鋼上鋪著茂密的紫藤花。春天，樹木抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子；夏天，紫藤花開了，花朵小巧玲瓏，就像一個個小鈴鐺。一陣風吹來，花朵碰著樹葉，我仿佛聽到“叮叮當”的聲音，讓人賞心悅目；到了秋天，紫藤花長出一顆顆小果子，它們躲在密密層層的樹葉里，好像在和我們捉迷藏，不仔細看是看不到的；冬天，紫藤花枯萎了，只剩下幾片頑強的葉子，還在枝頭發抖。
紫藤花架后面有一片林子，林子旁邊長著好些石頭，大的小的形狀千奇百怪。有一的像直插云霄的寶劍，有的像擎天柱，有的像春雨過后的春筍，還有的像飛入云彩上面的火劍！
我們校園的景物一年四季都很美麗，我真為我是環山人而自豪、驕傲！
校園的作文 篇6
來自世界各地的旅客朋友們大家好！我是來自環山旅行社的導游張哲語，大家可以叫我張導。接下來我們要去的景點是我的母校—環山小學。
我的學�！h山小學是個儒雅的學校，請大家進入校園后不要大聲喧嘩。如果各位已經準備好了，就讓我們走進學校的大門吧！
走入大門，首先映入眼簾的三座高大的雕像：這是“三絕”之一：絕嚴。站在最低位置的是偉大科學家—愛因斯坦，他曾為人間留下了許多科學作品；站在中間的是世界著名的畫家—達·芬奇，《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等畫作都出自他之手，不為人知的是他還是個科學家，用自己的畫筆畫出了許多人體奧秘示意圖；而最高處的就是《史記》作者的師父—孔子，他是個偉大的文學家。
沿著小路繼續往前走就來到了學�！叭^”之一：紫藤花架，它是三絕里的絕美。春天，它的花朵如羞澀的小姑娘含苞等放；夏天，它的花如同天上的太陽，激情豪放；秋天，這些小果實像一個個淘氣的精靈，躲藏在花叢中；冬天，枝下的孩子們成了景色，他們抓著枯枝玩兒，為光禿禿的紫藤花增添了生氣。一年四季；無論是春夏秋冬，都可以看見孩子們在架下休息、玩耍。
繞過草坪，瞧！這便是學�！叭^”的最后一絕：石林。這是一條條長長的石柱，仿佛是一把把將劍柄埋進土里的利劍，但是拋開剛才的思維，重新再時，這又會變成了一架架既將起飛的米箭……將這幾種思緒結合起來時，你就會感覺連孫悟空的“七十二變”也黯然失色。
游客朋友們，環山小學的景點還有很多，但恕我只能介紹到這里，愿大家能再來光顧旅行社，我們會用最熱心的服務使您快樂。如果您能將這份幸�？鞓匪徒o您的親人朋友們，那么將是我們的榮幸與幸福！
校園的作文 篇7
秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到了人間，秋風吹藍了天空，吹黃了大地，吹走了炎熱的夏天，也把我們的校園吹得五彩繽紛。
一走進校園的南大門口，就看見有座植物園，植物園里有紅得發紫的茄子，像是披上了紫色的袍子，在秋風里頻頻點頭；黃瓜又大又綠，好像豎著耳朵在聽小朋友的歡聲笑語；還有些植物都變黃了，像是穿上黃黃的衣裳。
校園里的荷花池，在夏天時，荷葉像個碧綠的大玉盤，一朵朵荷花盛開，隨風擺動，像是一位位舞者跳著優美的舞蹈�？墒�，現在荷葉也不像原來的那樣碧綠了，荷花也低下了頭。只有水里的小魚不怕寒冷，在水里自由地游來游去。
荷花池周圍的幾棵楓樹羞紅了臉，隨著秋風緩緩落下，像是天空寄來的紅色明信片。突然一陣清香迎面襲來，原來是幾棵桂花樹競相開放，花兒密密麻麻，一簇連著一簇，花瓣僅米粒般大小，遠遠望去，好像綠葉叢中點綴著碎金。在秋日的陽光下，滿樹的桂花閃爍著金色的光芒，特別美麗。走近它，有一股清甜的幽香撲鼻而來。
沿著荷花池旁邊的小路，就到了操場，操場中間的草都變黃了，遠遠望去，好像鋪上了厚厚的金黃色的地毯，看著小草，我不禁想到了一首詩：“野火燒不盡，春風吹又生。”
我愛秋天，更愛秋天的校園。
校園的作文 篇8
秋姑娘把炎熱的夏天吹得遠遠的，帶著清涼和成熟的氣息，輕輕地，輕輕地，走來了，走進了我們的校園。
一進校園，映入眼簾是植物園。園內有一株青菜苗，兩片小葉長在兩側，顯得那么嫩嫩、可愛。架子上，一根根又長又細的絲瓜藤上結了幾個綠綠的絲瓜。一陣風吹來，可愛的絲瓜蕩來蕩去，好像在為我們表演呢！
走出植物園，就與微風撞了個滿懷，一陣芳香撲鼻的氣味迎面撲來，滿樹的桂花金黃金黃的，花瓣僅米粒般大小，花兒密密麻麻，一簇連著一簇，遠遠望去，仿佛綠葉叢中點綴著無數小碎金。在秋日的陽光下，滿樹的桂花閃爍著金色的光芒，特別美麗。深吸一口，迷人的芳香，令人陶醉其中。
往前走，是我們學校引人注目的荷花池。池中，荷葉擠擠挨挨，有的荷葉邊緣早已成黃色，有的仍然郁郁蔥蔥，生機勃勃。小魚小蝦時而躍出水面。
荷花池周圍是一片大樹林，風吹得黃葉飛上天空，“刷——刷——”，是他們與樹媽媽道別。楓樹點起火把，像一團燃燒的火炬，一片片葉子飄下來，多么像一只紅通通的小手，向人們招手呢！
順著小路向前走，就是寬闊的操場。操場中有一大片的草地，小草們穿上黃衣服，一踩上去，軟綿綿的，好舒服！又一陣風吹過，小草扭起秧歌，好像在展示自己的舞姿。我們樂了，在草地上和昆蟲玩起了捉迷藏。
操場東邊，有一大片柚子樹，碧綠的樹葉叢中結了一個個大大的柚子，像一個個大木瓜，我走近聞了聞，一股香甜沁人心脾。
秋天來了，來到校園里散步，為校園增添了一番特別的景致。
校園的作文 篇9
我們的校園——環山小學，坐落在公安局的旁邊。那里鳥語花香，風景宜人，是個學習的好地方。
一進校園就看見了三座用大理石刻成的白色石碑。石碑上刻著三位名人的身世簡介，三位名人分別是：孔子、達·芬奇、愛因斯坦。這三座石碑后還有三根泥柱，泥柱上鑲嵌著長方形的玻璃，玻璃上矗立著孔子、達·芬奇、愛因斯坦的雕像。
一直往前走，來到我們學校的宣傳欄對面的紫藤花架前，這里是我們學校美麗的景點之一。春天，紫藤花抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，偶爾有一兩只蝴蝶在葉中飛舞。夏天，紫藤花葉長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉遮住了陽光，在茂密的枝葉里長著一串串好似鈴鐺般的花朵，一陣風吹來好像會發出“叮叮當當”的聲音呢！因此，小朋友們最喜歡在樹下嬉鬧、乘涼。秋天，紫藤花的葉子還是那么蒼翠，枝葉間長著像黃豆一樣的果實，它們躲在枝葉間，不仔細看是看不見的。冬天，紫藤花上堆滿了積雪，一片白茫茫的。
繞過紫藤花架，便看見了一片石林，那些石柱像直插云霄的寶劍又像雨后破土而出的巨型竹子，還像等待飛向天際的火箭。
看！我們的學校多么美麗呀！
校園的作文 篇10
茂盛的爬山虎掩蓋不住校園里的絲絲熱情，聞一聞，那就是活力的氣息，這氣息不隨著爬山虎的繁茂或枯萎而改變，因為這里是充滿活力的校園。
爬山虎綻出了新葉。春風習習吹來，只有鳥兒在歌唱。別認為校園沒了生機，它只不過是在儲存能量。聽晨操的音樂響起了！看！校園里頓時充滿了活力！同學們跑著，跳著，歡笑著，新的一天就此開始！
爬山虎透出的綠令人炫目，夏日炎炎。上了五節課，人都無力起來。別認為同學們是怕流汗，他們只不過是要先去吃飽了飯，才有力氣去比拼。操場上女生們已開始行動，歡快地跳起皮筋來，作為男生的我們自然也不甘落后，過人，傳球都頗有巨星的風范，打累了大伙在籃下，抹著汗水，喝著飲料，好不愜意！不知誰冷不丁唱了一句：“汗水點點流不盡，青春滴滴淌不完。”
爬山虎也染了發，黃綠相間的。秋天歷來是講述有關收獲的故事的，秋高氣爽，學校正熱鬧非凡，這便是運動會的場景——身穿運動服的我們英姿颯爽，邁著整齊的步伐。哦，還有那放飛的氣球帶著期望飛向藍天，再來聽聽我們班的口號：“運動運動，永不言��；飛翔飛翔，斗志昂揚！”
爬山虎褪去了衣裝，光禿禿的，寒風刺骨的冷。放學鈴聲大作，同學們紛紛涌出校園。不為別的，只是為趕在太陽落山前追逐即將逝去的光輝。這就是我們——充滿活力的.少年，再厚重的衣服也掩蓋不住我們從骨子里透出的活力。
春夏秋冬，爬山虎有榮有枯，而校園里洋溢的活力氣息卻從未改變！
校園的作文 篇11
我們的學校是個美麗的地方。
當你來到校門口，階梯兩側的花壇就映入你的眼簾�；▔锓N滿了美麗的蘭花，每到花期，那一朵朵潔白的蘭花競相開放，遠遠望去，好像雪白的絨毯。階梯上面，有一棵挺拔的大樹，一年四季都十分茂盛，就像一把撐開的綠色大傘，樹下有個水龍頭，每到放學，都有許多同學來這里洗手。
走進校園，一排排整齊高大的梧桐樹就像一個個士兵一樣守衛著我們的校園。春天，梧桐樹發芽了，那一個個嫩綠的小芽仿佛是鑲嵌在枝頭的一塊塊翠綠的寶石；炎炎夏日，梧桐樹長得格外茂盛，能為我們遮陽擋雨；一陣秋風吹過，梧桐樹的葉子飄落下來，就像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞；冬天，梧桐樹的葉子掉光了，只剩下光禿禿的樹干了，但是它不怕寒冷，仍然堅強地守衛者我們的校園。教學樓旁，一棵棵亭亭玉立的桂花樹長得十分茂盛，八九月份，桂花開了，那一朵朵金黃的小花散發著淡淡清香，彌漫著整個校園。
我們的校園不但美麗，而且是個歡樂的地方。每到下課，同學們就一窩蜂地跑到操場，他們有的在比賽跑步，有的在跳繩，有的在打乒乓球……
我喜歡我們的校園！
校園的作文 篇12
當我們走進校門，向左穿過1號樓，就到了我們美麗的天鵝園。
夏天，雕塑旁的桃樹長得非常茂密，把天鵝園雕塑給遮住了，若隱若現，好像在和我們玩捉迷藏。光滑的鵝卵石鋪在天鵝園的地上非常漂亮。
天鵝園給同學們帶來了很多歡樂，特別是那些桃樹，每當樹上出現一大塊一大塊桃漿時，就會有同學將軟軟的透明的桃漿從樹上摳下來，像是晶瑩剔透的水晶球一樣拿一張白紙，把它放在紙上捧在懷里。還有一棵樹長太高了，就被保安叔叔砍了一節。因為經常有“皮猴子”趴在欄桿那里伸出手想去摘桃子，太危險了。
秋天桂花開花了，有很多女生喜歡站在樹下讓桂花飄落在身上，輕輕搖一搖樹枝就下起了“桂花雨”，而這時的鵝卵石地就變成金黃色的了。
在天鵝園里最引人注目的肯定是一座叫“飛向明天”的雕塑。有一只天鵝，它展開翅膀，背上馱著一個小男孩，男孩右手手中舉著一把鑰匙，男孩右手牽著書包帶。那是打開明天大門的鑰匙，那是打開知識大門的鑰匙，那是打開智慧大門的鑰匙。
這就是我們美麗的校園天鵝園。
校園的作文 篇13
我漫步在校園的水泥甬道上，與以往不同的是，這也許是最后一次了。
離開這里，我就小學畢業了。我們班很多同學都選擇了留下繼續讀初中，包括經常和我玩的兩個好朋友。雖然住得很近，可是曾經的歡笑還會不會有呢？
我不想離開，其實是不想離開這里的人和回憶。這里有我的朋友、我的老師、我的六年時光、我的喜怒哀樂，我離不開，也舍不得。這片小園子里，有著太多我的故事。
眼前是熟悉的亭子，看到上面纏著和我一樣已然成熟多了的葡萄藤，不由得一笑。還記得一年級，我們喜歡坐在支撐亭子的圓環上，起身后會蹭上一身白石灰，我們就用小手使勁地拍啊，可是回家后還是會讓大人發現說一頓；二年級，一下課我們一群皮孩子站在雪白的石凳上，努力地夠著那小而青澀的葡萄，我太矮夠不著，后來不知怎么被老師發現了這件事，摘到葡萄的高個子們被老師狠批一頓，而我嚇出了一身冷汗；三年級時家長會，趁著老師和家長都忙著說話時，我們在外面撒歡兒，發現亭子地上居然還鋪了幾塊圓石頭，于是興致勃勃地在石頭間跳來跳去；四年級時，學校在旁邊建了一些運動器材，小小的亭子有些受冷落了，可是我仍可以在這里向它傾訴我的秘密；五年級時，科學老師為了讓我們觀察蟲子，組織我們將它們捉住，放進透明的塑料小器皿內，就是在這兒，我捉到了一只“不落俗套”的特別蟲子，而且夸它的人是老師，極大地滿足了我小小的虛榮心；六年級時，這個白色的亭子被學校涂得五顏六色，圓石頭被水泥覆蓋而只剩下一個淺淺的輪廓提示著人們它們曾存在過。
不知不覺已經來到學校小門旁，一年級在這里發生的一件事讓我有了第一個朋友。那時剛入學，因為初來乍到且不會交際，所以沒有朋友。后來有一天，我們班一個調皮男生爬到了門口一個矮坑邊上的青磚上，班主任對他那個訓啊，還說叫他留下，那時候小，什么也不懂，被“留下”這兩個字嚇壞了，因為在我當時的印象里，這就意味著“不可饒恕”.而我當時的舉動令我至今都奇怪,當時是哪來的勇氣——我說，我相信他不是故意的，老師有些哭笑不得，現在我知道,她只是想教育教育淘氣鬼.最后她是否“赦免”了他我不記得，可是我記得這之后我開始慢慢有了朋友，而且這個“搗蛋頭子”竟然一次都沒對我惡作劇過，一直到現在都相安無事，而且在我困難時他還會幫我一把。我知道他是一個真正的好朋友。
不經意間看見身旁那棵樹，可惜它現在還沒有開花。那時候上二年級，它的枝杈就從我們窗前伸展開，在花季里，美麗的花朵就會鋪滿整個窗戶，可是現在的六（3）班畢業生已經不再坐在那里了。
我們就像六年前的新葉，在今天落下開始新的旅途。
親愛的校園之園，在我的記憶里你仍是開學日的樣子；而我們已經過去了六年，變了曾經天真的樣子。這里不再屬于我們，我們不得不說——校園之園，我們出發了。
校園的作文 篇14
我們學校坐落在奉化溪口——蔣介石先生的故鄉，今天，就讓我給大家當一回“小導游”，帶你們細細游覽我們那可愛又美麗的校園！
當你走在溪口鎮牌門路上，就會發現有一處依山傍水的好地方，那里鳥語花香，充滿歡聲笑語，抬頭一看，“奉化市溪口鎮中心小學”幾個大字赫然眼前。小學由當年的蔣介石先生一手刨辦，在經歷百年滄桑后，依舊保持著原來的挺拔和莊重。粉刷后的建筑樓仿佛給校園穿上了一件粉紅外套，顯得格外清新可愛。
走進大門，三棵高大的香樟樹聳立兩旁，它們就像威武的將軍。一陣秋風吹來，幾片葉子悄然飄落，像是在迎接我們的到來。往前走幾步，就看到了個巨型花壇，花壇里種著鐵樹，桂花樹、冬青樹，開著艷麗的牡丹、菊花、一串紅……兩個花壇一前一后，如同將軍身后的武士，一起保衛著我們美麗的校園。此時，真想伸手摘一朵聞聞，又怕是驚動了這些精靈，呵呵，只能作罷。
讓我們接著往前走，這里是我們的游樂園——大操場。你瞧，那紅綠相間的圓形操場猶如一把彩色琵琶，孩子們在上面追跑、打鬧、嬉戲，好似弦上跳動著的快樂音符。操場左邊圍墻外，緊挨著當地小有名氣的“馬鞍山”�？粗矍暗鸟R鞍勝景，讓人浮想聯翩。想來，當年蔣先生把校址選在此處，真是百里挑一的“風水寶地”啊！
同學們，我們學校的景點還有不少，所謂“耳聽為虛，眼見為實”，要想親眼目睹我們學校的風采，一定要記得親自光臨哦！
校園的作文 篇15
上課鈴響了，同學們都回到自己的座位上坐好。老師還沒有來，原本鴉雀無聲的教室頓時有熱鬧起來。
同學們把教室們給鎖起來，在里面盡情地玩......
'當當當'，有人敲門。一位同學去開了門，'危險'就要來臨了。
是班主任近來了。其實也沒有什么可怕，只要他不抱這那疊厚厚的卷子。今天又要考試啊？因為我怕面對那一把把殘忍的叉叉，也怕看那個以8開頭的兩位數的分數，這一切的一切，對于我來說無疑是重重的打擊。
卷子'唰拉刷拉'往下傳，坐在最后一排的我迫不及待地想知道考哪些題。我搶過我前面同學的一張卷子，快速地瀏覽著試卷。呀，不好，有到題不會做！題中要求寫一首杜甫的詩，你說平時還是學了許多，但是由于過度的緊張，我的腦子一下子短路了。慘啦。這一道題就是6分，必錯無疑！但我還是抱著僥幸的心理來看待這到題，那是因為我看多了超級女聲，那個張含韻都是在晉級賽上發生了奇跡的我做這前面的題。
我班隔壁那個教室是四三班，他們班上的同學是勇氣可加，樂于助人！今天他們好象在上《絕句》一課。就憑他們的勇氣可加和樂于助人拉了我一把——他們正在讀課文，由于他們的課文是杜甫寫的一首詩，因此我就把他們念的詩詞抄在了卷子上。我真是好幸運��！
謝謝四三班的小朋友，我會感謝你們的哦！
校園的作文 篇16
今日，我慢悠悠地踏著步子，欣賞這學校里的綠。
說來也奇怪，在學校里快六年了，居然沒有好好“審視”學校里的一草一木。僅有坑坑洼洼的記憶。
雖然說我的記憶力里有“坑坑洼洼”、也有偌大的操場，有高大的教學樓，但感覺腦海里好像還缺少一塊學校里的一角，以前只要一想到這個問題就沒有答案，但這次卻截然不一樣，我有了一個明確的答案，十分的清晰、漂亮。
這次答案的由來很奇怪，這次的問題我居然是從一次作文中慢慢的改變了“坑坑洼洼”，準確的說是脫下那舊而古老的衣裳，從新換上了脫俗的衣裳，將那些記憶全部刪除，只留下那些而美麗清新的記憶或增加一些春意的景象，以及補充在我那腦海里缺席的一角。
9月份，是夏天的小尾巴，可還是會有三十幾的高溫，仍舊沒有改變，而我的記憶從這兒開始徹徹底底的改變。
有那么幾天，天氣很熱，太陽十分毒辣，沒有一點微風，有的只是那在編織著金色毛衣而又刺眼、金黃的小梭。在學校這么長時間，快六年了，我只發現了這么一點，想起來都慚愧，我此刻真應當趁在學校里的最終一年好好發現美景，將它深深刻在腦海里。
正像每次一樣，自我進校門，學習了一整天的課程，有勁兒、結伴出校門。
快六年了，一個炙熱但又含著清新露水的早晨，當我踏進校門時，發現了一個景象，大多數人都喜歡在樹下乘涼一會兒，再走。而我也不例外，我走過去，靜靜地站在樹下，享受著那一份涼意，享受著只屬于我的安靜，漸漸地，額頭上的汗珠消失了，還在“往外跑”的汗珠也停了，雖然說在路上，汗珠“爭先恐后”的往外滲出來，可是我卻在那里，感受到了涼意，這個涼意不是絲絲的，而是陣陣的涼意。在享受的同時我靜靜地挖掘者“年邁老人”身上的特點，我發現這棵樹十分的年老，甚至無法想象，不僅僅年老，也很慈祥，也就是年老使它見證了一批入隊的幼小的朋友，見證了一批批生活了六年又畢業的學生，而我以往也是一年級，但眨眼間我長大了，知識豐富、體貼。這一切的脫變它都看在眼里。它默默奉獻卻不求任何回報，而我們卻忽視了它，要明白，是它陪著我們、陪著我，度過了無數個春夏秋冬。它深知每個人的性格，無論什么情景下都能理解，理解委屈、理解歡樂、理解你的一切酸甜苦辣，并且體會你的無奈。
我經過這一次的作文，深深的體會著這學校里的一草一木。
以前是它們體會我們的無奈，此刻該換一下之間的主角，讓我們體會它們這幾年的苦樂。
只要你靜靜的躺在它們的懷抱中，就能與它們成為知己。
校園的作文 篇17
我們的學校是一個十分美麗的地方。只要你走進學校就會發現，這是一個綠樹成陰的地方。
一進校門一排排樹木便呈此刻你眼前。這些樹真像一把把梳子呀。但你如果用這些“梳子”梳頭，準會弄個頭破血流不可。
下課后，同學們在小樹林里捉迷藏、玩游戲。在樹林中，一股淡淡的香味，讓你陶醉其中。在教學樓旁，有一座小花園，里面有太陽花、迎春花、串串紅……一到春天，小花園嚅的花不約而同的一齊開放，真是百花爭艷�？吹哪阊刍ǹ潄y。這時真能夠稱作是花的海洋，花的世界。
同學們有的在那里看書，有的在那里休息。所有的人都陶醉在這其中。這股濃濃的香味，讓同學們感覺精神飽滿、幸福極了。即使在下雨天，也有不少同學光顧那里。
這就是我們的學校，處處充滿了綠色，我們要好好的愛護它，讓這綠色永不退卻，讓這份美麗永存人間！讓這份清香永遠飄蕩，讓這份成果永遠閃耀。
校園的作文 篇18
學校有迷人的四季：美麗的春天，炎熱的夏天，涼爽的秋天，寒冷的冬天。每一個季節都是綠色的，給人的第一感覺就是“真綠呀”！
春天，學校里一片生機勃勃的嫩綠。樟樹的新葉中端圓圓的，前端尖尖的。它們在用力往四處伸展，遠遠望去，像一個個綠色的香蕉。花壇里毛茸茸的嫩葉，好像無數只熱情的小手在向我們打招呼。
夏天，學校是一片濃綠。懸鈴木伸出巨大的葉子，在學校上空撐開一巨傘，遮住了陽光，讓整個學校變得綠茵茵的。走進去，像走進了童話世界，夏日的炎熱沒有了，迎面吹來絲絲微風，讓人感到像秋天似的涼爽，神清氣爽，飄然欲飛。
秋天的學校綠得深沉、蒼勁。雖然樹葉都飄落了，可是樹還是深綠的，它抖動著枝條，似乎不像脫去身上的綠裝。有些樹葉并沒有枯黃就掉下來了，它們像一只只綠色的小船，靜靜地躺在樹媽媽的腳下，為學校鋪上一張綠毯。
嚴冬來臨，樟樹、懸鈴木、小草等都飄零之后。整個學校的綠色便都集中到校門口的那幾棵耐寒的松樹和越長越綠的冬青樹上了，它們舒展著發亮的枝條，似乎要把自我的綠色獻給學校。你見了，便會情不自禁地發出“歲寒知松柏”的贊美。
�。『靡粋�綠的世界呀！
校園的作文 篇19
三年前的九月，我來到了這所有著一百多年歷史的名校。它坐落在美麗的淠河上，像一顆鑲嵌在玉帶上的珍珠。
走進學校北門，石頭上刻著“六安市城北小學”七個大字，十分醒目。站在門外往里看，一棟三層樓高的教學樓從地面升起，這就是“逸夫樓”。外墻上掛著“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的紅色標語，這是一代曾祖父鄧小平對教育的殷切期望。教學樓每層走廊上都貼著圖片，里面有《千字文》和《弟子規》的一些內容，還有一些名言，仿佛在提醒我們珍惜時間，一直努力學習。教學樓前有兩個小花壇。里面有棕櫚樹和冬青，郁郁蔥蔥，生機勃勃。早上，教學樓里會有陣陣讀書聲。下課后，教學樓又安靜了，我們聚精會神地聽老師講課。鈴聲一響，教學樓又熱鬧起來。
學校南門附近是一個寬闊的塑料操場，是我們課外活動的重要領地。操場外面是紅色跑道，中間是綠色籃球場。每次下課后，一些喜歡打籃球的男同學有時會跑到籃球場打籃球。有時候，早上或者中午，會有同學早早到校，找個伴，找個地方打架。體育課上，老師經常叫我們繞跑道跑一兩次，讓我們喘不過氣來。運動會時，操場變得更加熱鬧。加油，一個接一個的喊，真的很熱鬧。操場給我們帶來了快樂，給我們留下了陣陣笑聲。
學校圍墻四周種滿了青松翠柏，就像士兵日夜守護著美麗的校園。白色的梔子花盛開時，濃郁的花香隨風飄來飄去，讓人心曠神怡。還有四季常青的冬青、桂花、樟樹，為美麗的校園增添了無限的生機和活力。
這是一個讓我快樂生活和學習的新世界，我愛這個美麗的校園。
校園的作文 篇20
今年的兒童節是學生在校園放松的一個下午。因為今天下午，學校的年度游園活動就要開始了。那么，花園活動進行得怎么樣了？讓我們看看！
園林活動開始時，每位老師手持工具和獎品，分布在學校的各個地方：在理科樓前吹蠟燭，對著地圖扔乒乓球，在升旗臺下插鼻子.
活動開始了，同學們有意識地排隊打自己喜歡的游戲。我打乒乓球。我一扔乒乓球，它馬上就沖了下來。扔了幾下，我收到了一把我拿不住的糖果。
我還玩了一個戳鼻子的游戲。老師戴上眼罩，捏住我的鼻子。我走過去，把它豎起來，摘下眼罩，打它！老師給了我很多糖果。
我去吹滅蠟燭。回頭一看，就像一群螞蟻在蟻巢里分發食物。我走到科學樓，��！關門了！這是一場不容錯過的比賽！
有趣的花園活動結束了。雖然吃了很多甜食，但還是想玩吹蠟燭。不過沒關系，只要你開心就好。
校園的作文 篇21
每個人都有自己的校園，而我也有一個校園，并且這是一個夢幻校園。
清晨，當我踏著輕盈的步伐邁進校園的那一刻，一陣美妙的“音樂”向我撲面而來，這音樂同別的音樂不同，它沒有背景音樂，也沒有伴奏，但它卻是世界上最美的音樂。這美麗的音樂是從學校教學樓里的一間間教室奏出，沒錯，它就是同學們的朗朗讀書聲。每當走在校園里，聽著同學們的郎朗讀書聲，聽著同學們那純真、動聽的聲音，看著校園里那如詩如畫般的風景，不禁讓人陶醉了。
這可真是夢幻般的校園�。�
課堂上，同學們積極認真地回答老師所提出的每一個問題，即使哪一位同學回答錯了，也沒有人會責怪，更多的聲音是鼓勵的聲音，是安慰的聲音。課堂上，聽著老師繪聲繪色的講著一篇篇優美的課文，老師講得精彩動人、聲情并茂，讓同學們都陶醉在了課文里，深深地感受著作者的偉大情懷。
這可真是夢幻般的校園啊！
傍晚，走在校園里的花壇里散步，看著周圍五顏六色的花朵兒，聞著花朵兒們的芳香，我不禁陶醉了！夕陽西下，花壇里的花朵們映襯上紅色的光，顯得更加的美麗了！輕輕地走在花壇里，快樂地享受著這里的風景，讓人感覺愜意極了！
這可真是夢幻般的校園��！
這就是我的校園，在我的校園里，有著美麗的景色，優秀的老師和同學，我的校園讓我不斷地成長，不斷地前進。這就是我的夢幻校園！
校園的作文 篇22
“一箭雙雕，一箭雙雕!”操場上，傳來一片震耳欲聾的歡呼聲，五年級的同學們正賣力地扯著嗓子呼喊。讓我們一起探個究竟吧!
哦，原來是“寶貝向前沖”來到了泉州二實小。同學們連椅子都來不及搬，也不顧操場有多臟，直接席地而坐。我好不容易在人山人海中擠了個巴掌大的位置，大嘴巴哥哥就把帥氣的頭發一甩，大手一揮，手持話筒高呼：“‘超級九宮格’比賽開始!”
雙方選手雄糾糾、氣昂昂地入場了，打頭炮的是一班的選手。他拿起一個球向“九宮格”拋去，不料卻砸了個空，加油吶喊聲中夾著一絲絲嘆氣。第二個飛出，這球不扔不要緊，一扔令人大吃一驚——竟然是個“一箭三雕”，就連對手都被嚇倒了，四肢不斷在地發抖，嘴里不斷地念叨：“好怕怕，好怕怕!”
接下來出場的是我們班的選手。只見他信心滿滿地拿起一個球，瞄準13號板，看準時機，球猶如一匹脫韁的駿馬飛出去，“呯”的一聲，兩塊板齊刷刷地落下，同學們使勁地鼓掌，把手都拍紅了，臉上漲滿了激動與興奮。緊接著，幾個球如離弦的箭飛馳而去，一連四個一箭雙雕看得大家眼睛都直了，我心里也直嘀咕：“一個瘦小的同學哪來這么大的勁?”正想著，一個令人措手不及的“炸彈”把正在聚精會神地扔球的選手變成了一個穿唐裝的爆炸頭，那大搖大擺的姿勢讓同學們笑得前俯后仰。同學們笑得正起勁，一連幾個球的失利讓同學們不禁為選手捏了把汗。剩下最后一個球了，正當這個千鈞一發的時候，一位“咆哮哥”沖上臺，一把奪過大嘴巴手中的話筒如山洪奔瀉似的對選手吼道：“加油啊兄弟，再來個一箭雙雕，同學們都等著喝牛奶呢!”說著還拿來紙牌為選手扇風。果真，又是兩塊板被擊落。
在失敗的望洋興嘆與成功的歡呼雀躍中，我們收獲了多少歡樂……，直到好久好久，校園又恢復了以往的寧靜……
校園的作文 篇23
金秋的風，攜著幾分夏的余熱，牽著我那顆頗不寧靜的心，走進了神往已久的你——大橋鎮中。
邁過繁華的十字路口，不遠處，古樸的大門已經在我面前向我招手，熱情得讓我倍感溫暖，此時的我，只想一頭撲進你的懷里，吮吸你獨有的芬芳。
走近了，“厚德·博學·篤志”六個金色的大字，在古老的墻壁上，靜靜地流淌著，竟讓周邊的煩躁和喧囂少了幾分，閉上眼，一朵新蓮，已被拂成芬芳的文字，一絲絲，一縷縷，沁入心間！
“你好，新同學！”
“你好，新校訓！”
這是我們初次相逢最普通卻又最真誠的握手吧！
走進校園，兩顆高大挺拔的法國梧桐盡情張開手臂，揮舞著歡呼著，此時最多的語言該是“歡迎！歡迎！”
感受著這份熱烈，我的心跳在加速，“怦怦！怦怦！”，我分明聽到那如鼓點一般的狂歡，低頭，滿園的粉色起舞著，優雅地翩翩著，駐足細看，這里多了沉靜和內斂，瞧！保安大叔抬手掃碼，低頭測溫；值日老師面帶淺笑，淡定從容；初三的哥哥姐姐們手攜一卷，從身邊走過：“新同學，歡迎喲！”留下一路歡笑！
“你好，小妹妹！”
“你好，大姐姐！”
這是我和新校園相識相知的開始吧。
“呼——！”深吸一口秋日的氣息，打開新校園卷卷的美麗。騰飛園，萬紫千紅，活力四射；騰飛亭，振翅欲飛，斗志昂揚；綠茵場，紅綠相間，撩撥人心；教學樓，莊嚴端莊，崇善尚美……
“你好，新同學！”
“你好，新校園！”
周圍的一切都像新生兒一樣笑著走著。季節走進了秋天，我也走進了新校園，走進了青春的華美，風風雨雨，我與新校園溫暖陪伴彼此，走進我們彼此最美好的年華！
校園的作文 篇24
告別了過往的歲月，踏著流轉的今朝，我邁入了大橋鎮中這座文學的殿堂。我的新校園是一顆耀眼的寶石，她不張揚，卻用柔光照耀四方，她不鋪張，卻用知識閃亮人生。她不搖晃，卻能任我們在知識的海洋里暢游。漫步在校園內，我驚詫于她超凡脫俗的氣質，寬大熱情的胸懷，也只有用心才能感受她的魅力，才會發現地的與眾不同，無與倫比。
清晨，我們作為新一屆新生，滿懷新奇到操場，在最前線飛馳的我們，在黎明奔向前方，我們無法預測未來，唯有盡全力活出自己，我們沒有任何后悔，朝向前方奔跑。
國旗在校園上空飄揚，它是想告訴我們是時候揚帆起航，開啟征途了，是時候該用豐滿的羽翼沖上藍天，體驗長空浩蕩了。
在這里，除了濃烈鮮艷的紅色、綠色亦是學校的主題色，不是星星點點，而是放眼可見，自然、樸素，卻又不失高貴雅典的綠。
校園的草坪是綠色的，我格外喜歡在上面奔跑的感覺，我們在這里期待。跌倒。迷茫。超越。又重拾信心。樹木是綠的，十年樹木。百年樹人，在這里我們的老師牽著一只只小手前行，撞響一路的希望，讓綠意更盎然，曾經在夜晚腐朽的我們，在這里，毫不猶豫地沖向明天，在最前線飛馳的我們，看著冉冉升起的太陽，奮力奔向那道曙光。
此時，我站在班門口，已聽到了朗朗的讀書聲。一年之計在春，剛起頭……我正了正胸前的紅領巾，邁開大步，展開最美的笑容，走進教室拉開椅子，翻開書本……
“你好，新校園！”
在這里，我們又一次啟航，恰同學少年。風華正茂。書生意氣。揮斥方遒！朝著遠方，向著希望——奮斗，用奮斗書寫青春的樂章，中途不停航，我們的一生皆是征途。
校園的作文 篇25
時光慢慢的流淌，我已經在這個承載我夢想的學校度過了五年。
這個校園是學習的天堂。每天都能聽到瑯瑯讀書聲，清脆，悅耳。做作業、考試時，教室里鴉雀無聲，只有齊刷刷的寫字的“沙沙”聲。音樂課上，同學們一展歌喉，個個都在藝術方面很有天賦。
這個校園是玩耍的天堂。每天，一下課，同學們便爭先恐后的沖出教室，三個一群，五個一伙，有的玩乒乓球，有的玩沙包……體育課上，大家一起踢足球，踢得熱火朝天，別提有多開心了。
這個校園是一位慈祥的母親，他給予了我們知識、力量。我們從一個懵懂的小孩成長為今天一名出色的學生，而每一點進步，無不體現著學校為我們付出的心血。
課堂上，老師們用辛勤的汗水來教授我們知識，讓我們從學習中收獲樂趣，在快樂中學習，讓我們的學習沒有負擔。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我們是一條船，學校就是一張帆，有帆，船才能走得更遠，看到更廣闊的天地。
雖然有一天，我們會離開這座偉大的學校，但我們還會以它為動力，繼續向前。如果我們是齒輪，學校就是潤滑油，只有有潤滑油的滋潤，才可以沖出一片天地。
我愛我的學校，我尊重它，贊美它!它永遠是我成長階梯上的墊腳石。
校園的作文 篇26
光陰似箭，日月如梭。一晃眼，我已經六年級了，小學生涯即將結束，轉生回望校園，這里的校園有那么多東西難以忘懷，校園里的一草一木一花一物，都別有深意。
走進這即將離開的校園，映入眼簾的是木棉花樹。這不禁讓我回想到以前，這棵木棉花樹像一個守護校園的衛士，日夜都駐在這。
春天，嫩芽初綻，可不一會，花就開了，紛紛落下，我們可以在這拾花玩;夏天，翠綠的葉子，織成樹陰，我們坐在樹下，有點習風吹來，十分涼爽，秋天……無論春夏秋冬都會給我們帶來快樂!
哦，木棉樹旁，還有兩壇花壇，春天，花盛開，隱隱有花香彌漫校園，都把蝴蝶，蜜蜂招一了，這一景物，是多么美麗呀!
咦，操場上傳來一陣嘻鬧聲，在以前，我們在烈日中天下進行撥河比賽的情景又出現在我眼前，那時，我們不知哪來一股勁，使出“女將”風范，用勁一拉，贏了一回，別提有多高興，那一次，雖然汗流浹背。但是我們得到了寶貴的東西“團結一致”。
校園，您讓我倍感溫暖，多么幸福，我要把這美好的記憶藏進心底。
校園的作文 篇27
傍晚，我在校園中漫步，尋找著校園中最美的東西。
冬天，萬物都陷入了沉睡。可體育館門前的大樹上一朵不起眼的小花，引起了我的主意。
它傲立在樹梢之上，在風中凌亂，在雨中遭欺，可它卻不自暴自棄，反而向著光明處用力地長。它不顧花兒的嘲諷，蝸牛的奚落，依然我行我素。四周一片蕭然之景：大樹上一片葉子都沒有剩下，只留下一個光禿禿的枝干。風一吹，枝干搖搖欲墜。地上的花兒已然焉了，留下一個空殼。小草不復春天的翠綠，在歲月的沖刷下，全身都是枯黃的。
我駐步于此，端詳著這一朵小花。乍一看，它就像一位仙女，以樹枝為舞臺，以微風為音樂，用優美的舞姿向我們訴說著花兒的美麗，與命運斗爭的精神。仔細看去，花瓣是粉白相間的，一層套一層，猶如一位位騎士，緊緊地保護著它們的皇后——花蕊。半晌之后，微風漸漸大了起來，向花兒襲去。樹枝被吹得暈頭轉向。風把花兒吹得向后傾去。可風發現花兒竟沒被吹飛，又加大了火力。我感受到了一絲寒意，便小跑到體育館去躲風，暗暗想著：風又大又冷，花兒這嬌小的身軀，一定扛不住吧!我注視著小花，十秒……二十秒……一分鐘……五分鐘……花兒緊緊地抓住樹枝，我不禁被它頑強的精神所打動。
我沿著路左拐，發現路的兩旁，栽種著許多棵樹。它們的身上空無一物，嫩綠的外衣被時光老人所脫去，化作了生存的養分。陽光透過校園的欄桿，照入教學樓的玻璃上，其間倒映著我的身影�！霸钡镍B叫在我耳畔縈繞，不知交談著什么。
走著走著，我發現縱然是冬天，也沒有改變校園的生機勃勃。蜜蜂在野花上辛勤的勞作，門外的家長在侃侃而談，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，鐵樹在綠茵上努力生長，構成了一幅和諧美好的畫卷。
我繼續走，一年級新生們在歡聲笑語中離開了校園，航模班在廣場上試驗著他們的新飛機。我坐在一個古色天香的涼亭里，望著遠處的紅杉林。
它們像一位位兄弟，勾肩搭背，更像一位位巨人矗立在大地之上。一片片葉子圍繞著枝干縱橫交錯，密密麻麻，跟列夫托爾斯泰的胡須一樣茂密。葉子是有點彎的，不像尺那樣筆直，反倒像降落傘。每到下雨，雨水會順著葉子落入土中，幫助紅杉更好地吸收水分。
我沿著石子路往前走，準備好好觀摩一下紅杉。從下往上看去，葉子一簇簇的，讓我一眼望不到紅杉的頭。
我在往前走幾步，發現地上全都是葉子，踩在上面“沙沙”作響。我準備摘一片葉子來仔細看看�？杉t杉太高了，令我望而止步。我退而求其次，拿腳下的葉子來觀察。
葉子是深紅的，中間有一根細如銀針的紙條，四周均勻分布著許多根小紙條，上面長有細小的絨毛，摸上去刺刺的，癢癢的，就像有人在撓你。
我透過紅杉林，看向遠方。鳥兒“噗嗤噗嗤”落到對岸的巢上。一條清澈的小河涓涓地流向夕陽流去。在天邊處，夕陽懸掛著，向四周散發著霞光。云彩圍繞著太陽，顏色詭異莫測。它們白如雪，粉如霞，藍如海……顏色錯綜復雜卻又完美地融合在一起，沒有一絲突兀之感，就像五顏六色的流水組成了水塘，卻保留了自身的顏色，互相組合搭配。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”不就是現在嗎?我喃喃自語著。
水中倒映著與現在截然不同的景象。紅杉在水中起舞，夕陽在……
我回憶著散步時的所觀所景，開始了自己的聯想。
春姑娘踏著細步走來了，她將生機揮灑在世界。我再次踏上了這條路，發現四周的桃樹郁郁蔥蔥，長滿了美麗的桃花。它們個個小巧玲瓏，優美可愛。桃樹時不時落下幾瓣桃花，攜帶著露珠，落到我的身上，撫摸著我的臉龐�？諝庵袕浡旰蟮那逄鸷吞一ǖ奶鹣�，原本空蕩蕩的樹現在長滿了嫩葉，猶如春姑娘的秀發……
我漫步校園，于校園之中尋找最美之景，如今找到了答案。
校園的作文 篇28
小升初之后，我來到了我的新學校。以古色古香而聞名的她，卻在各個角落透露著西洋藝術的氣息——宿舍樓、飯堂、鋼琴室、大禮堂，每一個校園的角落都會有著一臺鋼琴，每當我路過時琴凳上也會坐著一位“演奏家”。在休閑的時候，我總能聽到同學們彈奏出悠揚的旋律，像是步入了演奏廳，更像是沉溺在藝術的海洋里，不愿醒來。
有一次在飯堂里，當我和一起吃飯的同學聊著天時，一首《愛的禮贊》悠然而起。我的同學笑著說：“就差穿西裝了，不然我們就在西餐廳里了。”聽著她的話，我點點頭，十分贊同。隨著悠揚的旋律，我仿佛沐浴于陽光中，心情愉悅。不一會兒，旋律變了，是《克羅地亞狂想曲》。這時候，我們的進餐仿佛都成了一場戰斗，手中的筷子加快了速度。不一會兒，用餐完畢，音樂聲戛然而止。我想去目睹一下演奏者的容貌，可惜她已經離開了。
我走到鋼琴邊，撫上學校的鋼琴。可那生疏的雙手，記憶里模糊的曲譜，讓我無論如何也彈走不出一首完整的曲子。但是所幸，我們學校處處有鋼琴，有著大大小小的藝術家，他們笑著看著我，給予我鼓勵，而我相信在這藝術的校園中，我也能重新拾起藝術的信心。
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