白洁少妇全文无删减阅读,两领导在车上吃我的奶,japanese16hdxxxx无码

一件有趣的事作文600字推薦度：
大課間活動方案推薦度：
文明課間演講稿推薦度：
文明課間的演講稿推薦度：
學校大課間活動制度推薦度：
相關推薦

【精選】課間有趣的作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的課間有趣的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】課間有趣的作文9篇

課間有趣的作文篇1

　　下課鈴一響，剛才還寂靜無聲的走廊瞬間吵吵鬧鬧。同學們都在玩自己或他人創編的游戲，一片其樂融融。其實，我們玩的游戲也就那幾種。

　　自從我開設了魔方課后，很多同學都學會了拼魔方。慢慢地，一些技藝較為高超的同學就常常圍在一起比試比試。比試的時候，那真是火花四濺，激情四射，誰也不讓誰。

　　但只要我一參賽，那激情馬上煙消云散，畢竟在我面前，哪怕是自認為的高手，也只有拱手認輸。因為他們哪個動作沒到位，哪個招數是花把式，只是看上去光鮮亮麗，我都能一眼看出來。

　　樓梯上一群人正跑上跑下，因為一個“鬼”走出教室要抓他們。他們或左躲右閃，或躲在一個地方，或故意回到教室，讓鬼反應不過來。

　　不過這個游戲看著好玩，實際上很危險。前不久，就有一個同學玩“鬼抓人”時不小心摔到臺階上，把下巴開了個洞，最近才好一點。

　　雖然下課時鬧哄哄的，但有一群同學此時還在座位上，十分安靜。他們在看書?畫畫?No ，No， No，他們在干一件除非迫不得已你才會做的事——寫作業。通常他們會坐一起研究奧數題或語文題，偶爾才抬頭和其他同學討論一兩句。

　　他們會解的題一天比一天多，成績一天比一天好，簡直像我們班的作業答案查詢軟件，只要給他們輸入試題名字，就能得出答案。因此，他們的那個認真勁兒也是越來越強，我也實在佩服。

課間有趣的作文篇2

　　每逢大課間，我們都會來到操場上，舉行有趣的活動。

　　同學們有的跳長繩；有的踢毽子；有的轉呼啦圈。

　　看看那邊，304班的同學們正在跳長繩呢！他們有的跳進去時像一只小青蛙一般；有的跳進去時像一只小螃蟹一樣橫的跳進去；有的像一只小龍蝦，跳進去前，先用兩只"大鰲"擋一下然后再跳進去；還有的跳進去時，像一個跳水運動員，直挺挺的跳進去......

　　"一比一，一比二！"從操場上傳來了一陣歡呼聲，原來是高年級的大哥哥們在打籃球，只見紅隊一個箭步一個扣殺，就進了一球，藍隊也不服輸，想方設法引開紅隊的注意力，經過一會兒的時間，藍隊終于又把分數扯平了。最后，紅隊以二十比十五勝過了藍隊。

　　我喜歡這有趣的大課間！

課間有趣的作文篇3

　　“叮鈴鈴”下課了，同學們火箭般的沖出教室。開始了熱鬧無比的30分鐘熱烈的玩耍。先看看校園吧！看一年級的老師有的帶著小朋友上廁所，有的帶著他（她）們玩老鷹抓小雞的游戲，有的小朋友自己在操場上磨練爬樹，好像要早早的超過我們。看二年級的和三年級的正在比誰的悠悠球更厲害，只見一個雷霆S把一個光子精靈的悠悠球打敗了，你們一定很吃驚，竟然是一個一年級的小同學。看五年級的和六年級的更是熱火朝天，只見他們正在玩過黃河的游戲，看那些大哥哥們正在使出吃奶勁把對方給拉過來。

　　我們班也不會甘拜下風，更是別有一翻風味。只見我們班的男生分成了3波，第一波的男生在玩穿越火線，第二波的男生在玩植物大戰僵尸，另一波的男生在比悠悠球。些說說穿越火線吧！看景京源正在和

　　李杰“格斗”在不知不覺中已經被楊正“殺死”。植物大戰僵尸中溫夢瑤發射“炮彈”一炮就一個可真厲害。悠悠球的同學正在激烈的戰斗，輸了的正在垂頭喪氣的沮喪，贏了的正在暗暗自喜。看看女生組吧！他們不知是怎么的，都哈哈大笑，笑的最歡的是劉雅欣都開始打滾了，我們也被都笑了。“叮鈴鈴”上課了，我們只好戀戀不舍的離開院子，

　　回到教室，期待下一次下課。

課間有趣的作文篇4

　　今天我們終于通過了緊張的考試。"叮零零，叮零零！"下課鈴聲響了，這一節課下課要做大課間，同學們飛快地跑出教室去玩了。男生們湊在一起抓螞蟻，抓完后給女生看，女生嚇得尖叫起來，到處亂跑。大家一起比賽看誰抓的螞蟻多，我抓了滿滿一個數學學具盒螞蟻。由于螞蟻太小，一不小心就把螞蟻捏死了，只有幾只是活的。大家玩得不亦樂乎，抓螞蟻給我們帶來了無比的樂趣！

課間有趣的作文篇5

　　不知不覺，來這里石碁第二中學已經有一個多月了。和八十八名學生相處的這些日子里，每天都過得如此奇妙。他們身上充滿著活力，朝氣蓬勃，而且笑容滿面，自己也似乎被他們所感染。

　　今天是他們大課間訓練的第一天，學習新的操。下午第三節課一下課，同學們按秩序到運動場排隊，跟著臺上老師一起學習動作。新的事物常常能吸引人。很快學生們就被這套新的操逗樂了。這套操的動作多且有趣，有叉腰，有交叉腿，有手掌展開變成花等，花樣百出。我站在隊伍附近聽著他們的笑聲，還有看著他們略顯靦腆的笑容以及還不太標準的動作，自己也忍不住笑了。

課間有趣的作文篇6

　　下課鈴聲一響，我們如流水般沖到操場，組織玩“一二三木頭人”的游戲。不一會兒，我就找來兩個人，他們分別是林奕杭和王立彤。

　　第一局，林奕航是“觀察者”，我和王立彤是“木頭人”。游戲開始了，我們猛向林奕航沖去，突然，他極快地轉過頭，說：“一二三木頭人！”我們立刻停住了，王立彤顯得有些不平衡，因為他只有一只腳在地面，另一只在半空中提著呢。林奕航轉了回去，這次，他很反常，連頭都不轉，直到我們倆到了他背后，他才轉頭。難道他背上有只眼睛？或者有一個武林高手拿著望遠鏡正在觀察我們，又用“秘音入耳”把我倆的信息透露給他？“哈哈哈哈……”這時，王立彤笑了，原來，林奕航說的瘋話把他逗笑了，“我是傻子！大家都取笑我……”這時，林奕航再次轉了回去，我抓住這個機會，拍了他一下，又往“木頭人基地”跑去，我跑步比他快。所以，第一局“木頭人”大獲全勝。

　　第二局，我當“觀察者”。我時不時地轉過頭，在第三次轉頭時，林奕航不幸摔了個大跟頭，我把他“捕捉”起來，讓他變成了“副觀察者”。就在王立彤離我還有兩米的距離時，林奕航發現他的手正在抓自己的背。第二局，“觀察者”大獲全勝。

　　第三局，我和林奕航是“木頭人”。由于林奕航動作太笨拙了，居然在地上滾起來了。不止這樣，連我也被絆倒了。這時，王立彤轉過頭來發現我們在動，就把我們“抓”起來，這次，“觀察者”勝了。

　　這時，上課了，我們依依不舍地回到了教室。

課間有趣的作文篇7

　　“贏了！”我們號稱“學神學霸組”的所有同學歡呼雀躍，因為我們戰無不勝。接二連三的在老師組織的“成語大會”中，我們戰勝了“好雨知時節”組，又戰勝了“耗子尾汁”組，最后又戰勝了“乘風破浪”組和“風花雪月”組。

　　首先是單循環車輪戰。我們組對戰“好雨知時節”組，這一場我們輕輕松松的戰勝了他們，晉級并可參加第二次“決戰”，我們又成功打贏了驕傲的“耗子尾汁”組，使他們“狼狽而逃”。最后，終于到了最緊張刺激的總決戰時刻，對手“乘風破浪”組已經摩拳擦掌，做好了準備，這時全班鴉雀無聲。

　　一個同學說道：“木匠的祖師爺用斧頭哐當，哐當劈木頭。”我們都面面相覷，只見我們組的一位同學高喊：“班門弄斧！”答對了！他成功的為我們組加上一分。那位同學接著說：“地面上一點植物也沒有。”另外一組的同學眼疾手快，喊道：“寸草不生！”兩大回合下來，我們有些氣急敗壞，一位同學好不容易穩定了局面。就這樣，場上哪一組也不甘示弱，你贏一局我贏一局，答完了10題，也沒分出勝負。剩下一道決勝題了，我們屏住了呼吸。“請問，有一個成語，形容數量很多。”“不可計數！”我們組的一位同學高喊。答對了！我們高興的.一蹦三尺多高。

　　這次活動，為我記憶的相冊里增添了一張嶄新的名片，給我帶來了無限的樂趣。

課間有趣的作文篇8

　　下午第一節音樂課下課了，我像往常那樣讓小組長們收齊課本。我靜靜地站在講臺上看著那四個孩子，好像預示到有什么事情將要發生。我看著S慢悠悠地向我走來，遞上了收齊的音樂課本。“沈老師，我想以后。”他不好意思地低著頭靦腆地笑著。因為他個子不高，整個人都好像趴在了講臺上。我意識到一位小人才將要向我宣布他偉大的夢想了。我小心翼翼地微笑著看著他，生怕因為我打擾到他美好的小世界里的夢。我感覺到那一刻周圍的空氣都似乎變得稀薄了。年輕的我還是缺乏了些耐心，我迫不及待的眼神促使他繼續說了下去。“我想以后研究天文。”聽到了答案，一種久違的宿命感又在我的心波蕩漾了。昨晚我剛看了北大的招生宣傳片，主題是關于“現實與夢想”。那個男主人公的夢想就是研究天文學。

　　“你可以和我分享下，為什么對天文、對天空感興趣嗎?”他有點緊張，小腦袋又似乎在思考。我聯想到這節音樂課復習的是第7單元，主題就是“星空”。難道是這個緣故嗎?小孩子本來就是對未知充滿好奇心。我又不禁泄氣了，可能他只是一時的興趣罷了。“沈老師，L有本關于天文的書，上面有很多知識的。”我忽然又像睡醒一般有了活力，笑瞇瞇地問S：“你是從書上看到的嗎?所以對它有興趣了。”孩子顯得有些手足無措。現在想想我當時確實有些咄咄逼人了。

　　“沈老師，我有個疑問，那個熊出沒之雪嶺熊風里的熊二，他掉進了洞里，為什么看到了一個冰熊，全身都是冰，好恐怖啊!”X突然插了一句，她說得很激動，好像剛剛從游樂場玩了回來一樣。我不忍心打斷她的話，仔細地聽著，可是我的余光還是搜索著S。

　　一心不能二用的我最后還是忽略了S。“可是我沒有看過這個動畫片哎，我暫時也不能幫助你哦。”X還在認真地看著我，等待著我的答案。我慚愧地和她說了這句有點掃興的話。”這個動畫片是優漫卡通放的?還是少兒頻道放的?一下子我的周圍沸騰起來，“優漫卡通。”“都有的放的。”“沈老師，你可以用手機看的。”“電腦也行的，我就是在電腦上的。”“都可以的，手機、電腦、電視，都可以的。”大家紛紛幫我解疑，你一言我一語的。空氣仿佛在那一瞬間又恢復了流動。“好的，那我有時間也來看看，好像很有趣的樣子嘛。”他們的老師終于和自己有共鳴了，個個傻乎乎地笑著。“沈老師，我也看了，那個熊很恐怖的，他是山神，把他惹生氣了，就會。”“就會火山噴發。“我積極地反應著。他的眼神里還帶些憂傷，擔心熊大熊二的安危?還是擔心自己?

　　“叮鈴鈴“的預備鈴聲響起了，有趣的課間10分鐘啊!這樣的亦師亦友的師生關系才是我追求的。可惜，我好像離那個童年已經有些遙遠了，是時候該復習復習《兒童發展心理學》了。