【精選】第一次學作文匯總九篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的第一次學作文9篇，歡迎大家分享。
第一次學作文 篇1
今天，我第一次學非洲手鼓。爸爸知道我要學非洲手鼓后很高興，于是他特意停下工作，送我去學非洲手鼓。
到了學非洲手鼓的地方，我立馬跑進了教室。我發現學非洲手鼓的地方比我上課的教室小一點。這里只有四把椅子，沒有桌子。我看了一圈，居然沒有看到非洲手鼓。和我一起來學非洲手鼓的李卓薇告訴我：“鼓在外面，你忘記拿了。”于是，我連忙跑出去拿手鼓。
老師也在外面，她說：“時間差不多了，我們進去上課吧。”于是，老師領著我們進到教室上課。老師先教我們打手鼓前的準備姿勢。“要先把手鼓夾在大腿中間，手鼓上端稍微往外傾斜一點”老師對我們說。然后，她叫我們用手掌在鼓的'中間拍一下。按照老師的方法，我拍了一下，鼓發出“咚”的聲音。
接著，老師叫我們在鼓的邊緣拍，并且手指要張開一次，合上一次，并且要這樣依次進行。我試著拍了拍，鼓分別發出“都”和“嗒”的音。我心里想這手鼓真神奇。
時間過得很快，過沒多久就到下課時間了。今天的非洲手鼓課真開心呀！要是一天能上兩節手鼓課，那該多好呀！
第一次學作文 篇2
自行車，在很多人眼中，都是很容易學會的，而自行車在我眼中是很噩夢的開始。
此話怎講？
今天上午，送完妹妹之后我和媽媽便來到了姥姥家，到了姥姥家之后，姥爺便從地下室推出了一輛自行車。我一看，這不是幾年前從小姨那兒退役的自行車嗎。
我迫不及待跨上車，一只腳支著地，一只腳瞪著踏板，一直在重復一個動作，因為后面有媽媽扶著，所以我沒有倒一次。
當十點多快十一點的時候，媽媽、姥爺和小姨去水果市場買水果去了，而爸爸還在來姥姥家的路上時。
正在這個空檔時候，意外發生了，我正在蹬著車呢，突然，我沒把車把握好，倒了，而且正當我想跳開的.時候，我左腳卻被車架絆住了，我也倒在了地上，起來之后我發現，我膝蓋上有幾處擦傷，左膝一處，右膝兩處，我只好推著自行車回門崗上，坐著用水沖了沖傷口，爸爸便來了，爸爸見我磕住了，便讓我騎妹妹的自行車（去掉輔助輪了），就這樣，又練習了一會兒，但還是沒有學會，上午的練習結束了，下午又練習了一會兒，但還是以失敗告終。
這次的練習，失敗了，但我敗不言棄，下個星期還會繼續訓練，直到學會為止。
第一次學作文 篇3
我一直想學一門樂器，可是始終沒有報上名，上初中以后，學校幫我完成了學樂器的夢想。
葫蘆絲是一種簡單易學的東器，可是都說萬事開頭難，我一開始吹是怎么也不響，好不容易吹響了，發音的洞怎么也堵不上了，手就像不聽使喚一樣，東跑西跑，就是不到小洞上面，但我下決心一定要學會！
第一次上課，讓我沒想到的.是竟然是一名男老師，我想：完了，完了！男老師肯定很嚴厲！可是我錯了，這個男老師不僅對學生很用心，而且很負責，有一個這么出色的老師，相信我一定不會差！
老師并沒有對我們提出過多的要求，只是讓我們回去以后比著譜子多加練習。是啊！我怎么就沒想到呢？多練習不就完了嗎？
于是，我開始了練習。我在家里比著譜子吹，聲音特別好笑，弟弟聽了，都笑得肚子疼了，我說：“笑什么？你不懂，這叫藝術！”弟弟聽了，笑著說：“這么說，你還是個民間藝術家！”“切！”我結束了我們的對話，繼續練習了。
終于，功夫不負有心人，我修成正果了（當然，還沒有正果！）我喜歡上了這個樂器了，感受著它的奇妙。
“人只要努力，無論什么事情都會成功！”記住，我送給你們的一句寶貴的話！別告訴別人，社是我和你的秘密。
第一次學作文 篇4
星期日的上午，我的作業做完了，想幫媽媽做一些力所能及的事情。想來想去，還是不知道做什么，打掃吧家里也不是很臟，洗衣服吧也沒需要洗的衣服。想啊又想，終于想到了一個好辦法--我來學習拌涼菜。
想到就做到。我從家里找出一本菜譜，在書上挑了一道涼菜，涼菜的主料有皮蛋、豆腐，其實這道菜就是大名鼎鼎的“皮蛋豆腐”。我一邊照著書一邊做：先剝開皮蛋的殼，在剝的時候，靠近蛋殼的'地方很難剝開，所以我要小心翼翼剝，在切開，剁碎了。然后把豆腐擺在盤子上，用刀劃成4塊，再然后把剁好的皮蛋輕輕的放到豆腐中間。為了讓味道更加鮮美，我撒了一些切碎了的榨菜末，澆上生抽，擱上味精、少量的醋，還有一點點的白胡椒粉，最后我還創意了一下菜譜里沒有的，在盤子的邊上裝飾了幾片香菜葉，這樣一盤“皮蛋豆腐”就做好了。
我菜做完了，連忙把盤子端到桌上，讓大家嘗一嘗，但我小心翼翼的捧著，生怕不小心盤子會飛了似的。
爸爸嘗了一口，就忍不住說：小欣欣，你真不簡單呀，都會做菜了，而且做得很好吃哦。”我高興地說：“謝謝夸獎，我以后還學做更多的菜給你們品嘗的。”媽媽摸著我的頭說：“呀！那太好了！
我第一次學做拌涼菜，還算很成功的，真的很開心！
第一次學作文 篇5
記得我第一次學鋼琴，我認識了好多朋友，老師教我們彈“do，re，mi，fa，so，”這個很好學嘛！”我自言自語說，我手放上鋼琴，找到了這幾個音符，我一彈就會，可鄧老師卻說手型不對，應該是拱起來的，就像橋一樣。老師讓我回家好好練習。
我是從電子琴轉到鋼琴的，所以我家有一架電子琴，我就用電子琴練。到老師第二次講課時，來講左手的“do，re，mi，fa，so‘’跟右手還不一樣啊，可左手大拇指剛好是右手小指的位置，這怎么彈啊？老師說吧左手的小指方在右手“do”往左邊數八個音的位置。我發現這個“do”的'音調降低了，老師說這是低八度。
就這樣半年過去了，我彈鋼琴已經學到考級書第二級了，而且每首曲子都很熟練，很好聽，老師說等我學完三級就要考一。二。三級的曲子，考的人抽曲子背彈。
不要說這個，我現在已經學到三級了，馬上就要學完了，考級的時候，考的然會抽哪些曲子呢？真期待，我一定能過級的！
第一次學作文 篇6
我的娃娃跳技術是一流的`，不過，第一次學娃娃跳的情景，至今還記憶猶新。
第一次拿到娃娃跳的時候，我很激動，心想，這有什么難?我迫不及待地跳了上去，可是才剛剛跳上去，我就滑了下來，摔了一跤。我鼓起勇氣又跳了上去，但是連續幾次都滑了下來。我開始打退堂鼓了，這么簡單的動作，我怎么學不會呢?媽媽鼓勵我說：“再試試，肯定能學會的”在媽媽的鼓勵下，我又跳了上去，沒想到這次居然一連跳了七個，媽媽向我豎起了大拇指，我也更加有信心了。
接下來，我逐漸掌握了竅門，關鍵是保持平衡，只要腿用力踩，彈跳力就越大，才不容易摔倒。我試了幾次，跳得果然一次比一次穩，五個、七個、十個……我跳的越來越多。
等我漸漸熟練了，我開始學習往前跳。我就像一只小兔子一樣，蹦蹦跳跳地走來走去，心里別提多高興了。原來無論學習任何事，只要堅持，一定能成功。
第一次學作文 篇7
每個第一次，盡管經常會遇到挫折，但我們也許不知道，挫折中孕育著成功。在面對挫折的時候，端正態度，鍛煉堅強的意志，為實現我們的目標而堅持不懈的奮斗。相信，我們一次次的嘗試，一定會戰勝挫折，成為一個成功者。
那是一個風和日麗的下午，我和爸爸正在公園里學自行車，一開始，我還興致勃勃的，慢慢地我就毫無雅致了，但我還沒有自暴自棄。
這是為什么呢？一開始，我優哉游哉的'坐在自行車上，而爸爸在后面推著累得滿頭大汗，見我還得意忘形的表情，立刻氣不打一出來，就生氣地說：“你怎么這么笨，這么久了還沒學會？”
而這時的我并沒有注意到爸爸的語氣，隨口便說：“不急，不急，學自行車也是一門技術，得慢慢學。”爸爸一聽就松手了，而這時的我一下就摔了個“狗啃泥”，上一秒還是英雄的我，下一秒就變成了狗熊。
我立刻生氣地站起來，爸爸卻笑得上氣不接下氣，還得意地說：“沒我你不行吧！”
我立刻理直氣壯地說：“沒你我照樣行，你等著瞧吧！在太陽落山時我一定可以學會的！”
爸爸似笑非笑的說：“我拭目以待。”
就這樣我試了一次又一次，摔了一跤又一跤，把腸子都悔青了，眼看太陽就要下山了，我夸下的海口可怎么辦啊？這時爸爸開口說：“不要心急，先冷靜下來，找到其中的要點，其實并不難。”
就這樣我稍微休息了一下，慢慢的坐在自行車上，雙手握緊手把，把雙腳慢慢放在腳蹬上，保持平衡，慢慢的，就是這樣，我學會了，且得意的扭過頭對爸爸說：“看吧，沒你我照樣行。”
爸爸一開始滿臉欣慰，但表情一下變換了。只聽他叫道：“快拉手剎，要撞樹了！”我一時沒反應過來，砰一聲，我又摔倒了，爸爸立刻跑過來扶起我說：“傻瓜，騎自行車要專心致志。”
人的生命是一個美好的過程，在我成長的過程中，印象最深的一件事未過于此了。
第一次學作文 篇8
書法能陶冶人們的情操,媽媽認準了這一點,我剛五歲,她就牽著我的小手走進了江東 “有趣軒”書法培訓班.
走進大廳,只見一長溜的桌子旁,站著很多的大哥哥和大姐姐,他們正低著頭聚精會神地在練毛筆字.我好奇地在他們中間轉來轉去。這時,一個高挑個兒的老師來到我面前,微笑著說:“小朋友,想不想學寫毛筆字?”“ 想。”我不由自主地回答。跟在身旁的媽媽連忙問：“老師，你看我這孩子行嗎？”老師打量了我一下說：“這孩子有一股靈氣，能行。”就這樣，我與書法結下了不解之緣。
接著，媽媽立即為我準備好了文房四寶。在啟蒙老師的指導下，我手握毛筆，雙腿叉開，開始在紙上練習書法的基本功：點，橫，撇，捺。初次練，手中的筆老是不聽使喚，它一忽兒東，一忽兒西。“點橫撇捺”也在我的筆下翩翩起舞，“點”成了一個大大的圓餅，橫也變成了一條蠕動著的蚯蚓,更可笑的是“撇捺”成了守門的大將軍，老師過來一看可樂了，還連夸我下筆有力。我聽了面紅耳赤，剛抬起頭看看老師時，他竟然哈哈大笑起來，因為此時的我也成了“黑臉包公”，雙手也變成了“五爪金龍”了。
在笑聲中,老師問我還練不練,我毫不猶豫又拿起筆在紙上“涂鴉”起來。練著，練著，我聽到老師對旁邊的.一個孩子說：“我的‘牙’（爸爸）呀！你是怎么寫字的？”天真的我趕忙抬起頭問:“老師，你的爸爸怎么這么小呀！”話音剛落，大家立即哄堂大笑起來。我也笑了。這時，老師看了看我，又看了看大家，和顏悅色地說道：“不要緊，這是我的口頭禪，請大家不要見笑，我以后會慢慢改掉的。”當時，我盡管沒弄懂老師說話的含義，但我看到老師對我的呵護和關愛，由此，我對老師產生了一種由衷的愛戴和敬佩。以后的幾年中，我都堅持不懈地去他那兒學書法。
第一次學書法的情景歷歷在目。有了第一次，我才有了后來成功的喜悅。書法是中華民族的傳統文化，我有信心擔負起將其傳承的重要使命。
第一次學作文 篇9
前幾天，奶奶帶著我的小表弟來蕪湖玩，爸爸媽媽決定大家一起去濱江公園，領略一下蕪湖的風采。
說去就去，爸爸帶上照相機，準備停當后，我們一行人向濱江公園出發。到了我們的目的地，爸爸拿出照相機“咔嚓、咔嚓”幾張照片就拍好了，看得我一臉羨慕，心里癢癢的，就對爸爸說：“能不能讓我也拍一張？”爸爸笑著說：“好啊。”我在公園里轉悠了一會兒，把背景設為了濱江公園的門口，等爸爸站定，我就拿起了照相機，可是問題接踵而來。我舉起照相機，剛打算按下快門，咦？怎么鏡頭上沒有出現爸爸的'身影，我再仔細看看，原來是我的手指擋住了鏡頭，爸爸看到我懊惱的表情，快步走過來，拿過照相機，給我做了個示范，我試著調整了一下手的姿勢，果然可以了。可剛回到我手上，就發現了另一個問題，因為我想取景的范圍大一點，就站得很遠，結果景物倒是拍到了，爸爸的臉卻被我拍得很小，我拍照主要是為了拍到爸爸的樣子，可不是專門拍景物的呀！可是如果取景的范圍大一點畫面就會豐富一點，我用求助的眼神看向爸爸，爸爸接過我手中的照相機，指著快門旁一個圓圓的東西說：“這個是調焦距的，你看這樣調一下，就可以了。”爸爸站回原來的位置，我仔細一看，還真行了，我拍下了一張照片，仔細一看，還不錯呢！
接下來，我就充當了一個小攝影師，一路走一路拍，雖然給自己拍的照片少了點，可我心理仍然美滋滋的，因為我又學會了一項技術活－－拍照。
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