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幼兒園環(huán)境組工作總結(jié)（通用10篇）

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園環(huán)境組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園環(huán)境組工作總結(jié)（通用10篇）

　　幼兒園環(huán)境組工作總結(jié) 1

　　本年度的工作已經(jīng)接近尾聲，環(huán)境組的工作也將告一段落，回顧這一個學期的工作，有不少的收獲，老師的積極配合，大家凝聚著力量，順利的完成了一學期外環(huán)境工作。

　　本學期環(huán)境組依以下幾方面開展了工作：

　　一、環(huán)境教育內(nèi)容貼近幼兒生活。

　　從幼兒周圍熟悉的事物入手，選擇適宜的主題布置環(huán)境。如主題“秋天天來了”、“寒冷的冬天”等環(huán)境創(chuàng)設，幼兒對季節(jié)特征幼兒一定認識，如：秋季是豐收的季節(jié)，螃蟹、柿子和玉米等有代表性的農(nóng)作物和動物；“慶國慶”、“快樂圣誕”等主題，讓幼兒了解節(jié)日的意義，體驗節(jié)日的`熱鬧氣氛。

　　二、親子作品創(chuàng)設環(huán)境

　　孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力卻很大，孩子的一言一行，牽動著千萬名家長的心，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設活動雖然直接面對的是孩子，但是，我們通過組織豐富多彩的親子制作活動，讓家長們也參與到創(chuàng)意制作活動中來。中秋親子制作活動中，我們?nèi)珗@的家長利用廢舊材料制做燈籠，家長各施其能，用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤、一次性筷子、杯子等材料制做出精美的燈籠。中班的家長和孩子一起用廢紙盒、瓶蓋、舊鈕扣等制作成一件件精美的玩具汽車，展示在教學樓的走廊中。使孩子們知道原來我們手中的“垃圾”還有這么多的用處。

　　一系列的親子制作活動，既教育了孩子，也影響了家長。既增進了孩子與家長的親情，也密切了幼兒園與家庭的關(guān)系。既豐富了孩子的知識經(jīng)驗，也讓家長感受到教師為此付出的艱辛，從而更理解和支持幼兒園的環(huán)境教育工作。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設注重美感，以促進幼兒審美能力

　　幼兒的審美觀具有明顯的直觀性，他們必須依賴于自己看到的，聽到的和觸到的直觀事物，因此通過創(chuàng)設富有審美情趣的環(huán)境來提高幼兒的審美能力。本學期中，環(huán)境創(chuàng)設注重美感，凸顯主題，讓幼兒通過裝飾物，感受主題氣氛。更新和調(diào)整了一部分環(huán)境，更換了海洋球區(qū)域的吊飾，讓海洋的氣氛更濃；兩樓音樂角處，添加裝飾了親子制作的燈籠，燈籠按樹枝裝飾物的傾斜度一次掛開，效果很好，既美觀又和諧。更新了教師風采和家委會膳委會版面，教師風采一欄，教師照片統(tǒng)一排放，整體效果上看，干凈、整齊，美觀。三樓作品展示區(qū)域，展示柜子太過于呆板和單一，根據(jù)作品內(nèi)容，將柜子進行了裝飾，延續(xù)創(chuàng)意美術(shù)室的城堡裝飾，把原來白色柜子裝飾成房子、馬路等。讓孩子感受美的東西。

　　在環(huán)境創(chuàng)設中也存在一些問題，教育功能不夠，幼兒參與度不高；創(chuàng)設內(nèi)容不夠豐富等，在下學期環(huán)境創(chuàng)設中，注重環(huán)境中幼兒的參與度，更好的呈現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意作品；及時完成計劃的內(nèi)容，及時更新外環(huán)境，讓幼兒在優(yōu)美、和諧的環(huán)境中快樂生活。

　　幼兒園環(huán)境組工作總結(jié) 2

　　幼兒園是幼兒啟蒙教育的地方，重視環(huán)保意識的培養(yǎng)更有著重大而深遠的意義。今天的幼兒是明天的棟梁，他們今天的環(huán)保意識如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。因此，在獲評為自治區(qū)級綠色幼兒園之后，我們并沒有停止創(chuàng)建的工作，而是加大力度對幼兒進行環(huán)境保護教育，一年來，我們做了以下工作：

　　一、環(huán)境教育內(nèi)容貼近幼兒生活。

　　幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學生，我們沖破了“危機教育”、“責任教育”、“倫理教育”的框框，從幼兒周圍熟悉的事物入手，立足于幼兒的生活經(jīng)驗，選擇適宜的教育內(nèi)容。如主題活動“春天來了”、“美麗的秋天”等，通過對季節(jié)特征的認識及人們活動的變化，了解人與自然的關(guān)系；“可愛的小動物”、“神奇的海底世界”等主題，讓幼兒了解與探索人與動物的關(guān)系；“我的家鄉(xiāng)玉林”“我愛我的幼兒園”等主題，則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。

　　二、一日生活中滲透環(huán)境教育

　　幼兒良好的環(huán)保意識和行為不是依靠幾次主題活動、幾節(jié)教育活動就能養(yǎng)成的，從幼兒入園的第一天起，我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中，在日�；顒又信囵B(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習慣，如進餐時教給幼兒正確的進餐姿勢，愛惜糧食，知道糧食來之不易，盡量吃完自己的一份飯菜，保持桌面清潔。洗手時要求幼兒注意水流不能開得太大，洗完后關(guān)緊水龍頭。保護園內(nèi)教室內(nèi)的清潔，看到紙屑能撿起來。在課間播放輕柔的音樂，提醒幼兒做到輕聲說話、走路，物品輕拿輕放，減少噪音。

　　三、環(huán)境教育方法豐富多彩

　　幼兒的認知特點是具體形象性的，幼兒知識與經(jīng)驗的缺乏，使其很難理解自然界中的因果關(guān)系，這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應該是綜合化的，既要堅持探索、發(fā)現(xiàn)的科學認識方法，又要具有一定的藝術(shù)性和社會性的成分。我們將自然科學知識編入到故事、兒歌、歌曲中去，讓幼兒在說說、唱唱、跳跳中獲得知識；春天來了，我們組織幼兒觀賞園內(nèi)的桃花、柳樹，帶領幼兒到清灣江公園尋找春天，到小池塘里抓來小蝌蚪飼養(yǎng)，在班上的植物角里種上黃豆、大蒜，觀察植物的生長，使幼兒獲得動植物生長的感性經(jīng)驗。

　　在清灣江公園，大班的幼兒插上自己繪制的環(huán)保警示牌，告訴大家要愛護花草樹木，中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮，小班孩子給小草小花澆水，用自己的行動告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，號召大家一起來愛護我們的`家園；幼兒去造紙廠參觀之后，知道每一張紙來之不易，亂撕亂畫圖書的現(xiàn)象沒有了。我們還根據(jù)教育內(nèi)容和重大環(huán)境紀念日，確定環(huán)境教育主題，如：植樹節(jié)、愛鳥周，帶領幼兒種植花草和為小鳥搭建溫暖的家，組織了“我愛綠色”畫展，幼兒在教師的指導下，通過觀察和想象，畫出了一幅幅生動逼真的圖畫，有《美麗的樹林》、《我和小樹同長大》、《小鳥哭了》、《美麗的家園》等，啟發(fā)幼兒用童真的智慧拯救受傷的地球和我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

　　通過一系列的觀察、體驗、游戲等活動，幼兒了解了人的生存需要陽光、空氣、食物和水，而這些人們賴以生存的物質(zhì)來自大自然，進一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛自然的情感，讓孩子們在認識自然的同時，學會生存和保護我們賴以生存的環(huán)境，環(huán)保意識在孩子幼小的心靈扎下了根。

　　四、親子活動創(chuàng)環(huán)保教育新路

　　“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”是我園環(huán)境教育的目標。孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力不小，孩子的一言一行，牽動著千萬名家長的心，幼兒園的環(huán)境教育活動雖然直接面對的是孩子，但是，我們通過組織豐富多彩的親子活動，讓家長們也參與到環(huán)�；顒又衼�。我們請大班、學前班的家長利用廢舊材料制做環(huán)保時裝，家長各施其能，用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時裝，孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮時裝，自信地在臺上表演。

　　中班的家長和孩子一起用廢紙盒、舊電線、舊鈕扣等制作成一件件精美的玩具，展示在教學樓的走廊中。使孩子們知道原來我們手中的“垃圾”還有這么多的用處。

　　幼兒園環(huán)境組工作總結(jié) 3

　　環(huán)境是幼兒教育的一個重要資源，通過創(chuàng)設結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生安全、美化、兒童化、教育化的環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認識各種事物，獲得各種感受，理解各種現(xiàn)象，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。一學年來，我園以讓孩子成為環(huán)境的主人為目標，努力為幼兒創(chuàng)設一個屬于他們的天地。并取得了明顯的成效。現(xiàn)著重從以下幾下方面進行小結(jié)。

　　一、為幼兒帶給有效的操作材料。

　　操作材料的環(huán)創(chuàng)設由以往老師帶給材料，幼兒理解學習逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實踐進行發(fā)現(xiàn)學習，從而更有效地促進幼兒的發(fā)展為最終目的。我園教師在這觀念上基本能實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，在為幼兒創(chuàng)設操作材料的過程中能樹立以兒童為本，以幼兒發(fā)展為本的兒童觀和教育觀，逐漸提高自己把高層次的教育目標轉(zhuǎn)化為低層次教育目標，向教育目標的資料與要求物化在操作材料中過渡。為培養(yǎng)幼兒的任務意識，教師對各區(qū)域的材料設置進行分類，分量投放；從而滿足幼兒活動的需要，重在支持幼兒自主活動、主動探索、操作和充分體驗，調(diào)動與激勵幼兒在與環(huán)境的不斷積極、主動的相互作用中獲得主動、有效的發(fā)展。

　　二、幫忙教師提高環(huán)境創(chuàng)設的技巧，激勵教師不斷創(chuàng)新。

　　活動區(qū)是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的一個重要資料之一，它為幼兒在生活中、操作中自主學習帶給了條件。對于此項工作，我園采取了無定量式評價方式，即讓各班負責教師介紹本班活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設的狀況，向大家介紹你的創(chuàng)設意圖、理念。由全體教師對該班活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設狀況進行研討，大家針對每個區(qū)的設置以及活動區(qū)材料的投放等都進行認真的分析，提出推薦。老師通過研討，既幫忙了別人也提高了自己。

　　三、讓孩子自主創(chuàng)設孩子的世界。

　　過去我們的環(huán)境創(chuàng)設是由教師單方面策劃、制作的，幼兒只占小部分的參與。環(huán)境布置好后，讓幼兒充當觀賞者，很顯然，在這個過程中，幼兒是被動的。雖然所創(chuàng)設的環(huán)境均稱得上結(jié)構(gòu)布局合理、色彩和諧悅目，但無論從環(huán)境創(chuàng)設的高度、意圖等到方面都未能體現(xiàn)以幼兒為本的精神。經(jīng)過反復的學習、討論、嘗試、改善，秉承上學期的研究探索成果，我園要求教師立刻扭轉(zhuǎn)觀念，一改往日創(chuàng)設環(huán)境的方式，本著以幼兒為本的`原則，共同與孩子創(chuàng)造一片歡樂天地，我們也最后嘗到了成功的甜蜜。此刻各班活動室創(chuàng)設的方式是：大部分貼在墻上的作品是幼兒通過剪貼出來的圖畫或由幼兒收集的一些活動資料，設計自由的涂鴉墻給幼兒自由創(chuàng)造，自由裝飾所布置的材料基本上都是幼兒努力的成果，老師設計背景，幼兒想象具體資料等多種形式并用。既調(diào)動了幼兒的多種感官，促進了全體幼兒的全面、和諧、主動的發(fā)展，又能從孩子的角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的熏陶，提高幼兒的審美的潛力。

　　幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設整體布局的改觀更加需要我們在實踐中努力探索，只要我們心中有了一個前進的目標――一切為了孩子，為孩子創(chuàng)設更好的生活環(huán)境。我相信，幼兒的環(huán)境創(chuàng)設工作必須為取得更好的成績。

　　幼兒園環(huán)境組工作總結(jié) 4

　　為進一步加強東梁鄉(xiāng)幼兒教育事業(yè)的穩(wěn)步健康發(fā)展，提高幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，東梁聯(lián)校認真落實兩個幼教法規(guī)和《幼兒園教育綱要指導綱要（試行）》精神，優(yōu)化幼兒園環(huán)境教育功能，徹底提高我鄉(xiāng)幼教整體水平，聯(lián)校于20xx年3月開始了環(huán)境創(chuàng)設活動，現(xiàn)將20xx—20xx學年度第一學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設活動作一總結(jié)：

　　一、整體環(huán)境

　　東梁中心幼兒園設計科學、規(guī)范，二層建筑，分為大、中、小三個班。教室粘貼墻報，美化符合幼兒年齡特點，美觀大方，集安全性、藝術(shù)性、教育性為一體。其中教室美化以“和諧、快樂、幸福、成長”為主題，富含農(nóng)村幼兒園特色，富有童真、童趣，因地制宜，整個幼兒園環(huán)境凈化、綠化、美化、兒童化、教育化。

　　二、戶外活動環(huán)境

　　幼兒園外部設有辦園標準，辦學宗旨，園訓、戶外宣傳欄，處處體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的辦園思想，具有深刻的幼兒文化內(nèi)涵。教學樓前，綠柳垂蔭，活動場地標準化硬化，人均活動面積符合有關(guān)等級標準。20xx年春，東梁村劃撥出半畝地建造了幼兒沙坑，并提供3—4分地供幼兒種植，形成幼兒種植園。

　　根據(jù)幼兒環(huán)境特點，村、縣幼教辦為幼兒配置了各種安全、適合其年齡特征的大、中、小型活動器械，供幼兒鉆、爬、攀登、配合、翻滾等各類器械，種類豐富，初步滿足了幼兒使用，所有華東器材安全、衛(wèi)生、整潔，并由幼兒教師每天檢查，記錄再檔。

　　三、幼兒活動室布置

　　幼兒活動室布置上，我們積極突出“快樂成長，幸福生活”主題，根據(jù)幼兒年齡特點和幼兒教材課程發(fā)展情況，靈活應用生活中一些廢舊材料，制作與課本相適應的`墻飾、吊飾，造型生動別致，富有創(chuàng)意，富含農(nóng)村幼兒文化特色。如：指導幼兒作的《我們一家人》《我家的房子》等與生活實際相關(guān)聯(lián)的一些特色畫，極大地豐富了幼兒的個性，對幼兒提升創(chuàng)造力有機大的好處。

　　1、中心幼兒園教師，熱愛幼教事業(yè)，師德水平高，行為舉止規(guī)范，儀表端莊，服飾適合幼兒年齡特點。教師對每個幼兒講話以尊重、溫和的，以微笑面對所有幼兒及家長。及時發(fā)現(xiàn)每個幼兒的創(chuàng)造和創(chuàng)新，予以鼓勵和贊美，對待每個幼兒象對待自己親身孩子一樣，尤其重視對幼兒的心理教育和保護。

　　2、中心幼兒園全體教師，積極帶領全體幼兒參加幼兒園各項活動，教育全體幼兒宗教師長，懂禮貌，能正確使用禮貌用語，并具有良好的生活、衛(wèi)生習慣。中心幼兒園幼兒已初步能用普通話清楚地表達自己的意思，會使用連貫語言與成人、同伴交流。真正使幼兒活動“一日優(yōu)”落到了實處，防止和杜絕了“成人化”“保姆化”傾向。

　　幼兒園環(huán)境組工作總結(jié) 5

　　為深入貫徹落實《安海教委辦關(guān)于立即開展校園環(huán)境衛(wèi)生整治行動的通知》的有關(guān)精神，進一步把我園的校園衛(wèi)生環(huán)境整治工作落到實處，營造一個清潔、整齊、優(yōu)美、有序的校園環(huán)境，提高校園環(huán)境質(zhì)量，我園在期初2月5日—10日發(fā)動全體教職工開展全方位的校園衛(wèi)生大整治活動，現(xiàn)將整治情況總結(jié)如下：

　　一、加強組織領導，形成全員參與局面。

　　衛(wèi)生是文明的基礎，建設一個優(yōu)美、整潔、文明、生態(tài)的校園，是全體師生學習、工作、健康的重要條件。學園領導堅持“以人為本”的治校理念，以師生健康為重，推進校園“四化”（凈化、美化、綠化、兒化）建設，抓好學園環(huán)境衛(wèi)生作為學園科學發(fā)展的“形象工程”，成立了以園長為組長的衛(wèi)生整潔整治領導小組。形成了全體教師齊抓共管、全員參與，人人有責的環(huán)境衛(wèi)生工作機制，使得學園環(huán)境衛(wèi)生工作事事有人管，處處有人管，時時有人管。

　　二、加強健康教育，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣。

　　健康教育是學園衛(wèi)生工作和實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是學園衛(wèi)生工作取得成功的基本工作方法。為提高全校師生的衛(wèi)生意識，形成良好的衛(wèi)生習慣，提高自我保健能力，學園領導十分重視衛(wèi)生宣傳工作，充分利用網(wǎng)絡、家教園地等各種陣地，開展衛(wèi)生教育，使全體師生員工了解衛(wèi)生工作是關(guān)系到全民健康的一件大事，并能以科學、認真的態(tài)度對待整治工作，號召廣大幼兒自覺遵守衛(wèi)生制度，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，人人爭做文明學生。并利用健康教育課，體育和保健自助課，聲像教育等形式向幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識。以促進幼兒良好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。堅持對幼兒進行衛(wèi)生、飲食等各方面衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，對幼兒指甲隨時抽查，使幼兒養(yǎng)成勤剪指甲的好習慣。學園要求幼兒認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞花草樹木，不損壞公物財產(chǎn)”。

　　三、加強環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)設良好育人環(huán)境。

　　1、實行劃片責任制：為營造高雅優(yōu)美的校園環(huán)境，學園把清潔衛(wèi)生作為學園日常管理工作的`頭等大事來抓。通過建章立制，不斷完善衛(wèi)生管理監(jiān)督長效機制。進一步強化確保校園常態(tài)下潔凈的長效管理機制，學園細化校園衛(wèi)生包干責任制，各班、各處室、根據(jù)學園場地的分布特點安排衛(wèi)生責任區(qū)，確定每個區(qū)域的負責人，清潔工作區(qū)劃分為教學區(qū)（各班活動室、寢室、盥洗室、儲藏室等）各功能室區(qū)、生活區(qū)（廚房）校園大環(huán)境等區(qū)域五大塊，教學區(qū)由各班保育員專人負責，各功能外室區(qū)由專職勤雜人員負責，生活區(qū)由全體廚房人員負責，校園大環(huán)境及其他公共區(qū)域由專職勤雜人員負責，通過每天行政值的檢查及保健醫(yī)生的定期與不定期檢查，對存在問題及時整必，使學園衛(wèi)生工作落到實處，提高了園舍的潔凈度，凈化了學園的整體環(huán)境，提高了各區(qū)域負責人對衛(wèi)生工作的自覺性，全園環(huán)境衛(wèi)生做到無垃圾堆放，無衛(wèi)生死角。

　　2、教育幼兒參與力所能及的衛(wèi)生勞動，使他們增強衛(wèi)生意識，并逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的良好習慣。

　　3、堅持不懈抓好除四害、防疾病工作及保健工作，我們大力宣傳，廣泛發(fā)動，在食堂周圍、垃圾堆、廁所等衛(wèi)生死角做到?jīng)]有老鼠。我們在一些重點地方投放了滅鼠粘，取得了較好的滅鼠效果。

　　4、加強了衛(wèi)生消毒工作：我們嚴格要求各班保育員按照一天一小掃，一周一大掃的制度進行衛(wèi)生工作，對檢查發(fā)現(xiàn)的問題及時指出、督促整改。

　　5、綠化修剪補植工作：期初添置花卉10多品種并對其花草樹木進行整修，在學園的水溝、垃圾間、潮濕草地等害蟲易發(fā)地方噴灑藥物，將蚊蠅等害蟲消滅在生長初期，綠化美化了幼兒園的周邊環(huán)境

　　通過大家的努力，我園衛(wèi)生工作不斷再上臺階，幼兒園到處呈現(xiàn)著整潔、舒適的環(huán)境及氛圍，孩子們在這樣的環(huán)境中茁壯成長，在今后的工作中，我們將繼續(xù)開展多渠道，多形式的主題宣傳活動，加大環(huán)境衛(wèi)生整治力度，始終將衛(wèi)生工作作為一項持久性的工作來抓。

　　幼兒園環(huán)境組工作總結(jié) 6

　　為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。本學期我們有目的、有計劃地將環(huán)保內(nèi)容滲透在一日活動中，運用形式多樣，直觀形象，生動有趣的教育、教學方法，持之以恒地對幼兒進行環(huán)保教育，使幼兒獲得保護環(huán)境的知識，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感，增強幼兒環(huán)境保護的意識，逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好行為習慣。

　　一、因地制宜

　　在主題活動中，我們帶領幼兒來到幼兒園的益智園，投入大自然的懷抱，領略大自然的美好風光，享受大自然帶來的清新空氣。同時，老師通過視頻和幼兒一起觀察了垃圾場，讓幼兒談談哪里的環(huán)境美，通過觀察、比較，讓幼兒知道保護環(huán)境是每個人應盡的責任。在此基礎上，幫助幼兒樹立保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的觀念。在幼兒園里，我們利用種植園地，設立植物觀察角，為幼兒提供了一個了解植物與環(huán)境的關(guān)系的機會，讓幼兒近距離地觀察動植物，從而萌發(fā)對它們的喜愛之情。在準備晨間活動材料時，我們積極利用廢舊物料，組織幼兒參與利用廢舊物料制作玩具、裝飾物等，既使幼兒建立循環(huán)再用的觀念，又實現(xiàn)“廢物利用”后的“美化”。

　　二、動員家長

　　“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長資源不可忽視。因此我們老師努力加強與家長的配合，引導家長了解家園配合的重要性，取得家長的支持和配合。要求家長加強自身的環(huán)境教育素質(zhì)，做到處處為孩子榜樣，從一點一滴做起，言傳身教影響孩子，教育孩子。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學習榜樣，意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量，從而萌發(fā)出幼兒熱愛大自然，保護大自然的積極情感。

　　三、把握良機

　　要讓小班的幼兒有環(huán)保的'意識，必須根據(jù)幼兒的年齡特點，教他們從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中，密切注意幼兒的一舉一動，及時進行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)幼兒平時亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰等現(xiàn)象，教師及時提醒，增強幼兒環(huán)境保護的意識。

　　通過本學期開展的環(huán)保教育，我們發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習慣和內(nèi)在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責任樹立良好環(huán)保意識和行為規(guī)范�？傊�，環(huán)境保護教育應該從小抓起。通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強環(huán)保責任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”！

　　幼兒園環(huán)境組工作總結(jié) 7

　　一、指導思想

　　校園及周邊治安環(huán)境整治專項整治行動，以創(chuàng)造良好、安全的學校及周邊環(huán)境為目標，積極動員學校師生和社會各方面力量，嚴厲打擊各種嚴重侵害師生人身安全的違法犯罪活動，堅決徹底整治影響校園及周邊治安秩序、食品安全衛(wèi)生、交通消防安全等各種突出問題，消除各種安全隱患，努力在校園營造更加良好的教學和生活秩序，以實際行動，保證學校的安全、穩(wěn)定和發(fā)展。

　　二、工作重點

　　綜合治理工作堅決貫徹上級有關(guān)部門的指示精神，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，緊密結(jié)合我校實際情況，注重校內(nèi)整治和校外整治相結(jié)合的原則，從加強教育入手，在治理上下功夫，探索建立長效機制，使我校的校內(nèi)及周邊環(huán)境得到徹底改善，周邊環(huán)境得到凈化，使廣大師生在一個良好的環(huán)境中工作、學習、生活。

　　1、做好校園及周邊環(huán)境治理的宣傳工作，要大力提高師生的自我防范意識，交通安全意識。大力開展好法制教育、安全教育、自護教育、犯罪預警教育、網(wǎng)絡管理和網(wǎng)絡文明教育。要教育廣大學生樹立正確的操行觀，杜絕一些社會上不良風氣的侵蝕，全面提高師生的思想道德意識。

　　2、積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門嚴厲打擊侵害師生人身、財產(chǎn)安全和身心健康的各種違法犯罪活動，徹底鏟除校園及周邊地區(qū)的小流氓、小混混勢力。同時，要注意化解影響校園內(nèi)部的矛盾糾紛確保學校政治穩(wěn)定。

　　3、配合有關(guān)部門取締和清理整頓校園及周邊非法經(jīng)營的音像文化攤點，特別是對于師生及家長反映強烈的要進行嚴格清理整頓，對于不符合規(guī)定的和非法經(jīng)營者堅決要求予以取締，對于符合規(guī)定的各種文化場所要求加強規(guī)范化管理。

　　4、整頓校園及周邊的交通秩序，主動配合有關(guān)部門查處無證經(jīng)營的飲食、食品、生活日用品攤點等。

　　5、集中力量對校園內(nèi)部進行一次安全大檢查，重點是衛(wèi)生安全和消防安全，及時發(fā)現(xiàn)各種不安全隱患，并認真進行整改，堅決杜絕火災、建筑物倒塌和食物中毒，踩塌事故等各種安全事故的.發(fā)生，確保校園內(nèi)一方平安。

　　三、工作措施

　　1、加強領導，認識到位。

　　成立由校長任組長綜合治理領導小組，把綜合治理工作擺上學校的主要工作議事日程。定期召開安全工作會議，落實安全責任和自查自糾責任，做到有計劃、有小結(jié)。進一步完善學校安全工作的網(wǎng)絡機構(gòu)。根據(jù)“誰主管，誰負責”的原則，使學校的安全工作做到領導重視、組織完善、制度健全、職責明確、層層簽訂責任狀，齊抓共管，為全校師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的學習和工作環(huán)境。

　　2、做好全體師生的法制教育和安全教育。認真開展“法制教育周”和“安全教育月”等活動，使之學法、懂法和守法。對學生特別要加強防止青少年犯罪和未成年人保護法的教育，不斷提高全體師生遵紀守法的自覺性，依法辦學，按章管理，切實做到“看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”，不發(fā)生影響學校和社會穩(wěn)定的治安問題，使全校的普法率達到100%，犯罪率控制在零。

　　3、加強學校的內(nèi)部管理，做好各項制度和措施的落實，把各項工作落到實處。

　　1）進一步加強門衛(wèi)的管理，落實來客登記盤問制度，嚴禁社會閑雜人員進入校園，非本校學生和工作人員必須完備的登記手續(xù)和正當?shù)睦碛煞娇蛇M入校園，以確保學校正常的教學秩序。

　　2）堅持實行領導值周制，負責督促檢查學校的日常教學秩序、管理秩序和衛(wèi)生、安全，以及學生的行為規(guī)范。以確保學校的安全和正常秩序。

　　3）堅持以防為主，防治結(jié)合，“人防”和“技防”并舉的原則，作好節(jié)假日值班安排和記錄。以確保學校的財產(chǎn)安全，防患于未然。

　　4）重視學校安全教育，采取講座、觀看錄像、演練、主題活動、出版墻報、廣播宣傳等多種形式開展對師生安全知識教育和培訓，提高他們的安全意識，增強處理突發(fā)事件的能力。

　　5）認真做好消防安全工作，根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，對學校重點部門的消防安全堅持“以防為主。以消為輔”的消防工作方針，做到技術(shù)規(guī)范、監(jiān)督執(zhí)行、經(jīng)常檢查、排除隱患、杜絕火災、爆炸、中毒等重大事故的發(fā)生。

　　6）加大交通安全教育的力度，增強交通安全教育和管理。舉辦安全教育報告會，在校園里舉辦交通事故案例展覽，做到交通安全警鐘長鳴。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，把事故消滅在萌發(fā)狀態(tài)。

　　7）切實加強食品衛(wèi)生工作，每周進行一次全校性的衛(wèi)生大掃除，清除衛(wèi)生死角，做好教室通風和校園定期消毒，保證師生有一個良好的工作學習生活環(huán)境。

　　8）定期開展安全工作自查，相關(guān)人員要認真仔細地檢查并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保學校師生人身安全和公共財產(chǎn)不受侵害，確保無死亡事故或重大傷害事故發(fā)生。

　　9）認真開展生命和心理健康教育，班主任及科任老師應注意觀察了解學生心理、身體等情況，發(fā)現(xiàn)問題開展針對性的教育、引導等工作，必要時應主動及時向?qū)W生家長通報情況，要求學生家長做好管護教育工作。

　　10）做好師生的政治思想工作，及時化解各種矛盾，穩(wěn)定教師隊伍，增強全體師生參與社會治安綜合治理的意識，維護學校的正常秩序和良好的教學環(huán)境。

　　幼兒園環(huán)境組工作總結(jié) 8

　　為了不斷提高教職工愛清潔、講衛(wèi)生的意識，營造優(yōu)美整潔的校園及社會大衛(wèi)生環(huán)境，我們幼兒園的全體教職員工始終積極響應號召，認真參與各項衛(wèi)生工作，大力開展環(huán)境衛(wèi)生整治活動，廣泛進行宣傳，主動積極的開展各項衛(wèi)生工作。現(xiàn)將我園衛(wèi)生工作開展的情況進行如下總結(jié)：

　　一、健全的衛(wèi)生工作管理網(wǎng)絡有保障

　　1、在衛(wèi)生工作中我園堅持“一把手”總負責，成立衛(wèi)生工作領導小組和工作小組負責領導統(tǒng)籌全園的環(huán)境衛(wèi)生工作計劃，措施有力，使幼兒園的衛(wèi)生工作有序開展。

　　2、加強思想教育，通過衛(wèi)生要求培訓等形式提高教師科學發(fā)展觀，讓每位教師都知道衛(wèi)生工作的重要性，知道衛(wèi)生工作是精神文明建設和物質(zhì)文明建設均不可缺少的條件，并積極參與。

　　3、按計劃開展衛(wèi)生工作、有布置、有檢查、有總結(jié)有評比，并落實到人。

　　二、明確目標，加大宣傳

　　為了提高全體教師和幼兒的衛(wèi)生整潔意識，我們明確目標，在認真開展愛國衛(wèi)生活動、凈化美化校園環(huán)境、提高師生身體健康水平的同時，不忘加大宣傳的力度，并使宣傳的形式豐富多彩。

　　1、在幼兒園的宣傳欄中進行宣傳，宣傳的內(nèi)容有：衛(wèi)生保健知識和衛(wèi)生工作的隱患、衛(wèi)生工作的防范措施等等，進一步引起全體教師、幼兒及家長對安全工作的.重視，從而有效開展衛(wèi)生工作。

　　2、每個班級也積極行動起來，向家長進行衛(wèi)生工作的宣傳，讓家長共同引導孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，人人都為抓好衛(wèi)生工作出一份力。

　　三、扎實開展各項衛(wèi)生工作

　　1、教育幼兒參與力所能及的衛(wèi)生勞動，使他們增強衛(wèi)生意識，并逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的良好習慣。

　　2、堅持不懈抓好除四害、防疾病工作及保健工作。我們大力宣傳，廣泛發(fā)動。

　　3、加強了衛(wèi)生消毒工作。我們嚴格要求各班教師按照一天一小掃，一周一大掃的制度進行衛(wèi)生工作，對檢查發(fā)現(xiàn)的問題及時指出、督促改正。

　　4、良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：堅持對幼兒進行衛(wèi)生、飲食等各方面衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)和檢查。對幼兒指甲隨時抽查，使幼兒養(yǎng)成勤剪指甲的好習慣。

　　四、特色工作

　　全校師生除堅持按平時常規(guī)清潔掃除外，每星期末進行一次全園性的大掃除。園長定期和不定期的衛(wèi)生檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)存在的問題及時整改，切實保證幼兒園的整潔，做到無死角。

　　通過大家的努力，我園的衛(wèi)生工作不斷再上臺階，幼兒園到處呈現(xiàn)著整潔、舒適的環(huán)境及氛圍，孩子們在這樣的環(huán)境中茁壯成長。在今后的工作中，我們將繼續(xù)開展多渠道、多形式的主題宣傳活動，加大環(huán)境衛(wèi)生整治的力度，始終將衛(wèi)生工作作為一項持久性的工作來抓。