尋找作文匯總9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的尋找作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
尋找作文 篇1
周五，茅老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)：看《童年》做練習(xí)。
我沒看過《童年》，也沒有《童年》。它是蘇聯(lián)作家高爾基的作品。它總是和《在人間》、《我的大學(xué)》捆綁在一起。我第一次認(rèn)識(shí)它，就是學(xué)在一篇描寫高爾基的課文中，讀到的介紹：“高爾基的‘人生三部曲’《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。”
《童年》，顧名思義，就是一本高爾基以自己的童年為原型創(chuàng)造的小說，它雖然不是高爾基的代表作，卻是高爾基最傾注心血的作品之一。它的名氣很大，寫得很好，好到連語文書都推薦它來了。或許，也正是因?yàn)檎Z文書推薦，才有了這次作業(yè)。
去借書前，媽媽就已經(jīng)警告過我了“你一定要早點(diǎn)去，我在網(wǎng)上只查到城市書屋的。”所以一下課，我就直奔圖書館。還好了書，我就開啟了“尋書之旅”。以前一直以為《童年》挺好找的，既是青少年讀物，又是名家名著，既是新課標(biāo)推薦讀物，又是外國經(jīng)典。在這些多重標(biāo)簽下，找到《童年》還不是小菜一碟！
印象中，《童年》是很好找的，大概只要是標(biāo)著“文學(xué)”的柜子上，都會(huì)有《童年》。而現(xiàn)在，腦海中的《童年》都不翼而飛了，前面的幾個(gè)柜子上裝滿了各種不出名的，幼稚的書。或是帶著各種奇葩的名字和名不見經(jīng)傳的作者的書。我又往里走了走，柜子上是三四年級(jí)相當(dāng)喜歡看的校園類小說和中國現(xiàn)代作家小說，在整個(gè)圖書館里匆匆走幾個(gè)來回，掃幾眼，仍不見《童年》，我只好采用最簡單又最麻煩的方法“搜書”。一本一本地翻過去，總會(huì)找到的。
花花綠綠或樸樸素素的書脊，燙金大字或拘拘束束的標(biāo)題，數(shù)不清的書本在我眼下流逝。中國、外國、戲劇、科幻、故事集、散文集應(yīng)有盡有，我卻毫無興致，只是滿心焦慮：這個(gè)偌大、浩篇充棟的圖書館里竟然連這一本小小的大名鼎鼎的《童年》都找不到嗎？
功夫不負(fù)有心人，在堅(jiān)持不懈的努力下，我還是找到了《童年》。
尋找作文 篇2
我想，我一直都記得，那時(shí)候他們都只是一種信仰而已。
也許，你一個(gè)人會(huì)在這里，看清楚每一種南國的姿態(tài)。如果我們都在這里，那該多好。
他們突然關(guān)燈，他們決定了所有人的生活現(xiàn)狀，不管別人是否會(huì)憤怒，也許這本書就是不地道的。如果我們一直都在，那么這些都是讓人喜歡的樣子。
他們都需要安穩(wěn)自己，安撫自己的生活。
如果我們的夢(mèng)，也是從這一點(diǎn)滴的生活中，看懂生活的辛苦，那么這些交流和明白的過程，都是一言難盡。我記得當(dāng)年的他們，很喜歡，但是卻無法追求。
如果我一直都在，那該多好。
我喜歡的他們，其實(shí)一直都在這里，看著蔚藍(lán)的天空，看著一個(gè)人的心情，這些都還是在一個(gè)地方，看清楚問題都不是如此明顯，我記得都是如此的。
我們也是一直都在尋找的。那些源源不息的夢(mèng)。
尋找作文 篇3
有句話說“一花一世界，一葉一如來，一砂一極樂，一笑一塵埃。心若無一物，蓮花遍地開。“就像周敦頤的蓮花，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，永遠(yuǎn)保持最初的那份潔凈，淡然。向往蘇軾的豁達(dá)，對(duì)生活的淡然，它的豪邁就如同“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平身“。如此潔凈，如此豁達(dá)，可是，會(huì)不會(huì)還記得自己曾經(jīng)的那些期許，當(dāng)初的那份心情？
“我長大了要當(dāng)音樂家，我要讓音符跳起舞來“那是我四歲時(shí)的豪言壯志。然而--
“咦，我們都說我們的夢(mèng)想了，你呢？“一句話將我從畫面中拽了出來，支支吾吾地說“我？我--我好像丟了甚么東西“說完便起身離開了。“夢(mèng)想？“腦海里一直旋繞在這兩個(gè)字上。年級(jí)越來越高，書包越來越沉，臉上的笑容也越來越少了。窗外雨淅瀝瀝的下著，就這樣，我趴在窗邊看了一整天的雨。“夢(mèng)想，我還有夢(mèng)嗎？我的初心--是什么？“帶著這個(gè)問題，我又升了好幾個(gè)年級(jí)。
站在鏡前，臉上的稚嫩也消退了。學(xué)習(xí)的壓力也越來越大。忙忙碌碌，忙忙碌碌，又是一年。而我又在忙些甚么？
日光微瀾，我總在期許些什么，而那些期許卻早已在歲月的車轍里日漸消亡。就像生活，如人飲水，冷暖自知，走過的路，心中的苦與樂，只有自己才能體會(huì)。好多年就這樣過去了，沒有留下一點(diǎn)聲音，歲月是賊，偷走了時(shí)光，偷走了容顏，偷走了最初的那些向往。
心是生活的燈塔，指引前進(jìn)的方向，一路上，會(huì)有坎坷，會(huì)布滿荊棘，會(huì)有誘惑，卻也有最美的風(fēng)景。半生花開，半世花落，這山長水遠(yuǎn)的道路，終究是要自己走下去。可是承受了魔鬼的誘惑，心走錯(cuò)了方向，那么安靜下來便是最好的解藥。
于是，我離開了喧囂的城市，來到了鄉(xiāng)下寧靜的田野，呼吸著新鮮的空氣。第二天一覺醒來，卻發(fā)現(xiàn)大地披上了銀裝，變得一片雪白。迎著刺骨的風(fēng)，向山上走去。
山澗里回應(yīng)著北風(fēng)的呼嘯，雪花化水打在石上、湖里。早起的農(nóng)民踩在雪上，那些聲音，一切的一切都是那么自然。我聽到了什么？對(duì)！音樂，大自然讓音符跳起了舞，變成了雪花，困擾我多年的問題也解開了，臉上的笑容也重上“枝頭“。又回到了喧囂的城市，但這次，我不會(huì)再受影響。不管再忙碌，我也不會(huì)丟下微笑，丟下初衷。
不忘初心，方得始終。
一座奈何橋，承載了太多的回憶，一條忘川河，流淌了太多的無可奈何。就像是戲子，華麗的唱腔，絕世的外表，明媚了一生。也許，他早已忘記了自己，忘記了初心，才會(huì)假面的如此度過余生。
找回初心，只想簡簡單單的，有著蓮的潔凈，寵辱不驚，看庭前花開花落。有著蘇東坡的豁達(dá)，去留無意，淡然的望天空云卷云舒。
尋找作文 篇4
常聽人們說：“春天來了”，可是，春天在哪兒呢？為了尋找答案，我進(jìn)行了一次“尋找春天”的活動(dòng)。
我來到了小河邊。小河昔日河面上的冰已經(jīng)融化了，現(xiàn)在，它正奏著樂曲，“叮咚叮咚……”，唱著歡快的歌“嘩啦嘩啦……”，透過清澈的河水可以看到清楚的看到河底成群嬉戲的小魚、小蝦，好不活潑。
啊!好一幅“冰融魚戲圖”。
走著走著，我走到了田間小徑上，沿路綠油油的剛鉆出土的嫩芽代替了以往枯黃的雜草，田地里小麥生長的生機(jī)勃勃，前面的果園里果樹花競相開放，蘋果花、梨花、桃花……白的像雪，紅的似火，粉的如霞，花下成群的蜜蜂“嗡嗡”的鬧著，還有蝴蝶飛舞其間，看到了欣欣向榮的景象，我仿佛看到了秋天人們大豐收的情景。
啊!好一幅“花艷蝶舞圖”。
不知不覺中，步行到了樹林里，樹林一改平時(shí)的.光禿，也換上了“時(shí)髦”的綠裝，林子里各種鳥兒“嘰嘰喳喳”的忙著筑巢……
啊!好一幅“綠意盎然圖”。
……
最后，我回到了家中，幾個(gè)孩子在門口開心的玩著，天真的笑掛在他們的臉上。
啊!好一幅“童樂圖”。
我明白了，春天無處不在，而我找到的這些圖畫匯合起來就是最美的春天。
尋找作文 篇5
杰克先生是一名般運(yùn)工，工資自然不是很高，日子過得一直很清貧。他有一位和他同樣清貧的鄰居（從他住的小木屋可以看出），卻對(duì)他了解甚微。
“不能這樣下去了！”杰克不住對(duì)自己說。“孩子以后還要讀書。對(duì)！明天我就去尋找馬多先生，讓他教我賺錢的方法。”
馬多先生是一位神秘的人，聽說他有很多錢。沒人知道他的真實(shí)身份，只是從一張張捐款單上才認(rèn)識(shí)他。
這個(gè)可憐的年輕日就這樣找了幾個(gè)月，卻沒有找到一點(diǎn)關(guān)于馬多先生的消息。有一天，這個(gè)年輕人無奈的走在了回家的路上，途中遇到了那位鄰居。
“好久不見，你好嗎？杰克先生。”年邁的鄰居熱情的問道
“誒~~別提了，我現(xiàn)在糟透了！”杰克無奈地說。
“怎么了？”鄰居不解的問。
杰克便把事情一五一十的全告訴了鄰居。
鄰居底頭了片刻，仿佛在沉思。接著說：“杰克先生，其實(shí)你沒必要找馬多。你只要努力工作，珍惜所擁有的，我相信總有一天在你的存折上會(huì)有一個(gè)可觀的數(shù)字的。”
“珍惜所擁有的？我現(xiàn)在還擁有什么？一個(gè)月六百多工資，就算珍惜，也不會(huì)富的。畢竟只有六百多啊！”杰克反駁道。
“年輕人，既然你把珍惜說到了存錢上，我今兒就跟你說一下。六百塊錢雖不算多，但只要你省著點(diǎn)用，存?zhèn)�十幾年，總會(huì)有一筆錢的。我就是一個(gè)例子，我的工資也不多，但存了幾十年后，我擁有了幾十萬。”
杰克想了想，恍然大悟：“原來金錢是從珍惜中獲得的。不，不只是金錢，還有時(shí)間。親情。友情……只要珍惜，就擁有了財(cái)富！”
“老先生，謝謝你。你給我上了重要的一課。對(duì)了，老先生，認(rèn)識(shí)你這么久，還未請(qǐng)教你尊姓大名呢。”
“我叫馬多……”
尋找作文 篇6
一簞食、一瓢飲，卻不與愿違的日子，何樂而不為？人的一生如白駒過隙，一眨眼，一甲子便匆匆的離去；再眨眼，已身處旁人不得而知的世界。既然如此，何不做自己真正喜愛的是，富足心靈呢？
如陶淵明的采菊東籬下，雖然主因是“不為五斗米折腰”，但或許對(duì)于恬淡自適的生活也有強(qiáng)烈的向往，才能過著自給自足，“帶月荷鋤歸”的隱居生活。心靈不為功名利祿所困，自然不會(huì)為了經(jīng)濟(jì)而苦。對(duì)于陶淵明來說，日出而作、日落而息，在一片田里，擁有自己的天地，比起認(rèn)真的為了彭澤縣令及五斗米而哈腰鞠躬，更接近他理想中的生活。縱然環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)雨；縱使短褐穿結(jié)，不蔽體膚，但只要有杜康足以酣觴、有筆墨能夠賦詩，晏如也。
白色巨塔矗立在城市中，醫(yī)生用手術(shù)刀無情的切下病人的組織。曾經(jīng)，這病人是個(gè)家財(cái)萬貫的富翁，靠著努力工作，拚死掙得了這些錢。燃燒了健康，換得了首富的頭銜。卻在他退下公司首位，開始準(zhǔn)備享清福時(shí)，他病倒，且得到了絕癥。這一類的故事我們?cè)缫阉究找姂T了，然而幾人能如故事所愿，不為金錢所惑，真正重視健康。健康，是造物主賦予我們的本錢，為了賺錢弄壞身體，直至年老才懊悔，也于事無補(bǔ)了。也許，金錢不必太多，日常生活簡樸些，給自己更多的清閑，出門走走，增廣見聞，看書，神游于文字間，與作者來場深刻的談心。 享受生活，離開工作桌、電腦、檔案夾……這樣的生活更健康，心靈更豐富。
享受生活，讓自己天天能有“偷的浮生半日閑”的機(jī)會(huì)，去做自己真正熱衷的事，老來回首時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)—縱然儲(chǔ)蓄不多、地位不高，但你會(huì)笑著，因?yàn)樾睦锏脑福缫岩灰贿_(dá)成，化作美麗的回憶，充滿心中。
尋找作文 篇7
什么是“國學(xué)”？
坐在時(shí)光機(jī)中，我來到秦始皇的夢(mèng)里。這位一統(tǒng)六國的皇帝，在夢(mèng)中尚在思考“焚書坑儒”的計(jì)劃。“皇帝，什么是‘國學(xué)’？”我恭敬地問道。“法家乃國之根本，無法，何以治國？無法，何以王天下？國無國法，家無家規(guī)，天下必亂！”“可是，‘國學(xué)’不是‘儒學(xué)’嗎？”我疑惑了。聽到了我的這句話，秦始皇橫眉以對(duì)，“來人！把她拖出去斬了！”我連忙坐上時(shí)光機(jī)，離開了秦朝。
燭光搖曳，我看見了一名男子正拿著儒家經(jīng)典著作《論語》在仔細(xì)品讀。“吾乃董仲舒，爾為何人？”發(fā)現(xiàn)了我的存在，男子放下書。董仲舒？原來這里是漢朝。我好奇地問道，“你為什么要推行‘儒學(xué)’呢？”“‘君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之。敬人者，人恒敬之’。以仁禮治國，方可得天下。罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。這才是正確的選擇！……”看著董仲舒激昂地抒發(fā)著他的政見。我悄悄地坐下時(shí)光機(jī)，離開了漢朝。
一走下時(shí)光機(jī)，我便被一陣水花濺濕。我急忙后退了幾步，映入眼簾的是一座形似摩天輪的巨大水車，上面掛著一個(gè)個(gè)水桶，不停地灑水澆灌著農(nóng)作物。“咦，這是水車嗎？”我向一旁的老婦人請(qǐng)教。“年輕人，你連筒車都不認(rèn)識(shí)啦？”老婦人搖搖頭，指向不遠(yuǎn)處犁田的人們，“你看，那是曲轅犁。自從有了這兩樣工具，我們干起活來也輕松多了！”老婦人一臉欣喜。打造農(nóng)具？這應(yīng)是屬于墨家吧。我一邊念叨著，一邊踏上時(shí)光機(jī)，離開了唐朝。
微風(fēng)吹過，金色的海浪此起彼伏。一走下時(shí)光機(jī)，映入眼簾的便是廣闊無際的稻田。一個(gè)農(nóng)民裝扮的男子拿著一株稻苗正在喃喃自語。這不是“雜交水稻之父”袁隆平嗎？“袁爺爺，你在研究水稻嗎？”我好奇地看著他手中的那株稻苗。“是啊，如果成功了，我們國家的糧食問題就能解決了。我得好好想想這個(gè)問題……”說著，袁爺爺陷入了思考中。我無聲地走到一旁，踏上時(shí)光機(jī)。他，不正是“農(nóng)家”的代表人物嗎？
其實(shí)，“國學(xué)”并不等于“儒學(xué)”，它涵蓋了中華民族上下五千年所有的思想和生活方式。在今天，我們應(yīng)繼承發(fā)揚(yáng)“國學(xué)”，而不是一味地追求“儒學(xué)”而去爭當(dāng)公務(wù)員。“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。生活在21世紀(jì)的我們，應(yīng)繼承、包容多樣的文化，讓“國學(xué)”再創(chuàng)輝煌！
尋找作文 篇8
說到老師，大家并不陌生，每個(gè)人都有自己的老師，不同的年紀(jì)有不同的老師，如果讓你選擇身邊的最美教師，你會(huì)選誰呢？我選擇的是教我一、二年級(jí)的馬老師。
馬老師不是很高，胖胖的，有一雙大眼睛，讓人一看就會(huì)覺得很和藹。馬老師教我們語文，她是一位和藹、認(rèn)真負(fù)責(zé)的女老師。有件事情我到現(xiàn)在還記得。
這是發(fā)生在我二年級(jí)的一件事。在二年級(jí)的期末復(fù)習(xí)期間，大家都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，希望期末能考一個(gè)好成績。突然，上課鈴響起了，馬老師走進(jìn)了教室開始講課。“同學(xué)們，今天我們進(jìn)行自主復(fù)習(xí)……”前半節(jié)課時(shí)，我們并沒有聽出什么異樣，只是發(fā)現(xiàn)馬老師看起來面黃肌瘦，臉色不好。但是到后半節(jié)課時(shí)，馬老師就開始咳嗽，臉色發(fā)白，并且咳嗽越來越嚴(yán)重。馬老師的眼睛瞇成一條縫，一只手一直擋在嘴的前面，防止噴出來，另一只手背在背后。在我們的詢問下，我們才得知，馬老師生病了。
馬老師帶病上課，我們?cè)拘[的教室一下子突然靜下來，我們就這樣保持到了下課。據(jù)說，馬老師是年級(jí)組長，一天要上好幾節(jié)課，本來上完那么多課就已經(jīng)很累了，更何況馬老師現(xiàn)在生病了。我們都希望這一天能快點(diǎn)過去，好讓馬老師減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)。馬老師帶病上課，不是自己想工作，而是為了我們啊！
馬老師帶病上課的精神值得我們學(xué)習(xí)，同時(shí)也使我們更加敬佩她。作為馬老師的學(xué)生，我覺得馬老師這樣做不為名利，不慕虛榮，只為我們學(xué)習(xí)得更好，是我們學(xué)習(xí)的典范。如果我們不好好學(xué)習(xí)，那馬老師所做的一切不就白費(fèi)了？學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，所以我們要從自己做起，好好學(xué)習(xí)。
馬老師是我最敬佩的人，是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，類似這樣的事情還有很多。馬老師是我認(rèn)為最負(fù)責(zé)、最美教師。
尋找作文 篇9
猴年新春的腳步越來越近，喜慶的燈籠、春聯(lián)掛滿宿城，大街小巷到處是提著禮品行色匆匆的市民，家家戶戶進(jìn)入過年“倒計(jì)時(shí)”：大人們忙著置辦過年的食物;孩子們幫家里打掃衛(wèi)生;歸鄉(xiāng)的游子帶著一年的辛苦和收獲，急切地回家探望久別的親人。過年在人們的眼中是神圣的，更是溫馨的。但是，在走親訪友時(shí)，總會(huì)聽到一些聲音：生活越來越好了，年味卻越來越淡了，過年越來越?jīng)]啥意思了。
如今物質(zhì)豐富了，人們想吃什么，超市、市場里多的是;想穿新衣服、玩好玩的，再也不用等到過年。天天都在過年，真正要過年了，哪兒還有年的味道呢?然而，“過大年”遠(yuǎn)不是吃吃喝喝那么簡單，吃喝本身并不是過年的重要內(nèi)容，人們感覺“年味”少了，是因?yàn)槌院纫酝獾摹拔幕眰鹘y(tǒng)少了、淡了。吃喝追求健康、綠色，為什么非要大魚大肉?親友們多在一起嘮嘮“知心話”，不一定非要摻雜那么多的物質(zhì)?在風(fēng)俗上多來點(diǎn)講究，日子才會(huì)增添生機(jī)。如果每個(gè)家庭都如此，過大年就能紅紅火火，中國人就能感受到越來越濃烈的“年味”。
其實(shí)，“年味”就在我們身邊，在熱鬧的商家，也在繽紛的網(wǎng)上，讓我們一起尋找“年味”，迎接新春的到來。
【尋找作文】相關(guān)文章：
尋找，尋找作文02-08
尋找不尋找作文08-08
尋找尋找作文09-09
★尋找不尋找作文01-07
尋找春天作文：尋找春天04-10
尋找陽光作文：尋找陽光04-14
尋找，尋找作文4篇02-09
尋找-作文04-01
尋找的作文12-07
尋找作文02-16