高中作文素材
在平凡的學習生活中，每次到寫作文的時候就哀聲一片？那你一定要多積累一些作文素材了。你知道如何積累作文素材嗎？下面是小編精心整理的高中作文素材，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
句子：
1、三國時，曹操率軍作戰，在行軍途中自己的馬踏壞了農田里的莊稼。按照軍紀當斬，曹操不掩飾自己的過錯，當眾割發代首，曉諭三軍，受到將士尊敬。
2、張廣厚小時因算術沒考好，升不了初中，華羅庚讀初中時，數學考試曾經不及格，可他們都成了杰出的數學家。
3、達爾文小時候的學習成績遠不如他的妹妹，他在老師和父親的心目中，是一個十分平庸的孩子，甚至還在一般智慧的水準之下。但他以驚人的毅力堅持野外觀察活動和室內研究，最終成為舉世聞名的生物學家。
4、馬克思是全世界無產階級革命的偉大導師，為了揭開資本家剝削工人的秘密，他每天堅持到大英博物館讀書，查閱資料，長時間的大量讀書，致使他常做的地方水泥面上磨下了兩行溝壕。
5、恩格斯只上過中學，但由于長期勤奮學習，他在19歲的時候，就能用幾種語言說話和寫文章，能閱讀幾種文字。這對于他指導國際共產主義運動和準確的傳播共產主義理論有很大的幫助。
6、美國盲聾女作家、教育家海綸。凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象的，不可忍受的痛苦。然而海綸并沒有向命運屈服。在老師的教育幫助下，他憑著堅強的毅力戰勝了病殘，學會了講話，用“手指”聽話，并掌握了5種文字，24歲時，他以優等成績畢業于著名的哈佛大學拉德克利夫女子學院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業中，曾受到許多國家政府、人民的贊揚和嘉獎。
7、貝多芬是德國著名作曲家，28歲那年得了耳病，到57歲逝世，中間20多年的歲月，卻是在與可怕的聾疾苦戰。面對著命運的挑戰，他呼喊著：“我要扼住命運的咽喉!”的確，貝多芬沒有向命運屈服，他在有限的生命中，從不放棄任何作曲的機會，他的大部分作品都是產生在這個時期，直到完全聾了，他還不愿停下他手中的筆，繼續作曲。他以頑強的精神終于在逝世前幾年寫成了一生中最著名最富有戰斗力的作品《第九交響曲》。
8、“鐳的母親”居里夫人，再提煉純鐳的過程中，不知經歷了多少挫折。一次次實驗，一次次失敗。有一次實驗，連租的試驗室也爆炸了。然而，居里夫人并沒有就此止步，而是更加奮力拼搏。除了少量時間睡眠外，他把全部時間和精力都花在了她的事業上了。日復一日，年復一年，一公斤一公斤地冶煉礦渣，一只煉完了好幾十噸，終于在1902年1月的一個深夜，世界上第一粒純鐳在居里夫人的玻璃器皿中結晶了。
9、明代地理學家徐霞客對母親說：“志在四方，男兒事也，探索于名山大川。”他風餐露宿二十多年，寫成了《徐霞客游記》這部地理巨著。
10、富蘭克林冒著生命危險進行雷電試驗，戴維不顧自己的安危，發明礦井安全燈。
11、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
12、老師，您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
13、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！
14、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
15、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
16、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
17、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。
18、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
19、用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
20、老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
21、老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
22、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
23、鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；感謝很多很多的人，尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學生。
24、老師，在我成長的過程中起著無比重大的作用。當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候，露出欣慰的笑容，當我失意或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我，并且攙扶著我一步一步踏實地走向成功……
25、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
26、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
27、老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
28、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
29、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
30、我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻給了教育事業，獻給了他的學生……她，是偉大的。
31、我的老師，長的高高的，看起來不會很胖也不會很瘦，剛剛好，他臉上戴著一副眼鏡，看起來大約三十幾歲，他是一個認真又和藹可親的好老師，那就是我的導師。
32、老師，三尺講臺見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生。您的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉力塑造國家棟梁。
33、老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒，您用愛去舐拭它，打磨它，浸泡它……經年累月，砂粒變成了一顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著每一片待開拓的園地。
34、“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止。這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。
35、我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。
36、他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心連學子之心；雖是一燭燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。正是有了這些默默無聞的老師對這些莘莘學子的愛護和培養，才有了今天千千萬萬個不同崗位上人才發光發熱。
37、如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。
38、我們一路走著，老師把手搭在我的肩膀，我回頭時，發現陽光的仙子正在我們身后川流不息，遍野的太陽花照的我們的眼睛亮晶晶的，她也成為了這一片燦爛中的一朵，在我記憶的陽光里，我的老師，我的太陽花。
39、人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無限光彩。
40、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
41、您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個色彩斑斕的新世界。有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿圓的春色，這滿圓的桃李，都在向您敬禮。
42、敬愛的老師，時空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的新卻永遠不會改變！如春風拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！您的引領，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會怎樣。還是從心底說聲：“感謝您�！蹦缫蝗~扁舟，載著我駛向知識的海洋！
43、老師您是園丁，整修著花園里的花草；老師您像紅彤彤的太陽，照耀著我們的成長，是您教會了我們知識和做人、處事。
44、蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關愛中健康成長。
45、他，是一個普通的教師，卻有著不平凡的業績，他知識淵博，風趣幽默，上課時與我們溶為一體，學習氣氛非常高漲。他就是我的語文老師——修老師。
46、我的老師，那一雙大手上長滿了繭；我的老師，眼里布滿了寫絲；我的老師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發，走過我們身旁，送來陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。
47、我的老師，是一位認真負責的老師，不耽誤學生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學們的成績進步了許多，自己的病卻嚴重了。這就是作為一位老師的責任，一位真正的老師。
48、我們的班主任是位語文老師。她那張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那雙沉穩又明亮的眼睛里透露出炯炯有神的目光，那一張能說會道的巧嘴，讓她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙。
49、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
50、老師，您是春天，為人類服務，孕育著未來和明天的希望；您是園丁，用心血澆灌祖國的花朵；您是蜜蜂，采花釀蜜養育學生；您是良母，向學生敞開愛的胸懷，讓他們吮吸知識的乳汁。
51、老師——“人類靈魂工程師”，曾被比喻為陽光下最光輝最偉大的職業。泰戈爾詩中寫到：“我的心，在你的眼里找到了天空”。的確，老師的心，在學生們求知的眼中找到了一片神圣的天空！他們言傳身教，用自己的知識和獨特的人格魅力培養并影響了一代又一代優秀的學生，不僅傳授知識，還教會我們做人的道理。
52、我最喜歡的老師是品德與生活老光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就從一個小男孩變成了小學畢業班的學生了，在我成長的足跡中，不僅包含著父母無微不至的關懷與那深深的愛，其間更滲透老師的幾多汗水和無限期盼。
53、自從我上小學以來，有好幾位老師教過我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識，又教會我做人的——張老師。
54、在我記憶的長河里，有著一串串數也數不清的腳印。然而鄧老師在這片沙灘上，踏下的腳印卻留在了我的記憶深處。
55、老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴，在困難的時候給予鼓勵；老師又如同父母，教會人生的道理。
56、老師是一本厚厚的字典，會糾正你的所有的錯別字；老師是一把嚴厲的戒尺，會打折你所有的壞習慣；老師是一位育人的講師，會告訴你所有的知識。
57、中華文化的先驅：孔子他用最銳利的智慧開啟了那一道道塵封的門，陽光從那錯開的門縫間擠出來，于是門外面鋪滿黃金;他用最樸實的教誨鑄造了一把堅韌的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨銘心!于是，子子孫孫有了一條光明的大道。
58、曳尾涂中的莊子九萬里的情懷蕩漾于三千濮水之上。赤子之心歸于自然，終成南華經。曳尾涂中，逍遙一游于塵世，哲學的巔峰便已鑄就。他有蛇的冷酷犀利，更有鴿子的溫柔寬仁。躊躇滿志卻又似是而非，螳臂擋車卻又游刃有余。有誰看不出他滿紙荒唐言中的一把辛酸淚泥?對這種充滿血淚的怪誕與孤傲，我們怎能不肅然起敬?
59、不朽的行者：屈原當黎明還黝黑時，他就觸著光亮而長吟。上下求索，踽踽獨行。他使一條不屈的生命得到了高度的提升，他使一個站立的靈魂，得到了不朽的詮釋。
60、俞伯牙、鐘子期一揮手，一撥琴，一段旋律;一高山，一流水，一段傳奇。他們艱難地跋涉于七根琴弦，他們用緊扣的十指敲開了心靈之門，他們的生命也由此產生了共振。即使遠隔千里，即使天上人間，但在他們人生原始的畫卷里都巍峨著山，清澈著水，飛舞知己的音韻。
61、忘卻榮辱書定歷史：司馬遷你海棠般的容顏，彈響"史家"千古絕唱?誰，能幽愁發憤，吟出無韻之《離騷》?他以海的大度包容了內心之苦、世人之諷，他以山的剛毅正直書寫了兩千年的滄海桑田。他的堅韌撼動歷史，彪炳史冊;他的剛正直上霄漢，照耀塵寰!
62、永恒的美麗：王昭君你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的傲世風骨，你柳絮般飄飛的沉思，你桃花般紅消香斷的淚痕，都在這廣漠中消隱。你的聰慧，癡迷著漢賦唐詩的韻律，怎能不如履薄冰?你的深刻，承受著歲月無痕的憂傷，怎能不形銷骨立;你的清高，拒絕著蠅營狗茍的生活，怎能不心力交瘁?你默默地離去，為了那永世的安寧，你的名字載入史冊，也記載下人們對你永恒的記憶。
63、兩朝開濟老臣心：諸葛亮一顆忠心，兩朝元老，三顧茅廬而三分天下，五丈原頭，八卦陣中，六出祁山而七擒孟獲。赤膽忠心，足智多謀，助他人之霸業，成自己之威名。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
64、青梅煮酒論英雄：曹操成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆，不論成敗的超然，亦是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，江流入海，有窮且堅，不墜青云的傲岸，不"將相本無種，男兒當自強"的倔強;榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月之流，浮華萬千，不屑過眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知暫退一步海闊天空，不肯因噎廢食。榮辱成敗，盡顯英雄本色。
65、一代書圣：王羲之狼毫一揮是生命的舞動，硯紙是他的舞臺，滿載生命的厚重，楷如泰山穩立，行如清洌之風，草如龍鳳舞動，他讓人們真正了解什么是書法，他讓世界了解中國書法的偉博，蘭亭己矣，永不逝去的的《蘭亭集序》中最豪邁的一次舞動。
66、把酒東籬：陶淵明他來了，帶來了一陣陣菊香，帶來了與自然相合的闊達心境。面對官闕，他選擇了江湖，選擇了自然的那份恬適。他追求的是"采菊東籬下，悠然見南山"的生活，他有著"阡陌交通，落英繽紛"的理想;他綻放了壓在心底的那份"自然"。他的豐碑永遠樹立在田園郊野之上。
67、三尺微命一書生：王勃生命，對他太吝嗇了!他卻仍在身后留了累累秋實。他沒有被時間謀殺，反而跨越了生命，永遠燦爛于文學歷史的天空。
68、狂放不羈酒中仙：李白一星升起，他燦爛的是整個盛唐星空。他飄逸，欲上青天攬明月;他自信，天生我材必有用;他狂放，我輩豈是蓬蒿人!他用酒滌蕩自己的秉性，用詩放牧自己的靈魂!13.女中豪杰：武則天一朵深宮玫瑰卻偏偏如此鏗鏘，一雙嬌弱的肩膀卻擔起天下的希望!三從四德禁錮不住你的步伐，你默默地演繹著屬于你的繁華。
69、27年完成畢生心愿：李時珍還是一介農夫時，已有指出醫書典籍中錯誤的膽識，看到病痛中的村民時，已萌生了編著一部醫書的念頭。懷揣著那份執著，走進大山經風歷雨，身試百種藥草，成就醫學巨著。
70、永恒的飛翔：萬戶是他，承載起最唯早的飛天夢想，是他，為人類裝上夢的翅膀�；鸸庖郏麩o悔生命的短暫，塵土飛揚，掩不住他真情的渴望。他用生命的代價換取了一次人類文明的飛躍。湛藍的天空中永遠舞著他無畏的英雄。
71、留得清高照塵寰：李清照縱觀古今，有你是真正氤氳在水墨之間的婉約女子，柔情似水，盈盈一掬。但是，你那看似淺淺的豪氣也在柔弱中發酵壯大，令世人更增一份敬仰。
72、一代才女：張愛玲十里洋場的意亂神迷中，清醒著一處清幽，她是一枝氣質媚人的蕙蘭。她用敏感的筆觸，紅色的激情，噴涌出閨閣的意味、洋房的欲望，抒寫了一個個淋漓的靈魂后，乘著它們漸行漸遠，暗灑一路幽香，任由裙裾飛揚|。
73、冰心一片在玉壺：冰心好的名字親切、優雅，她的文筆朦朧、瀟灑。她那圣潔的言辭像母的手撫尉著每個讀者的心房，她是天地間最美的蘭朵!
74、沒有誰的一生是一帆風順的，在人生中難免會走一些彎路，它是人生的一部分，如果沒有它，我們就無法體會到人生的意義，就不會懂得珍惜人生。只有經歷了，才會悟出人生的真理，才會懂得珍惜。
75、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。
76、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。
77、巴爾扎克曾經說過:苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富對于弱者則是一個萬丈深淵。對于不可避免的困難，我們只能面對，并且將之化為動力。也就是要擺脫過去的失敗的傷痛，要將每一天都變成一個新的起點。
78、正因為時間的流逝，才讓人感受到其真正的意義;正因為時間流逝，才讓你我懂得時間至于生命的重要;正因為時間的流逝，才讓你我懂得珍惜。時間流逝，我愿追隨遠去的腳步，印證自己的人生。
79、我們應珍惜我們人生路上的每一次彎路，每通過一個彎路，其實就是對我們的一次磨礪，是我們的一次成長。失敗是成功之母，彎路是我們人生短暫的失敗，它把經驗銘刻入我們的心底。它是我們走出坎坷奮然前行的動力，重新將人生引上正確的航向。我們要記住，人非圣賢，孰能無錯。記住:彎路將伴我們成長。
80、困難，只不過是給成功人的墊腳石，那是走向成功的路途，與其埋怨天黑，不如點起一支蠟燭，尋找新的希望，給我們的人生帶來精彩。
81、人生就如同一條彎彎的路，每個人都是這條路上的步行者。出生時這條路是直的，每個人可以毫無顧忌地走著，成年后每個人面前會有無數條路，只有兩種選擇，要么坐以待斃，要么選擇一條路走下去，大多數人會選擇走下去。每一條路都有其曲折的部分，這就要考驗每個人的意志了，膽小的人看見彎路就馬上往回走，只有一部分敢于挑戰自己的人勇敢走下去。
82、黃河九曲，留給人蕩氣回腸的感慨;山路十八彎，帶給人纏綿悱惻的思念。即便是彎路，也有著動人心魄的美感，在生活中亦是如此:流年若水，晴續錦年，在漫長而又短暫的人生旅途中，沒有什么是順利如初的。在彎路面前，是不敵退卻還是迎難直上？這個答案決定著你今后的成敗。
83、在人生的道路上有兩條路:直路與彎路，雖然她們通向的目的地可能是一樣的？?都是成功，但過程絕對是不一樣的。當直路走不通時，或許選擇彎路更加容易通向成功。
84、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
85、信仰可以是空洞的，也可以是豐富的;信仰可以是樸素的，也可以是花哨的。信仰可以是簡單的，也可以是復雜的。每個人都有信仰，不同于理想，不同于宗教，更多是與信念更加相似。
86、凡是活著的就應當活下去�！M爾巴哈
87、世界上沒有兩片完全相同的樹葉�！R布尼茨
88、結婚不是互相凝視對方的眼睛。共同前進，而是互相凝視共同的目標�！靥锎笞�
89、相互之間沒有愛情的結婚，充溢殺機的結合。——池田大作
90、結婚就是兩顆心結合在一起。——泰戈爾
91、我的本質不是我的意志的結果，相反，我的意志是我的本質的結果，因為我先有存在，后有意志，存在可以沒有意志，但是沒有存在就沒有意志。——費爾巴哈
92、思就是在的思，思是在的，因為思由在發生，屬于在。同時，思是在的，因為思屬于在，聽從在�！５赂駹�
93、思最恒久之物是道路�！５赂駹�
94、你們應該培養對自己，對自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養意志和鍛煉意志而獲得的�！郀柣�
95、意志——這不單純是欲望和欲望的滿足，同時也是欲望和制止，欲望和放棄。假如你的孩子僅僅受到實現自己的愿望的訓練，他是不會有最大的意志的�！R卡連柯
96、互相研究了三周，相愛了三個月，吵了三年架，彼此又忍耐了三十年——這就叫做婚姻�！┒�
97、物質決定意識�！R克思
98、人性一個最特別的弱點就是：在意別人如何看待自己�！灞救A
99、不能制約自己的人，不能稱之為自由的人�！呥_哥拉斯
100、存在就是被感知�！惪巳R
101、沒有物體，只有運動�！裆�
102、人法地，地法天，天法道，道法自然�！献�
103、女人應盡早結婚，男人應盡晚結婚�！挷{
104、結婚就其實質而言，即有避風港的一面，同時，它又是一個自己磨煉的沙場�！獓挚敌�
105、如果意志要想具有法的權能，它就必須在理性發號施令時受理性的節制�！⒖�
106、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
107、夜晚，春風柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現出一件難忘的事。
108、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。
109、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……
110、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
111、曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我……
112、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。
113、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量。
114、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。
115、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
116、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。
117、船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風逐浪；人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧。
118、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
119、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。
120、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。
121、人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
122、愛心是冬日的一片陽光，使饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
123、當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。
124、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。
125、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
126、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。
127、愛是你有我在你心里，愛是你懂我的心，愛是你用我一生的努力換取你一生的幸福愿望，愛是順境時的相依為命、逆境時的互助狀態。
128、每當秋天來臨的時候，天空與陽光總會離我們更遠一些，就像我們之間的距離，漸行漸遠。直達漸漸變成一道無法穿越的冰山。無論怎樣試圖追尋、等待，最終還是背對著交錯卻始終無法平行。
129、我們欣賞瑰麗的山川，醉心于浩瀚的大海，正因為它是一種觸摸的美，而千百年來，我們沒有忘記，是心靈深處收獲的美。
130、你是最勇敢最誠實的女孩，愛說愛笑，愛哭愛鬧，佩服！而你優異的成績，優異的工作更令人敬佩，愿你青春永駐，愿你生活充實快樂。
131、穿越時空，我看到一個挺拔的影子，吟唱著“眾人皆醉唯我獨醒”，倘佯在汨羅江畔。看透這世上的事的渾濁，他毅然決然地投入了江中。在那一剎時，我看到了他的那雙羽，承載著他的一腔熱血以及熱愛自己的國家熱情，飛了起來。肉身雖然撲滅了，但靈魂卻因此獲患上永生。
132、軒窗上的偃月安靜，清風微涼自湖面來，荷香淡淡入榻。朦朧間，淺笑盈盈入夢。榻前一片銀色，銅鈴隨風。
133、生活終究不可能完美。當云彩覆蓋天空，是呆在大花園里輕聲吟唱，用一首歌“花兒”埋葬靈魂？還是更有境界，飛到實現人生。
134、我忘記了哪年哪月哪日，在哪面墻上我刻了一張臉，微笑著，悲傷著，看著我的臉，我們微笑著說，我們停留在時間的同一地點，其實已經被洪水無聲地卷走。
135、每個人都一條拋物線，天賦決定其開口，而最高點則需后天的努力。
136、學習和生活一樣，應該是和諧、愉快、嚴肅的。不要陷入憂郁和放縱。
137、生活中除了愛情還有許多精彩不能錯過。事業與愛情不要沖突，愛的女人更自信，也能迷人，事業讓女人更美麗！
138、幸福是什么？是成功和欽佩嗎？安靜、無憂無慮嗎？你身邊有朋友和孫子孫女嗎？我說：幸福是。
139、第三天讓我受益良多，她讓我懂得珍惜時間不會浪費這一生，她讓我懂得懂得珍惜生命就要去奮斗奮斗的道理。陶醉中，她讓我用熱情去吮吸知識的甘露；突然，她讓我用真誠去探索生活的美好。
140、如果是水，為什么不能是海洋？如果是森林，為什么不能是白楊呢？如果為了風景，為什么不把所有的風景都暗淡下來呢。
141、誰言寸草心，報得三春暉。也許48小時的保護感動了孩子們！看！放大鏡下的綠色小產床，上面有一顆水晶蛋，水晶面揮舞著一面小旗，魚長長的尾巴啊！我又一次心痛了，那一葉灑滿陽光的草坡，那面對面飄揚的旗幟，是生命的旗幟，是感恩的旗幟，在向辛苦的父母致敬，在向這個充滿愛的世界致敬！
142、白云山是一個森林公園，它的名子是前中央耀邦爺爺題寫的。這里有許多大小不同的亭子，有白云廣場、有鐘古樓、白云寺、飛云亭、有彎蜓崎曲的林間小路……，優美的風景引人入勝，就連半山腰的那個水塔也是那么的奇特和美麗。
143、你將永遠是人們心中的天空、土地、山川和海洋。因為你像藍天一樣寬廣；像大地一樣，大地包容萬物；像山一樣堅強；像大海一樣，它吸收了河流。
144、粉底可以覆蓋皮膚缺陷，微笑可以覆蓋心臟創傷。
145、下雨的時候，也最適合想心事，此時的世界一片寂靜，有貓咪陪著在飄窗上發呆。外面的世界忽明忽暗，就像內心的情緒忽晴忽雨。
146、社會是復雜的，生活是不可預測的。好好照顧自己，珍惜自己。
147、有人愛薄霧，愛它的朦朧，愛它的朦朧可辨；有人愛霜，愛它的潔白，愛它的淡雅；也有人愛露，愛它的晶瑩剔透，愛它的細膩細膩；有人愛雪，愛它的純潔，愛它的素雅。
148、成功無需努力，哪怕只有一次。這比一百個失敗還要糟糕。
149、我的爸爸，他個子高高的，肚子圓圓的，就像懷了小寶寶一樣。爸爸的鼻梁上架著一副散光鏡。爸爸是我們家唯一一個會開車的，還是我們家的“廚神”。
150、如果我有一棵快樂草，我想將它給你，因為我希望你快樂，如果我有兩棵，我會給你一棵我一棵，希望我們都快樂，如果我有三棵，我會給你兩棵，我一棵，因為我希望你比我快樂！
151、有人說，幸福是山與海之間的星級酒店，舉杯祝酒；有人說，幸福是隨著高高的大廳的旋律起舞；有人說，幸福是奧迪、寶馬在大街上的人群中大搖大擺；有人說，幸福就是躲在一個秘密的房間里數著一堆幾百美元。但我不得不說：擁有這些，并不一定真的擁有幸福！
152、雖然天空烏云密布，但它仍然是藍色的。云還是會來去自如。時間最終會變成一只艷麗的燕尾蝶，在時間的磷粉中炫目。
153、春天來了，柳條飄飄綠如大海。春天，春天，悠長的黃鶯飛舞，絲絲飄香吹過堤岸，到處洋溢著溫暖的氣息，奏著和諧的旋律，演繹著動人的畫面！春天來了，三月的萬物既無聲又可聞，在黃鸝的歌聲中，在報春花的花苞中，在春雨絲的纏綿中，在飄揚的楊柳中，到處都在呼喚春天的到來！漫步在三月溫暖的風中，小花園慢慢地，舒適地，春天既然到來了。
154、在我們班的女生中，你是最活潑卻不失體態的；在我們班的女生中，你是小妹妹卻做大姐姐寬宏大量的楷模；你是我們班女生中最聰明的。但也請記�。褐挥凶龀鲚x煌的成績，社會才會認可你的天才，一路走來！
155、每當鐘聲響起，犁的語言就會橫過心田的堅定，在朗朗中讀著工作中的綠色夢想。
156、無數片金燦燦的秋葉，如隨“波浪”蕩漾的小舟，隨風搖擺，飄動不息......灰白色的水泥路面點綴著天空，一般。漸漸地，越來越多的金色葉子，慢慢地，慢慢地…它覆蓋了道路，給道路增添了層次感，給人一種美麗舒適的感覺。
157、花的美麗，是因為它得到了陽光的愛；小樹之所以堅強，是因為它得到了雨的愛；我們的健康成長，是因為在生活的每一天，都得到了母親寬廣的愛。
158、生活就像一條長河，愿你是一葉執著的小舟；生活就像一葉小舟，愿你是水手，風雨無阻。
159、平靜是夜空唯一的擁有，月光是逃離現實的夢境�？床灰娒髟碌墓饷ⅲ且驗檫�有一顆孤獨的心，它不肯認輸，所以才將未來孤注一擲……日飛子遠，音杳信疏，秋念成行，惹愁煙樹。待把離緒偷剪，怕斷了更生，只恨心太軟，理還亂。歲月如歌，唱不全故事的標點與符號。記憶如麻，理不清記憶的來時跟散去。以些經過的風景人影，總使得我猶記深心，怎么也揮之不去，抹不掉的淺淺痕跡，時刻劃傷著故事的篇章。
160、當我們自處一角，靜心淺問，曾經經歷過多少觸目驚心的浪漫，抓住過多少稍縱即逝的幸福，又演繹過多少悲歡離合的故事？一句誓言，曾唯美了多少人的心穹，一句珍重，又讓多少人心海成空？盡管如此，然而我還是深信，光陰不會老去，我們依舊還很年輕，依然能以一世長情渡。
161、希望大海風平一浪一靜，卻常常有狂風和惡一浪一。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。人生旅程并不是一帆風順的，逆境、失意會經常伴隨著我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來，希望是激勵我們前進的巨大的無形的動力。
162、蓮可以出淤泥而不染，蓬可生麻地而不折，人可身在側影不斜。環境的影響只是在外，重要的是能否堅持人心的光輝，在黑暗的深淵中依舊散發著自己的光芒。一念天堂，一念地獄，一念在我們每個人的心里。
163、感情是生活的一部分：親情是前言，友情是目錄，愛、恨、愛、想是主題的情感故事。
164、青山在一起，風雨在一起；把所有大陸和海洋的人民的心連在一起的紐帶就是這樣一種期望：為世界建立一顆心，為人民建立一種生活，繼續學習過去，并享受世世代代的和平！
165、你悄悄的走來，默默無聲，一眨眼，大地披上了金色衣裳。你悄悄走來，走進田間，那畝畝莊稼，遠看好似翻滾的千層波浪；稻子笑彎了腰，高梁漲紅了臉。
166、美是平凡的，平凡到你感覺不到她的存在；美是平淡的，平淡的只有溫暖的回憶；美麗而平靜，平靜只有你試圖攪動她的漣漪。
167、雖然天多云，但還是藍的。云還是會來去自如。時間最終會變成絢麗的燕尾蝶，在時間的磷光粉中閃耀。
168、陶淵明是寂寞的，這寂寞就在一個真字，真性情，真言語，真行為。要做到這一個真字，還真需要一番勇氣和智慧。在矢志不移和隨波逐流之間，在現實利益和神圣價值發生沖突時，選擇的的天平最終將偏向哪一端？這是一個隨時隨地都在發生的問題。“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。泥上偶爾留指爪，鴻飛哪復機東西�！比松疃虝旱�，人生需要曠達。現代人，守住內心的寂寞，別讓心靈蒙塵，因為寂寞是一種美麗，寂寞使人詩意地安居。
作文1：
絢麗的彩虹上，璀璨的燈光下，暗淡的燈光中，喧鬧的城市里，記錄著大家飛揚的青春。青春是美好的象征，是長大的標志，是魔力的代名詞，是陽光下淡淡的憂傷，是月光下縷縷的惆悵，是星星下點點的無奈。當大家了解微笑背后的悲傷時，從大家意識到要去珍惜時，大家已走上了一條名字叫做青春的路。
在這條青春的路上，你會錯過不少，但大家不會錯過那些甜蜜與憂傷，大家要珍惜這段青春，不要留下一生的遺憾。在這條路上，我輕狂過，我驕傲過，我不屑過，我也為我的輕狂、驕傲與不屑付出了多少的代價。
我踏著唐詩的小徑，乘著散文的清風，伴著小說的風情，駛著詩詞的小舟，來到了文學世界，是這里的人教會我珍惜青春。
看了魯兵遜漂流記后，為魯冰遜的堅強與樂觀而心生敬佩。他放棄了舒適的所有，獻出了寶貴的時間去追尋夢想，揮灑汗水，傾注所有，承受運勢的刁難與歷練。在一個荒涼的島嶼上，他樂觀并堅強的生活著，不管島上的生活多么艱苦，他仍然不屈服，不惜獻源于己的青春，為我們的夢想努力并奮斗著。是笛福為大家塑造了如此一個偉大的人，讓我了解要不負青春。
接著又看到了貝多芬傳，那個音樂奇才貝多芬的遭遇很坎坷，但他并沒低頭，面對所有困難他都勇敢地戰勝了。然而，在遭遇雙耳失聰后，他仍然堅持音樂事業，不負青春夢想，毅然踏上了艱難的音樂之旅，成為了一位赫赫有名的音樂家。正是他擁有流過血的手指，他才能彈出世間的絕唱；正是他經歷過地獄般的磨練，他才擁有了創造天堂的力量。如此一個堅強的人，讓我了解要把握青春。
最后看到了李白的坎坷經歷，他官場迂腐，百官勾結，不受重用，但他絕無灰心喪氣之舉，他一生淡泊名利，后來憑借奮斗獲得了成功，把我們的親身經歷寫進了詩里。如此一個高尚的人，讓我了解要珍惜青春。
在這條青春的路上，在大家這個風華正茂的年齡里，大家必須要珍惜，要用盡所有些力氣，去奮斗，去爭取，要不負青春，把握青春，珍惜青春。奮斗吧，無遺憾，不青春；不珍惜，毀一生。
作文2：
寬容，它是一種豁達，是一種理解，是一種尊重，更是大智慧的象征。寬容是一種坦蕩，可以無私無畏，無塵無染。曾經有人說過：寬容別人就是原諒自己，我和王旭錦就是如此，因為寬容，重獲友誼。
有一天，我照常去上作文課。課間，由于上次的作文在幸運星公眾號發表了，我興奮得在教室里“橫沖直撞”起來。突然只聽“啪嗒”的一聲，一只變形金剛文具盒徑直掉到了地上。我定睛一看，原來是王旭錦的文具盒。糟糕，這可是他最寶貝的文具盒，他知道了肯定要生氣！這時，我腦子里一片空白。忽然，一個想法浮現在我的腦子里，趁現在沒有人，把它放回原位。于是，我趕緊撿文具盒，放在王旭錦的桌子上，然后若無其事地回到座位上。
上課了，我顯得有些坐立不安，時不時瞟王旭錦一眼。上課鈴聲響了，老師讓我們開始寫作文。王旭錦打開文具盒，發現里面鋼筆摔壞了。他沉著臉，轉過頭來問我，有沒有看見是誰把他的鋼筆弄壞了。我想：還是不說了吧，否則，他會和我絕交的�？墒牵蠋熎綍r教育我們要誠實，我還是實話實說了吧！
于是，我忐忑不安地對他說；“對不起，是我弄壞的”。“對不起？一句對不起有什么用呀？”“對不起，我真的不是故意的。”“我不管，你把我的鋼筆弄壞了，你得賠我！”我正想解釋，氣極的王旭錦扭頭就不理我了。那一天，我們倆仿佛被一堵無形的墻隔開了，誰也不愿意和對方說一句話。
第二天上課，我見他早早地端坐在座位上，看我的目光中，有幾絲歉意，我猜他可能想通了，不該那樣對我，可是他并沒有和我說話。直到最后一節課下課，除了我們倆，其他同學都出去玩了，教室里安靜極了。我和王旭錦對視了一下，欲言又止。最終，還是我打破了寂靜：“對不起，王旭錦那天……”“別說了，”王旭錦打斷了我的話，“那天，是我不好，我不應該吼你，請你不要介意�！蔽蚁耄耗翘欤俏蚁炔粚�，他竟然這么大度地原諒我，還向我道歉，讓我有些不知所措，這時王旭錦又走過來，拍拍我的肩，說：“以后，我們還是好朋友！”就這樣，我們恢復了昔日的友誼。
“海納百川，唯容乃大”，經過這件事，我明白了一個道理：寬容是一種忘卻，是一絲微笑，是一種快樂。
作文3：
十六個春夏秋冬季節轉瞬即逝，但你對我的愛一直被我埋藏在心里�！}記
是哪個說媽媽就必須要對子女無私的奉獻?這個世界上恐怕只有一毫無雜質的愛了——母愛。我的媽媽非常一般，就是位家庭婦女，但我非常佩服她，由于我覺得家庭婦女是最辛苦的工作了：天天母親要比我早起一個小時在廚房為我籌備營養可口的早餐，并且擔任鬧鐘不厭其煩的一遍又一遍叫我起床。中午總會有讓人食指大動的飯菜。晚上陪我熬到十一二點。
小時候不懂事，一直以為母親的伴隨是預防我溜號，一直弄出一些非必須的瑣事令母親心煩，但令我驚訝的是母親不會吵我卻用她那雙會說話的雙眼溫順的注視著我，眼中帶笑。
長大后日漸知道了媽媽的辛苦，盡可能使每件事都做得非常不錯，讓媽媽少操心。
一個一般的上學日，十二點的下課鈴已敲響，同學們像被鳥籠鎖住的小鳥，鳥籠打開的瞬間，扇著翅膀飛向遠方。騎著自行車，飛似地騎在路上，餓了已久的肚子不停的反抗，終于到家了，快速的拿出鑰匙，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢插進鑰匙孔，“咔嚓”門開了。奇怪的是，桌子上沒讓人流口水飯菜，看見弟弟一動不動的坐在沙發上，疑惑的問道：“咱父母呢?”“廚房呢。”“在廚房還不去，等著餓肚子呢?”邊說邊向廚房走去，忽然，從廚房里傳來了吵架聲，我呆愣在那里，不知作何反應，從我記事起，父母從沒吵過架，今天是如何了?不等我考慮完，父親從里面走出來，看見我說了聲：“我出去買飯�！北愠鋈チ�。小心翼翼地走進廚房，媽媽在那里一個人流淚，看見我，慌忙擦去眼淚，依然是那樣溫順的注視著我，卻多了份無奈：“等一會再吃飯吧!”
下午母親執意送我去上學，我知曉母親是怕我心神不寧在路上出了危險。一路上，大家兩個就這么安靜的各自想各自的事，旁邊的喧鬧拋在腦后。到了，母親依然溫順地注視著我，那雙會說話的雙眼把任何話都說完了。一步，兩步，三步，回頭，那溫順的雙眼好像濕潤了。
有一種愛叫付出，媽媽把她的愛全部給了我，一種不求回報，卻炙熱的愛充滿我全身，使我覺的我是世上最幸福的小孩。
作文4：
我是一只普通到不能再普通的蝴蝶，每天的生活都那么平淡無奇：與家人一起進食，與朋友們一起玩耍。這樣的生活，一直過了好久，直到有一天，人類的出現，打破了我們安詳的生活。
我已經不記得那是什么時候的事了。只記得那是陽光明媚的一天，我與朋友們在陽光下嬉戲打鬧，還沒有感受到危險正悄然逼近。我飛著飛著就撞上了一樣東西，那東西把我弄得生疼生疼的，“好痛！”我小聲地叫喊著，感受到從翅膀上傳來火辣辣的感覺，我知道暫時無法飛行了。我只能依靠在那東西上，誰叫我飛不了呢？當我看到接下來發生的事情后，足足讓我震驚了許久：我看到了我的朋友們竟一個個往那東西上撞去，于是一個個無法飛行，也就是像我一樣，只能當看客，當我們看完所有發生的事情后，才明白自己的命運已被人類所掌控。
我們在人類的手中，只能被壓榨價值，這是我們所有被捉的蝴蝶的想法，于是就有了伙伴們自殺的這一幕。而人類對待的我們這群自殺的伙伴的做法，就是把它們遺留在草叢堆里僅此而已。我們許多蝴蝶為這些自殺的伙伴們感到不值，可惜它們已經逝去了，因此我們的想法它們已經聽不到了。也就是因為這群捉我們的人，才讓我們，這群還回憶著以前美好生活的蝴蝶感受到蝴蝶的“地獄”。
人類為了省錢，把我們以郵寄的方式寄送給我們的買主，這可苦了我們了。我們是被紙頭包好，幾十只緊緊“抱”在一起，再塞入一個木箱子中，我們就可以被郵寄了。在“旅途”中，空氣很少，因為是緊緊“抱”在一起的，所以一只蝴蝶吸不到什么空氣，而又無法動彈，于是就有許多伙伴因此失去了性命，我是那為數不多的幸存者之一，因為心中有一個念頭告訴我：一定要活下去，一定，一定！
天真的我們以為這是一個考驗，這個考驗過后，就不會再有考驗了，結果事實再一次向我們表明：我們錯了。因為我們在一個美麗的“大自然”中受到了摧殘，讓我們這些為數不多的、通過郵寄的方式寄送過來的蝴蝶生不如死。最終，當我這最后一只幸存的蝴蝶快死亡時，心中冒出來一句話，那就是：“我渴望活下去！”
“我渴望活下去！”這不僅僅是我，一只蝴蝶的心聲，而且還是所有蝴蝶的心聲。
作文5：
人不能總是平平淡淡的活著，還需要學會借，借點陽光，借點音律，借點幫助，最終才能編織屬于自己的夢。
借，不是簡簡單單的伸手去索取，還要會合理的借，適度地借。紅花需要綠葉的扶持，紅花向綠葉借了點青翠，使自己更加艷麗；與此同時，綠葉也在紅花的光彩下顯得更綠。這樣，在借的同時，會無私的付出，相輔相成，這樣才能體現出借的本質。所謂“有借有還，再借不難”，這是一句很樸實但也很有哲理的話，正是在這樣的借與還的交替演繹中，這個“借”字，才會變得如此的不平凡。
借，他可以使一方在另一方不受到弊處的同時獲得利益，有時甚至是雙贏。鑿壁偷光的故事如今已是家喻戶曉，只有善于利用“借”，把握“借”，才會獲得成功。生活中實例也很多，犀鳥與犀牛的關系，似乎是密不可分的，犀牛的脾氣暴躁，但卻在一只小鳥面前乖巧的張開嘴巴，他借助了犀鳥尖利的小嘴為它清除口腔內的雜物，與此同時，犀鳥也填飽了自己的肚子。大自然中，借的例子數不勝數，而正是在這樣平凡而和諧的借中體現出借的偉大。
在如今的社會中，人們對“借”產生了錯覺，漸漸扭曲了它的含義。生活中，人們互不開口，死要面子，當然也會自討苦吃。就如曾經有一幅漫畫，畫中兩個出售機械零件的人，一個賣螺絲，一個賣螺母，他們不懂得去互相借助相互的資源，共同發展，各自蹲守在各自的小圈子里，不肯向前邁出一步，當然不能有什么好的收益。所以，在生活中，要敢于借，正當的借，在借中體會樂趣。
生活是借的來源，要善于抓住機遇，積極尋找借的機遇。當然，要用“借”做有意義的事，不要再迷惘中扭曲”借”的本意。就像那些圣人，面對人們的指責與批評，不是無由的生氣，而是虛心的聽取他們的意見，從中“借”到收獲，“借”到正確的方法去接人待物。我國古代的一代賢君唐太宗就是這樣一位善于“借”的人，也正是因為他在不停的“借”中，才能形成當時有名的“貞觀之治”，才能名揚后世而不朽。
我們要學會借，明白借的真諦，在借的過程中不斷地充實自己，不斷地豐富自己。只有這樣，我們才能在成功的頂點編織出屬于自己美麗的夢！
作文6：
山，無母愛高；大海沒有母愛；上帝，沒有母愛；土地，沒有母親的愛和包容；沒有母愛的太陽是溫暖的；沒有母愛的云是白色的；花沒有母愛燦爛。
媽媽學歷不高，沒上過大學。高中畢業后，她開了自己的服裝店，成了一名整天和縫紉打交道的裁縫。
我媽的手工是奶奶教的，專業又不失個人技巧。在我母親的時代，裁縫是一個非常常見的職業，幾乎每個人都知道如何做衣服。很多人放棄了這個職業，選擇了更好的方式。但是我媽沒有放棄。她竭盡全力把這門手藝做好，在眾多競爭者中脫穎而出。到目前為止，服裝店生意一直很紅火，已經成為這個小城市的著名老店。
但是，我不喜歡媽媽這個職業。我媽媽的工作很忙。所以，小時候，媽媽沒有太多時間陪我。和媽媽在一起的時間只是媽媽上班和我睡覺之間的時間。所以我當時不是很懂事，偏執的認為這份工作搶了我媽，很討厭。
隨著慢慢長大，裁縫這個職業逐漸減少，很少有人再做了，因為成衣價格便宜，花樣多，遠比做衣服劃算。方便多了。我越討厭這個職業，就越覺得它過時了。拉斯蒂。你說出來會被嘲笑的。直到那個時候，我不經意間看了我媽的賬本，這幾年積累了厚厚一疊舊書。
我以前從來沒有關注過這個，認為讀書只是一時興起。然而，僅僅幾只眼睛就改變了我對母親工作的看法賬本顯示的是某件衣服的收入、支出和凈利潤。每個賬本上都寫著這個，不稀奇。但是我媽的賬本和別人的不一樣，因為在收入欄后面的空白處，有我媽做的各種記號，除了家里的各種開銷，都是關于我的:給女兒的禮物還少了多少錢；學費還缺多少錢；給女兒買東西花了多少錢？今天買女兒最喜歡的食物花了多少錢看著賬本，密密麻麻的字占據了我的心。原來我媽的針線活跟我有關系。為了養活我的衣食，為了滿足我的愿望，每一針都飽含著媽媽對我的愛，就像媽媽經常對我說的:親愛的寶貝，看到你，我充滿了活力。曾經不懂，現在懂了。
我媽的針線其實和我有關，我一直很討厭，但其實和我關系很密切。有一次我用不高興的眼神看著它，于是它充滿了缺點；現在，我用我最喜歡的眼神看它。它充滿了優點，有簡單，傳統，高貴的藝術和與我有關的愛。
典故故事：
東漢建安五年，曹操與袁紹在官渡展開激戰。兩軍實力相差懸殊，袁軍數倍于曹軍，曹操部將大多認為袁軍不可戰勝。但曹操最終以少勝多，大敗袁軍。袁紹棄軍逃跑，全部的輜重物資、圖冊兵藏被曹軍繳獲。
在清點戰利品時，曹操的一名心腹發現了許多書信。這名心腹拆開其中一封，看了幾眼，立刻臉色大變。他把所有書信收齊封好，然后抱著信件去向曹操匯報：“主公，這些都是袁紹與人來往的密函！”曹操接過信件，拆開看過幾封后，對心腹說：“你去把這些信都燒了吧�！薄盁�？主公，您不該照著書信把這些叛徒全部抓起來嗎？”心腹驚疑道。曹操搖搖頭：“當初，袁紹兵力遠勝于我，連我自己都覺得不能自保，更何況是他們。與袁紹勾結只是他們不得已的選擇啊�！�
原來，這些信件都是在許都的官員和曹操軍中的部將寫給袁紹的，其中不乏示好投誠之語。曹操命人當眾把信件全部焚燒。那些私通袁紹的部將，原本驚慌不定，見曹操此舉，慚愧不已，同時也愈加感激，軍中士氣更盛。
曹操趁勢進擊，冀州各郡紛紛獻城投降。曹操實力大為增強，為此后統一北方奠定了基礎。
魏文侯問扁鵲：“我聽說你們家弟兄三人都學醫，那么誰的醫術最高？”
扁鵲說：“大哥醫術最高，二哥其次，我最差�！�
魏文侯驚訝地問：“那為什么只有你名動天下，他們兩個一點名氣都沒有？”
扁鵲說：“我大哥的醫術之高，可以防患于未然，一個人的病未起之時，他一望氣色便知，然后用藥將其調理好，所以天下人都以為他不會治病，他便一點名氣都沒有。我二哥的能耐，是能治病初起之時，防止別人釀成大病。病人剛開始感冒咳嗽時，他就用藥將人治好了，所以我二哥的名氣僅止于鄉里，被人認為是治小病的醫生。我呢，就因為醫術最差。所以一定要等到這個人病入膏肓、奄奄一息，然后下虎狼之藥，起死回生。這樣，全世界便都以為我是神醫。想想看，像我大哥這樣治病，人的元氣絲毫不傷，我二哥治病，這個人元氣稍有破損就補回來了，像我這么治病呢，命是撈回來了，可元氣大傷，您說，我們家誰醫術最高明？”
名人故事1：
在牛頓的全部科學貢獻中，數學成就占有突出的地位。他數學生涯中的第一項創造性成果就是發現了二項式定理。據牛頓本人回憶，他是在1664年和1665年間的冬天，在研讀沃利斯博士的《無窮算術》并試圖修改他的求圓面積的級數時發現這一定理的。
微積分的創立是牛頓最卓越的數學成就。牛頓為解決運動問題，才創立這種和物理概念直接聯系的數學理論的，牛頓稱之為"流數術"。它所處理的一些具體問題，如切線問題、求積問題、瞬時速度問題以及函數的極大和極小值問題等，在牛頓前已經得到人們的研究了。但牛頓超越了前人，他站在了更高的角度，對以往分散的努力加以綜合，將自古希臘以來求解無限小問題的各種技巧統一為兩類普通的算法——微分和積分，并確立了這兩類運算的互逆關系，從而完成了微積分發明中最關鍵的一步，為近代科學發展提供了最有效的工具，開辟了數學上的一個新紀元。
1707年，牛頓的代數講義經整理后出版，定名為《普遍算術》。他主要討論了代數基礎及其（通過解方程）在解決各類問題中的應用。書中陳述了代數基本概念與基本運算，用大量實例說明了如何將各類問題化為代數方程，同時對方程的根及其性質進行了深入探討，引出了方程論方面的豐碩成果，如，他得出了方程的根與其判別式之間的關系，指出可以利用方程系數確定方程根之冪的和數，即“牛頓冪和公式”。
牛頓對解析幾何與綜合幾何都有貢獻。他在1736年出版的《解析幾何》中引入了曲率中心，給出密切線圓（或稱曲線圓）概念，提出曲率公式及計算曲線的曲率方法。并將自己的許多研究成果總結成專論《三次曲線枚舉》，于1704年發表。此外，他的數學工作還涉及數值分析、概率論和初等數論等眾多領域。
牛頓是經典力學理論理所當然的開創者。他系統的總結了伽利略、開普勒和惠更斯等人的工作，得到了著名的萬有引力定律和牛頓運動三定律。
牛頓發現萬有引力定律是他在自然科學中最輝煌的成就。那是在假期里，牛頓常常來到母親的家中，在花園里小坐片刻。有一次，象以往屢次發生的那樣，一個蘋果從樹上掉了下來。一個蘋果的偶然落地，卻是人類思想史的一個轉折點，它使那個坐在花園里的人的頭腦開了竅，引起他的沉思：究竟是什么原因使一切物體都受到差不多總是朝向地心的吸引呢？牛頓思索著。終于，他發現了對人類具有劃時代意義的萬有引力。他認為太陽吸引行星，行星吸引行星，以及吸引地面上一切物體的力都是具有相同性質的力，還用微積分證明了開普勒定律中太陽對行星的作用力是吸引力，證明了任何一曲線運動的質點，若是半徑指向靜止或勻速直線運動的點，且繞此點掃過與時間成正比的面積，則此質點必受指向該點的向心力的作用，如果環繞的周期之平方與半徑的立方成正比，則向心力與半徑的平方成反比。牛頓還通過了大量實驗，證明了任何兩物體之間都存在著吸引力，總結出了萬有引力定律：
F=G（m1m2/r2）（m1和m2是兩物體的質量，r為兩物體之間的距離）。在同一時期，雷恩、哈雷和胡克等科學家都在探索天體運動奧秘，其中以胡克較為突出，他早就意識到引力的平方反比定律，但他缺乏象牛頓那樣的數學才能，不能得出定量的表示。
牛頓運動三定律是構成經典力學的理論基礎。這些定律是在大量實驗基礎上總結出來的，是解決機械運動問題的基本理論依據。
1687年，牛頓出版了代表作《自然哲學的數學原理》，這是一部力學的經典著作。牛頓在這部書中，從力學的基本概念（質量、動量、慣性、力）和基本定律（運動三定律）出發，運用他所發明的微積分這一銳利的數學工具，建立了經典力學的完整而嚴密的體系，把天體力學和地面上的物體力學統一起來，實現了物理學史上第一次大的綜合。
在光學方面，牛頓也取得了巨大成果。他利用三棱鏡試驗了白光分解為的有顏色的光，最早發現了白光的組成。他對各色光的折射率進行了精確分析，說明了色散現象的本質。他指出，由于對不同顏色的光的折射率和反射率不同，才造成物體顏色的差別，從而揭開了顏色之迷。牛頓還提出了光的“微粒說”，認為光是由微粒形成的，并且走的是最快速的直線運動路徑。他的“微粒說”與后來惠更斯的“波動說”構成了關于光的兩大基本理論。此外，他還制作了牛頓色盤和反射式望遠鏡等多種光學儀器。
牛頓的研究領域非常廣泛，他在幾乎每個他所涉足的科學領域都做出了重要的成績。他研究過計溫學，觀測水沸騰或凝固時的固定溫度，研究熱物體的冷卻律，以及其他一些只有在與他自己的主要成就想比較時，才顯得遜色的課題。
名人故事2：
在奧爾良的一間小平房里，住著一個平凡的小伙子，名叫讓-巴蒂斯特·普瓦維爾。他是我國盧瓦爾河流域的農民家庭的孩子，從小就勞動在農田里，過著樸素而艱辛的生活。
然而，普瓦維爾并不滿足于這種生活。他對知識充滿了渴望，每天晚上都會偷偷打開燈，讀晚上給他準備的書籍。在村里，他是個知識淵博的人，人們都喜歡向他請教問題。
年輕的普瓦維爾贏得了一個獎學金，有幸進入魏爾斯理工學院。在那里，他用自己的努力獲得了數學領域的頂尖成績。一個偉大的數學家就這樣誕生了！
普瓦維爾獨特的貢獻在于他對微積分的革新。他提出了一套新的方法，使得復雜的數學問題變得簡單。他的發現不僅對數學學科有重大影響，也在工程學和物理學等領域產生了巨大的影響。
盡管普瓦維爾取得了如此輝煌的成就，但他卻保持著樸素和謙遜。他堅信，真正的知識是為人類服務的，而不是用來顯示個人才華的。
普瓦維爾的故事告訴我們，只要有足夠的努力和毅力，誰都有機會實現自己的夢想。無論出身如何，只要能夠腳踏實地，積極學習，就能追求知識并做出卓越的成就。
名人故事3：
馮特對于心理學這門學科的影響是極其獨特的，是他將心理學確定為一門新的科學，并為之劃定了研究的領域，確定了一個宏觀的框架；“在馮特創立他的實驗室之前，心理學像個流浪兒，一會兒敲敲生理學的門，一會兒敲敲倫理學的門，一會兒敲敲認識論的門。1879年，馮特使心理學才成為一門實驗科學，有了一個安身之處和一個名字。”
1832年8月16日，馮特出生在巴登地區曼海姆北郊的一個村莊——內卡勞（Neckarau），是家中的第四個孩子，父親馬克西米利安·馮特是村里的路德會牧師，母親名叫瑪莉·弗里德里克。祖先中曾經出過大學校長、醫生和學者，算是書香門第。
馮特在童年時代的表現并不出色，在課堂里總是做白日夢，神情恍惚，經常受到老師的責罰。直到在海德堡讀中學期間，才逐漸控制住在課堂上做白日夢的習慣，不過成績仍然不是很優秀。
從1851年到1856年，他先后在圖賓根、海德堡和柏林求學。他選擇進入圖賓根學醫，是因為當時父親去世，醫生的收入可以使家庭維持體面的生活。大學一年級結束的時候，窘困的家境使他受到刺激，發誓痛改前非，發奮讀書，并轉入海德堡大學。
1855年，馮特畢業于海德堡大學醫學系，取得博士學位，并在全國醫學會考中取得第一名的成績。但是他對從事臨床醫學并不感興趣，而是又前往柏林大學深造一年，師從喬安·穆勒。1857年，馮特回到海德堡大學擔任生理學講師。1858年，赫爾曼·馮·亥姆霍茲來到該校，創辦了一所生理學研究院，馮特擔任其實驗室助手。當時馮特尚未完婚，瘋狂地投入實驗室工作，數年后完成了一部大著作：《感官知覺理論文集》。
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