關于尋找作文7篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的尋找作文7篇，歡迎大家分享。
尋找作文 篇1
我現在已經是一個中學生了，我的童年也已經離我而去了。
昨天，媽媽陪我去尋找童年的回憶。
我們又去了我所上的那所小學。
多么熟悉的小路，那條路我走過了六個春秋。我想著我和妹妹以前上學時在這里打鬧玩耍，現在不會了，因為我們都長大了。
我們走著玩著來到了學校，因為是星期天，學校沒人，我們就沒有過去學校里面。我們去了學校后面那個木樁旁玩了一會。我爬上木樁然后不敢下來了，我小時候也是這樣。我們接著去了我們拍畢業照的地方，我們在那想起我們在拍畢業照時有個人在我脖子上放了個大螞蟻，我一下子把螞蟻拍在地上了。
玩了一會兒，我們又去了那個滑坡。那個滑坡我小時候常去玩，我們逗留了一會后又去了廣場上的那個亭子玩了一會，六年級時我和朋友們經常去玩、
童年，我那美好的童年就這樣與我分道揚鑣了。
童年，我最開心的時光。
童年的回憶數也數不完。
童年的回憶我會永遠記在心里。
尋找作文 篇2
詩人總在路上，一生都尋找夢中的藍月亮。
——阿赫瑪托娃（俄）
心涼如水，人生如夢。
心與夢的對話，總會在寂寞空曠的黑夜中行走，黃暈的燈光拉長了夢的影子，虛幻而孤獨，像一個千年不變的神話在塵世的流水板上滑動，經歷時間的淘洗，顯得古樸而遲緩，細膩而生動。
浮沉匆匆，誰會在乎一個醉意朦朧、步履蹣跚的魂靈？一個被獨立自我的拷問纏繞的跋涉者，慣常用敏銳的感覺捕捉著對人生成長中痛苦的追憶和對光明的向往，從直覺上凸起的一個個生活場景，匯合、聚集，迸發出靈感，繪制奇妙的心像，“不知何者為我，何者為物？……”最終用微弱的文字，其實是用堅強的心靈去點化生活、傾訴情感、再現生活、撫慰自我，為自己的靈魂畫像。這是多么復雜的一個心理過程，但同時又是多么地幸福！
無論是細霧纏繞的花枝，還是寒潭疾掠的鶴影；無論是一地碎片的心緒，還是月光乍泄的樂譜；無論是一蓬粉荷的青輝，還是一方天涯的蝶影……都在我的意象里儲存著、發酵著、變質著……不枝不蔓，內斂沉厚，詭異靈動，行吟風采，漸入佳境。哦，那是我心靈棲息的一片天地，一方面在追索生命存在的來歷，另一方面在挖掘生命存在的悖謬。在這些復雜的情愫中，有鮮紅的赤子情懷，也有琥珀色的激憤責俗……幾經周折，些許惆悵，心中依然懷揣的是“冬天已經來臨，春天還會遠嗎？”樣的安慰與憧憬。就在此時，心中的一輪藍月亮冉冉升起，潮濕的心有了暖意，也有了對人世寬懷的闡釋。
年少時的我曾住在一個不大不小的家屬院里，幾乎天天聽到一個響亮吵鬧的聲音，那是一個什么難聽的詞語都能推穎而出的、近乎指桑罵槐的聲音。可能是覺得庸俗的緣故，我不喜歡那樣的聲音附著的人兒，所以多數的時候我就在那樣的人兒發出的那樣的聲音中，編織著一個又一個屬于自己的漂浮的幻景，慰藉自我起起伏伏的無根無涯的酸楚，在一道道時光閃電的瞬息中，快速地貪婪地汲取紙墨書香的凝重，平穩著吐故納新的舒服，激揚積極向上的求學求真的追悟，讓那份自我欣賞淹沒了日日貫耳的`憤世嫉俗的蒼白牢騷，結果是，一片冰天雪地中，沒有了復雜道具演繹中的曲折場景，自己在虛設的春花秋月里愜意十分。
我喜歡臺灣詩人朱陵的《生日》：
沉沉的生日
一個壘著一個
壓著人下降
到土里去
越來越矮
這首詩讓人惶恐，讓人倍感生存的痛苦、生命的無助。每當大痛之后，我們都會反思生命存在的意義，懂得如何去熱愛生命、珍惜生命。經世更年，物換星移，人都會異化自己，所以人格需要升華。什么時候我能站在對人類終極關懷的角度去寫作著飽含濃郁的人類意識的作品，我便會看到一輪藍月亮的升起，看到一片溫柔的月光傾瀉在大地上，與人類和諧共勉，與白云嬉戲追逐。
易卜生說過：“世界上最有力量的人是孤立的人�！本哂泄铝⑷烁竦娜�，他在生命山峰上的跋涉和追索，是何等的艱辛與困苦；他對于生命闡釋的領悟與感受，是何等的深邃與篤定。當年第一次參加高考的失利，曾打碎了我青年時代夢中的藍花瓷，淮河岸邊一個清瘦落魄的倩影，在不停地游走，猶如風雨中飄搖的青青的荷葉，在無數次地無奈里呻吟命運的變數，是不平？是接受？擱置在心頭的徘徊不定，猶如剝不完的芭蕉葉，一層又一層，今天剝完了什么都沒有，明天悄然而至，“欲話心情夢已闌”，還是繼續往前。沉靜中我掀起了東山再起的紅蓋頭，那熱血沸騰的堅守竟平穩了我以后人生中多次掙扎的惶恐，讓我領略到奮斗的甘甘苦苦與碩果的豐實厚重，一直到了20xx年，當我在不惑之年即將來臨之際考取國家二級心理咨詢師的時候，我又見習了耕耘與收獲的永久辯證。
藍色的月光下，聽一曲《藍色的多瑙河》，我沒有成為聰明勇敢的藍精靈，卻擁有一方藍色純凈的心境。當我用藍色的心境去理會和調整別人的狂躁與焦慮時，我看到了蔚藍色的天空下花兒朵朵、草兒青青、蝶兒飛飛，一種無法用言語抒發的感動充盈了自我空靈的人生，一種無法用文字書寫的穎悟引領了自我困頓的生命。
夜風輕吹，月亮在高空流轉，心靈在虛靜中托起了芬芳，寂寞籠罩著人生的奢望。那些記憶中的枯黃樹葉早已被埋葬，滿樹梨花般的影像閃爍在蒼茫的遠山綠野中，荒夢頑艷，碧流弄弦，奔放的心兒何時規勸散漫的思戀？你是你，我是我，有人陪你喝上幾杯，醉后的滋味各異。
我在路上，找尋屬于我生命中的藍月亮。
尋找作文 篇3
春天是個四季中最美的季節了，百花盛開，個個花朵爭奇斗艷。有紅的、黃的、白的、紫的，大地一片生機勃勃，燕子從溫暖的南方回到北方，嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在贊美這美麗的春天，春姑娘提著顏料板給春天添上了五顏六色的色彩。
春天的花園各種各樣的花開了，金燦燦的迎春花；白色似玉的玉蘭花；紅艷艷的桃花……它們互相爭論著誰是最美的。美麗的花朵裝扮著春天。
春天，是放風箏的好時節。各種各樣的風箏在天空中飛舞：國寶大熊貓風箏；喜羊羊與灰太狼正要準備決斗；老鷹風箏飛上天空，像自由的小鳥展開翅膀，飛翔于藍天�？纯茨秋L箏一個比一個高，正如在比賽似的。
小草在春天努力生長，下起了春雨，小草高興極了，仿佛在說：“終于可以讓我喝水了，我好渴呀！”于是小草就大口大口的喝著春天的雨水，不一會兒，雨停了，萬物煥然一新，小草繼續喝著那甜甜的雨水，長得高更高了，風一吹，小草隨風搖擺，跳舞起舞的姑娘。
春天太美了，我要贊揚這美麗的季節，在這美麗的春天里好好學習，天天向上，因為一年之計在于春。
尋找作文 篇4
如果人生是一部生態歷史的話，那么童真就是這部歷史中最有價值的部分。隨著年齡的增長，我們陸續砍掉了那些釋放氧氣的花草樹木，卻在原址建造了結構復雜的城府。最后，當純真與簡單萬劫不復的時候，我們也面臨著人性中最大的生態災難。
豐子愷說：“孩子的眼光是直線的，不會轉彎�！焙⒆涌吹绞裁淳褪鞘裁矗粫櫦�，不會粉飾，不會說謊。他們用最簡單的方式與世界交流，完全是無污染的原生態。相反，大人囿于別人的看法，常常言不由衷。比如，評價一個人的長相，孩子會直言美丑；大人一定會贊賞對方美貌，即便對方長得一無是處，也會找出其他優點來遮掩。
《鄒忌諷齊王納諫》說得好，鄒忌身邊的人全都認為鄒忌比城北的徐公美貌，說得鄒忌心里美滋滋的�？梢�，誰都愿意聽好話，即便可以約略感覺到這是一個謊言。鄒忌概括得也好，他認為大家之所以如此偽言，是因為“私臣”、“畏臣”、“有求于臣”。功利心讓我們失去了最初的真實，喪失了起碼的道德基準，哀莫大焉。謊言之所以能夠盛行，還在于謊言有生存的環境。人人都喜歡褒贊，人人都討厭露骨，投其所好，真誠也就沒有市場了。
歷朝歷代那些一根筋的忠臣幾乎都沒有什么好下場。比如屈原就是個倒霉蛋。他明知楚懷王聽不進逆耳忠言，還在他耳邊喋喋不休。楚懷王很生氣，大手一揮，就把他趕到了汨羅江畔。就連一向清醒的唐太宗，有時也不免怒火中燒，私下里把魏征罵得很難聽。可見，當真誠、真實失去市場，小到個人命運大到國家民族都會面臨可怕的人性生態災難，其程度不亞于一場鋪天蓋地的沙塵暴。美國作家菲爾丁警告我們：“世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪�！�
我們可以回頭審視這個生態演變的過程。孩子一天天長大，他的童真也在一天天接受考驗。他無法完全不受成人世界的影響，他們在謊言的環境里長大。當他們試著去說謊的時候，有時就能得到大人的褒獎。那些一直說實話的孩子會因此質疑自己的認知系統，也想去獲得這種獎勵，久而久之，這個曾經童真滿懷的孩子就蛻變為可怕的復雜的人際交往陰謀機器，這是一個十分恐懼的改變。而我們這個社會的大環境對此推波助瀾，最終造就了人性中最可怕的生態災難。英國作家赫胥黎說：“為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？”道理很簡單，誰都不傻，誰都不想天天碰壁，社會需要什么，我就會變成什么，在利益的誘惑面前，別說是孩子，大人都很難拒絕。提前硬化的現象反映了社會謊言加劇的事實，我們從而締造了一個充滿爾虞我詐的生存法則。
保護人性生態也許比保護自然生態更為重要。尋找逝去的童真，讓真實不再變得蒼白，讓真誠有更多的呼應，讓謊言無處遁身，理應成為人類最重要的課題。
尋找作文 篇5
我從小就養成了一個好習慣，那就是喜歡讀書。不要小瞧我，我家里的書可多了，比如：《洋蔥頭歷險記》、《湯姆叔叔的小屋》、《藍色的海豚島》、《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》今天晚上，在聽新聞時，我無意間聽到了主持人說今天是汶川大地震7周年，于是，我馬上就想到了《笑貓日記》系列里的一本書——《尋找黑騎士》。
《尋找黑騎士》這本書的作者是楊紅櫻阿姨，書中的主人公是笑貓、三寶、黑騎士、勢利眼黑狼、自卑并愛撒謊的黑狐、忘恩負義的黑獅它主要講了512大地震后，搜救貓三寶對好朋友搜救犬黑騎士念念不忘，于是，笑貓就帶著三寶和三寶眼中的神奇的球球——老老鼠，一起踏上了一段不斷尋找、思考和發現的成長之旅
讀完這本書后，我覺得我們要向三寶、笑貓和老老鼠學習，學習他們堅持不懈的精神。我想到了我自己，我平時不就是知難而退嗎？記得有一次，我在作業王國中答題，一只攔路虎擋住了我的去路，我冥思苦想，就是做不出來。于是，我心想：算了，還是回家問媽媽吧！最終，我還是沒能寫完那道題。但讀了《尋找黑騎士》之后，我做作業不會依賴爸爸媽媽了，自己的事情盡量自己做好，不讓爸爸媽媽操心。
讀完這本書，我還明白了：真正的友誼不需要海誓山盟，要真心去對待；人間處處有真情，只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。
《尋找黑騎士》這本書讓我受益匪淺，正如高爾基說的書籍是人類進步的階梯。我以后還會讀更多的、更好的書。
尋找作文 篇6
鳥有鳥的規矩，獸有獸的原則，那做人又有什么道理呢？我慢慢的在成長中探索。
幼小時，姐姐從外面回來，當時的我年幼無知，只知道玩，對于“做人”這個東西認識是淺薄的，因為也沒有人跟我說起或提起過。所以對”做人“幾乎一無所知，只對玩具感興趣。當時姐姐給我買回來一個布偶熊玩具，我第一眼就對它愛不釋手。我幼小的時候也就沉迷上了玩具。相信大多數人也是這樣。孩提時迷戀上了玩，我也不例外，我當時就把“做人”這個依稀朦朧的東西附在了玩具身上，認為“做人的道理”就是玩玩具。
長大點后，我脫離了幼兒的那份無知與癡傻，進入了一個新階段——我上小學了。上了學以后，我漸漸對這個社會摸清了一點邊角，對“做人的道理”也有了冰山一角的認識。但我又不知不覺中對書有了認識，對知識也產生了濃厚的興趣。雖看不懂經典深奧的四大名著，但小學生經典課外書還是大概能看懂。由于對書的愛戀，也不知不覺認為人生的道理在于讀書。
稍大點，我已經能干一些力所能及的事情，對人生的疑慮也不計其數。一天，我天真地問父親什么是“做人”，父親沒說話，可能認為我現在還理解不了這么深的東西，我更加迷茫了，也許時間會給我答案。上初中后，由于要上早自習，我起得很早。我獨自走在街上，空氣中彌漫著濃濃的霧氣。我走得很快，突然一個穿橙黃色衣的人在淡白的霧中十分顯眼。我走近一看，一個瘦骨伶仃的老人彎著腰，慢條斯理地掃著大街，原來他是一位環衛工人。我的心好像被什么觸動了一下，我注視了那如柴的身子許久后才離開。還有一次，我乘車去縣城親戚家玩，上面很擠很悶，難免會使人上火。一位叔叔擠了一位阿姨，阿姨被撞到了車壁上。我想這下要吵架了，但事與愿違，叔叔上前道歉，事情很快和解了。我一愣，又似乎領會了什么。
認真學習，熱愛勞動，真誠、善良、寬容，這不正是我們做人的道理嗎？
尋找作文 篇7
度過了寒冷的冬天，春小姐再次蒞臨。
就拿我每天上學放學這條必經之路來說吧，我想，在春天的時候它是最蓬勃的。
這條路上還擺放有許多健身，娛樂設備，每次我與同學結伴回家，我們都會在這玩上一會兒，然后才戀戀不舍的離開，如果你有經過這條路，在傍晚時分，你一定會聽見幾個女孩背著書包開懷爽朗的笑聲。
每當夜幕降臨，你一抬頭就會發現，有幾顆“星星”排列整齊地懸掛在上，那是人們所放的風箏，它們的出現為原本美麗的夜空又增添了一道亮麗的風景。在這美麗的蒼穹下，吃過晚飯的人人來到這條路上散步，有的在拉家常，有的圍坐在一起下棋；還有的肩并肩面朝鋪滿月光的江水。這兒沒有大海，卻也能春暖花開。大人坐在黑漆木椅上喃喃私語，小孩則指著旁邊會“發光的樹”叫喊，好像發現了什么不得了的事物。
在這燈紅酒綠的城市，有這樣一處“世外桃源”實屬妙哉！
她是一位心中充滿著美好的魔法師，她會讓世間萬物忘記冬天帶來的酷寒，讓我們感受到春的滋潤。
清晨，涼風習習，鳥聲陣陣，讓每個人都感受到“一年之計在于春，一日之計在于晨”；傍晚，夕陽落山，灑下萬丈霞光，河水頓時變成了色彩斑斕的舞臺，流動著霞光異彩，讓每個辛苦勞作學習一天的人搞到無比放松。
如果說“十里桃花”，那么我想這里可以算得上是“十里竹林”，走在這條路上，大自然獨有的芬芳便會撲鼻而來，是匆匆過往的行人不由得慢下腳步，欣賞一下這無與倫比的美景：樹枝上的新芽萌發，綠得直逼你的眼睛；在大樹庇護下的草兒也在努力繞過石塊向上伸展；鳥兒盤旋，遲遲不愿離去。
還有一年就要畢業的我不知還能踏上這條路幾回。
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