我的好老師作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的好老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的好老師作文1
有一天，我寫一篇作文，寫到“崇拜”這個詞時，卡殼了，因為“崇”字不會寫，我就請教爸爸：“爸爸，‘崇拜’的‘崇’字怎么寫？”
爸爸回答：“山字加一個宗。”我又問：“崇拜是什么意思呢？”“大概是表揚的意思吧.”爸爸不耐煩的回答著。我垂頭喪氣的走進(jìn)了房間。忽然，我想到了老師曾說的一句話“字典是我們最好的老師。”哦，我怎么忘記了去請教字典老師啊。于是我到百度上敲下查字典三個字，進(jìn)了一個查字典網(wǎng)，一會兒我得到了滿意的答案。我心想我以后遇到不會寫的字不能理解的詞等就可以請教查字典網(wǎng)了，既方便又準(zhǔn)確，學(xué)以致用啊，真是太好了。
過了幾天，爸爸覺得奇怪了，問我：“涂涂，你這幾天怎么這么厲害，都沒有不會寫的字了嗎？可不能不懂裝懂啊，那樣就會成飯桶，知道嗎？”我調(diào)皮的回答說：“因為我有一個好老師在教我寫啊。”“是哪位好老師啊。？”爸爸問。我打開了查字典網(wǎng)，說：“就是它啊。”爸爸點點頭笑著說：“你說的太對了，以后要多多合理利用這個查字典網(wǎng)哦。”
從此，查字典網(wǎng)成了我的好老師和好朋友了！
我的好老師作文2
在我們的學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)了一個好品質(zhì)的老師，你知道她是誰嗎？她就是我們的語文老師。
我們老師是辛勤的園丁，每天不辭辛勞地呵護我們這群調(diào)皮可愛的花朵。好幾次，老師職業(yè)病——咽候炎發(fā)作，聲音斯啞說不出話來，可她堅持帶病上課；好幾次，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)給生病不能來上學(xué)的同學(xué)補課；好幾次，老師被一群上課常說悄悄話的同學(xué)氣得火冒三丈。可我們卻不知老師的辛苦。
一天，班上的一位同學(xué)得了重病，在醫(yī)院住院。老師舍去假日，到醫(yī)院給同學(xué)補課，每一道題講得是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。聽著聽著，那位同學(xué)的眼眶濕潤了。
還有一次，老師帶著病上課。我們聽著老師微弱細(xì)小的聲音，感動得熱淚滾滾而下，我們覺得這節(jié)課好漫長，好漫長。盼啊，盼啊，終于盼到了下課，同學(xué)們紛紛圍著語文老師，噓寒問暖。最后老師緩緩站起來，拍拍同學(xué)們的肩膀，用她細(xì)細(xì)的聲音輕輕地說道：“我沒事，謝謝同學(xué)們的關(guān)心。”隨后咳了幾聲，拖著疲倦的身子，慢慢走出教室。
老師啊！您用善良無私奉獻(xiàn)的`精神滋潤我們幼小的心靈，培育我們茁茁成長，我想對您說：“老師，我永遠(yuǎn)愛您！”
我的好老師作文3
她長著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛的中間有一個滑滑梯似的鼻梁，鼻梁下面有一張櫻桃似嘴巴，圓圓的臉蛋上笑起來有兩個小酒窩。你們知道她是誰嗎？
對，她就是我的老師姓韓。韓老師非常溫柔，每次上課我們班的同學(xué)大聲喧嘩，韓老師就說：“你們在不認(rèn)真聽講，下學(xué)期我就不教你們了。”但是，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不相信，因為以前也這樣說過，不是還教著我們呢！我們都覺得老師在吹牛，所以給韓老師起了個“吹牛”老師。以后每次韓老師來上課，我們?nèi)喽紩f“吹牛”老師來了。
有一次，我的作業(yè)寫的亂七八糟，我就上交了。韓老師把同學(xué)們的作業(yè)都發(fā)下來的時候，就我的作業(yè)沒有發(fā)。這時，課代表對我說：“讓我去辦公室，韓老師找我”。我心想：“韓老師找我一定是說作業(yè)的問題”。我走到辦公室門口叫了聲“報告”，然后慢慢的走進(jìn)辦公室，全年級的語文老師都在啊！我的心都提到嗓子眼兒里了，韓老師問我：“你的作業(yè)這次怎么寫的亂七八糟的”。我吞吞吐吐地說：“昨天晚上我忘記了這項作業(yè)，今天早上想起來才補寫的”。韓老師聽完我說的話，就讓我中午回家再寫一遍，下午放學(xué)之前交。這樣我才松了一口氣，還以為韓老師會吵我呢！
我從那以后再也沒有犯過這樣的錯誤了，而且我還知道，以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
這就是我的韓老師，你們說她好不好，溫柔不溫柔啊！
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