【精選】人生的生活作文三篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的人生的生活作文3篇，歡迎大家分享。
人生的生活作文 篇1
今天下午這節作文課，郭老師別出心裁地舉行了一個游戲：體驗盲人10分鐘。
郭老師先給我們講明了規則：“先把‘盲人’的眼睛用袋子套上，然后在黑暗中走到不同的地點并做四件事：穿衣、用餐、收拾書包和上廁所……”話音未落，教室里立刻哄堂大笑。同學們都說：“切，這還不簡單，郭老師你是不是想整人啊？”郭老師聽了，不但沒生氣，反而神秘一笑，說：“哼哼，先別說大話，你們一會兒就知道了。”
游戲開始了，只見一位同學自告奮勇地說“我先來！”說完，便自信地走上了講臺。
郭老師先把他領到了起點，讓他熟悉一下位置，見那個同學聽明白了，便用大黑袋子把他的臉罩住。剎那間，哪位同學的眼前便是一片黑暗。老師再給他一根棍子，說是用來探路的。
游戲開始了，那位同學緊緊地抓住棍子，小心翼翼、一步一步地向前走。他走呀走呀，突然摸到一個硬硬的東西。我定睛一看：“呀！是放衣服的課桌！”只見他的雙手在桌子上摸來摸去。拿到衣服后，便迫不及待地把衣服套上。可是由于他太心急，竟然把衣服穿反了！他十分生氣，只得把衣服搭在肩上，向下一個目標前進。
接著，他來到了放滿食物的講臺前。把手往講臺上一擱，希望能找到點吃的。突然，他的手指觸碰到了一塊方形的東西。便張開嘴，迫不及待地往嘴里送。同學們見此情景，立即驚呼道：“別呀，那是橡皮，不能吃！”
那位同學聽了，手立刻懸在半空中，他的臉上冒出了冷汗，身體也在微微顫抖，那樣子真是狼狽極了。
他干脆放棄，直接走到課桌前。這項任務較為艱巨，他必須把桌子上的鉛筆、橡皮、尺子等學習用品都收拾到書包里，而且必須一樣不差。
那位同學本想收拾，但由于沒控制住，“嘩啦”一聲，把所有的文具都弄到了地上。
他徹底泄氣了，到教室最后面時，他再也無力開門，膝蓋卻撞到了墻上。同學們看到他這副模樣，再也不笑了，隨之而來的是無限的同情與憐憫。
游戲結束了，老師把他頭上的黑袋子取下，問道：“當‘盲人’的感覺怎么樣？”那位同學深有感觸地說：“現在我終于體會到，失去光明是多么痛苦。我一定要愛惜自己的眼睛，堅持做眼保健操。因為，眼睛是心靈的窗口。”
我想：是啊，生活中我們不僅要同情和幫助盲人，以后一定也要好好愛護自己的眼睛，因為，光明是可貴的！
人生的生活作文 篇2
生活就像一株藤蔓，枝干蔓繞郁郁蔥蔥方盡其生命本色。
然而現實總是差強人意。隨著社會的繁榮科技的發達心智的成熟，當代的人對“一寸光陰一寸金”這句話越來越透徹領悟。他們開始瘋狂地“珍惜”時間：飲食上越來越多快餐文化如雨后春筍般涌現；“閃婚”“閃戀”“閃擊戰”等詞語頻頻閃過人眼；從馬到車到飛機，從泥路到柏油路到高速公路，何嘗不是人為了方便省時一次又一次的突破。
藤蔓已經不再長青。而外部環境必然影響內因，人們的生活方式必然影響生活習慣。最為顯著的就是閱讀方面。從什么時候起，掌上閱讀逐漸替代了紙質書籍的地位。低頭一族頻現，眼睛一掃手指一劃就算“飽覽”。三餐之余讀一些短小文章算作打發時間，偶爾翻閱到八卦新聞還可以充當侃侃而談的資本。
化繁為簡真的好嗎？很少看得到有人愿意品茗捧書，坐在某個陽光沐浴的午后，細嗅紙書的墨香。是周遭環境使然還是心靈早已麻木停不下快步流星的腳步？
如此，大批著作名篇即使名聲在外也無人問津。中學生對著“玉帶金簪”望而卻步；三十六計只知道走為上計；一百零八好漢識者寥寥。若非高考硬性規定，這些名著怕是早就要銷聲匿跡了。面對這種情況，只好市場來發揮調節作用了。一部部巨著被翻來覆去拍成電視劇電影，精簡篇層出不窮，也有商家想借此發一筆橫財。名著本身的價值早就在捏來揉搓中被消磨得差不多了，文化的'真正意義和價值還有什么存在可言。
有人說，化繁為簡只是另一種生活方式：當你面對一大推繁瑣的東西心生畏懼時，固然覺得簡潔就是好的。就像你面對一桌山珍海味但不巧今天剛好沒有油膩的胃口，這時候簡單的清粥小菜就成了替代品。吃慣了蘋果偶然變成了蘋果干就索然無味。習慣了讀短篇一眾短篇小說接踵而來。說好聽點是將就難聽的點就是扭曲。
就是因為在這樣耳濡目染的環境下被熏陶，人的心靈大都變得有些扭曲，對待快節奏的生活表面上是說慢下來享受生活其實只是更甚的心靈毒蝕。對待化繁為簡的態度嘴上說著一套其實只是野心的更一步擴張。
有一些人的人生藤蔓已經接近于枯竭。在物欲橫流下猩紅了雙眼，為了勃勃野心不斷超前不斷加快自己的腳步，將原來燦爛的人生不斷緊縮，淪為時代的螻蟻，變得面目全非。
還是慢一點吧，不要為了一時眼前放棄長遠。
說到底，人生還是繁復一地更有意義。
人生的生活作文 篇3
我們的生活中有許許多多的盲人，他們看不見藍色的天空；看不見美麗的大海；看不見閃爍的星空……這次，我們就要來體驗盲人那看不見的生活。
老師拿出一個小筒，里面放滿了紙條。又拿出一條紅領巾說：“今天，我們要體驗一下盲人的生活。先抽出一張紙條，用紅領巾蒙上眼睛，然后按紙上寫的做。”
游 戲開始，第一個上場的是號稱“駱駝男”的駱錦楠。他抽到的是找到自己的座位，并把桌上的東西放進桌子里的袋子里。他蒙上眼睛出發了。可是，同學們會讓他這 么容易找到嗎？只聽有人一聲令下：“布陣！”只見他們開始把桌子移到中間，阻擋了“駱駝男”的去路。他小心翼翼地向前移動。費了九牛二虎之力才找到自己的 位子，又慢慢地伸出右手，拿起桌上的本子，同時左手拿出書包，順利地將本子放進書包。
第二位選手出發了，不要看他骨瘦如柴，他的任務是從 后面一路過關斬將到黑板前找出筆，并在黑板上寫出自己的名字。大家又開始布陣。“太極八卦陣！”中間變成了一個圈，他不走空空的邊上，就走中間。他過不 去，于是便從地上爬過去了，好不容易找到黑板，可是卻找不到筆，他在桌上摸來摸去，終于找到了，他拿起筆，急忙在黑板上寫起了名字。
終于 輪到我了，我緊張地從筒里抽出一張紙條，上面寫了“從頭走到尾，并幫同學扣好扣子。”我也出發了，摸了摸前方，摸不到。可腳上卻被椅子絆了一腳，還好我穩， 沒摔跤。我又向前摸了摸，我腦海里果斷的判斷出這是一張桌子，我便一個弧度翻了過去。狠心的同學還不肯放過我，他們直接站在了桌子上，我又一伸手，抱住了 同學的大腿，抓住往上爬。好不容易越過一個個障礙，我又得找我們的“紐扣大人”。我找了半天也沒找到，就在我快要放棄時，我想到了一個人，她是一個盲人 ——美國作家海倫凱勒。我想她都堅持下來了，我也不能放棄，想到這我又充滿信心，開始尋找“紐扣大人”，終于我找到了“紐扣大人”，我慢慢地找尋紐扣的位 置，然后小心翼翼地扣紐扣，終于我成功了。
這次游戲讓我認識到了盲人的辛苦，又讓我意識到保護眼睛的重要。
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