精選高中的作文匯編七篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的高中的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中的作文 篇1

　　陽光在她的眼睫毛上跳動，閃閃發亮，活潑動人。 ——題記

　　每天下午，樹蔭旁的籃球臺階上總是坐著一個穿著白色衣服的長發女孩。每次微風吹過，拂起幾縷發絲，臉上會蕩漾出一個甜蜜的笑容。女生微微抬起頭，用手心擋著陽光，透過手心，女孩仿佛看到了跳動在手心的陽光，很溫暖。 女孩每天都在同一個時候，同一個地點，與陽光相約。

　　在臺階下，一個高大的男孩，拿著一個球，坐在地上大口大口的喘著氣，他拿起一瓶水，往頭上澆，甩甩頭，隨意掃了一眼，一襲白色的倩影闖入眼簾，男孩蹙了一下眉，抬頭望著太陽，咧咧一笑。

　　男孩每天都在同一個時候，同一個地點，與籃球相約。

　　這天，太陽遲遲都沒弱下來，好像想一下子把全部的光與熱，在這個時候灑向人們，讓熱愛它的人，能拼命吸收。 女孩今天同樣在那個位置坐下，仰起45度角，嘴角微微翹起，陽光鉆進了笑容里，鋪在女孩身上，讓人覺得很暖。

　　男生停下來，在球籃下，抬頭，大口吸了一下陽光，微微放松，插著手，依偎在欄桿旁。笑了。

　　女孩小聲地哼起了歌曲，柔柔的聲音，飄在陽光里。

　　男孩閉著眼睛，歌聲不由自主的撞擊了他的心。男孩抬頭，一抹熟悉的倩影映入眼簾。

　　男孩走向女孩，一股清新的陽光味道，男孩坐在旁邊，發現女孩很白，臉頰被太陽曬得紅紅的，大大的笑容比太陽還要燦爛。女孩怔怔的看著他，發現，男孩有一個很陽光的笑容，隨后女孩笑了。

　　陽光甜甜的彌漫在周圍，男孩和女孩一齊望向太陽。男孩：你喜歡陽光。女孩：嗯，有陽光，我才會覺得自己活著。此時，男孩沒有發現，女孩周圍的陽光突然暗淡了下來。

　　后來，每天下午，男孩在打籃球，隨后就和女孩在樹蔭下坐著，女孩伸手抓住陽光，閉上眼睛，我要記住陽光的樣子和味道。陽光在女孩身上揉成了一圈淡淡的光暈，婆娑的樹影，搖曳在女孩身上，映照得唯美俏皮。男孩：我想再聽一下你剛剛哼的歌。

　　女孩點點頭，輕輕的哼起來，音符跳動在陽光上，旋律在陽光下響起，女孩嘴角翹起，眼睛亮了，心里的陽光滿的溢出來了。男孩在一旁靜靜的看著，陽光在女孩長長的睫毛上跳動著，閃閃發亮，很動人。

　　男孩發現女孩無論怎么曬，皮膚總是很白皙，男孩想：是不是每一個喜歡陽光的女孩，都會很幸運，都會受到上帝的眷顧，所以女孩無論怎么曬都是那么白。

　　后來，臺階的身影從一個，變成了倆個，被太陽拉的很長很長，很長很長，好像沒有盡頭……

　　男孩這一天想告白了，想跟那個始終愛著太陽，始終掛著太陽般溫暖的笑容的女孩告白。男孩早早來到了臺階上，等著，等著，等著……

　　天越來越暗了，最后一縷陽光漸漸被淹沒了，男孩坐在臺階上，看著手上慢慢失去光芒的向日葵，無奈的笑了：還是明天下午再來吧。

　　第二天……

　　三天…… 第四天……

　　第五天……

　　第六天…… 第七天…… 第八天，雨終于停了，陽光重新為大地注入能量了，男孩迎著午后的陽光來到樹蔭下，雙手伸向陽光，撫摸著陽光，手中的向日葵開的愈發燦爛，男孩很懷戀那個總是有著太陽般笑容的女孩……

　　一群撐著傘的女孩走著過，男孩無奈的笑了，突然男孩停下腳步：就是那里啊，她每天這個時候都會坐在那里的，可惜了……

　　第二天，男孩來到女孩經常去的位置，放下一朵向日葵，對著陽光笑了，現在你知道白天的太陽是什么樣子的吧，那個笑的那么燦爛的太陽，是你吧…… 太陽更猛烈了……

高中的作文 篇2

　　有人說即使你把書上的每一課，每一個字都背下來，也未必能寫出好文章來。可見學好語文有多難。

　　語文不像其它學科一樣，用公式，規律和技巧等都能解決問題。它得靠知識的積累，語言的靈活運用能力。這個過程是一個漫長而枯燥的過程，而且最惱人的是忘的快。前幾天才背誦的幾首詩詞，現在可能會記不大清楚了，甚至張冠李戴。同樣的修辭手法，別人能用的活靈活現，而自己卻不知怎么用才能表達出好的意境來。還有就是要想把語文成績提上去，不是一朝一夕所能辦到的，它沒有一個范圍可言，不是說這是五年級的知識，那是六年級的知識，我現在是六年級了，五年級學的就用不上了。有時候出題老師出的題，讓我們分析的文章，根本就不是我們見過的，讓你寫的作文題目也是稀奇古怪，不是說我這一段學習很努力了，我的語文成績就一定有所提高。

　　但是，語文又會讓人愛。當知識的積累達到一定的程度，語言的應用能力不知不覺的上了個臺階。以前你會覺得老師說的作文的什么寫作方法啦，技巧啦，自己怎么去套，都寫不出好的文章來，不是套話，就是太空洞，湊字數。當你的語言知識積累到一定程度，就會覺得原來文章是可以信手拈來的，不需要那些格式什么的，同樣可以寫出好的文章來。

　　語文還有的魅力就是可以揚長避短。你書讀得多，寫文章可以引經據典，你寫的作文高大上，我書沒你讀的多，我同樣可以寫出朗朗上口的作品來。高雅的東西好，平易近人的東西一樣博得人們的喜愛。語文的答案不一定是唯一的，只要你有敏銳的觀察力和語言組織力，即使你的知識不如別人，你一樣可以拿高分。有時考試的時候某個詞或者詩句寫錯了，你可以在語言分析和作文上撈回來的。

　　學好語文，知識的積累，語言的運用，敏銳的觀察，豐富的想像等都是學好這門課的要件。尤其是后兩個要素非常重要。例如我要寫《大自然中的一員》，你想寫某一個動物或植物，而你根本就沒見過，或者只是知道，不了解它的特點和習性，即使你把詩詞歌賦背的滾瓜爛熟，你同樣寫不出來。死記硬背的書呆子，能把作文寫好，我覺得有點難。

　　要寫出好的文章來，多練也許是最好的方法。語言是一種工具，工具再好，不用也是白搭。熟能生巧這個道理誰都知道，實行起來就有點難了。老師布置的作業已經夠多了，有的學生還參加了這樣那樣的補習班，忙得不可開交，很少有時間花在這上面。但是我說，只要你平時多觀察，哪怕是你走路的時候看到某個事物，想一下用語言來形容一下，即使不完整，哪怕是一兩句也行，要不了多久，你再看你的作文水平，連你自己就會大吃一驚的。

　　語文這一科，雖然枯燥，只要你按我說的幾點做了，你會發現原來它并不是老虎，而是寵物。你會時不時的多看看它，寵寵它，成為你的好朋友的。

高中的作文 篇3

　　我的理想是成為一個釣魚達人，時常滿腦子都深陷在高手釣魚時的場面。尤其是海釣的場景，你想：當一個人威風凜凜地站在波濤洶涌的大海邊，神氣瀟灑地甩著釣竿，那是多么令人得意的事是呀！

　　在這個世界上有許多的已知海域與未知海域。其中最神秘與吸引我的莫過于魔鬼三角洲。這個在日本旁邊的奇特海域里時常發生一些離奇的事，從前一位海釣達人甚至抓住了一條已被人們認為滅絕的魚種——僵尸魚。所以，作為釣魚迷的我自然是向往這塊釣魚者心中的繁榮之地。

　　我開始幻想著。四處全是海，我正端坐在一艘潔白無瑕的釣魚小艇上與我的助手們一起整理著我的釣具，天氣相當的好。太陽掛在蔚藍無云的藍天上，海面上有一絲絲微風。作為一個釣魚迷的我怎能錯過這大好風光呢。

　　據說，在這片海域里，有人曾見到了一條正在化龍的蛟蛇。而我的理想就是見到這條別樣的生物。

　　經過了四個小時的長途跋涉，我們終于進入了三角洲最安全的“E”號區域。

　　我繼續幻想著，慢慢的，我便沒入了幻想的海洋——據可靠（不可靠）的資料記載，有日本漁民在三角洲附近捕魚時發現水底忽現大面積金光，這道金光沖入了他的漁網中，由于力量過大，漁船翻了，漁夫后來被路人救起，身上多處被咬傷。金光疑似幾十年前喬博士研發的一種變異魚龍。

　　這一次我的目標便是抓住這只神秘莫測的生物……

　　我們把船停在了“E”區的這塊小島上，搜尋了一些食物與淡水后再回到了船才開始了我的捕龍大業。

　　我抓著那根陪伴我多年的冠軍之竿，熟練沉著地和上了魚餌，把魚線上的黑色部分夾在手指間，再慢慢把線往后拉，當魚竿的頭被拉成一個大弧線時，忽然放手，讓魚餌帶著魚線隨著我的理想一起“飛”了出去。我相信，我和我的助手們一定會再創釣魚界的傳奇，一定會獲得更了不起的知識，一定會捕捉到傳說中的“龍”（與理想）。

　　我們每個人的生活中都會有一些或大或小的理想與目標，這些目標理想將會是你通向高峰的巨大動力。

高中的'作文 篇4

　　東西需要道德來體現。比如：有很多的壞人做那些不知羞恥的丑事。也有一些人在政治方面做的很全面，那些好人們不是為了我們的世界在不斷的做著好事嗎？這些人是值得敬佩的，在現在的世界里已經有很多的了。

　　只有我們都為我們的政治的做出自己的選擇，不過，你們的選擇是怎么樣的？是要做一個被人罵的狗血淋頭的惡人，還是做一個名垂青史的善人。不管怎樣；不管那種選擇；不管你認為是對是錯。都是你的選擇。

　　我記得以前有過這樣一件事，這事也許能給我們這些人做一些政治影響。兩年前的一個中午，太陽炙烤著大地，知了在樹上不停的叫著，沒有一絲風。我和小伙伴陳威相約在河邊的橋洞下乘涼。我想那里可能涼快一些。來到河邊，果然，一陣陣涼風從河邊迎面吹來，真舒服啊！我們躺在橋洞里美美地睡了個午覺。醒來以后，我們沒有什么事情可做，覺得有些無聊。我倆商量著：“去河邊巖石里找螃蟹玩吧。”我們倆一拍即和，于是一人劃分一塊河灘，開始仔細尋找起來。我正專心致志地撥弄巖石，突然聽見陳威大聲呼叫；“救命呀！救命呀”我尋聲望去，只見他已經掉到水里了！水不斷的向他嘴里猛罐，嗆的他喘不過氣來，我嚇壞了，連忙大聲叫起來：“救命呀！救命呀！”我一邊喊一邊向河邊跑，看有沒有大人經過。正在這危機的時刻，有一位大伯路過這里，看見我又哭又喊，他馬上明白了怎么回事，沖到河邊，他來不及脫衣服就一頭扎進了河里。大伯在水里面摸索了好一會，把頭露出水面吸了幾口氣，又扎進去，這樣反復幾次才終于找到了陳威，并把他從河里拉了上來。一上岸，只見大伯臉色蒼白，呼吸急促，雙唇發紫，身子軟軟地倒在了地下……

　　這就是道德，也是我們值得學習的。所以品德是我國的第一思想政治，如果我們的社會沒有品德和思想的話就別提什么在世界發達了。想要在世界壯大起來大家就都要有思想理念和道德政治。

　　記得我從小就見過很多的好人好事和很多不好的人做的“蠢人蠢事”。做好事的人總是讓人敬佩他們，因為他們有著好的思想品質。那些做“蠢人蠢事”的人就讓大家從心里面瞧不起他，因為他的思想品質是讓人打心里面瞧不起。

　　以前我就想過我一定要做一個好人讓人引起注意，這種思想是我在讀小學一年級的想法。可是到了我讀三。四。五年級的時候才知道為什么世界上會有那么多的壞蛋了，因為——好人是不是那么容易當的。現在的好人的人漸漸變少了。因為當好人也會被人罵的狗血淋頭但是好人他是值得的。

高中的作文 篇5

　　看！她拿著課本向教室走來了！

　　她一踏入教室，我最先關注的是那雙修長的腿。短短的黑皮褲，長長的黑絲襪，再加上長筒型的黑皮靴。Ohmygod！這也忒霸氣了吧，一定是一個很帥很帥的小姐姐！往上，暗黃色的高領毛衣，將她的身型勾勒得更加曼妙。一件酒紅色的大衣，把她的氣質又提升了一個檔次！我的天！不需要看臉，這強大的氣場，這霸氣的樣兒，十足的御姐范兒，踩著那高跟鞋“嗒嗒嗒”地響。

　　沒錯，這就是我們帥氣的數學老師——謝老師。

　　我曾和我們親愛的學委討論、遐想過很多次——如果謝老師年輕那么個二十年該會是什么樣？我們有一個共同的答案：“那一定是一個賊帥賊帥的小姐姐！”說完我倆都不由自主地“哦——”起來。要真是那樣的謝老師來給我們上課的話，嘿嘿嘿，即使所有副課都換成數學，我也百分百，雙手雙腳贊成！

　　謝老師表面看上去霸道，而且兇巴巴的，其實上她的課也是有很多樂趣的。

　　有一次，謝老師給我們講單項式。課程到末尾了，謝老師問我們：“單項式的概念弄懂了沒有？”“懂了！”我們回應著。“韓涵你懂了沒有？”他不做聲。謝老師仰起頭看了看天花板，嘆了口氣，又無奈地說：“你們班啊，就是有一個帽子，這帽子好了，你們就都好了。”一開始大家還沒反應過來，幾秒后卻炸開了鍋，哄堂大笑起來。韓涵同志也低著頭，默默地笑著。

　　謝老師平時都是一臉嚴肅，想看到她笑一次真的很難，但如果看到了，哪怕什么也沒懂，也一起笑得很快樂。

　　還有一次，謝老師給我們講等差“嗖”列。“把這個規律弄懂了，遇到這種題直接套就行了。”她指著黑板說，轉身又開始寫，“我們再設一個數列，來看昂，一加‘扣’加‘扣’的二次方，加‘扣’的三次方……再加‘扣’的n次方。”

　　“哈哈哈哈哈哈哈，‘扣’，哈哈哈哈……”大家笑得前仰后合，有的捂著肚子，有的趴在桌上，肩在抖抖抖，有的甚至還直接拍桌子跺腳。本來見我們笑，臉沉下來的謝老師，此刻見我們這番模樣也開始笑了起來。

　　謝老師雖然嚴厲，但她會和我們一起笑；她雖然對我們嚴格，但也會說玩笑話。

　　我從小就很喜歡數學老師，雖然個個都很兇，但個個都有幽默風趣的一面。數學思維是很奇妙的東西，謝老師每次都能給我們講得很細。這個老師，真的很好。

　　我的老師——氣場翻天，知識淵博的謝老師。

高中的作文 篇6

　　一、行到水窮處，坐看云起時

　　蒙蒙細雨中，一葉扁舟，浮于綠水之上，一曲幽笛，訴我情思。在匆匆流逝的歲月之流中，我駛入了高中的水域。

　　江水潺緩，多孔的拱橋繪著最美的弧線，連接著此岸和彼岸。岸邊的纖柳柔柔地輕撫著江水，翠竹搖曳，青山聳立，或遠或近，或清晰或朦朧。迷人的花香夾雜著江水的清涼，嗅一口，一醉就是千年。細密的雨絲編織著的是云亦霧。遙遠的鐘聲穿過雨絲，輕輕擊破了平靜的江水，江面上微波蕩漾。一只雨燕掠過舟前，不知它背上的剪刀是要巧裁柳葉，還是要妙剪雨絲……這注定是一種淡淡的、朦朧的、夾雜著憂傷的美。

　　江水潺潺，行舟雨中，有云有霧。同樣是百花爭艷的兩岸，偏偏有著讓人無賴的芳名——理科、文科。行舟江心，雨霧中朦朧的兩岸是同樣的誘人，美景醉人，而我卻沒有半點喜悅，因為屬于我的只能是其中一岸，可我不想去選擇，也不知該如何取舍。

　　癡癡地望著江岸，雨霧中，只能依稀看到兩岸是同樣的翠柳，有同樣的幽竹，開著同樣美麗的鮮花……我幾乎絕望了，我徹底喪失了選擇的勇氣和智慧。累倒舟中，隨波漂流，就讓自己行到水窮處，坐看云起時吧。我閉目撫笛，任憂傷飄滿整個季節。

　　舟終于泊岸了，我駛出了朦朧中美麗而憂傷的高一，踏上了理科的江岸。

　　二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

　　理科的江岸上，是望不到邊的原野。盡管原野上，芳草遮古道，彩蝶舞翩躚，只身一人上路，難免孤意難隱。孤意難遣的我整天倚竹數星，尋尋覓覓，尋未果，憂不斷。一條古道伸向遠方，而我卻不知道是選擇循道而行，還是選擇馬踏落英馬蹄香的另走一方。

　　尋覓了太久，憂傷了太多，我終于明了我終日追尋的不就是一段叫做理想的人間真愛嗎？而她就是古道盡頭的一個多情女子——我的大學。

　　我們修行了干年，而今卻依然相隔兩地，命中注定我們還須修行一季。只是，我知道得太晚了。但我無法拒絕那段人間真愛的傳奇，于是我選擇了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。憔悴就憔悴，為了那段真愛的傳奇。

　　我真的憔悴了，雖沒有聞雞起舞，卻也是曉風殘月，月明星稀。漸漸的，憂傷、尋覓、憔悴填滿了高二的時空。

　　三、那人卻在，燈火闌珊處

　　一路為伊而來，風雨兼程，身累、心累、人憔悴。終于來到了成功之門，猛一抬頭，映入眼簾的卻是“煉獄”。這是真的嗎？我一路循徑而來，怎么會走入煉獄？

　　一陣陣的恐懼像充電一樣往我的身上聚集。但我還是鼓起勇氣，任苦澀的淚水在眼角打轉，慢慢地走向煉獄的大門。我看到門上有一行小字：“孩子，一路走來，風雨兼程，累了吧？但最動人的傳奇只發生在煉獄里，你準備好了嗎？”

　　在呼嘯的寒風中，我閉目思索良久，最后，我含著淚破門而入。煉獄里到處是錚錚白骨，除了凄涼就是苦難。可為了那段人間真愛的傳奇，我必須忍受，我必須奮力戰斗。

　　不知過了多少夜晚，在一個風雨交加的黃昏，夜幕開始從遠方吞唑整個大地，夜幕中，早已遍體磷傷的我倒在了雨中。就在我快閉上絕望的雙眼時，我突然看到，不遠處，燈火闌珊，是夢里呼喚了千百次的伊……

高中的作文 篇7

　　總有一種期待，期待每天都有好心情；總有一種期盼，期盼朋友家人平安；總有一種期望，期望自己成長。希望是多么美好的兩個字！希望，給人安慰；給人溫暖；給人力量。讓希望播散人間，讓每個人都擁有希望！

　　點起心中那盞燈吧！不管有多大的災難，只要心中那盞燈不滅，就會有希望！希望，來到人間。給人光明，驅走黑暗。點起心中那盞燈，有了它，就不需要害怕。希望，因為有它，就有一切！它會在你挫折時，給你安慰；它會你失意時，給你鼓勵；它會在你迷茫時，給你指引！讓心中那盞希望之燈永存!

　　希望你能夠找到自己的歸宿，找到屬于自己的天地！希望你過得比好，希望你天天開心，希望你幸福快樂！希望有你的地方，就有你的味道。希望你找到愛你的Ta，也希望你找到你愛的Ta。愿你相親相愛，甜蜜永遠。希望愛伴隨你一生，希望幸福永相隨，希望快樂永遠！希望歡聲笑語給你，希望有一個人的心與你相伴一生！

　　希望朋友過著開心。不管遇到多大困難，都有希望相伴。希望朋友，有心事時，能夠找到人訴苦；有困難時，能夠找到幫助你的人；有無奈時，能夠找到解決的方法。希望與朋友相擁，希望與朋友交心。愿希望陪伴朋友一生！

　　希望家人過著平安。不管發生任何事，只要家人平安就

　　好。希望家人幸福快樂，能夠一家人團圓。生活上，無論發生什么事。希望家人，能夠團聚在一起！愿希望相隨家人一生！

　　希望自己能夠實現承諾；希望自己永不放棄堅持；希望自己能夠有一絲笑容；希望自己能夠做喜歡的事；希望自己能夠給心中的Ta幸福；希望自己能夠給朋友家人快樂；希望自己能夠變得成熟穩重型；希望自己擁有希望！

　　讓我們手牽手、心連心，擁抱希望。讓我們展開心胸，容納希望。讓我們展翅高飛，承載希望。讓希望留在人間每個角落，讓希望穿越每個人的心，讓希望停留！

　　希望屬于你、我、他。希望屬于每一個人！

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