關(guān)于習(xí)慣的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的關(guān)于習(xí)慣的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于習(xí)慣的作文1
我的家鄉(xiāng)在茂名，我們茂名有一個(gè)獨(dú)特的節(jié)日——年例。顧名思義，年例就是年年有此例。年例來(lái)由歷史悠久，早在明清時(shí)期的地方志就有記載，光緒《茂名縣志·風(fēng)俗》載：“自十二月到是月(農(nóng)歷二月)鄉(xiāng)人儺，沿門(mén)逐鬼，唱土歌，謂之年例。”也就是說(shuō)，在年例那一天要進(jìn)行游神，用于驅(qū)鬼。
“游神”就是把神像抬起來(lái)，繞著村子走一圈，據(jù)說(shuō)這樣做可以驅(qū)鬼，也可以保佑自己家以及全村的村民身體健康，五谷豐登。說(shuō)起游神，這里面還有一個(gè)小故事：傳說(shuō)在光緒時(shí)期，有一個(gè)地方出現(xiàn)罕見(jiàn)的大旱災(zāi)，當(dāng)?shù)氐目h官不忍心看到老百姓處于水深火熱之中，便開(kāi)倉(cāng)救人。誰(shuí)知縣官因?yàn)檫@件事得罪了朝廷，有一大批官員上奏將他斬首示眾。在他行刑前的一個(gè)晚上，他夢(mèng)見(jiàn)了一位神仙，神仙對(duì)他說(shuō)：“你是個(gè)好人，你不應(yīng)該死的，當(dāng)你重新生活后，要把我抬出來(lái)繞著村子走一圈，以保佑全村各家平安、吉祥、五谷豐登。”第二天，他果然沒(méi)死，他再三回憶著夢(mèng)，發(fā)現(xiàn)夢(mèng)中神仙與小廟里的安濟(jì)圣王長(zhǎng)得一模一樣。于是這個(gè)地方便有了年例，也就是游神這樣一個(gè)習(xí)俗。當(dāng)然，每個(gè)地方抬的神像不一樣，我們茂名所抬的神像是觀音菩薩像。
年例不僅要游神，還要在家中擺上十幾圍的酒席，菜主要是白切雞、鴨、炒白菜、炒米粉……在年例，每家每戶都要趕回家鄉(xiāng)，準(zhǔn)備酒席、食物、飲料等東西。年例一定要吃雞、鴨、鵝，這樣可以保佑自家的雞鴨鵝不受病毒感染，而且越養(yǎng)越多。
年例是我們家鄉(xiāng)一個(gè)獨(dú)特的節(jié)日，它擁有獨(dú)特的習(xí)俗，所以我們一直保留著這個(gè)節(jié)日。
關(guān)于風(fēng)俗習(xí)慣的范文3:家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗
關(guān)于習(xí)慣的作文2
《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》一文中小作者通過(guò)學(xué)習(xí)方法的好壞領(lǐng)悟了：習(xí)慣是內(nèi)蘊(yùn)，優(yōu)秀則是將這種內(nèi)蘊(yùn)表現(xiàn)出來(lái)的一種形式。
咦?“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”?這句話聽(tīng)起來(lái)，怎么都感覺(jué)有語(yǔ)病，但又覺(jué)得是那么一句話，非常矛盾，既然有問(wèn)題，不妨來(lái)分析是對(duì)是錯(cuò)。
優(yōu)秀是什么?成績(jī)好，人品好。這是一貫的大眾解釋。當(dāng)然，優(yōu)秀是要良好的行為習(xí)慣，累積、沉淀，再表現(xiàn)出來(lái)的。日常生活中，可能會(huì)偶爾聽(tīng)到“這孩子各方面都不錯(cuò)，挺優(yōu)秀的，”“這個(gè)小伙子優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī)使得上司很看好他，”很顯然，“優(yōu)秀”詩(shī)褒義性較強(qiáng)的詞。
“好習(xí)慣能讓你的人生趨向完美。”所謂的學(xué)霸，并不是只是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法好，更重要的是，擁有好習(xí)慣。要上課了，學(xué)霸的慣例都是拿出關(guān)于當(dāng)堂課的書(shū)本預(yù)習(xí)，靜靜地等待上課，而周圍的有些同學(xué)截然不同，有大聲喧嘩的，看無(wú)關(guān)緊要的課外書(shū)的，可學(xué)霸便是能在這種環(huán)境下，靜下心學(xué)習(xí)，無(wú)疑，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是困難的，而學(xué)霸能深刻地認(rèn)識(shí)到“每一刻的閑思、閑說(shuō)，都是對(duì)生命的一種浪費(fèi)。”他們之所以能在眾人中脫穎而出，就是因?yàn)檫@種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造就了他們。
我認(rèn)為習(xí)慣是內(nèi)蘊(yùn)，優(yōu)秀則是將這種內(nèi)蘊(yùn)表現(xiàn)出來(lái)的一種形式。
形成優(yōu)秀的習(xí)慣的過(guò)程，固然是艱難的，可鐵杵還能磨成針呢!其中的艱辛可想而知，兩者難度相比，簡(jiǎn)直是“小巫見(jiàn)大巫”，況且，我們還處在青年階段，有的是干勁和力氣，“苦心人，天不負(fù);有志者，事竟成”。成功的例子很多，但這些成功的人都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都擁有覺(jué)悟和恒心。在某一刻機(jī)遇覺(jué)悟了，并且努力地堅(jiān)持做下去，直至達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
話不多說(shuō)，行動(dòng)起來(lái)，成功在下決心之時(shí)已經(jīng)不遠(yuǎn)了!
關(guān)于習(xí)慣的作文3
我想我終究是一個(gè)很奇怪的孩子，茫目的行走，茫目的尋找。日復(fù)一日的傷春悲秋，日復(fù)一日的重復(fù)著不被別人理解的動(dòng)作。青春需要張揚(yáng)，但我進(jìn)行的不是一種激情的張揚(yáng)而是另一種低調(diào)的華麗。我做不到激情大概是因?yàn)槲覠o(wú)法假裝快樂(lè)。
一直以來(lái)我都喜歡獨(dú)處。習(xí)慣著在自己的小世界中喊打喊殺，習(xí)慣著獨(dú)自承受一個(gè)人的孤獨(dú)在黑暗的角落里舔著自己的傷口。我不需要誰(shuí)來(lái)替我分擔(dān)什么，我想我也不會(huì)接受。自己的痛苦不需要?jiǎng)e人看到。能分擔(dān)的，只有自己。
一路上我一直重復(fù)著一個(gè)步驟----失去。不停的成長(zhǎng)不停的行走才發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大的代價(jià)只是疼痛。天空沒(méi)有留下痕跡可鳥(niǎo)已經(jīng)飛過(guò)。我睜著眼睛看著青春從我身邊溜過(guò)然后丟給我一大袋的疼痛。死去的愛(ài)情，消亡的親情，丟失的友情和一去不回的灼灼其華的歲月。孤單的行走了這么多年，才發(fā)現(xiàn)失去的總是很多。
還有我一直以來(lái)都忠愛(ài)著自己的文字。文字終究是要給別人看的，眾口紛紜，眾說(shuō)難調(diào)。但自己的文字終究是自己的孩子，并非別人說(shuō)了算。我在黑夜中審視著自己的文字，看著他們一個(gè)個(gè)幻化為精靈然后向我微笑，眼里突然就多了潮濕。我失去了世界可我還有我的文字。一個(gè)個(gè)莫名的人說(shuō)他們看不懂我的文字，說(shuō)我的文字讓他們覺(jué)得深沉。我微笑，很安靜的微笑，他們看不懂我的文字那是必然，因?yàn)槲业奈淖种袥](méi)有他們。
我還有一個(gè)很奇怪的癖好。我喜歡一個(gè)人不停的走，不停的走。走過(guò)盛世繁花的季節(jié)，走過(guò)茫茫無(wú)一人只有季風(fēng)呼嘯而過(guò)的草原。要走向何方我不知道，我只是不停的走著走著去尋找我想要的快感。我會(huì)對(duì)每一個(gè)走過(guò)來(lái)的人微笑，笑著笑著眼中就泛起了淚光。我可能隨時(shí)微笑卻時(shí)時(shí)渴望到一個(gè)沒(méi)人的地方去大哭一場(chǎng)。我就像放風(fēng)箏的孩子一樣放逐著我的青春，那跟線在我的手中遙遙曳曳，就像情人草，盡管微弱卻支撐著一份美麗。
原來(lái)我從有到尾放逐的只是一種宿命，宿命里注定了的，一個(gè)人的流離失所。
關(guān)于習(xí)慣的作文4
在人際交往中，別人對(duì)你的態(tài)度，往往取決與你對(duì)別人的態(tài)度。
現(xiàn)在，有許多的人都在感嘆人與人之間的關(guān)系越來(lái)越差，一些人在一個(gè)地方居住了很多年都不知道自己的鄰居叫什么或姓什么。春晚小品《鄰居》中，一個(gè)住在城市的一位女士，因事要出國(guó)，就找了一個(gè)人為她看房，而就在他外出時(shí)，家里卻挑起了一場(chǎng)”戰(zhàn)爭(zhēng)“樓上、樓下的鄰居都因敲門(mén)無(wú)果而從窗戶外翻進(jìn)來(lái)。而這邊女士因相貌不合而未能出國(guó)，回到家中，而這三個(gè)人都認(rèn)為對(duì)方是小偷，經(jīng)過(guò)了很久才解釋清楚，面對(duì)鄰居，女士受他們每次來(lái)時(shí)手里都握著扳手什么的，他才不敢開(kāi)門(mén)的。
這個(gè)小品充分體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)人與人之間的冷漠，俗話說(shuō)：遠(yuǎn)親不如近鄰。但現(xiàn)在的人們或多或少的對(duì)鄰居漠不關(guān)心，形同陌路。我們因該給予他們一些問(wèn)候，哪怕是一個(gè)小小的微笑。
其實(shí)，反過(guò)來(lái)想一想，面對(duì)陌生人時(shí)，發(fā)出感慨的自己又給予了多少微笑呢
這就像有人說(shuō)的——你的播種，決定了你的收獲。
在加利福尼亞的一個(gè)小鎮(zhèn)上，流傳著一個(gè)故事：一個(gè)名叫庫(kù)克的人，因工作要在小鎮(zhèn)上居住，他很擔(dān)心鄰居是否容易相處，便趁著買東西的時(shí)候問(wèn)一個(gè)老人：”請(qǐng)問(wèn)鎮(zhèn)上的人容易相處嗎？“老人慢吞吞地回答：”昨天也有一個(gè)人這樣問(wèn)我，他說(shuō)那些家伙糟糕透了，很難相處。我也只好回答他：那我們這的人也糟糕透了。現(xiàn)在請(qǐng)你回答我，你以前的鄰居怎么樣？“庫(kù)克回答道：”他們好極了，如果不是因?yàn)楣ぷ鞯脑颍乙膊幌腚x開(kāi)他們。“老人笑著說(shuō)：”很好，我現(xiàn)在告訴你，我們這的人也很友好。“
這個(gè)片段中，老人就是生活的智者，他悟出了人生哲理：別人對(duì)你的態(tài)度，往往取決與你對(duì)別人的態(tài)度。
在生活中，我們應(yīng)該善待自己身邊的每一個(gè)人，知道這已經(jīng)成為自己的一種習(xí)慣。當(dāng)面對(duì)陌生人時(shí)，可以流露出絲絲微笑，或許與此同時(shí)你一沉醉在陌生人的笑容里了。
請(qǐng)把微笑當(dāng)作習(xí)慣吧！
關(guān)于習(xí)慣的作文5
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該追求好習(xí)慣。”作為一名中學(xué)生，我覺(jué)得我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
成功的人士，都有一些良好的行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。就說(shuō)魯訊吧！他從小就養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣，他要求自己要抓緊時(shí)間，還在桌子上刻了一個(gè)“早”字，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，他終于養(yǎng)成了好習(xí)慣，后來(lái)成為了中國(guó)有名的作家。而現(xiàn)在，有很多同學(xué)不但遲到，甚至還會(huì)出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象。由此可見(jiàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是多么重要啊！
我們還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些同學(xué)不刻苦，不用功，所以總是常常得不到高分。有些同學(xué)周末總是在玩，總是把作業(yè)留到星期天晚上再趕著做。這完全是習(xí)慣的問(wèn)題。而如果你不能養(yǎng)成好習(xí)慣，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不踴躍發(fā)言，不懂的知識(shí)也不聞不問(wèn)，這些習(xí)慣就會(huì)使你成績(jī)下降。所以我們要從各個(gè)方面去改正，比如說(shuō)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，有時(shí)間就讀一下課外書(shū)，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)就能上升了。
平是在大街上，總是看到很多人隨地吐痰，亂扔垃圾，卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得羞恥。為什么在外國(guó)，總是可以看到用中文寫(xiě)著“不要隨地吐痰”“不要隨地扔垃圾”的標(biāo)語(yǔ)牌呢？這都是因?yàn)橛幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，給我們中國(guó)人民丟臉。所以我們一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣。
孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”意思就是說(shuō)小時(shí)候形成的習(xí)慣和天生的一樣牢固。著名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”葉圣陶認(rèn)為培養(yǎng)孩子的目的就是養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣越自然越好，能力越?強(qiáng)越好。
好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正，好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法。其實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣并不難，重要的是堅(jiān)持到底，很多人在培養(yǎng)習(xí)慣的是后總是半途而廢，使舊習(xí)慣又卷土重來(lái)了。
同學(xué)們，你們要知道，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要啊！為了我們?nèi)松屛覀円黄饋?lái)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣吧！
關(guān)于習(xí)慣的作文6
小熊樂(lè)樂(lè)別的什么都好，就是不愛(ài)吃飯。這不，媽媽又在滿屋子追他了：“孩子，不吃飯?jiān)趺葱邪。咳俗汨F，飯是鋼，‘頓不吃餓得慌！”
“我不餓！我不餓！”小熊樂(lè)樂(lè)一邊搖手，一邊跑來(lái)跑去，就連飄著香味的雞腿也吸引不了他。這可怎么辦呢？每次吃飯，熊媽媽都要絞盡腦汁，真是傷透了腦筋。
“對(duì)了，你不是馬上要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了嗎？你不好好吃飯，就沒(méi)有力氣，到時(shí)候也拿不到好成績(jī)！”熊媽媽想到了一個(gè)理由。
“不會(huì)的！”樂(lè)樂(lè)一挺身子，得意地說(shuō)，“媽媽，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘虎背熊腰’這個(gè)詞嗎？贊美的就是我們熊身體棒、力氣大。你可別忘了，我是熊，我會(huì)拿冠軍的！”樂(lè)樂(lè)說(shuō)完就溜得沒(méi)影兒了，只留下熊媽媽在那里端著碗嘆氣。
終于盼劍運(yùn)動(dòng)會(huì)了，樂(lè)樂(lè)參加的是投鉛球比賽。樂(lè)樂(lè)前面的幾位選手都上場(chǎng)了，擲得最近的是小兔子，只有20厘米。樂(lè)樂(lè)捧著肚子樂(lè)翻了：“哎喲，別砸了自己的腳啊！”
輪到樂(lè)樂(lè)了，先別提投多遠(yuǎn)，他居然連鉛球都沒(méi)搬起來(lái)，這下變成別人笑他：“哎喲，這是什么熊掌啊，連兔掌都不如！’’樂(lè)樂(lè)氣極了，重新彎下腰使勁兒一搬，糟糕，他暈倒了！在大家的幫助下，小熊樂(lè)樂(lè)被急救車送進(jìn)了醫(yī)院。
啄木鳥(niǎo)醫(yī)生做完檢查，嚴(yán)肅地對(duì)隨后趕來(lái)的熊媽媽說(shuō)：“這孩子長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，你是怎么當(dāng)媽媽的？一天三頓飯起碼要讓孩子吃好、吃飽，這樣才能維持正常生長(zhǎng)的需要啊！”樂(lè)樂(lè)迷迷糊糊聽(tīng)到媽媽挨批評(píng)，回想起平日里自己的表現(xiàn)，不由得臉紅了。他睜開(kāi)眼睛，羞愧地說(shuō)：“媽媽，我以后一定好好吃飯！”
【簡(jiǎn)評(píng)】
小作者為我們描述的是不愛(ài)吃飯的小熊樂(lè)樂(lè)的故事。故事雖小，卻給不好好吃飯的小朋友上了生動(dòng)的一課。小作者細(xì)心觀察生活，從生活實(shí)際出發(fā)，大膽展開(kāi)想象，編寫(xiě)了一則富有教育意義的童話，相信我們讀后一定深受啟發(fā)。
關(guān)于習(xí)慣的作文7
一次兩千塊，我要在一天之內(nèi)把一年的工資都罰小學(xué)放學(xué)回家時(shí)，家門(mén)總是半掩著，用不著我去呼天搶地地叫喚或是用力地把手往門(mén)上拍來(lái)讓人開(kāi)門(mén)給我。
每天回家，我都習(xí)慣悄悄地潛入屋內(nèi)。老媽是家庭主婦，不用上班。
每天的這個(gè)時(shí)候她都會(huì)坐在陽(yáng)臺(tái)上，在那張微微背對(duì)客廳的搖椅上看報(bào)紙，過(guò)著極早的退休生活。我伏下身，慢慢地走近她，像極了發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)匍匐前進(jìn)的士兵。我從后將她和搖椅 一塊摟入懷中，本以為她會(huì)迅速地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，誰(shuí)知她總是淡定地說(shuō)句：“回來(lái)啦！”似乎在告訴我，一切盡在她掌握之中。
放下書(shū)包后，我便隨手拿起個(gè)水果啃了起來(lái)。老媽放下報(bào)紙走到我旁邊坐下，我好奇地問(wèn)了句：“你這樣每天掩著門(mén)，不怕有小偷進(jìn)來(lái)了？”她只是爽朗地笑了笑，說(shuō)：“就只有你會(huì)在這個(gè)時(shí)候進(jìn)來(lái)！再說(shuō)，你的聲音你媽我能不聽(tīng)成習(xí)慣嗎？動(dòng)靜那么大！”我回想著，我沒(méi)發(fā)出聲音啊！之后的每一天，我都比以前更輕手輕腳，但每一次，老媽都能知道我回家了。
漸漸地便覺(jué)得和老媽玩這個(gè)沒(méi)意思，所以每天回家時(shí)，都特意大聲喊一句：“我回來(lái)啦！”像在召告些什么。看著老媽走前來(lái)“迎接”我的樣子，心里總有一陣歡快和釋?xiě)训母杏X(jué)。每天的這時(shí)，我都習(xí)慣了伸大手臂，光明正大地?fù)Ю蠇屢幌隆?/p>
現(xiàn)在回家越來(lái)越晚了，推開(kāi)半掩的家門(mén)，老媽已不在陽(yáng)臺(tái)坐著，她說(shuō)外面昏黑，便改成坐在沙發(fā)上亮亮地看著報(bào)紙。但即便貌似有很多東西改變了，每天回到家，看到老媽在等我時(shí)，都會(huì)有種寬慰的感覺(jué)。有把聲音告訴我，最了解我的人在等我，回到家就算只吞吞吐吐地說(shuō)幾個(gè)字，她都能明白我。
可能就是這個(gè)原因，讓我習(xí)慣每天回家喊一句“我回來(lái)了”，巴不得老媽立刻出現(xiàn)來(lái)解讀有時(shí)連自己都不清楚的心思。這就是回家能得以釋?xiě)训脑慈６蠇尶偸橇?xí)慣著我所有的習(xí)慣，就像很久以前的那樣，一切盡在她的掌握之中。
關(guān)于習(xí)慣的作文8
我有一個(gè)習(xí)慣：當(dāng)互相道別后，和人離別時(shí)，總喜歡回頭去張望。我也不知道這是為什么，一種特殊的方式？抑或是不愿分別？
一次和同學(xué)出去玩，卻遇上了下暴雨，到家時(shí)已經(jīng)晚上了。路旁的樹(shù)瘋狂的搖著樹(shù)干，在雨中讓人感到一絲恐怖的色彩。走到路口我們就要分別，“再見(jiàn)！”我說(shuō)。“拜拜！”她沖我笑笑。“注意安全啊。”“恩，你也是。”我們走向不同的方向，我習(xí)慣性的回頭望，看著她在雨中輕松走著的摸樣，我笑了”再見(jiàn)啰！“我在心里重復(fù)著。是這樣么？回頭的張望讓我不再擔(dān)心
妹妹過(guò)生日時(shí)，我去為她慶祝。結(jié)束后，我已坐上了回程的車，習(xí)慣性的透過(guò)車窗向后一望，妹妹還站在門(mén)口，一直要擺著手不愿離去。我搖下車窗：“拜拜——”“下次還要來(lái)哦！”她喊著。“恩！再見(jiàn)——”“再見(jiàn)——"車漸漸行遠(yuǎn)，我仿佛還看見(jiàn)妹妹站在那兒，朝著這個(gè)方向。我一直望著。我想這是在一次的道別吧
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，照了畢業(yè)照，開(kāi)了慶祝會(huì)，我緩慢地離開(kāi)校園。一旦走出校園我就不再是這里的學(xué)生了。我的腳像灌了鉛一樣，好重好重。我走出來(lái)了。猛地一回頭，頭發(fā)在空中揚(yáng)起，我看見(jiàn)校園的全貌，稀稀疏疏幾個(gè)同學(xué)或老師走出來(lái)。陽(yáng)光烤著我，樹(shù)葉卻綠的刺眼，眼淚頓時(shí)打濕了我的眼眶。“再見(jiàn)，母校。”我低聲輕語(yǔ)。我一定會(huì)懷念這里的。
這個(gè)別樣的習(xí)慣一直伴隨著我，我不像其他人一樣，離別后義無(wú)返顧的走開(kāi)，我確實(shí)喜歡回頭去張望，哪怕望見(jiàn)的只是背影。一回頭，我放下對(duì)朋友的擔(dān)憂；一回頭，我看見(jiàn)了妹妹的守望；一回頭，我的母校映在眼中。再一次的告別，我是多么的擔(dān)心，多么的不舍！
關(guān)于習(xí)慣的作文9
人人都有一個(gè)好習(xí)慣。有的人生活簡(jiǎn)樸，有的人節(jié)約，還有的人愛(ài)整潔……我呢，就有一個(gè)好習(xí)慣——愛(ài)看書(shū)。
我可能是天生看書(shū)的人吧。在我小時(shí)候，就對(duì)書(shū)有種特殊的興趣。當(dāng)我大哭時(shí)，媽媽給我一個(gè)作業(yè)本，我立即停止哭泣，一本正經(jīng)地看起來(lái)，雖然什么也看不懂，可還像一個(gè)讀書(shū)人似的。
慢慢地，我長(zhǎng)大了，從識(shí)字的那一大起，爸爸便給我訂閱了許多報(bào)，我翻開(kāi)那些書(shū)，頓覺(jué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙美麗的世界，也結(jié)識(shí)了不少新朋友：白雪公主、尼爾斯……從此，我每天回家首先做的便是看書(shū)，慢慢地我養(yǎng)成了看書(shū)這個(gè)好習(xí)慣，因?yàn)闀?shū)不僅給我知識(shí)，還給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。每天晚上，坐在燈光下，看著那一行行鉛字，忽然，它們 變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，跳啊，跳啊。多么有趣呀！這難道不是一種享受嗎？
隨著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)，我上六年級(jí)了。開(kāi)始不滿足于看小人書(shū)的現(xiàn)狀，于是便開(kāi)始閱讀小說(shuō)，如：《小小的我》、《孤星血淚》、《時(shí)間竊賊》……這些書(shū)給了我知識(shí)，也給了我一種精神，一種力量。
當(dāng)然，讀些數(shù)學(xué)方面的書(shū)也是我這個(gè)習(xí)慣中重要的組成部分。有一次，在一本書(shū)中碰到一道難度較大的題，我在驗(yàn)算的草稿紙上飛快地寫(xiě)啊寫(xiě)啊……一張稿紙，兩張稿紙……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我最終沒(méi)有攻破這個(gè)難關(guān)。第二天清晨，清醒的大腦給了我神奇的力量，經(jīng)過(guò)思考，我終于順利地做出來(lái)了。這時(shí)，我興奮極了，真想高呼一聲：“一天之計(jì)在于晨！”
書(shū)，是我學(xué)習(xí)上的一個(gè)好助手，是我人生路上的引路人， 所有知識(shí)的源泉，我這個(gè)好習(xí)慣將永遠(yuǎn)激勵(lì)我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)！
關(guān)于習(xí)慣的作文10
有人說(shuō)：一個(gè)人擁有了好的習(xí)慣，人生便成功了一半。古往今來(lái)的成功人士，無(wú)不是從小就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。多年來(lái)，好習(xí)慣確實(shí)給我?guī)?lái)了許多的好處。現(xiàn)在，我就向大家介紹一下我的好習(xí)慣。
第一大好習(xí)慣，不貪睡懶覺(jué)。做為一名少年，應(yīng)當(dāng)早睡早起，不能貪睡懶覺(jué)。我每天6：30起床，首先運(yùn)動(dòng)十分鐘，再洗臉?biāo)⒀莱栽顼垼?：20就從家出發(fā)上學(xué)了。有些人呢，7：30才起床，往往蓬頭垢面就往學(xué)校跑。
第二大好習(xí)慣，講禮貌。我遇到老師或同學(xué)、長(zhǎng)輩都要問(wèn)聲好，或行個(gè)禮，回到家，出去玩，都向父母通報(bào)一聲。想到日軍來(lái)到莊家村時(shí)，莊公以禮待敵，最后整莊人全部獲救（日軍被打動(dòng)了，放他們一條生路）。這就是禮。在社會(huì)上禮節(jié)最重要，如果不懂禮貌，在社會(huì)上必將引起磨擦不受歡迎。
第三大好習(xí)慣，珍惜時(shí)間。時(shí)間即是生命。俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。又說(shuō)：“少壯不努力，老大徒悲傷”。我不是爭(zhēng)時(shí)奪分，而是爭(zhēng)分奪秒。我一遇空閑，無(wú)論多么短暫，都用來(lái)做一些有益身心之事。每次到外玩時(shí)，我都要帶一本課外書(shū)，在車上、在休息時(shí)，我會(huì)把書(shū)打開(kāi)，吸收一點(diǎn)知識(shí)，“集腋成裘”。人所謂三上之功，枕上、馬上、廁上，其用意是在勸人不要學(xué)浪費(fèi)光陰。
第四大好習(xí)慣，勤儉節(jié)約。我的節(jié)約是獨(dú)一無(wú)二的。我撒的尿用來(lái)澆花，吃剩下的西瓜皮用來(lái)洗臉，洗澡水用來(lái)洗衣服或洗拖把或沖廁所，燒完的燒灰和樹(shù)的落葉用來(lái)做肥料等等。當(dāng)然，更重要的是從不亂花錢(qián)，不和同學(xué)們?cè)谏钌匣ハ嗯时龋磕旯?jié)省下來(lái)的壓歲錢(qián)、零花錢(qián)，我都要捐給急需救助的人們特別是災(zāi)區(qū)的'人民，愿他們能早日過(guò)上幸福的生活。
以上只不過(guò)是舉幾個(gè)例子，好的習(xí)慣還有很多。總之，“勿以善小而不為”。習(xí)慣養(yǎng)成之后，便毫無(wú)勉強(qiáng)，臨事心平氣和、順理成章，充滿良好習(xí)慣的生活才是“自然”的生活。
關(guān)于習(xí)慣的作文11
又是一個(gè)周一，又是熟悉的聯(lián)排語(yǔ)文課，屏幕上又出現(xiàn)了那幾個(gè)熟悉的字——《樊登讀書(shū)》！
這次的書(shū)名叫《你是習(xí)慣的產(chǎn)物》，開(kāi)頭就為我們點(diǎn)明了一點(diǎn)“我們太高估了決定性的時(shí)刻，低估了微小的動(dòng)作”，這一點(diǎn)又一點(diǎn)的微變化比那些看似決定性的事物更重要；“看重體系而不是盯著目標(biāo)”，因?yàn)檫@會(huì)使目標(biāo)成為壓力；“身份決定習(xí)慣”，打造自己的身份，告訴自己是一個(gè)什么樣的人，撕掉身上的標(biāo)簽，每個(gè)微習(xí)慣都在強(qiáng)調(diào)你是個(gè)什么樣的人……這些話對(duì)于本身就不擅長(zhǎng)養(yǎng)成習(xí)慣的我來(lái)說(shuō)是種致命的吸引。使習(xí)慣變得不可抗拒，使習(xí)慣簡(jiǎn)單易行，習(xí)慣是切入點(diǎn)而推終點(diǎn)，糟糕的堅(jiān)持也好過(guò)放棄，這些對(duì)于習(xí)慣養(yǎng)成的方法的解讀，就像是一雙撥開(kāi)我頭頂烏云的手，讓我感到豁然開(kāi)朗，充滿了斗志。
平日里的我總是太執(zhí)著于那種死板的養(yǎng)習(xí)慣方式，總是在思考著如何去達(dá)成自己想要的目標(biāo)，怎樣為之做出大的改變，反而是忽視了生活中的方方面面，用過(guò)大的任務(wù)來(lái)督促自己進(jìn)行改變，結(jié)果，只是反其道而行，心理壓力越來(lái)越大，越來(lái)越討厭去做出這種改變，讓目標(biāo)最終成了壓力，就如書(shū)中所說(shuō)的一模一樣。我的不自信也成了我的阻礙，不敢于去經(jīng)營(yíng)一個(gè)大的身份，總是在否定中艱難前行，也就正好中了這個(gè)俄狄浦斯效應(yīng)的圈套，越給自己我是一個(gè)什么樣的人的心理暗示，我就會(huì)逐漸成為什么人，倒不如自信一些、自大一些，撕去身上的標(biāo)簽，不只是學(xué)生，而是學(xué)習(xí)者；不只是畫(huà)小人，而是畫(huà)家；這種對(duì)自己的肯定才是最好的進(jìn)步方式，哪怕是作秀，也是個(gè)養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程，去相信我自己的過(guò)程。
也希望能有更多的人去了解到這本書(shū)，以及樊登這位先生，不過(guò)比起客套的話，我還是多想給自己一些激勵(lì)，知道了方法就去實(shí)現(xiàn)，讓微習(xí)慣去走進(jìn)我的生活，不只是一成不變的死板練習(xí)，而是手與心的共同改進(jìn)！
關(guān)于習(xí)慣的作文12
習(xí)慣決定人生命運(yùn)。好習(xí)慣一生受用不盡，壞習(xí)慣一生吃盡苦頭。好習(xí)慣受益匪淺，壞習(xí)慣遺憾終生。成功者的成績(jī)是從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始的。學(xué)習(xí)習(xí)慣需要養(yǎng)成良好的用腦時(shí)機(jī)，合理使用，開(kāi)發(fā)腦資源，如果習(xí)慣不好，時(shí)間長(zhǎng)久，大腦器官過(guò)度疲勞，不僅影響學(xué)習(xí)效率，還傷害身體健康。
學(xué)習(xí)習(xí)慣需從小養(yǎng)成，培養(yǎng)好習(xí)慣以健康的學(xué)習(xí)與人格為導(dǎo)向。一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)哒劦阶畲蟮氖斋@是在幼兒園，養(yǎng)成了同學(xué)友愛(ài)，互相尊重，學(xué)習(xí)與協(xié)作等等。
習(xí)慣需要付出，懶惰是習(xí)慣的敵人。希臘哲學(xué)家亞里斯多德說(shuō)，習(xí)慣是一種優(yōu)秀，好習(xí)慣是逐步形成的，需要滴水穿石，積沙成塔。前蘇聯(lián)宇航員加加林，因進(jìn)飛船前脫下鞋子進(jìn)艙，贏得了設(shè)計(jì)師羅廖夫的好感，首選執(zhí)行太空飛行的神圣使命。
好習(xí)慣成就未來(lái)，壞習(xí)慣影響人生。司馬遷習(xí)慣于苦難而憂憤疾書(shū)《史記》；愛(ài)迪生習(xí)慣于觀察發(fā)現(xiàn)而發(fā)明連連；魯迅習(xí)慣于“把別人喝咖啡的工夫都用在了學(xué)習(xí)上”而著作頗豐；毛澤東習(xí)慣于深夜思索而寫(xiě)成《論持久戰(zhàn)》等等文章……
要想有所收獲，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生就要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛(ài)聽(tīng)愛(ài)記錄，善于專心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，積極討論，遵守紀(jì)律等。
還要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛(ài)護(hù)國(guó)旗，拾金不昧，勤儉節(jié)約，節(jié)約用電、用水，用紙，紙張兩面書(shū)寫(xiě)，飲水思源……
用良好的習(xí)慣去為人生的歌彈奏，那將會(huì)用雄渾壯美；良好的習(xí)慣去為人生的畫(huà)濃抹，那將會(huì)鮮活壯麗；用良好的習(xí)慣去為人生的種子澆灌，那將會(huì)根壯葉茂。
良好的習(xí)慣養(yǎng)成有師長(zhǎng)家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)，適時(shí)表?yè)P(yáng)，示范力量，執(zhí)著態(tài)度，友善合作等，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成有自我專心致知，獨(dú)立作業(yè)，反思訓(xùn)練等。
愿好習(xí)慣啟開(kāi)我們的智慧之門(mén)，編織出錦繡人生華章，絢麗出人生理想多彩。
關(guān)于習(xí)慣的作文13
齊老爺子在這小胡同里住了大半輩子，每天喜好收了三輪車之后，到對(duì)門(mén)的小飯館喝上一盅。那國(guó)營(yíng)小飯館可是有年頭兒了，自打“58年 買酒回家喝吧，總覺(jué)品著不是那么個(gè)味。唉！這幾夭，聽(tīng)老伴說(shuō)，那小飯館讓一對(duì)兒小夫妻給承包了。這不，又是立廣告，又是刷漆的。老爺子這心里咯的一廠，這私人開(kāi)飯館還不得黑到家了？他更懷戀那個(gè)冷清的國(guó)營(yíng)飯館一了。要說(shuō)也邪了，自打那夫妻店開(kāi)張以后，就一直熱熱鬧鬧的，不光平時(shí)吃飯，這街坊四鄰誰(shuí)家娶媳婦聘?jìng)�(gè)姑爺?shù)模矘?lè)意到小店里擺上個(gè)兩三桌的。每天都能看見(jiàn)小夫妻倆露著笑臉?biāo)皖櫩统鰜?lái)，齊老爺子覺(jué)得還挺耐看。要說(shuō)這人哪，就是有這么點(diǎn)那個(gè)。這不，齊老爺子暗下了決心，非要到那個(gè)小店里去試試。今兒月初，他剛發(fā)了工資，拿了10塊錢(qián)出門(mén)直奔小店。
“三兩二鍋頭一盤(pán)花生米。”面對(duì)著小媳婦甜甜的笑臉，齊老爺子繃緊的臉又放了下來(lái)，把手里緊捏著的10塊錢(qián)放在了柜臺(tái)上。“三兩二鍋頭五毛一，一盤(pán)花生米兩毛五，一共是七毛老爺子心里一愣，好熟悉的七毛六，競(jìng)?cè)灰环皱X(qián)都沒(méi)“怎么了了大爺”“噢，沒(méi)，沒(méi)啥。”老爺子吱唔著交了錢(qián)，端著酒和花生米，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)原來(lái)的那些黑黑的木頭桌椅都不見(jiàn)了，取而代之的是紅色的電鍍軟椅和鋪著雪白桌布的圓桌，透著那么干凈、舒服。老爺子還是到那身邊的角落去獨(dú)自默默地享受。臨走，夫妻倆照例放下手里的活兒，送齊老爺子到門(mén)口。“大爺，你慢走，有空再來(lái)。”說(shuō)得齊老爺子心里火熱。老爺子轉(zhuǎn)過(guò)身去，樂(lè)了。“成叉不賴，我原來(lái)是這兒的常客，今夭一看，這小飯館比原來(lái)的強(qiáng)，我呀，從此，齊老爺子又恢復(fù)了每天收車喝一盅的老習(xí)慣。可也是，人嗎，多少年了就這么點(diǎn)嗜好，哪就那么容易改呢？再說(shuō)了，那小店也的確是不賴。
關(guān)于習(xí)慣的作文14
記得一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌不起眼的良好習(xí)慣。
小時(shí)候，我不是很喜歡讀書(shū)，總是覺(jué)得讀書(shū)很麻煩，不如看電視聽(tīng)故事那么輕松。但后來(lái)發(fā)生了一件事，徹底地改變了我對(duì)讀書(shū)的看法。
那是三年級(jí)的一堂科學(xué)課，我們正在學(xué)習(xí)“蠟燭在燃燒”這個(gè)章節(jié)。突然，科學(xué)老師提問(wèn)：“如果將一個(gè)玻璃杯扣在一個(gè)正在燃燒的蠟燭上，會(huì)發(fā)生什么變化呢?”教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。同學(xué)們有的在冥思苦想，有的在前后討論。這時(shí)，我靈光一現(xiàn)，腦中驀然出現(xiàn)了一個(gè)答案，貌似以前我在哪本科學(xué)雜志上看到過(guò)這種現(xiàn)象。我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人舉手，便有一些莫名的緊張，小心翼翼的舉起了手。老師見(jiàn)了，露出了會(huì)心的微笑。“我覺(jué)得蠟燭會(huì)熄滅!”老師肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)問(wèn)道：“你能告訴大家這是為什么嗎?”“因?yàn)橄灎T燃燒需要氧氣，而瓶里的空氣是不流通，所以當(dāng)瓶中的氧氣耗完時(shí)蠟燭就會(huì)熄滅。”我胸有成竹地回答。同學(xué)們紛紛向我投來(lái)驚訝的目光，我不竟有些飄飄然，老師贊許地說(shuō)：“嗯，很不錯(cuò)。于思齊同學(xué)你的閱讀面很廣，你應(yīng)該很喜歡讀書(shū)吧?書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，多讀書(shū)，多看見(jiàn)識(shí)，對(duì)大家很有好處。大家一定要向于思齊同學(xué)學(xué)習(xí)。”我十分驚喜，心里的花開(kāi)得滿山遍野。我的嘴角情不自禁地上揚(yáng)，心想：以前我讀書(shū)都是不情愿的，想不到它也能讓我嘗到甜頭，看來(lái)以后我一定要多多看書(shū)，多積累。
從此以后，我愛(ài)上了讀書(shū)。書(shū)，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我。在我失敗時(shí)，它給我動(dòng)力;在我不開(kāi)心時(shí)，它為我解悶;在我孤獨(dú)時(shí)，它與我為伴。當(dāng)我出去旅游時(shí)，我會(huì)情不自禁的打開(kāi)書(shū);當(dāng)我和朋友一起玩時(shí)，我會(huì)講幾個(gè)書(shū)上的故事，能給大家開(kāi)心;當(dāng)我………
書(shū)將是我一生的摯友，會(huì)永遠(yuǎn)給我?guī)?lái)快樂(lè)!
關(guān)于習(xí)慣的作文15
人人都有一個(gè)好習(xí)慣。有的人生活簡(jiǎn)樸，有的人節(jié)約，還有的人愛(ài)整潔。我呢，就有一個(gè)好習(xí)慣——愛(ài)看書(shū)。
我可能是天生看書(shū)的人吧。在我小時(shí)候，就對(duì)書(shū)有種特殊的興趣。當(dāng)我大哭時(shí)，媽媽給我一個(gè)作業(yè)本，我立即停止哭泣，一本正經(jīng)地看起來(lái)，雖然什么也看不懂，可還像一個(gè)讀書(shū)人似的。
慢慢地，我長(zhǎng)大了，從識(shí)字的那一大起，爸爸便給我訂閱了許多報(bào)，我翻開(kāi)那些書(shū)，頓覺(jué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙美麗的世界，也結(jié)識(shí)了不少新朋友：白雪公主、尼爾斯。從此，我每天回家首先做的便是看書(shū)，慢慢地我養(yǎng)成了看書(shū)這個(gè)好習(xí)慣，因?yàn)闀?shū)不僅給我知識(shí)，還給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。每天晚上，坐在燈光下，看著那一行行鉛字，忽然，它們變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，跳啊，跳啊。多么有趣呀！這難道不是一種享受嗎？
隨著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)，我上六年級(jí)了。開(kāi)始不滿足于看小人書(shū)的現(xiàn)狀，于是便開(kāi)始閱讀小說(shuō)，如：《小小的我》、《孤星血淚》、《時(shí)間竊賊》。這些書(shū)給了我知識(shí)，也給了我一種精神，一種力量。
當(dāng)然，讀些數(shù)學(xué)方面的書(shū)也是我這個(gè)習(xí)慣中重要的組成部分。有一次，在一本書(shū)中碰到一道難度較大的題，我在驗(yàn)算的草稿紙上飛快地寫(xiě)啊寫(xiě)啊。一張稿紙，兩張稿紙。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我最終沒(méi)有攻破這個(gè)難關(guān)。第二天清晨，清醒的大腦給了我神奇的力量，經(jīng)過(guò)思考，我終于順利地做出來(lái)了。這時(shí)，我興奮極了，真想高呼一聲：“一天之計(jì)在于晨！”
書(shū)，是我學(xué)習(xí)上的一個(gè)好助手，是我人生路上的引路人，所有知識(shí)的源泉，我這個(gè)好習(xí)慣將永遠(yuǎn)激勵(lì)我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)！
【習(xí)慣的作文】相關(guān)文章：
習(xí)慣的作文01-09
習(xí)慣作文01-09
愛(ài)的習(xí)慣作文05-26
材料作文習(xí)慣01-20
好習(xí)慣作文02-21
壞習(xí)慣作文02-21
習(xí)慣愛(ài)作文03-18
習(xí)慣責(zé)任作文05-29
學(xué)習(xí)的習(xí)慣作文08-20
習(xí)慣小學(xué)作文03-05