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暑假學習小結（通用14篇）

　　時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，想必你會開拓了視野，是時候抽出時間寫寫小結了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的暑假學習小結，歡迎大家分享。

暑假學習小結（通用14篇）

　　暑假學習小結篇1

　　4月26日、27日，我再次參加了教師進修中心舉行的新教師培訓并且收獲頗豐。我想，這次培訓對于我們這些剛走上講臺的新教師來說無疑是一種很好的學習的機會。

　　本次培訓請了書法技能高超并且在書寫教學方面卓有成效的專家教師開展講座。在講座中，教師結合他自我的練字心得和授課經驗，從基本筆畫入手，結合漢字結構特點，給我們講述了硬筆書法的基礎知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領，重視基本技能的訓練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個筆劃都須經歷起筆、運筆、收筆三個過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規律。一個個練字口訣，看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結構美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。硬筆書法有很強的直觀性。也就是說百聞不如一見。學生聽教書法的教師講上十遍，倒不如教師當場寫一筆。由于已經有了不正確的書寫習慣，如果不能把不正確的書寫習慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的。

　　培訓中，教師還總結了教師書寫中的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動手、動腦相結合練字。

　　當天培訓結束后，我感觸頗深。不僅僅被教師高超的書寫技能所打動，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動。不禁深刻反思自我，盡管自我的時間和精力有限，加之長久以來構成的個人書寫習慣，感覺學習過程中有些困難，但經過培訓，自我體會到了練字的技巧與歡樂。所以，今后在硬筆書法的練習上，我將會學習教師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實到實際行動中去，從橫豎開始進行扎實的練習。

　　暑假學習小結篇2

　　永嘉縣初中語文，科學，數學教研組長在縣教師發展中心徐強副主任，蔡正勇部長及各科教研員的帶領下，在紹興文理學院進行為期5天的培訓。5天的培訓已經結束。做為語文組的學員，我對本次學習之旅有以下感受：

　　一、安排合理，工作周密

　　距培訓一個月前，教研員厲老師就預先發布各類跟培訓有關的消息，包括報名表，動車的班次，路線圖等等，甚至把文理學院的帶班班主任的手機號碼也預先告知。在這5天時間中文理學院的接待也確實對我們在培訓和生活方面做到了無微不至的照顧，讓我們解除了后顧之憂，安心學習。組織者在5天當中安排了半天的移動課堂，為學員提供了感受紹興深厚文化底蘊的機會，讓學員在接觸教學理論的同時也能得到紹興風土人情的薰陶。

　　二、精選授師，場場精彩

　　8月2日上午孟海明的《課堂實錄點評》，孟海明教研員針對2節課堂實錄和學員進行熱烈的研討和交流，并進行了精彩的點評。下午劉春文的《微格作文解碼》給我們帶來了前沿的作文教學理論和方法。8月3日沈興明的《課程改革實施與教師專業發展》和何燦華的《基于學校的教學建模》，發展理論緊密結合自己學校的建設經驗，給與會學員提供了一個學校建設和教師的方向。8月4日方張松的《教學教育智慧》真可謂這次培訓活動壓軸大戲和高潮，方主任針砭時弊，幽默詼諧的語言深深感染到了在場的每一個人。全場笑聲掌聲不斷，學員們在哈哈大笑之后卻陷入深深的沉思，做為傳道授業解惑者應有什么樣的教學教育智慧。

　　這幾天的聽課活動，我想就劉春文的《微格作文解碼》，談談自己的看法。劉春文的作文教學不是從理念出發，而是從寫作實際出發，在學生原有水平的基礎上，適當參照理論在反復修改中實現提高。她不是沒有理論，她的理論特點，不是從什么的那里批發來的大前提，而是從實踐經驗中進行概括。她提出的先教后寫，是先有教師主導的理念，學生難免被動追隨，其主體性很可能受到限制。而“先寫后教”則是先有學生的實踐，教師“基于學生習作現狀來制定作文起始教學”。這樣做的意義首先是有的放矢，不至于陷入空論。劉春文把這種做提到“回歸寫作的本源”。這是有根據的，這個根據不僅僅是經驗性質的，而且是哲學性質的，那就是理論指導與實踐的關系。一是，其有效性在于從實際出發，二是，在實踐中檢驗、修正、提高。

　　在具體教學策略上，劉春文打破一般作文教學學生寫作、教師批改的模式，勇敢地把實踐精神貫徹到底，將重點放到作文的修改中去。修改采取多種多樣的形式，把學生自改、互改，甚至網絡修改和教師的指導修改結合了起來。如果要說有所發明的話，這可以稱為一大發明。可喜的是這個發明在教學實踐中，經受了檢驗，取得了相當明顯的效果，由于是微格性的訓練，出現了令人驚異的立竿見影。

　　總而言之，這次的紹興之行收獲巨大，既學習到了前沿的教學理論教育智慧，又感受到了紹興淳厚豐富歷史文化。真是不虛此行！

　　暑假學習小結篇3

　　本次暑期培訓，為期三天（8月24日—8月26日），時間不長，但學校領導部署安排扎實，教師學的很認真有效，收獲頗豐，受益匪淺。

　　張亞榮老師通過經典的童話故事《螞蟻蜜蜂》引發我們思考，對高效課堂進行再認識。讓我們堅信課改是必由之路，進一步正確認識何為高效課堂，明白課堂上老師到底干什么，以及怎樣將“121”課堂教學進行到底。

　　楊xx、王xx、程xx三位老師的專題《讓孩子在愛中快樂成長》《加強班級管理，提高育人效益》《潤物無聲》分別從班級管理的藝術性—語言、贊美、體態；班級管理的靈魂—愛學生；班級管理的關鍵—細節；新時代下學生特點，班主任應有的素質以及偶發事件的處理方法等方面給我們談了一些具體可行的操作方法和經驗和體會，讓我們倍受鼓舞。

　　專家任xx老師的課題研究報告《通過動手操作促進思維活動》，以真實具體的案例，深刻的見解深入淺出地旁征博引，讓我們明白了動手操作對于數學學習的重要意義，了解了國內外關于動手操作的研究現狀，知道了對動手操作應有的認識，更重要的是明確了通過動手操作促進思維活動的策略，讓大家的心靈受啟迪和震撼。

　　專家xx老師的專題報告《解讀文本的視角》，以其豐厚的文化積淀，深厚的文學造詣，深刻，精準的見解，獨特的視角詮釋了新課標下對教學設計的要求，特別是發揮“我的視角”和課后思考題的引導作用指導教學設計的新視角，讓我更是印象深刻，收獲頗多。把目標聚焦在教材上，用好教材中的小欄目，可以有效節約我們的備課時間，更準確的把握教材，提高我們的課堂效率。相信，在今天的學習之后，我們會更加細致，全面的進行課堂教學前的備課工作，讓優良的教學設計創造更高效的課堂。

　　劉旸老師上的五年級數學《用數對確定位置》一課，層次清楚，行云流水般的書到渠成。讓我明白了“數學是最簡潔的語言。”徐裴老師上的《伯牙絕琴》一課，真實，扎實，實在。讓學生親自經歷了一次從不會到會的體驗過程，學生學有所獲，經歷了成長。以上各位專家老師都是非常值得我們學習的。

　　經過學習，我還進一步認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。那么，在教學中如何來提高課堂的有效性呢？通過反思自己平時在教學中存在的一些問題，我認為應該從以下幾個方面去努力。

　　第一.改變教學觀念和教學方式。

　　消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題。

　　第二.認真學習校本培訓。

　　反思自己的教學，發現自己在很多情況下，自己對課標與課本的學習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。

　　第三.認真備課，尤其要認真備學生。

　　平時自己在備課時，只習慣于備教學內容，而忽視備學生。試想如果不去研究學生對所教內容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。

　　第四.注重課堂提問的研究。

　　在真實、常態的課堂教學中，經常發現自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。

　　第五.加強對課堂節奏的把握和管理。

　　課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統的要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少講與聽，增加說與做，嘗試教與評。因此，我們必須立足于學生，讓學生積極參與學習，實現有效的、多向的、高質量的互動，從而達到優質高效的課堂教學這一最終目標。

　　暑假學習小結篇4

　　有這樣一條路，我們走得很長，長得伴隨我們教育生涯的每一天;有這樣一條路，我們走得很慢，慢得可以聆聽我們教育生命的每一次呼吸;有這樣一條路，我們走得很幸福，幸福得可以吮吸心靈的每一縷芬芳;有這樣一條路，我們走得很酸楚，為之無數次通宵達旦，徹夜難眠。這就是每位教師的專業成長之路。

　　幾位專家名師的報告，如同一盞明燈指引了我成長的方向，讓我的心靈得到了洗禮，使我對教師專業成長有了新的感悟，希望自己也能如他們般悄悄扎根、默默成長。

　　管仲杰老師強調，時代需要的好老師要具備八個特點：

　　(一)過硬的師德，教師必須要達到國家規定的中小學職業道德標準。

　　(二)發現的眼睛。教師有責任對每個學生做到喚醒、發現和培養，尤其是對待后進生更應如此。

　　(三)上進的精神。每個教師都要與時俱進，掌握最新的教育理念。

　　(四)協作的意識。現在是個人英雄退位，團隊英雄進位的時代。

　　(五)反思的習慣，及時反思和階段性反思會讓教師快速成長。

　　(六)開闊的視野，我們要學會跳出教育看教育。

　　(七)有效的管理，沒有有效的管理就沒有成功的教育。

　　(八)全面的知識，特別是小學教師更應具備全面的知識。

　　姚俊松老師講到，我們要讓學生在期待中成長，在尊重里綻放。我在以后的教學和管理中一定對學生：多一分期待，讓生命綻放精彩;少一分抱怨，讓困難變成資源;多一分尊重，讓關愛滿足期許;少一分功利，讓教育成就未來。

　　劉娟娟老師《發現語言密碼，照亮習作之路》的報告，為我們語文老師的習作教學指明了方向。

　　陳靜老師用故事讓我們明白，師生關系是的生產力，好的關系勝過許多教育;要把有意義的事情做得有意思。

　　徐艷霞老師給我們指出了教師專業成長的七個關鍵詞——夢想、學習、實踐、研究、寫作、挑戰、創新。專業成長非一朝一夕之事，我們要躬行實踐。勤學，才能站得高;善思，才能望得遠。

　　反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，不斷反思自己的教學理念和行為，不斷總結自己的工作得失，才能獲得持續的教師專業化成長。楊玉民老師強調：“教學是慢的藝術，課堂是缺憾的藝術”，反思顯得尤為重要。教師的教學反思要做到：勤于讀書、留心留意、批判思維。我們要反思教學中的成功之舉、敗筆之處、教學機智、獨到見解和再教設計。

　　趙娜老師認為教育專業成長的狀態就是在路上。在路上，這是教育人勇往直前的成長姿態，這是教育人所向披靡的成長信念，這是教育人永無止境的成長追求。你有多勤奮，你前方的天空就有多么廣闊。

　　這次暑假培訓學習使我開拓了視野，增長了知識，受到了啟發。我一定樹立終身學習的理念，在自己的專業成長之路上勇往直前，做一名行走在追夢路上的新時代教師。

　　暑假學習小結篇5

　　XX年7月21日—7月23日，我帶領著定邊縣影光教育基金會捐資的兩所學校教師共10人，來到內蒙古赤峰市，參加了影光教育基金會捐建學校的教師培訓會，21日早晨8：00培訓會開始，三天時間，我們分別聽取了孫云曉、金亞文、許衛兵、于永正及叢志芳幾位教育專家的講座，同時觀摩了許衛兵、于永正及徐永輝幾位老師的示范課。這些展示課除了開發了較豐富的課程教學資源外，上課教師創造性的教學方法也是非常先進的，值得我們去學習和借鑒。就本次學習，我想總結一下所聽的展示課，我認為有以下幾個基本特點：

　　1、既重視教師主導作用的發揮，又較好地確立學生在學習中的主體地位。學生是課堂學習的`主體。本次觀摩的優秀課例，教師都能較好地根據學生主體的基本特點，設計并組織實施課堂教學，既注意啟發和教育學生了解各項練習的目的、意義，樹立正確的學習動機，激發學生的學習興趣；又注意認真履行老師的職責，充分發揮老師在課堂教學中的組織、指導作用。

　　2、注重組織教法的有效性與多樣性，教學步驟清晰。本次展示課例每節課的教學設計都非常合理，教法步驟過渡自然，整個教學過程流暢。特別是教師能從教學的實際需要和學生年齡特點出發，較好地運用了接受式學習與自主、合作、探究等學習方式，突出了組織教法的有關鍵性。此外，還能較好地處理了教師的講解、示范與運用現代教育技術手段的關系，能從教學的實際需要出發。

　　3、提高了課程內容資源利用與開發的水平。課程內容資源的利用與開發，一直是課堂教學與教學改革的一個熱點。展示的優秀課例中，教師都能在課程標準的指導下，結合地區與學校的實際，選擇、開發、引進符合教學課程性質、符合學生年齡特點的教材內容。這些教材，不僅具有較高的健身價值、文化價值與技術含量，而且也具有較強的教學、教育因素，受到了學生的普遍歡迎，收到了較好的教學效果。

　　4、課堂教學嚴謹有序。而給我感受最深的是：每一位教師課講的都非常的嚴謹。這種嚴謹體現在課堂的各個方面和教學的從始至終。這種嚴謹體現在措辭的精練，板書的時機，適度的教態，合宜的表情等等很多很多方面。這種嚴謹體現在每一個細節的處理上，這不是一朝一夕所能夠做到的，這同時也體現出了這些教師平時對自己要求的嚴格，從而有了如此豐富的教學經驗。這是一種精神，這是一種工作作風，這是一種做事態度。要么不干，干就要干好。或許我最大的收獲就在于此吧。三天的時光匆匆而過，時間是短暫的，收獲是巨大的，感想更多。看到的，聽到的很多，需要仔仔細細體會的更多。

　　暑假學習小結篇6

　　作為一名參加工作不久的青年教師，慶逢課程改革。因為它傳遞的是一種全新的科學的教育理念，為此，我迫切渴望能夠對新課程進行系統學習，實踐創新，轉變觀念。暑假，我有幸參加了省農村中小學教師素質提高工程培訓班(第二期)學習，培訓內容主要有師德教育、現代教育理論、基礎教育課程改革與課堂教學、教師專業化發展、信息技術與課程整合、教育科研與課題研究、英語口語等模塊。學而不思則罔，思而不學則殆！教育工作是一張無法突破的網，它需要反思！經過10天的培訓學習，的確讓我受益匪淺。

　　一、專家引領

　　教師成長道路上的必由之路每一個人的成長，都離不開先人的指引，作教師的尤為如此。如果我們僅僅是憑自己的一腔熱情，埋頭苦干，勢必會走很多彎路。可以說，每一位教師的成長，都直接或間接地接受著專家的引領。在這10天的學習中，我有幸和多位專家面對面交流，開闊了思維，拓寬了視野。從韓延明院長的報告中，我明白了：一個大學生走上講臺，就像一塊填滿了水的海綿，把知識傳授給學生，就像擠水，如果不長注水，那海綿遲早會干的；我更明白了：誰能把教學搞得生動有趣，誰就是一個善于教學的人！而教師的熱情，正像一粒種子，一棵小草，只要充滿激情，就一定可以成為一名好老師。從杜秀明老師那里，我明白了幸福的所在——它在成功的體驗中，在收獲的喜悅里，在和諧的環境中，在滿足的感覺里。幸福是一種感覺，是一種滿足的感覺，它在一個人的心里！我更明白了如何做一名幸福的老師，四個字——享受教育！正如竇桂梅老師所說：每一位教師在不斷提升自己專業水平的道路上，（必須學會調整自己，擺脫工于心計的市井之氣，找到屬于自己的有專業尊嚴感的幸福，這樣注定教師就走向了大氣象。

　　二、與名師對話

　　教師專業成長道路上的指明燈名師是我們的鏡子。我們會從這面鏡子中看到一位名師的成長足跡，正如佛所說：“我之所以成為佛，是因為我挨過了千刀萬剮！“我們要經常用“名師”這面鏡子來照照自己，我們會發現自己的不足，并在這面鏡子的幫助下改正自己的不足。我們教師每天都好像蹲在一面鏡子面前，無時無刻不在接受學生的監督。那么，我們又何懼多一面可以使我們更加優秀的“名師”這面鏡子？我們要堅信：today you do things people won’t do;tomorrow you will do things people can’t do!

　　三、用心、努力

　　教師成長道路上的必備武器 “只要用心，只要努力，就會創造奇跡！”一直是我的一句勵志名言。當我遇到挫折時，當我心情煩躁時，當我想放棄時，我就會用它來開導自己。世界上沒有過不去的門檻，只要我們用心去努力，我們就會有收獲！一直羨慕別人在公開課上輕輕點擊鼠標所出現的神奇教學畫面，我對自己說一定要學會這門手藝。于是我一直在努力，終于可以作出一份自己的像樣的ppt課件，而且受到授課老師王蕾老師的表揚。雖然僅僅是一個ppt課件，但是它是我自己努力的結果，它預示著我的進步，我的成功！而且我堅信，經過不懈努力，不久的將來，我也可以做出我的第一份像樣的flash課件！這就是用心+努力的力量！

　　總之，參加這次培訓學習是幸福的，收獲更豐富的。在此，非常感謝我們縣教研室李老師給了我這么好的一次學習機會。它使我在以后的教學工作中，能更深入地指導反思自身教學，在反思中促進專業發展，在反思中獲得新的見解，在教學工作中取得新的突破。通過學習，我更發現自己還存在很多不足之處；我還學習了很多新的方法，讓自己有了一個提高自己業務水平的機會，從中我也明白了要注重學生的感受，關注學生的評價。“where there is a will,there is a way!”我會時刻鞭笞自己不斷向前，我有信心也有決心繼續在教育領域中有所發現，有所創造，有所前進，讓自己的工作再上一個新臺階，讓自己在英語教學這片天地中飛得更高，走得更遠。

　　暑假學習小結篇7

　　時間過得真快，轉眼間又到了這學期的最后階段，對于這學期的學習情況，我總結了一下。

　　第一：我在上課的時候都是專心志致的，發言也很積極。但是，我的成績卻一直上不去，我分析了一下原因：

　　1.我寫作業很馬虎，字跡差，覺得做作業非常麻煩，靜不下心來，正確率不高；

　　2.回家做作業也是磨磨蹭蹭的，吊兒郎當，總是要媽媽在旁邊時刻督促。

　　3.學習主動性不夠，回家只是應付性的完成老師布置的作業，碰到稍微難一點的問題就不肯自己動腦筋。

　　第二：我是一個誠實，待人隨和、有禮貌，熱愛班集體、關心他人的男生。遵守學校及班級的各項規章制度，熱愛學校生活，愛勞動，講衛生。

　　我決定下學期一定要改正我的壞毛病，認真對待學習，改變學習態度，改進學習方法，認真對待每一樣作業，提高書寫能力。在以后的學習中我要多與老師和同學溝通，增強自信心和主動性，敢于質疑解難、大膽發言、盡自己最大的努力去彌補不足，爭取讓自己的成績提高上去。

　　暑假學習小結篇8

　　孫濤上課已經一個星期了，總結一下學習狀況。

　　數學就是寫數字，看到孩子工工整整的寫的數字一筆一劃的那個認真勁心里真是高興，也許是長大了也是老師教的好要求嚴格，每個數字都寫得非常認真，寫得一點不好了也要擦掉重寫，比在幼兒園時寫的好多了，很是欣慰，孩子能嚴格要求自己，從起點就嚴格打基礎，以后的學習就輕松多了，謝謝老師的教導。

　　語文是學習拼音，因為在幼兒園時學過，學起來還是比較輕松的，老師又重點教教書寫，拼音的書寫孫濤沒有數字寫得漂亮，還需要加強練習一下。還有音調的讀法，開始時看到音調還要想一會兒，現在好多了，聽老師說讓做卡片練一練，我做了一些隨機抽出來讓孩子讀，還不錯都會，讀的也還準確。還發現孩子標音調時不知道往哪里標，好多都標到聲母上去了，老師給指出來讓改正，他還沒改過來，就要求他改正，記住音調是標到韻母上的，看來這方面還得注意加強監督一下。

　　家長會上聽高老師講了一些家長在家應該注意的事項和孩子學拼音時應注意的細節，我也受益匪淺。姑娘上一年級時我正弄著小孫濤，不知道孩子的拼音是怎么學過來的，這下我可明白了，讀拼音的口型與學好拼音學好說話關系很緊密，平時自己說話都沒注意，自己也要注意說話方式來引導孩子。很是喜歡高老師說話時一字一句的，吐字清晰發音標準，我也要向她學習，給孩子做好榜樣。

　　想想孩子這個小學生生活的開端還不錯，遇到了幾位優秀教師孩子交給他們很放心，孩子也還爭氣，上課也認真聽講，因為它能給我講老師是怎么教的，還教我寫數字，起筆在哪里落筆在哪里，不能有差錯，看到他比比劃劃的教我一定認真聽講了。就是有一點膽子還是小點，他說老師讓他領著同學們讀拼音腿都發抖了，我說你去講臺的次數多了就不發抖了，你一定要勇敢地鍛煉自己，小男子漢是最勇敢的，多得小紅花，媽媽也獎勵你。給他點鼓勵就更有信心了。加油吧孫濤，媽媽相信你是最棒的！

　　暑假學習小結篇9

　　轉眼間已有半個學期過去了，你有按照計劃做了嗎？你的課堂聽課情況怎么樣？作業情況怎么樣？讓我們根據自己的情況做一小結吧！

　　1. 課堂聽講情況

　　我認為我上課聽講情況良好。以前上課總愛摳摳摸摸，有時還會和同桌說話或思想開小差。這些錯誤我一直在控制，現在還可以。上課能集中精神聽講，說小話也明顯少了，我希望以后我能精神更集中，不說小話。

　　2. 作業質量

　　上小學一年級的時候，我寫的字不好，作業總得良，而且還被老師罰寫過，我也非常想寫得一手好字，可每次都寫得歪歪扭扭很不好看。于是我就報了一個書法班，經過一段時間的苦練，我的字終于有了進步，不像以前那樣，每個字都想一個個打敗仗的士兵一樣歪歪扭扭，沒有力氣。老師也開始夸我的字漂亮，我很高興。

　　3. 計劃完成情況

　　新學期，新計劃。我覺得我制定的計劃完成的還不錯。但跑步這一項完成得不太好，總想偷懶不想起床。有時也會起來跑幾圈。

　　我這半學期過的還行，有優點也有缺點，我會努力改正缺點，堅持優點的。希望下半學期我能天天向上，加油！

　　暑假學習小結篇10

　　本著知曉高中教育教學規律，領悟六中特色管理理念，掌握學科教學工作能力，基本勝任教育工作崗位的目的，我校啟動了2011年新分配教師崗前校本培訓工作。

　　在第一天的培訓中，陳慶洪書記介紹了新學校建設的情況，回顧了學校的發展歷史。他要求所有新分配教師要制定好個人發展規劃，要繼承和發揚學校優良傳統，勤勉刻苦，為自身的發展奠定基礎，為學校的發展建功立業。何煒主任回顧了“315”高效課堂的探索之路，并就導學案的規范編制等對新分配教師提出了要求。

　　第二天，朱競豐校長對全體新分配教師進行了青年教師的適應與成長的專題講座，提出了教師成長的八字方針：實干、勤奮、刻苦、創新。朱校長還從戰略高度強調了“315”高效課堂建設的重要性，要求所有新分配教師要認真參與“315”高效課堂建設，以科學規范地編制導學案為抓手，為繼續有效的建設高效課堂貢獻自己的智慧。虞加強主任系統地講解了教學五認真，要求新分配教師按規范操作，并以規范為基礎進行創新。

　　第三天下午，在科研培訓處的組織下，由何煒主任帶隊，全體新分配教師觀摩了金剛毅老師執教的“315”展示課。課后，每位新分配教師就導學案的編制、小組合作、師生互動、PPT的使用、作業講評等提出了自己的見解。

　　第一輪培訓分為校史介紹、師德培訓、教學管理、學生管理四大類。前三類由科研培訓處負責實施，學生管理類由政教處專職負責。分別由王元兵主任、王蘇萍老師主講。第一輪培訓的最后一項活動是新教師主題演講展示，請大家暢談個人教育理想與學習感想。校領導到場聆聽并作了互動交流。第二輪培訓將主要由教研組負責實施。

　　在此輪培訓中，全體新分配教師近距離感受了學校領導的寶貴教學經驗，先進的教學思想，勤勞樸實的工作狀態。也感受了“315”高效課堂，大家普遍感到收獲頗豐。

　　暑假學習小結篇11

　　師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。

　　通過此次備課班期間學校組織師德師風教育學習，我認為為人師表事實上是應該提高教師自身素質，因此更要不斷地完善自己，要實現這個目標，首先是要發現自身的不足之處，回顧過去的一年，我還存在一些不足，如：有時還不能平心靜氣地對待犯錯的學生，對待學生還不能一視同仁……基于過去的不足，對照“教師十不準”，我簡單地談談我今后努力的方向：

　　一、愛學生，先熱愛教育事業

　　我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”。

　　二、愛學生，要尊重和信任學生

　　每一位學生都渴望得到老師的尊重和信任。我們要把學生當做平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

　　三、愛學生，努力進取教好學生

　　作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

　　四、愛學生，以身作則影響學生

　　教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏取廣大學生家長的普遍贊許。

　　這是我對師德師風的一些體會，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

　　暑假學習小結篇12

　　一個學期很快就過去了，從剛到校時的懵懵朧朧直到現在的一個成熟的大學生，其中發生了幾多變化。當中有辛酸亦有歡樂。半個月的軍訓,使我們變得成熟啦。而且也洗脫了身上的幼氣。這次軍訓，讓我認認真真的體會到了大學生活的第一課，我在軍訓期間也算是恪守本分的，每次都是認真訓練。踏踏實實地完成了每一天，每一節的訓練。當時我就想，無論有多苦多累，我都決不當逃兵。正是這種意識支撐著我，讓我完成了整個訓練。在軍訓期間，雖然很苦，但是我覺得，值！

　　在這期間，我得到了許多，也學到了許多，而這些，都讓我獲益匪淺。它讓我知道了怎樣去和同學相處，知道了自己與別人之間存在有差距，并且知道了這些差距在那里。在這些方面，我覺得我很汗顏。也正是因為如此，我才知道了這種差距的存在。在以后的生活和學習中，我也是盡力去學習，借鑒別人的經驗，以補充自己的不足之處。一個學期時間的學習，我覺得，略有小成。

　　現在快到期末考了，一時間才發覺，時間過的很快，現在我卻感覺到自己什么都沒有學到。現在雖然很想放假，如今也沒有了那個心情了。這次的心情與以前有很大的不同，歸心似箭般的感覺沒有以前那么強烈了，那感覺早就被考試的陰影所掩蓋，一想到就快考試了，就心煩……一想到若是考不好，如何回去向父母交代？尤其是這次的考試是我們進校后的第一次考試，所以說，我是無論如何也不能夠考砸的。

　　關于這次的考試，我所做的復習是不夠充分的。以前都沒有發太多的時間去學習，現在，也只有在考試前的這段時間里認真的復習復習啦。把些基礎的知識給鞏固一下，其實我要做的好很多的……可是現在想想，也是覺得有點得不償失的感覺。尤其是現在，我們是剛剛走進學校的大一新生，走進這個充滿樂趣的新世界里，對面對的一切充滿好奇，對所有的一切很感興趣。一直滿懷激情的去參加參與各種社團和學生會等各種組織。原本的想法是能夠在這個集體里得到鍛煉，使自己的能力得到提升。在大學的三年中，不至于荒度。誰曾想到，這些活動不僅也浪費了我的很多時間，以至于我沒有太多時間去學習，把功課給捺下一大截。真是有點得不償失，所以我一定要專心學習，把專業知識給搞起來，改掉以前的憑“興趣學”的毛病，爭取把每門學科都踏踏實實的學好。

　　另外就是要改改我的習慣。我剛剛走進這所學校的時候，對這里的學習和生活模式都不是很了解，知道的也不是很多，在這些方面吃了很多虧。有時候想想，這里的生活模式和學習方法都和高中時差不多啊，同樣的課堂和作息時間，讓我覺得和高中時候沒有什么兩樣，覺得也沒有什么了不起的。不同的是，多了很多的課余時間，正是由于有了很多可以自由支配的時間，經常抵受不了上網的誘惑，經常跑去上網，這樣不僅僅花了很多的錢，而且也耽誤了好多的事。現在想著，真是有點悔不當初啊。

　　來學校這半年的時間里，早已經習慣了大學生活里緊張而又輕松的氣氛。我們的課程的安排還算緊湊，但課余的時間還是有不少。這令我真正的感受到大學生活是如此的豐富，也是如此地無聊。但這些使我明白，作為一個大學生，一定要有自己的興趣和愛好。不然，大學三年的生活肯定是在空虛中度過的。在這里，不僅能讓我學到很多的東西，而且，也能讓我交到很多的朋友，認識到很多的朋友和同學。

　　現在已經熟識的朋友，早已沒有了剛剛入學時的拘禁與隔閡。大家都和睦相處，尤其是和我們寢室的幾位同學結成了死黨。所以，有的時候，我很慶幸我來到了鄂東職院。同時，我很幸運我來到了我們電氣專業。正是因為如此，我才有機會遇到他們。不然，我就不可能遇到這么多的朋友，認識到這么多的同學，這些都是我來到這兒的最大的收獲。

　　大學不僅僅是我們學習的地方和交流的場所，亦是我學習做人處世的課堂，接觸社會的地方。大學是我們進入社會之前的一個課堂。我感覺到我們現在所接受的教育是一個多層面的，所以我一定會好好把握這個難得的機會，珍惜這段寶貴，難得的時間。嚴格地要求自己，力求作一名合格的大學生。現在我不得不為今后即將所面臨的就業壓力做好準備。眾所周知，我是大專生。所以，我須更加努力。如此，我更不能有絲毫的松懈，須更要嚴格地要求自己。

　　因為我知道，凡事要靠自己！

　　暑假學習小結篇13

　　在教育局領導的精心安排下，第三批“新教師跟班培訓學習”緊張、有序的進行著。作為本次新教師培訓中的一員，我深感榮幸！在“希望小學”老師的帶領下我們開始了為期一個星期的“新教師跟班培訓學習”。下面我就把自己在這五天內的一些跟班學習進行一個小結：

　　這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優化，對新教師是一個學習的機會。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教學建議、激烈的教學討論不時地在腦海里浮現，那精彩的教學情景令人久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是“受益匪淺”。

　　理論知識，為已充電;時代在進步，教育在發展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。我的工作必將比原本得心應手些。

　　每一次的語文課上的都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，前輩們的精彩示范一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著前輩們思想的精髓、理論的精華。讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發學生自己提出問。

　　每一次的課都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實。 “簡約語文”那豐厚的內涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善。語文課程標準，有意識地把“語文素養”凸現出來。語文素養內涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課程改革不再將學生掌握系統知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態度的培養、激發學生關注和參與社會生活的熱情、培養學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態度放在首位。同時，還要培養學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養學生的創新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去鞏固知識。

　　聆聽了特級教師的課，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發，不斷地反思和總結。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

　　通過參加這次小學語文跟班培訓,使我對小學語文的新教材有了新的認識.我認為這次的培訓開得非常的好,對我這個小學語文的老師有很好的指導作用,使得我在以后的教學有明確的目標,好的教學方法,更新穎的教學手段。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有小學語文教學知識方面的前瞻性。

　　作為語文教師，自身的語文教學能力是事關教學成敗的重要因素，因此，我們更應該加強自身學習和修煉，不斷增強自身的教學能力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識視野，讓自己不再閉塞；最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴。由此，我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項修煉”：修煉自己的聲音，讓他引人入勝；修煉自己的語言，讓他妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富；修煉自己的表情，讓他神采飛揚；修煉自己的行為，讓他規范專業；修煉自己的學識，讓他猶如泉涌；修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛；修煉自己的個性，讓他鮮明唯美；修煉自己的心靈，讓他平和美麗；修煉自己的氣質，讓他超凡脫俗；修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔；修煉自己的人生，讓他陽光幸福。

　　漢語言所特有的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。如果沒有了對詞句的錘煉，沒有了“吟安一個字，捻斷數莖須”的執著探究精神，就會使我們的語文教學失去本該有的“語文味”。文學作品也好，應用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就如同咀嚼橄欖，越是咀嚼得細膩，回味也就越是香甜。而同樣的文本，對于不同人來說，也會有著完全不同的體悟。所以，一個成功的語文教師，應該有著自己鮮明的教學個性。所以，我們要更加珍惜“海西培訓”給我們創造的這個機會，與專家對話、與同行對話，在對話中反思，在對話中不斷成長，努力尋找最利于自身發展的道路，形成自身鮮明的教學個性。

　　語文教育需要激情，需要全身心的投入；語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學的我們，要付出更多的思考和探索，讓我們在語文教學的道路上不斷自主發展；有學者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫；是生活中的藝術，是藝術中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教學的我們，更應徜徉于語文這條博大的河流中，汲取營養，收獲快樂！