教師校本研修心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的教師校本研修心得體會，歡迎閱讀與收藏。
一、指導思想
1、依托市小學教研室舉行的協同研修活動，繼續開展好我校以提高教師課堂教學水平為主要目的的研修活動。
2、針對語文課堂教學中的共性和突出問題提煉研修主題，以課例為載體，探討解決問題、提高課堂教學有效性的策略，逐步落實20xx年版語文課程標準新理念。
3、以研修促進骨干教師專業發展，以骨干教師發展帶動全校語文教師的專業發展，達到教師專業整體提升的目標。
二、工作目標
本項目研修以小學一年級、二年級、五年級學生為研究對象，以人教版一年級、二年級、五年級下冊教材為主要教學研究內容，適當擴展其它年段的教學內容，依托市、校級教研力量，采用現場教學交流與網絡研討的方式組織活動，逐步實現專業研修與學科教學的一體化，促進網絡教研常態化，教師專業學習常態化。具體目標如下：
1、探索網絡教研常態化的新模式，為我校教研及校本研修提供范式。
2、加強全校教師的網絡研修意識，促進我校網絡教研活動的深入開展。
3、促進新修訂的課程標準教學理念在語文教學中的落實。
4、為一線教師提供高效的語文教學課例。
三、研修主題
1、識字寫字板塊研修主題：如何讓識字更有趣，讓寫字更規范
2、閱讀教學板塊研修主題：閱讀課該教什么、怎樣教
3、習作教學板塊研修主題：注重習作交流，激發學生習作興趣
四、研修項目組成員
組長：校長副組長：組員：研修年級各位語文科任教師
五、工作流程
1、授課前10天，根據教學任務確定授課教師及點評專家。
2、授課前一周，語文科組組織集體備課，實驗教師上傳教案。
3、授課前三天，語文科組組織教師參加在線研討。
4、授課前一天，修改教案，再次上傳。
5、授課當天，錄制視頻。
7、授課第二天，上傳教學視頻、教學反思、專家點評。
8、授課三天后，組織教師參加在線觀看教學視頻和在線研討，努力達成共識。
9、授課一周后，同年級教師形成個人教學設計并在本班實施教學，上傳個人教學設計、教學反思。倡導實驗教師撰寫研修故事，分享感悟與收獲。
六、其它說明
各位科組長應按照研修工作安排，及時組織全體語文教師參加集體備課、網絡研修、上課、聽課、研討等，并做好過程性材料的記錄整理等。在研修活動過程中表現優秀的教師，將作為外出聽課學習優先考慮對象。
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