【精華】讀后感的作文集合九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
晚上百無聊賴地坐在哪里，隨手翻看孩子的課本，就看到了張抗抗寫的《牡丹的拒絕》。
洛陽牡丹以它傾國傾球的魅力，吸引了坐汽車、坐火車、坐飛機前來觀看的人們。然而，第九屆牡丹花會，作者以往年應準的時節，前往洛陽觀看牡丹。卻因為一個寒流接著一個寒流，使陰歷四月的洛陽依然很冷；連日濃云陰雨，四月的洛陽城冷風颼颼，牡丹拒絕開放，沒有看到牡丹開放的作者，驚愕伴隨著失望和疑慮——不知道牡丹為什么要拒絕，拒絕本該屬于它的榮譽和贊頌？因為牡丹生性喜歡熱鬧不似幽蘭習慣寂寞，作者懷著自私的企圖，愿牡丹接受提前的參拜和瞻仰。于是作者竭盡想象的空間，想象它在春暉里的輝煌與燦爛；那般壯麗、那般浩蕩，不開則已，一開則轟轟烈烈地把積蓄了一年的精氣迸發。于是作者想到了洛陽牡丹的歷史：皇帝的威儀不曾振懾于它（為取悅則天*帝，百花在一夜之間齊放，唯牡丹不從）；寧可被發配洛陽，卻不料洛陽的水土最適合牡丹的生長，于是洛陽成了牡丹城。如今怎么就能讓牡丹輕易地改了性子？太冷的春，牡丹為什想象給予作者失望的紀念、給予來年的安慰與希望，牡丹為自己營造了神密與完美——恰在沒有牡丹開放的日子里，作者探訪了窺視了牡丹的個性，牡丹被世人作為富貴的象征頂禮膜拜卻沒被作者喜愛，喜歡它的原因卻是因為看到了牡丹的落花：一陣春風徐來，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗的花瓣，那花瓣落地時依然鮮艷奪目，如一只奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去，任誰看了都會為之感動。牡丹沒有花謝花敗之時，要么爍于枝頭、要么歸于泥土，雖美卻不吝惜生命，即使告別也要給人最后一次驚心動魄的體味；因此作者在因為無法看到牡丹開放的無言遺憾中感悟到：牡丹是富貴之花、更是高貴之花，它不茍且、不俯就、不妥協、不媚俗，它遵循自己的花期自己的規律，有權利為自己選擇每年一度的盛大節日。它為什么不能拒絕寒冷？天南海北的看花人依然絡繹不絕地涌入洛陽城，人們不會因為牡丹的拒絕而拒絕它的美。
看后忽然很激動，生命中有許多的不如意，讓人意志消沉，失去生活的動力，渾渾噩噩地打發日子，以為自己不再會有激情，一篇好文章卻讓我心情激動，白居易有詩云“絕色只西子，眾芳唯牡丹”，牡丹的大氣，她的雍容華貴和她那的卓爾不群的氣質。是其它的花很難企及的，，牡丹之美不僅在于她的外表，更在于她的內在。牡丹向世人展現的不僅僅是她花開的艷麗與芬芳……她們像一群成熟熱情的女人，盡情綻放著如花笑顏，從容地舒展著自己俏麗而嫵媚的身姿，艷麗卻不粗俗，在純潔之外又多了莊重，有傲骨卻無傲氣，人們欣賞牡丹的美往往在于她的外在的嬌艷，卻忽視了她的恬淡，開放時轟轟烈烈，歸隱時從從容容；在默默無聞的季節里，苦苦的修煉，孕育著她的牡丹果。牡丹的美是可以長時間解讀的！
讀后感的作文 篇2
讀了《藍鯨的眼睛》這本書，我被深深打動了，因為它富含哲理，使人受益匪淺。
這本書講述了一個在海上發生的事，一個中年男子駕著漁船，乘風破浪來到了海面上，他是來干什么的呢？我的心中出現了一個問號。后來我才知道，原來那男人是來海上挖藍鯨的眼睛的，我讀到那男人把鉤子挖向藍鯨的眼睛，藍鯨的一只眼睛離開自己眼眶時，我的心不禁一震，心想：難道那位男子就不會感受感受藍鯨失去眼睛的痛苦嗎？難道他就不會體會體會藍鯨的心情嗎？藍鯨是無辜的，他為什么要傷害藍鯨呢？藍鯨失去眼睛，會給它帶來多少煩惱啊！那位男子在我的腦海中留下了一個并不美好的印象。
我繼續讀著讀著，有一位眼睛即將失去光明的小女孩竟得到了那只閃耀著藍光的眼睛，頓時，她的那雙眼睛突然充滿了光明，她能清楚地看到一切，看到這美妙的世界。“多么神奇的眼睛啊！”我的心默默地念著。藍鯨的眼睛為小女孩帶來了幸福，帶來了快樂，令他的眼睛又得到了光明，從此不會寂寞。
最后，小女孩的爺爺悄悄的把那只眼睛從小女孩身邊那走了，準備把那只眼睛活埋了，使藍鯨死去。就是為了不讓那只缺了眼睛的藍鯨再把大海搞得驚濤駭浪，因為那時，藍鯨的心情暴躁到了極點，動不動就會把出海的漁船打翻。從此，小女孩的眼睛又失去了光明，她問爺爺，爺爺說大家一起把那只藍鯨的眼睛活埋了，小女孩馬上跑出去，東尋西找的找眼睛，讀到這，我心中暗暗祈禱，希望小女孩能把那只藍鯨的眼睛找到，果然，小女孩在一塊土地前，感到了一片光明，他用力刨呀刨呀，終于把眼睛刨出來了，她的眼睛又恢復了光明。
這篇故事告訴我：我們要保護好小動物，它們也是人類的朋友，是善良的使者，讓我們從生活的點點滴滴做起，愛護小動物吧！
讀后感的作文 篇3
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。書就像我們的好朋友，休閑的時候為我們解悶;書就像一位老師，引領我們走向知識的海洋。今天我要向大家推薦一本書《余寶的世界》，書中的余寶嘗盡了成長道路上的酸甜苦辣和人間冷暖，最后變成了一個頂天立地，無所畏懼的男子漢。
書中11歲的余寶每天要奔走在塵土飛揚的"天使街"上，路過一間間外鄉人謀生的小店鋪，趟過污濁齊腰的雨水，繞過城市中巨大的垃圾場，為自己的一張課桌無處安放而惶惶不安，為尋找離奇失蹤的爸爸而焦慮，為幫助辛勞的媽媽而操心，為姐姐余香和余朵的快樂而欣慰……余寶的世界很艱辛卻不窘迫，不孤單，也不陰暗。
同樣是11歲，書中的余寶過得很艱辛，什么事都要扛，可是他沒有被生活中的那些挫折打敗，而是積極樂觀地去迎接各種挑戰，戰勝困難，在逆境中樂觀進取地生活著。我們衣食無憂，卻往往身在福中不知福，經常向父母提出許多無理的要求;看了這本書后我明白了：我們要享受并珍惜現在的生活，知足才能常樂啊！
讀后感的作文 篇4
這學期，我們學校舉行了“書香伴我行”的讀書活動，要求我們每周讀一本好書，我們每天沉浸在書海里，享受著讀書帶來的快樂。在這些書籍中給我印象最深的是《草房子》這本書，它是著名兒童文學家曹文軒寫的一系列純美小說中的一本。
這本書主要描寫了發生在美麗的油麻地的幾個孩子成長的故事。書中有活潑可愛的桑桑、文靜美麗的紙月、絕頂 “小禿子”禿鶴……
其中我最喜歡桑桑，他是校長的兒子，喜歡看書，更有一顆善良的心。班上剛轉來的紙月因為在上學的路上經常有人欺負而遲到，桑桑為了弄清原委，特地跑到紙月家看個究竟，并狠狠的教訓了那幾個欺負紙月的壞小子，讓紙月不再遲到。從桑桑身上我看到了正直、善良的品質。我也要像桑桑那樣做一名心地善良、正直的好孩子。
書中的其他人物也各具特點在他們身上也發生了許多值得回味的故事，我建議你們也讀一讀這本書。
讀后感的作文 篇5
當我看到這本書的時候，心想作文里會有奇案呢？我帶著好奇心讀完了這本書。事情開始于一堂作文課，男孩埃爾萬班上的法語老師，給大家布置了一份特殊的作業，要求全班25個同學在早上9點至10點之間，散布到小鎮的各個角落，去仔細觀察和體會回來后寫下自己的所見所想。誰料就在這個時間段，一向和平的小鎮居然發生了一起謀殺案！更出乎所有人意料的是，這25篇作文最終讓25個同學都化身為偵探！這最普通的學生作業里，每個人都暗藏著蛛絲馬跡。
在最初謝作文的時候，這25個學生誰會想到自己的一篇作文，有一天會對破案有幫助呢。達萊納老師也沒想到，她布置的一次觀察寫作任務，會對謀殺案提供破案的證據。讓25個學生變成了25個小偵探。
這本書給了我很大的啟發，讓我知道寫作文就是要，多觀察周圍發生的一系列事情，仔細觀察、多多思考是寫好作文的基礎，也許會有意想不到的事情發生。
讀后感的作文 篇6
第一章讀后感——信念與紀律 10月20日
讀了《向解放軍學習》這本書第一章后，開始開的不是很懂，多看了幾次，我記住了四個字：信念、紀律。
從小到大，從少到多，從弱到強，解放軍之所以能夠成為一支令全世界矚目的軍隊，最根本的原因就是能夠堅信一個宗旨、嚴守鐵一般的紀律，保持高的效率。其實看到這里的時候，我感覺和珂蘭很像的，我們也是從幾十人的公司發展到今天的500多人的大公司，從以前看到九鉆都會怕發展到今天珠寶行業誰都會知道的珂蘭。現在想想而我們為什么會發展到現在。
信念=愿景=做高性價比的電子商務珠寶品牌，這個信念我們公司有了，但是我們公司的每一個人都知道嗎？我想不是的吧，至少是我剛開始來的時候就不知道。其實，信念是一個人的精神，用馬克思哲學的物質和意識的辯證關系來看：意識是對物質具有能動作用。如我們的銷售顧問在一來的時候就知道我們珂蘭的愿景是做高性價比的電子商務珠寶品牌，我想我們的員工就會更好的用這個意識去促使自己的行動，為客戶做到更好的服務了。
中國有一句古話：沒有規矩不成方圓。解放軍同志為什么能不擇不扣執行上級命令，他們一切行動聽指揮，軍令如山的服從、負責、盡職的錚錚精神。我想這就是有紀律的約束的結果。而反觀現在的我們，在珂蘭市場部，甚至來說是整個珂蘭店，又有多少人知道珂蘭有多少事情是不準做的，是多少時候做了是違反公司的紀律的，我進來的時候，就沒有告訴過我，公司的紀律有哪些。我知道，其實在珂蘭的市場部，公司是很相信我們的，為了我們市場部工作的執行方便，對于我們的工作，也沒有過多的紀律約束。以前的珂蘭確實有著“狼”一般的精神，用著這樣的精神也在不斷的約束我們自己的行為，努力的做好自己的事情。可是，現在的珂蘭市場還有多少這樣的精神呢。很多的時候我感覺我們現在更多的像一個“狼仔”溫溫的，這個時候，我覺得公司應該開始用紀律來更好的約束大家的行為。數據營銷會上面，各個地區不是都在抱怨出差嘛，為什么會有這么多的抱怨聲了，不就是缺少紀律嘛，如果是習慣了不擇不扣的執行紀律，大家不都會把出差當做是一種理所當然了嘛，在大家都認為是理所當然的時候，誰還會抱怨呢，不習慣的人，自然而然不就被淘汰了嗎？
說了這么多，看看現在的自己，我之前就只有一個想法：認真做事，對得起老板給我的工資，對得起自己的良心就好了。看了《向解放軍學習》這本書的第一章后，我覺得我的信念還是沒有達到一定的高度，沒有把做高性價比的電子商務珠寶品牌一直放在心里，所以才只有如今的進步吧。我想如果我還要有更大的提升，還是需要不斷的學習，提高自己的精神層面，這樣才會有更好的提升。
第二章讀后感 企業發展的核心—雙贏 10月24日
工作中，許多員工總認為自己只是一個打工者，自己與企業之間只是一種雇傭與被雇傭的關系，有的甚至還有意地將自己置于與企業對立的位置，心想這家企業倒閉了再找下家，反正都是給人打工。這實在是一種錯誤的想法，他們沒有認識到企業與自己的命運有著千絲萬縷的聯系；他們不知道企業的成功與發展不僅有利于老板，也有利于自己；他們不知道，只有自己所在的企業不斷地發展壯大，自己才會得到發展和成長。參與企業的奮斗過程，與企業一起成長，這樣的員工更容易取得成功，這樣的雙贏才是真贏
現在社會上比較常見的現象是：有些員工始終在不斷跳槽，一家換一家卻仍然找不到合適的位置，而有些員工卻能在同一家公司不斷晉升；有些員工不斷遭到辭退，而有些員工卻能讓老板主動加薪。究竟如何才能做到和企業共同成功、一起成長？《向解放軍學習》這本書給出了答案。
首先，我們要把企業當成自己的家園。當我們把企業當成了自己家的時候，自己就成了企業的主人，就會像愛自己的家一樣來守護自己的公司利益，并能把“愛企如家”作為一項重要內容，凝入到思想中，落實在行動上。要知道，越是面對困難，越能夠顯示出忠誠的可貴，就像紅軍過草地，翻雪山一樣，只有那些在關鍵時刻“不拋棄、不放棄”，與組織“同艱苦、共患難”的人，才能夠得到最后的成功。
其次，很多人找工作時，首先考慮的是這家公司能給我什么樣的待遇，而從來不問自己能為公司的發展做些什么。企業是每一個員工發展和成長的載體，員工的發展與企業的發展息息相關。試問，如果我們不能為企業做好工作，企業如何生存發展？只有我們為企業做得更多，企業才能為我們做得更多。如果以“我能為企業的發展做些什么”的策略來指導自己的工作，我們就會發現，成功是如此的輕而易舉。
最后，我想說的是，員工的成長就是蘊含并體現在企業一步一步走向成功的過程中。成長其實是一種責任，當員工主動承擔起推動企業成長的責任時，就已經邁出了和公司一起成長、共同提高的腳步。員工成長是企業的動力，企業發展是員工成長的根基，只有共同成長才能實現雙贏。很多人都會忽視企業對自己的重要性，我們必須明白，一滴水，只有在大海中才能得到永恒；同樣，一個人，也只有融入一個團體中才有可能追求更好的發展。事實證明，企業的成功和員工的的努力息息相關，時刻和老板保持一致并幫助老板取得成功的人，往往最終會成為企業的中堅力量，自己也會成為令人艷羨的成功人士。企業助我成長，我助企業輝煌，希望我們都能與企業一起成長，實現雙贏。
第三章讀后感 企業就是軍隊，員工就是軍人 10月27日
服從是一種美德。在部隊里，軍人以服從命令為天職。而在企業界 亦是如此。一個公司的興衰成敗，在很大程度上取決于員工是否能夠全心全意地貫徹服從的觀念。而對于員工來講，服從則更有意義。因為一個人是否能夠最終取得事業上的成功，在很大程度上取決于你是否學會了真正的服從。
在我們的觀念中，服從是一種優點，而必要的服從更是一種美德！ 試想，在一個公司中，如果下屬不能夠無條件地服從于上司的命令或安排，就會對他們達成共同的目標產生障礙，甚至有可能會對公司造成命的傷害。盜當然，如果下屬能夠自愿地服從于上司的安排，則可以使整個團隊產生勃勃生機，發揮出超強的執行能力，加快公司發展壯大的步伐。
可見，大到一個國家或軍隊，小到一個公司或部門，甚至是一個普 通員工，決定其成敗的關鍵因素在于其是否很完美地貫徹并執行了“服從”的觀念。因此，我們每一位員工都必須要服從上司的安排，就像軍人服從上級命令一樣。不要為自己尋找任何借口，找借口不如找對方，唯有從才能幫助你走向職業成功！
因此，如果你想要獲得事業上的成功，你就要使自己成為一名優秀的員工，做到對于上司已經作出的決定無條件地服從。我們都明白，如果身為軍人，就一定要服從上級的.命令廠，要到最需要你的地方去，做你必須做的事，要時刻謹記自己的責任所在。
其實，在公司里也同樣如此。對于公司里的決定以及崗位的設定， 作為員工的我們一定要服從于整個組織的安排，而不是耍個人脾氣，為自已找各種各樣的借口。與其為自己的不努力尋找借口，倒不如努力為自己所面臨的各種各樣的問題尋找解決的方法，你還等什么呢？
第四章讀后感 學習，是企業和員工前進的不竭動力 11月2日
在金融危機的影響下，許多員工紛紛被降薪、降福利，甚至被裁減，但是其中沖擊最小的無疑是核心員工。個體面對當前危機以及未來的不確定，最有效的做法就是增強自我的實力，提高自己的專業技能和綜合素質，從而提升自己將來的競爭力，降低自身的可替代性。經濟危機中影響最大的莫過于處于次級市場中的一般勞動力，而核心員工往往不易被替換或裁減。俗話說：桃李不言，下自成蹊。抓住目前的時機和機遇，加強自身的培訓和學習為自己充電，讓培訓成為應對危機的“加油站”。
當前我國處于社會政治、經濟轉型時期，社會矛盾和問題日益突出。面對國內的高風險和來自國際的沖擊，個體更有必要加強自身素養和能力，使自己在競爭中立于不敗之地。變化是永遠的主題，競爭隨處可見。哪怕今天享有盛譽，也無法保證明天你能夠繼續獲得成功。因此需要不斷激勵自我，不斷學習，全方位提升自己，適應新的環境。
通過對員工的培訓可以提高員工的勞動生產率，增強員工對企業的忠誠度，提升企業的勞動績效。也許有人說在危機彌漫的時刻，企業哪有實力考慮培訓支出。但是企業千萬別鼠目寸光，必須為之計久遠。在現代社會， 企業的競爭不再單純依靠自然資源、廉價的勞動力、精良的機器和雄厚的財力， 人力資源才是成為企業的第一資源，人力素質和技能成為企業經濟發展的先決條件。
人才的競爭歸根結底是學習力和培訓的競爭。當一個團體學習速度超過外部變革的速度時，企業才會得到發展，否則就會被社會拋棄。培訓和學習已成為組織、團隊和個人不斷保值、增殖的必由之路。著名企業管理者說：“員工培訓是企業風險最小、收益最大的戰略性投資。”因此、企業培訓應列入企業發展規劃，放在企業優先發展的地位。
金融危機的到來也許正如大浪淘沙，對于真正有技術和實力的企業來說，產業結構的重新洗牌就為企業的生存和發展開創一塊嶄新的天地。企業只要抓住機遇，注重內部科技創新機制的建立，積極調整產品結構，開發新產品，仍然有可能繼續保持有效增長。
讀后感的作文 篇7
昨天，我們學了一篇文章。名叫《挑山工》。講的是“我”在泰山上的所見所聞所感，回來以后畫了一幅“挑山工”的畫。它一直掛在我的書桌前，激勵著我。
這幅畫畫的是：在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工被肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀。我十分敬佩這。位挑山工叔叔，他是一個腳踏實地、堅持不懈、勇往直前的英雄。
仙人掌有一個花語叫“堅強”！仙人掌生長在寸草不生、人跡罕至的沙漠地帶，可它卻能頑強的生存下去；雖然，它長得沒有玫瑰那樣美麗，沒有牡丹那樣富貴，沒有其它一些花兒那樣小巧可愛，可它卻有梅花一樣的堅強！這不正像我們的挑山工叔叔嗎？他們也許沒有英俊的外表，沒有淵博的知識，可他們有堅定的信心！他們相信，路有多長都可以走完，因為路是自己走出來的！
生活中常常也有這樣的事：20xx年的暑假，我去學游泳，那天下著小雨，天氣比較涼，教練卻已經開始游了，我不想讓教練白白來一次，便一個人跑下去了，也許是我帶來的動力，許多同學都來了。在雨中，我們學著教練教的每一個動作，在水中練習。回到家，我感冒了，可我知道，我終于學到老師教的每一個游泳動作了，終于不會像小時侯那樣成為爸爸的笑柄，我戰勝了自己對寒冷的恐懼！
人生就像一條很長的河，可只有撞到石頭時，才會濺起美麗的浪花！
讀后感的作文 篇8
《愛的教育》以日記體形式寫了意大利四年級小學生安利柯的一學年經歷，描寫了發生在學校、班級和家里的一個感人至深的故事。書中敘述的親子之情、師生之情、朋友之誼、鄉國之感，社會之同情都教育了我，鼓勵了我。
上高中后的我，一個月回家一次，漸漸地對父母有些生疏，與他們吵架的次數也不少。原因都是因為我嫌父母太羅嗦，我一回家他們就問我學習怎樣，叫我要好好學習，不能貪玩。一開始，講得少我還能接受，我知道他們畢竟是為了我好。可是到放長假，他們就天天說，說得我特煩，逆反心理就呈現出來，不知不覺就和他們吵了起來，對他們就有了一點點恨意。但讀過《愛的教育》后，我才知道自己錯的有多么離譜，父母說我是因為愛我，說的越多，愛得越深。他們為了我，付出了多少汗水，他們日日辛苦，卻從來不把這些苦掛在嘴邊。
其中有一篇文章說一位孩子嗜酒如命的父親不但不關心他，還常常打他、亂摔他的書本，而且他的溫飽常常不能解決。可他從不抱怨父親，在學校處處為父親隱瞞著。沒有書，他就向別人借，筆記本總是一本當兩本用。我被他的行這感動了，父親這樣對他，他反而一點怨恨也沒有，還處處隱瞞著父親的行為，努力學習著希望能減輕父親在外工作的辛苦，他想考出好成績讓父親開心。可我卻因為父母的幾聲小小的嘮叨而生氣，還與他們唱反調，與他們吵架，何況父母說的話都是為我好，我實在不應該，我不應該這樣對待父母，他們為了我好，我不應該與他們吵架。現在的我變了，我對父母很孝順，也不與他們吵架了，耐心地聽從父母的勸說與教導，這些改變都是因為《愛的教育》。
父母對孩子只有愛沒有恨，他們會為孩子付出一切，我們應該珍惜父母對我們的愛，用我們的實際行動去回報他們的愛!
老師無私地為學生默默地奉獻著，他們是太陽之神，他們用燦爛的陽光沐浴著我們這些幼苗，希望我們能夠長成參天大樹，為大自然增添一份綠意。
我以前的成績還可以，不會惹老師生氣，老師也從未批評過我。自從上了高中后，我被老師點過幾次名，而且當著全班同學的面接受老師的批評，讓我覺得好丟臉噢!所以我特別恨那些批評我的老師，雖然同學安慰我說老師批評我是關注我，希望我改掉缺點成為最棒的好學生
，可是我那時哪還聽得進去。我根本不理他們，自己的心情也特差，上課明明有精神，卻放松自己，任由自己聽不聽，睡不睡，聽課很懶散，一上這些老師的課，我就不想聽，但在《愛的教育》的教導下，我對這些老師有了新的看法。
有一篇文章說一位老師整天為學生操心，勞累過度終于病倒了，但他病了還常常惦記著同學們的學習情況，書上還說：“凡是做老師的，沒有一個是不愛學生的，越好的老師對學生越嚴厲，看起來好象很可怕，其實他是想把學生教好。”看到這，我才恍然大悟，一點也不恨那些老師了，反而有些喜歡他們。他們原本是為我好，不希望我下次再犯同樣的錯誤，想讓我因被點名而時刻提醒自己要努力學習。
《愛的教育》真是一本好書，俗話說：“素質教育其實就是愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。”這本書告訴了我們什么是愛，如何接受愛，如何賦予愛，讓我們在愛的道路上走得更好!
讀后感的作文 篇9
我拿到的選讀書目是美國管理大師德魯克的《卓有成效的管理者》（珍藏版），這本書不長，167頁，我花了零零散散大約10個小時的時間閱讀了這本書，現將讀完這本書的感受向大家做一些粗淺的分享，不足之處，還請批評指正。
本書主要是圍繞管理者的有效性展開論述，包括時間管理、管理自身、管理團隊以及有效決策。在上述管理維度中，本書一直強調的主線就是“有效性”這個落腳點，而有效性的核心，就是——是否對組織的發展產生績效與貢獻，不管是在時間的運用上、對自己能力的發揮上、對團隊的協調上、還是參與決策的過程，如果無法輸出績效，則管理的有效性即存在折扣。
本書對“管理者”的定義做出了詳細界定，不僅僅指組織中一般意義上的“計劃、組織、整合、激勵和考核”的管理人員，還泛指一切知識工作者等專業人員，這類人才具有較強的不可替代性，對組織績效和結果輸出的影響度較大，也被稱為管理者。管理者范圍的延展，也意味著組織管理邊界的延展，尊重更專業的人才，發揮知識對組織績效的輸出，也是有效管理的范疇。
而所謂的組織的績效，在本書中也論述了，“在組織的內部，不會有成果出現，一切成果都存在于組織之外，即組織的成果，是通過客戶產生的，企業付出的成本和努力，必須通過客戶購買產品或者服務，才能轉變為收入和利潤。”這也明確界定了組織績效有效性的目標導向，如果組織內部通過一系列人、財、物的資源調配，均無法轉化為外部的購買力，則組織的有效性是存疑的。
時間管理
在時間管理上，核心軸也是有效性，在判斷一項事物是否需要花時間傾注的時候，首先問一問自己：是否對組織、本人或者對方的組織有貢獻，如果沒有，則果斷拒絕或者授權別人去做。在時間管理上，本書著重提到了人員和會議。人員過多也會造成時間浪費，而判斷人員是否飽和的一個重要衡量標準是——“如果一個管理者，不得不將他工作時間的1/10花在所謂處理‘人際關系問題’上，花在處理糾紛和摩擦上，花在處理爭執和合作等問題上，那這個組織的人員就過多了”，人數過多，難免彼此侵犯，成為績效的阻礙，在精干的組織里，人的活動空間較大，不至于互相沖突，工作時也不用每次都向別人說明。
另外，會議也是反映時間有效性的重要維度，本書將“會議過多”視作組織不健全的表現形式，因為“開會”與“工作”是矛盾的。管理學上認為：在理想化的組織體系中，應該沒有任何會議，因為每個人都能了解他工作所必須了解的事情，也能隨時獲取工作所必需的資源。而會議過多，意味著日常工作中：信息傳遞不順暢、資源調配不充分、流程設計不合理、人員職責界定不清晰。一個管理者的時間，不應被開會占用太多。
管理自身
管理者在對自身的管理方面，最重要的衡量尺度是重視貢獻，這也是以責任為導向的評價維度。不以績效為導向的勤奮毫無意義。書中有一個觀點，我覺得很好，即“一個人如果只知道埋頭苦干，如果老是強調自己的職權，那不論其職位有多高，也只能算是別人的下屬，反過來說，一個重視貢獻的人，一個注意對成果負責的人，即使他位卑職小，也應該算是高層管理人員，因為他能對整個組織的經營績效負責。”這句話點出了管理的精髓與本質。
另外，本書強調知識工作者更應該有責任讓別人了解自己，因為很多知識工作者很少與多數人主動溝通，認為他們只要能夠和同行少數專業人員溝通就可以，或者普通工作者應該做出努力去理解他們所想，這種態度會使得專業的知識工作者的工作喪失價值。如果想成為一位合格的管理者，或者更準確的說，真正以組織貢獻為目標，必須使自己的產品——即知識能為別人所用。這一點認識非常重要，只有知道別人需要什么、能理解什么、能發現什么，知道別人對組織的貢獻需要借助我做出怎樣的貢獻去達成時，才能說知識工作者作為管理者是合格和有效的。
關于良好的人際關系，本書也提到了，“能在自己的工作上和人際關系上重視貢獻的管理者，往往具有良好的人際關系，”忠誠待人、密切合作、凡事能設身處地替別人著想，把人際關系建立在“貢獻”的基礎之上，這也是良好的人際關系的真義所在。
管理團隊
管理團隊的核心要義是發揮別人的長處，并能容人之短。這里的團隊不光是指下級，還包括上級。有效的管理者知道用人的本質是用人來做事，并不是用人來投其所好，所以有效的管理者從來不問：他能跟我合得來嗎？而是：他貢獻了什么？下屬越是能干，越愿意自己承擔責任，他們的所見所聞，所看到的客觀現實、機會和需要也越與他們的上級不同。所以，在日常管理過程中，我認為：針對內驅力較高、具有較多工作想法的人員，應盡可能減少過程管控，給予充分的空間，以結果為導向；針對內驅力較弱、思路不清晰的人員，應強化過程指導以及進度監控，從而不斷提升個人在組織中的績效貢獻。
在管理團隊中，卓有成效的管理者還要設法發揮上級的長處，而這一點，在日常工作過程中，卻常常被我們所忽視，主要的方法論在于：要使上級發揮其所長，不能靠唯命是從，而是從正確的事情著手，以上級能夠接受的方式向其提出建議。
有效決策
關于有效決策方面，本書提到了簡單的方法論，即首先：要了解問題的性質，是經常性的還是偶發性的，如果是經常性的，那就只能通過建立規則或者原則的決策才能解決。其次：仔細思考解決問題的正確方案是什么，即找出問題的“邊界條件”，以及為了滿足這些條件，需要的妥協和讓步。再次：兼顧執行措施，讓決策可以被貫徹。最后：在執行的過程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性。這在四點方法論中，我認為最后一點是點睛之筆。不重視反饋的決策無法驗證真偽及合理性，而收集可靠的反饋不是依靠外部的匯報或者溝通，而在于管理者的親自觀察或檢查，因為“報告或溝通”不一定靠得住。
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