【精華】給我一件作文錦集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的給我一件作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給我一件作文 篇1
在童年的記憶里，發(fā)生過許多事，它們猶如一顆顆璀璨的珍珠，閃閃發(fā)亮。在眾多珍珠里，就有一顆讓我久久不能忘記。
我是一個(gè)寫東西比較慢的人，因此我每次考試的時(shí)候，作文總會(huì)寫不完，導(dǎo)致我每次考試都考不了高分。有一次考試時(shí)，我一直神游四方，喜歡發(fā)呆的我久久沒有回過神來。突然！廣播里傳來“考試已開始十五分鐘”，我一下驚醒了，慌慌張張地拿起了筆趕緊做試卷。可是不一會(huì)兒，我又開始發(fā)呆了，做起了我的白日夢(mèng)，“50分鐘過去了，請(qǐng)還沒開始寫作文的同學(xué)立刻寫作文。”老師用嚴(yán)肅的語氣說。我又立馬回過神來，只見我才做了兩面，我心急如焚，推了推眼鏡，面對(duì)不會(huì)的題我不斷抓耳撓腮。當(dāng)翻到最后一面時(shí)，試卷上方方正正空白的格子格外刺眼，我心里一陣唏噓：我的作文還沒有寫！唉！在與時(shí)間大神比賽的我，到最后還是繳械投降了，作文依舊沒有寫完。走出考場(chǎng)，我十分沮喪，現(xiàn)在只能想著基礎(chǔ)題能多對(duì)幾分了。
通過這一次考試，我明白了，不管是課堂上聽老師講課，還是考場(chǎng)上奮筆疾書，都要做到全神貫注，一心一意。三心二意、神游天外這樣的習(xí)慣對(duì)自己只有壞處，沒有益處。做什么事情不但速度要快，還要做到心到、眼到、口到，這樣才能把事情做好，我以后再也不發(fā)呆了。
給我一件作文 篇2
我在讀三年級(jí)的時(shí)候，曾發(fā)生過這樣一件事。
開學(xué)幾周，我們班就開始選班干部。參選者中也有我，經(jīng)過激厲的竟?fàn)帯Ｊ乖静豢赡墚?dāng)上班長(zhǎng)的我當(dāng)上了班長(zhǎng)。
當(dāng)初我以為是好玩，才報(bào)名參加。可是，現(xiàn)在真的選上了，以前當(dāng)班長(zhǎng)的人當(dāng)了不到幾天就向老師辭職。當(dāng)班長(zhǎng)就是要幫老師管理好這群“調(diào)皮鬼”，不僅要管理好這群“調(diào)皮鬼”，還要在學(xué)習(xí)上沖在第一位，給他們作榜樣。還要幫助學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，在各方面都要很極積。我現(xiàn)在知道為什么以前當(dāng)班長(zhǎng)的人那么快就辭職了。
有一天，這群“調(diào)皮鬼”比以前更調(diào)皮了。交個(gè)作業(yè)不是這組交不齊就是那組交不齊，差點(diǎn)就把我氣死了。這還不算最氣的，做早操的時(shí)候，讓他們站好。他們一個(gè)個(gè)站得東倒西歪，害我被老師罵了一頓。
這一天，我緩緩的駛向家去。我進(jìn)門沒多久，媽媽就問我：“成成，怎么了？今天怎么跟以前不一樣”？我說：“都是我們班上那群“調(diào)皮鬼”害的”。媽媽說：“你知道滴水能把石穿透，萬事功到自然成，這句話嗎？”我說：“知道，但不知道意思”。媽媽說：“你只要堅(jiān)持下去，自然就會(huì)知道它的意思了”。
因此，我堅(jiān)持了下去。我慢慢讓他們信任我，幫助成績(jī)不好的同學(xué)。慢慢他們開始信任我了，他們也聽話了。
從這件小事中我知道了“滴水能把石穿透，萬是功到自然成”的真正含義。在當(dāng)班長(zhǎng)的過程中我親身體驗(yàn)這句話，你最大的敵人不是別人而是自己。你戰(zhàn)勝了自己就是戰(zhàn)勝了困難！
給我一件作文 篇3
丈夫一言許人，千金不易。這句出自資治通鑒，讓我深受教育，也使我終身難忘，更讓我會(huì)想到了我以前的事情那是夜深人靜的夜晚，別人都在睡夢(mèng)中，而我還在寫字臺(tái)上寫作業(yè)。雙眼一會(huì)睜一會(huì)閉，很是疲憊。課作業(yè)還沒寫完，怎么辦？我左思右想自作聰明的想：“先不寫，明天說沒帶不就行了？”我怡然自得，睡了覺，可總覺得睡得沒有平時(shí)香了。
第二天，當(dāng)組長(zhǎng)問我我作業(yè)時(shí)，我斷斷續(xù)續(xù)的說：“沒沒帶。”組長(zhǎng)好像是相信了，所以我逃過一劫。可我上課如坐針氈，心里一直想會(huì)不會(huì)被發(fā)現(xiàn)——。回到家我坐臥不寧，坐了很久的心理斗爭(zhēng)后決定告訴老師真相，因?yàn)槲以跁峡匆娏诉@則格言，覺得做得不對(duì)。
第三天我給老師說了真相，老師沒有大發(fā)雷霆，只讓我回去補(bǔ)就行了。我覺得一下子舒服了很多就得輕松多了，丈夫一言許人，千金不易，我喜歡這則格言，它讓我知道了做人要一諾千金，大丈夫不能動(dòng)不動(dòng)就說謊，也在我腦子里扎了根。
給我一件作文 篇4
最近剛“鉆研”完陶淵明的《桃花源記》、張旭的《桃花溪》和謝枋得的《慶全庵桃花》。三首詩(shī)皆渴望找尋桃花源，大同小異。前兩者十分接近，唯有謝枋得在躲避金兵的搜查，過得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，提筆萬千感慨，心中或許也是渴望社會(huì)中一抹溫情的罷。
萬幸之事，在距離陶淵明渴望一個(gè)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)極其接近的社會(huì)時(shí)，約一千七百年后，這個(gè)夢(mèng)得以成真，它沒有曾經(jīng)封建社會(huì)的冰冷，沒有謝枋德面對(duì)搜查而害怕有“漁人”告密……
很多人只在這水泥筑成的城市中看到了冰冷——一如這筑成城市的材料，其實(shí)，只要有一顆感恩之心，一雙善于觀察的眼睛，這個(gè)城市，沒有你想象的那么冷漠———而造成這種冷漠的真正原因，其實(shí)，是孤身一人。
隨著學(xué)校的活動(dòng)開展的緊湊、作業(yè)的厚度與深度，值勤周的到來，班主任因?yàn)橐M織年紀(jì)方陣而變得沒有空閑，輪到我這個(gè)“代理班長(zhǎng)”，所做的事情也越來越多：安排同學(xué)值勤的崗位啦、為他們講解長(zhǎng)達(dá)兩面紙的體育節(jié)事項(xiàng)啦、批改備忘錄啦……有一天下午，我甚至來不及喝一口水，看著自己的成果漸漸出現(xiàn)在大家的視線，我自己，卻沒有半絲高興，反之，心頭一片迷惘。
就好像摘下眼鏡，望著大自然的畫稿被一塊橡皮擦得模糊，前方的路，便再也看不清楚。那片迷惘，張牙舞爪地向我挑釁，我身處迷霧，只是不明該怎么做才能服眾，才能更好，不清要求，怎樣做才可達(dá)標(biāo)……精神上的疲憊使我沒有心思和同學(xué)歡聲笑語，猛然想到什么，又匆忙站起身去催促組員背英語課文。
好渴望嗬！
渴望一堆溫暖的篝火！
好渴望嗬！
渴望一陣可以刮走那片迷惘的清風(fēng)！
上課鈴響，匆匆回到座位，翻出課本，正準(zhǔn)備放在桌面上時(shí)，一片對(duì)折的紙片吸引了我的注意，隱隱地有水筆印印出，我順手放入桌肚。下課了，我好奇地打開那張紙：紙的左邊一部分畫了一個(gè)Q版的女孩子頭像，它的一只手握成拳頭；在那個(gè)頭像的馬尾辮旁，有四個(gè)字：“若熙加油！”我怔神了幾秒鐘，心里的那片迷惘漸漸散開，替代它的是一片溫暖。我從右邊部分看出來了，這張紙是誰給我的。
她是在三年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)到我們班的，我和她第一次見面，老師讓我和她去開窗，她以為是拉窗簾，就問我怎么弄，我沒說什么，默默地開了窗……
她畫畫很好。像我這種畫畫細(xì)胞幾乎為零的只能默默驚嘆。
若一直孤身一人，這座城市注定冷漠。若二人同行或三五成群，放長(zhǎng)假再幾人小聚，聊東聊西，再冰冷的環(huán)境，也注定會(huì)升騰起一堆溫暖的篝火。升起的煙，是曾經(jīng)的時(shí)光隨風(fēng)散去……
一個(gè)人走路，路旁是冰冷至極。幾人同行，路旁是春暖花開，鶯歌燕舞。
而那純凈的友誼則是天空中一閃一閃的繁星……
給我一件作文 篇5
那是剛開學(xué)不久一天的午間吃飯時(shí)間，三（3）班的小胡同學(xué)沒在教室里吃飯，反而在教室走廊里徘徊，一副憂愁的樣子。再望望他們班教室里，值廚老師在教室里為孩子們打飯。這個(gè)時(shí)候每個(gè)班在校吃飯的同學(xué)都應(yīng)該在班里吃飯，他一個(gè)人出現(xiàn)在走廊上十分顯眼。我走過去問道：“小胡，你怎么不進(jìn)教室吃飯呀？”“學(xué)校的飯菜不能吃。”“啊？學(xué)校的飯菜怎么不能吃呢？我們學(xué)校食堂很衛(wèi)生，你放心吃吧！快進(jìn)去吧！”我順著他的小肩膀，輕輕順勢(shì)推推他，示意他進(jìn)教室吃飯，可是他卻一點(diǎn)沒有邁步進(jìn)去的意思。
我覺得可能是我不夠誠(chéng)懇吧，趕緊蹲下來。這下我們差不多高了。他小眼睛眨巴眨巴地望著我，嘴角在動(dòng)。根據(jù)我作為國(guó)家心理咨詢師和教師的職業(yè)敏感，我知道他肯定是欲言又止。我微笑著鼓勵(lì)道：“什么原因啊，和老師說說，行嗎？”他不愿意直接和我說，畢竟我只是他們班的科學(xué)老師，一個(gè)星期才見兩次面，我們不太熟。而且他是班里的中等生，平時(shí)屬于被老師忽略的，再加上小胡坐在最后一排，說實(shí)話，我的科學(xué)課上也沒有特別關(guān)注他。“我的意思不是說學(xué)校的飯菜不能吃，而是我有蛋白質(zhì)過敏癥，我不能吃學(xué)校的東西。”聽他這么一說，我才恍然大悟，原來小胡臉上，脖子上那些像癬一樣的東西，都是吃蛋白質(zhì)過敏的啊！我以前也遇到過蛋白質(zhì)過敏的學(xué)生，但是那個(gè)是女孩，而且她皮膚白，小胡皮膚黑，所以我平時(shí)一直以為小胡是個(gè)邋遢的孩子，又有“皮膚病”，沒有想到他也是蛋白質(zhì)過敏！我還自以為對(duì)學(xué)生多么關(guān)心和了解，多慚愧啊！我沉默了，在反思中。
他也沒繼續(xù)說。我想到他可能覺得跟我說也沒有用，解決不了什么問題。他的手不時(shí)在脖子上撓，撓得都有血點(diǎn)子了……我趕緊從思緒中回過神來，輕握住他撓癢的小手，關(guān)切地感嘆：“不能撓了~都血糊里拉的了（家鄉(xiāng)話）……”興許是我這句話逗笑了他。他解除了心理防備，不好意思地笑得呵呵的。孩子們就是這么可愛，一會(huì)兒有憂愁，一會(huì)兒又笑得和陽光一樣燦爛。
“老師，我想退錢，我吃了將近一個(gè)星期的飯了，都是我不能吃的，我得退錢。”我一聽，這應(yīng)該不是我管的事，他應(yīng)該和班主任說啊。況且能不能退，我也沒有操作過。突然間有一絲后悔在腦海中，我似乎不應(yīng)該問的這么詳細(xì)，但是又有一種責(zé)任感讓我應(yīng)該可以幫助他。幫他吧，我這個(gè)副科老師是“多管閑事”，怎么辦？
“我們老師今天出去參加培訓(xùn)了，我不知道怎么辦，奶奶現(xiàn)在在學(xué)校后門口等我呢！”既然他們班主任不在，那這個(gè)忙我一定得幫他。“好，老師和你一起去總務(wù)處看看吧。”
我從教以來從來沒有當(dāng)過班主任，只當(dāng)過副班主任。其實(shí)我是很想當(dāng)班主任的，我喜歡被學(xué)生信賴的感覺，在幫助他們的過程中我也感到快樂。但是由于我教副科，一直沒有機(jī)會(huì)。我們邊走邊聊著。“你以前在學(xué)校吃飯不過敏嗎？”“我是這學(xué)期才在學(xué)校吃的，我沒想到學(xué)校的飯我不能吃。”“那你平時(shí)能吃些什么？”“我能吃一點(diǎn)豬肉，我媽說豬肉吃了不會(huì)過敏太厲害。但是學(xué)校的肉圓子里面放雞蛋了，所以我吃了還是過敏。”“你說的對(duì)，魚、蝦、蛋、奶、牛肉等蛋白質(zhì)含量都高，你是不能吃。”……
我?guī)е蛯W(xué)校食堂分管領(lǐng)導(dǎo)說明了情況，領(lǐng)導(dǎo)說，只要家長(zhǎng)交一份情況說明到學(xué)校來，就可以退錢了。還好，事情就這么方便地解決了。我又把小胡送到后門口，又回去告訴值廚老師小胡回家吃飯去了。
后來，逢我上他們班科學(xué)課，我問了一兩次小胡過敏的情況，并留心請(qǐng)他發(fā)言，同時(shí)也關(guān)注和他一樣的中等生。沒想到，小胡和幾名中等生都變得積極起來，下課主動(dòng)幫我收實(shí)驗(yàn)器材，課前也常常去幫我準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，得空還去我辦公室借閱科學(xué)方面的書籍。
通過這件小事，使我揣摩出一些道理。
給我一件作文 篇6
今天，我一如既往呆在家里寫作業(yè)，自然沒有料想到接下來會(huì)發(fā)生什么事。
本在思考一道難題，突然，爸爸的聲音響起：“到門口超市去拿快遞！”說著寫下了取款號(hào)遞給我。我心里的埋怨越積越多，再加上之前向爸爸索取開學(xué)文具未果，我“啪”一下拿走了紙條，還嘀咕著：“每次都讓我拿，明明都是你自己的東西……”然后還故意抬杠：“中午這么熱，我吃完飯?jiān)倌脮?huì)怎樣？”爸爸竟然什么都沒有說，只是露出一個(gè)意味深長(zhǎng)的笑容。平時(shí)他露出這個(gè)笑容，肯定是要教導(dǎo)我的前奏。
說完，我慢吞吞地下了樓，連拿鑰匙都很大聲，抖得嘩啦嘩啦響，發(fā)出噪音。到了超市，我仍是一張臭臉色，也懶得像平常一樣研究快遞是什么，直接跑回了家。
一見到爸爸，我故意將快遞盒往地上一甩，爸爸竟然沒有生氣，只是說了句：“你把快遞打開。”然后走進(jìn)了房間。
聽到這話，我一半慶幸一半生氣，拿著小刀三刮兩刮打開了，卻差點(diǎn)發(fā)出尖叫！
這里面的'，不就是我夢(mèng)寐以求的筆記本嗎？不就是我急著要買的開學(xué)文具嗎？我心里五味雜陳，后悔不已。為了彌補(bǔ)我的過失，我認(rèn)真地向爸爸道了歉，隨后迫不及待地拿出盒子里的文具。
兩支自動(dòng)鉛筆，不計(jì)其數(shù)的筆記本，兩盒自動(dòng)鉛筆芯，一盒修正帶，一盒中性筆……
我實(shí)在沒有想到會(huì)有這樣的結(jié)果！這件事也給了我很大的教訓(xùn)，告訴我在你沒有探究清事情前，不要太囂張，說不定毀掉的就是你自己的東西。
給我一件作文 篇7
下午，本是用來復(fù)習(xí)的時(shí)間，周老師卻出乎意料的把默寫本發(fā)了下來說要默寫。此言一出，教室里立刻炸開了鍋似得嘰嘰喳喳討論了起來：“上午才剛剛默了嗎，怎么又要默了？”“我們?cè)搹?fù)習(xí)什么呀？”“你知道要默寫什么嗎？”…… “砰砰”，老師敲了敲桌子：開始默寫。
“‘蔣鋆’，‘邵嘉和’”。咦？老師默寫為什么要報(bào)名字呢？難道他們兩把不用默寫？還是……？大約愣了三四秒，看到有一些同學(xué)在“奮筆疾書”我才反應(yīng)過來——要默寫名字。“‘奚慕子’，‘陶昱程’”。每當(dāng)報(bào)起一個(gè)名字，都會(huì)引來一陣陣莫名地一陣狂笑。可漸漸的就只聽得見同學(xué)們的寫字聲了，估計(jì)大家都和我一樣心里思緒萬千：默到自己熟悉的同學(xué)會(huì)沾沾自喜，默到名字中的生僻字會(huì)抓耳撓腮。“‘金莉婷’，‘戎婧穎’”，默寫到這兩個(gè)名字，我心里就先打翻了五味瓶似的。金莉婷是我的組長(zhǎng)，它的名字我能不會(huì)寫嗎？戎婧穎更是我朝夕相處的同桌可是——那個(gè)“戎”字到底有沒有一撇呢？唉！想到這兒，我真有些內(nèi)疚，盡然都不會(huì)寫。
在接下來的十幾個(gè)默寫的名字中，我一連遇上好幾個(gè)“熟悉”的“陌生”名字。沒辦法，我只好以在嘆氣中蒙了一個(gè)又一個(gè)。
默寫完后，我們同桌交換批改，天哪！二十個(gè)名字我竟然只對(duì)了四個(gè)。“陶昱程”我寫成了“陶炅程”，“邵嘉和”我寫成了“邵佳和”，還張冠李戴的把“諸駿濤”該姓成“朱駿濤”。可真是笑料百出呀！
“誰知道，為什么要默寫同學(xué)的名字嗎？”老師突然問道。有同學(xué)回答道是對(duì)同學(xué)的一種尊重。 更有人說記住同學(xué)的名字，才能更好地記住童年的美好時(shí)光。是啊，班級(jí)就是我們的第二個(gè)家，家中的伙伴我們不能忘記，他會(huì)成為你童年中一段金色記憶。這次特殊的默寫，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
給我一件作文 篇8
那天，我和媽媽去了植物園，那時(shí)是炎熱的夏天，小草又綠又密，像剛出生的寶寶似的高興的叫著、鬧著，空氣中迷漫著清草的新鮮氣息，我們?cè)酵镒撸〔蓍L(zhǎng)的更加茂密了，一陣風(fēng)吹來涼爽極了。
突然，我看見一群孩子，大約跟我差不多大，忽然沖進(jìn)了草坪里，他們有的踢足球，有的踢沙包，打沙包，我看著那些小草好像發(fā)出痛苦的哭聲，我感覺他們又傷心又痛，我恨不得把小草挽救回來，媽媽說：“去吧，相信自己。”我聽了媽媽的話勇敢的跑過去大聲說：“你們能不能不要在草坪上玩，”他們好像很不服氣的說：“我們玩與你有什么關(guān)系？”我生氣的說：“如果把你們放在地上踩踩，你們什么感受，小草也是一樣有生命的。”他們這回不說話了，低著頭不好意思的走了。我高興的跑到媽媽身邊說：“我明白了，干什么事都要相信自己。”
這件事告訴我一個(gè)道理，不管做什么事情，一定要相信自己。我經(jīng)常做一道題做上好幾遍，就是因?yàn)椴幌嘈抛约海Y(jié)果反而改錯(cuò)了。所以我以后一定要相信自己，對(duì)自己有信心。我相信，我只要自信就能做好每一件事。
以后，我會(huì)經(jīng)常對(duì)自己說：“相信自己，成功離你很近。”
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