【必備】學期計劃范文五篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的學期計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學期計劃 篇1

　　各位領導、老師們：

　　大家好！

　　我們學校在剛結束的XX屆中考中取得了較好的成績，剛才老初三各學科備課組代表，分別從尖子生的培養、學生兩極分化的防范、班級整體學習積極性的調動、集體備課的作用以及年級管理的經驗等方面進行了闡述，各抒己見，把自己的經驗和體會坦誠道出，值得我們這一屆新初三學習與借鑒。因此，我在這里主要是對新任初三年級組的老師提出要求，希望我們能夠傳承老初三的精神，團結合作，埋頭苦干，樂于奉獻，勇于承擔，力爭本屆初三在教學上有更大的突破，在明年的中考中取得理想的成績。

　　下面談談我的一些個人打算，如有不當之處，請學校領導和老師們及時指出，給予正確的指導。

　　一、進一步加強年級組的思想政治工作：

　　我們要進一步加強年級組師德師風建設，認真落實"抓教風，帶學風，促校風"的思想政治工作思路。我們將經常召開年級組會議、班主任會議，不定期的對前一階段的教育教學工作進行研討和深刻反思，及時糾正存在的問題，促進教風、學風的正面發展，促進和加強年級組教師的師德師風建設。

　　樹立以學生為中心的教育教學思想，端正教學思想，提高競爭氣氛，落實責任心建設，緊緊圍繞教學工作，促進年級組的工作正常開展。

　　二、努力提高年級組管理工作的質量：

　　1、大力倡導團結協作，創造積極向上、和諧融洽的工作氛圍，充分發揮年級組的整體效能。我們年級組最大的特點，在工作中，年級組全體教師共同創造了積極向上、和諧融洽的工作氛圍。年級組有事情，大家都來做；老師有事情，大家都積極幫忙。在這基礎上，我們將根據新初三年級組成員的能力、經驗、專長等方面的不同情況，努力做到合理使用，科學分工，并做到通力合作，互相支持，揚長避短，優勢互補，團結協作，開拓創新的團隊精神。克服困難，團結一致，創造佳績。

　　2、充分調動年級組教師工作的積極性和創造性，提高合作意識，發揮 "比、學、超"的集體觀念.我們新初三年級組應該是一個有活力的年級組，老師們都比較年輕，大家在一起應該充滿快樂,富有活力和激情，每位老師都想干出一些成績，所以，都很敬業。初三畢業班工作非比尋常，每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生負責、對家長負責，更要對學校負責！所以在開學之初，我們就開始實行早到，而且要比初一、初二早到校，每天早上6：50分前，所有的班主任和有早讀課的老師都要全部到崗，學校將定期或不定期檢查；每天中午和下午自習這段時間，各位老師，要犧牲午休時間，準時到班給學生輔導。初三工作強度大、任務重、壓力大，這是每個初三老師的切身體會。但是，我們不能因此而退縮，相反，我們有些帶小孩的老師或者身體不好的女教師一定要克服個人的種種困難，一如既往地積極工作。我希望在初三這一年里，我們教師形成了一種"團結、和諧、信任、合作、向上"的良好氛圍，做到有事大家做，有問題共商量，有困難共同解決，大家團結一致，同舟共濟，互相理解，正確處理了任課老師與班主任之間的關系，充分體現了團隊之間協作的精神。

　　三、切切實實地抓好教學常規工作：

　　初三的教學工作主要以促進教師與學生的發展而發展，以全面提高和鞏固教學質量為重點而展開。團結和依靠全體初三年級教師，依法治教，規范教學常規管理，是我們工作的重中之重。

　　1、認真落實常規教學工作。

　　常規教學工作是學校工作的主要方面，端正思想，加強教學常規管理，抓好常規教學工作的落實，是提高教學質量的關鍵。在抓常規教學的工作中，始終堅持高標準、嚴要求。認真落實我校《教學常規要求》，嚴格執行學校的各項管理制度，配合教導處加強教學常規管理，經常檢查，及時評價，發現問題，及時解決，不走過場。年級組將定期或不定期地檢查老師們的備課情況、組織部分老師隨堂聽課、抽查作業批改情況，組織學生進行民主評議，找出存在問題。并針對問題認真分析，加以討論，同時提出改進措施。

　　3、班主任老師要精心設計符合本班特點，體現時代性的教育系列活動，不斷擴大和深化教育內容。活動的開展一定要新意，有創新，能夠引起學生濃厚的興趣。通過活動，學生在潛移默化中接受教育。

　　4、要把德育教育有機滲透到各科教學和各項活動中，并延伸到學習生活、家庭生活管理之中。抓好老師與家長的配合，保持學校與家庭的緊密聯系，齊抓共管，提高我校本屆初三教育教學質量。

　　本屆新初三如果在明年中考中取得優異的成績，一定離不開全體教師的團結合作 埋頭苦干 樂于奉獻！

學期計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　認真落實貫徹教育部課程改革精神，以應用引領發展，創新提升水平，抓住教育裝備建設、管理、使用、研究四大環節，高效、扎實地推進教育技術現代化，為我校的順利通過蘇州市教育現代化驗收繼續努力。

　　二、主要工作：

　　（一）全力做好蘇州市教育現代化學校的創建驗收

　　1、做好相關的材料準備。

　　2、添置的設備進行入賬，新添實驗室做好總賬、分類賬、和易耗品帳。

　　（二）繼續抓好電腦使用和管理工作。

　　本學期繼續做好電腦的使用和管理。主要做好以下幾方面的工作。

　　1、要求配有電腦的教師必須使用電腦備課。教師將自己的備課存放到班級電腦中，以備教學之用。

　　2、暑期中為新來的教師添置新的電腦。教師須切實愛護好辦公電腦。網管員為新添電腦設置ip，解決上網問題。使用中如有問題，及時與電腦教師聯系，尋求幫助。

　　（三）加強專用教室的使用和維護。

　　1、各專用教室切實用好，提高使用效率。各專用教室繼續作好使用記錄。

　　2、繼續作好專用教室的清潔衛生及安全工作，特別是計算機室使用頻率高，清潔工作要由計算機教師負責好。同時做好防電、火、防盜工作，教師進入不得吸煙，防止閑雜人員進入。

　　3、各專用教室的責任人。

　　（四）繼續做好自然實驗室的使用。

　　1、自然、科學教師要充分利用實驗室，提高使用率。學生的分組實驗不能用教師的演示實驗來替代。

　　2、做好實驗計劃并認真實施，做好相關的記載。

　　（五）繼續做好圖書管理工作。

　　1、中心校圖書室實現了圖書的電腦管理，圖書管理員要認真學習，提高圖書管理軟件應用能力。改進服務質量，提高服務意識，方便師生借書，提高圖書流通率。同時，做好資料的積累，為爭創蘇州市一級圖書館作準備。

　　2、做好電教軟件的保護工作，并作好借還記錄。

　　3、使用好學校電子閱覽室，教導處做好三年級以上各班進電子閱覽室的安排表。管理員做好平時的記載。

　　（六）繼續完善本校校園網主頁的建設

　　1、督促各職能部門及時做好網頁的更新。

　　2、張國芳負責做好圖書網頁的建設。

　　3、電腦教師做好教師的優質的備課、課件的收集，加強學校教育資源的積累。

　　三、具體工作安排：

　　九月份：1、參加區教技中心工作會議。

　　2、制定教技工作計劃，并及時上傳。

　　3、會同總務處檢查各班級多媒體設備是否正常，有問題的及時報修。

　　十月份：1、完成創建蘇州市現代化學校各項硬件、軟件準備，迎接檢查。

　　2、協同教導處做好驗收聽課的相關準備。

　　十一月份：1、參加區教技中心組織的圖書管理員的培訓。

　　十二月份：1、參加區中小學教技中心舉辦的“整合”課評優研討活動。

　　一月份：1、檢查各類設備，歸檔。

　　2、做好學期教技工作總結。

學期計劃 篇3

　　一、落實好學校教學常規考核評價制度

　　1、加強常態課聽課，組長聽完組內所有老師的課，填寫聽課評價表。

　　2、同學科教師每兩個月聽完同組老師的課，每學期共聽同組老師的課兩次，并填寫聽課評價表本學科老師。

　　3、教研組長按時督促本組老師備好課，完成每周一個的手寫精品案。

　　二、加強課堂教學研究，落實集備制度，提高自身素質

　　1、組長負責好學期本學科組教研內容，圍繞學校提出的目標教學模式，落實到音樂，體育，美術，信息四個學科組。

　　2、組長督促本組教師在業務上積極進取，給自己制定出發展目標，提高自身素質。

　　三、體育學科

　　端正教學思想，提高對體育教學重要性的認識，努力提高體育教師自身綜合素質和業務水平，樹立良好的教師形象在教育活動和教學過程中，每個教師都必須注意自我形象的塑造，從而贏得學生的信賴和愛戴。體育教師必須對主要基本技術進行研究，做好示范，確保示范動作的正確、規范（示范規范化本身也是激發學生學習興趣的重要方面體育教師要有較強的組織能力要有很強的對教學內容的組織能力以及對學生的組織能力，才能提高教學效果。

　　1、抓隊列訓練、課間操進出場的精神面貌。

　　2、抓廣播操動作的規范到位。

　　3、為6月份初三學生體育考試做好準備工作。

　　四、音樂學科

　　1、建立和諧的師生關系創新音樂課堂導入，上好每堂音樂課的“精彩”開場片段，在這樣的魅力影響下，我們的音樂課堂實效性必然得到提高。

　　2、完善教師的專業素養，提高課堂實效。

　　3、創設有效地教學途徑，提高教學實效創設良好的情境可以激發學生學習的興趣，把學生帶入與教材內容相應的氛圍中，從而達到了良好的教學效果，提高課堂教學實效。

　　4、音樂與圖畫結合創設情境。

　　5、優化音樂課堂評價語言，提高教學實效。

　　6、強調音樂性，提高課堂教學實效。

　　五、美術學科

　　1、教學工作上加強與同學科外校老師的信息交流，按時參加市縣教研活動，及時完成教研室布置的各項美術教學工作。

　　2、充分運用直觀性教學手段，提高課堂學習效率。

　　3、組織美術課代表做好每節課的學習情況記錄（課前準備情況、參與學校美術活動等，積極調動學生美術學習的持久興趣。

　　4．將課堂學習和學生校園生活內容緊密聯系，學以致用、將美術學習融入學習生活中。

　　六、信息學科

　　1、注重基礎知識，基礎知識操作教師要精講到位，讓學生多訓練，樹立學生學習信息技術的信心，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯網時代的視野，適應現代社會的需求。

　　2、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出課題，講解簡單思路，學生實踐，知識總結。每次總結可以放在課前，每次講課的時間控制在10分鐘以內，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。

　　3、加強集體備課和個人備課，領會新課程標準精神，抓住教學的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經驗的教師學習。

學期計劃 篇4

　　一、情況分析。

　　本學期我班共有幼兒二十五名，將有六名插班生且均為小組新生。通過上學期的學習和生活，大部分的幼兒都喜愛班級生活，班級榮譽感教強，喜愛蒙氏教學，通過上學期的觀察發現本班幼兒有以下幾個特點。

　　1、生活習慣、衛生習慣、文明禮貌等方面：

　　情況較好，但個別幼兒還需加強培養，特別是入園時的禮貌、漱口、增減衣服以及抓緊時間等方面。常規教育仍需加強。本學期的大組幼兒將面臨升學，他們當中有相當部分的幼兒是插班生，在一些習慣和能力方面還不夠好。

　　中組幼兒學習時普遍不夠主動和大膽，與異齡幼兒的合作性還較為欠缺。本學期要加強這方面的引導。但在接受能力和其它自理、獨立性等方面較好。小組幼兒思維靈活、性格發展總體較好，喜愛蒙氏工作，但依賴性較重、個體差異大。并且本學期又有三名新生的加入，對于老師來說，擔子更重了。

　　2、家長情況：

　　我班家長非常重視孩子的各方面發展情況，對班級的各項工作要求較高，對于蒙氏教育認識不夠，所以本學期要加強這方面的交流工作。從家訪和日常的接觸中發現，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現象。

　　二、本學期教育發展目標及教育重點。

　　（一）常規教育方面。

　　1、繼續深入開展混齡角色游戲，在游戲中培養幼兒之間的友愛精神，發揮大小孩子相互影響的良好作用。

　　2、上課時氣氛活躍但不吵鬧、喧嘩，有先舉手再提問和回答問題的良好習慣，大中組幼兒有課后主動收拾的習慣。

　　3、進餐時不講小話，不挑食，不過急也不過慢。值日生會收拾、擦桌、提醒其他幼兒保持清潔，餐后漱口、擦嘴。

　　4、睡時會擺放好拖鞋、被褥，睡姿正確，安靜入睡，并且不打攪他人，起床后會收拾。

　　5、排隊時不推擠，不插隊，會照顧年齡較小的幼兒。充分發揮混齡班大帶小的優勢，

　　6、經常發揚幼兒中的好人好事，通過鼓勵、表揚等方式形成良好的班級氛圍。

　　（二）蒙氏教育發面：

　　1、小組：開始進入數學區，培養對數字、數關系的初步認識。重點仍是日常生活和感官教育。

　　2、中組：加減乘除游戲新的日常生活工作科學實驗地圖、地理地貌感官延伸活動

　　3、大組：鞏固數學區的各項工作，平方，立方及新的日常生活材料、開展科學實驗、各項延伸活動并開展幼小銜接工作，讓大組幼兒能夠進入小學做好充分的準備。

　　（三）美術活動。

　　仍然開展以主題式的美術活動，其年齡段具體目標如下：

　　1、小組：主要以色彩、趣味畫為主，增加手工活動。學習使用剪刀。

　　2、中組：學習水粉畫、拓印畫、趣味畫和手工制作。

　　3、大組：以水粉畫、線條畫為主，會通過自想象和創作利用廢舊物品制作出有趣的物品，會合作繪畫和制作。

　　（四）音樂活動。

　　1、樂理：了解二拍子、三拍子的音樂，并會分辨，知道并了解簡單的五線譜。

　　2、節奏：會拍三種以上的節奏型，會合作利用打擊樂器演奏兩首以上的曲子。

　　（五）語言活動。

　　以故事、詩歌、看圖講述為主要教學內容，滲透識字教育，提高幼兒講述、表達能力，大組幼兒適當進行田字格和筆畫認識。

　　（六）環保教育。

　　1、開展春季種植活動，讓幼兒了解植物的生長過程，培養熱愛大自然、關心植物的情感。

　　2、班上形成不浪費的良好習慣，會使用抹布、手帕、毛巾等物品。

　　3、知道有些廢品是可以再利用的，并通過手工課等形式進行創作和再利用。

　　4、進行種植、欣賞、污染的危害等主題的環保教育，并讓幼兒參與一定的社會調查和宣傳。

　　（七）體能方面：

　　1、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間，多開展體育游戲，突出合作游戲。

　　2、學習基本動作走、跑、跳、爬、等，學會聽口令作動作及變換隊形。學習短距離快速跑，投擲、拍球等。

　　3、逐步懂得簡單的自我保護常識。

　　三、家長工作。

　　1、繼續開展蒙氏交流活動，讓家長對班級教學有更進一步的了解。

　　2、做到有事及時聯系，有問題及時解決，加強與家長的溝通工作。通過家訪、電話、留言、書信等形式開展家園聯系。

　　3、每兩周填寫一次幼兒的家園聯系本。

　　4、充分發揮家長委員會的作用，挖掘家長優勢和資源。

學期計劃 篇5

　　一、常規工作

　　(一)維修工作：

　　1、嚴格執行報修登記和“雙響應”制度，快速及時的做好學校的各項零星維修工作。

　　2、明確工作職責，增強工作責任心。加強巡視檢查制度，做到防患于未然，減少無謂損失，確保學校財產安全。

　　3、嚴格執行小型維修詢價或招投標制度。將維修費用控制在合理范圍之內，把好費用關。所有小型維修必須先申報，分管學校領導審批同意后，再行施工。

　　4、加強維修現場管理制度，確保施工維修質量與安全。校內一切維修，后勤處必須派相關人員進行現場管理，履行監督、提示、協助和安全責任，不得任由校外維修人員擅自施工或使用學校水電氣等設施設備。

　　5、繼續協助治保室做好新學期初校園安全隱患排查的后期整改工作。

　　(二)保潔工作：

　　1、更高質量的做好校園日常保潔工作，做到地毯式打掃與定時保潔維護相結合的每日工作責任制。

　　2、定期對校園里存在的衛生死角及各種活動產生的臟亂差環境進行清理保潔，保證校園內日日整潔如新。

　　3、積極配合各部門做好學校重大活動的后勤保障工作，及時搬運器材、及時布置場地、及時做好活動區域衛生、及時收還物品和還原活動區域的整潔環境。

　　4、增強意識、主動響應學校應對突發惡劣天氣的應急機制，起早到校、帶晚離校，根據應急預案及措施，做好各類保障服務工作。

　　5、提高服務意識和補位意識，強化工作責任心，做到有分工但不分家，齊心合力，共同做好校園保潔工作。

　　(三)食堂管理工作：

　　1、繼續圍繞“安全、衛生、質優、價低”的食堂管理核心理念，進一步增強食堂員工服務意識，提高工作質量，改善食堂環境，規范食品操作，努力打造師生滿意的用餐服務環境。

　　2、進一步加強監管，學校食堂管理辦公室定期和不定期對食堂進行檢查或抽查，根據管理要求與標準進行考核，對存在問題發出整改通知單，督促整改到位，對執行不到位的情況，根據《江蘇省南通第一中學食堂管理考核條例》進行經濟處罰。

　　3、增加食堂技術監管，通過實時視頻監控關注食堂操作的每個環節與細節，及時了解和掌控食堂情況，保證食堂管理有序、操作規范。

　　4、改善食堂環境，豐富師生用餐的菜肴品種，在科學營養、安全衛生的基礎上，盡最大能力滿足師生用餐要求和滿意度。

　　5、嚴格管控食材及輔料的進出口關。對任何食材進庫與出庫，必須經專職食堂管理員簽字方可進庫與領用;凡大宗食品與食材進購，必須按教育局指定供貨商或大型超市定點采購，同時留有供貨單位的資質和每單索證，方便追蹤溯源，保留追責證據。

　　6、加強食堂財務核算與管控，要求食堂每月提供財務支出明細，按月核算食堂盈利虧損情況，嚴格控制食品供應價格，做到微利承包與經營，還利師生，為學校教育教學工作做應有貢獻。

　　(四)資產與財務管理工作

　　1、加強預算資金的“收支兩條線”管理，嚴格執行預算資金使用的報批規定。

　　2、嚴格執行政府采購預算和審批制度，堅持“事先請購，歸口把關”，按計劃組織采購，禁止多頭采購，嚴防失控。嚴格根據南通市政府采購規范條例，按規定做好物資分級采購工作。學校采購物品實行三級采購制度，根據規定分別由政府采購中心、裝勤中心和學校自行采購。由學校自行采購的`物品，根據學校制定的《江蘇省南通第一中學校內采購項目管理辦法》要求進行采購。把好材料采購關，材料驗收關，加強管理責任制。

　　3、嚴格執行《庫存物資保管制度》和《庫存物資領用制度》，加強庫存物資的管理和規范領用，推行“換新返舊制度”，及時處理積壓物品。

　　4、加快本年預算資金的執行進度，管好用好預算資金，發揮預算資金的效益。

　　5、科學編制明年的財政預算。根據校長室的要求和學校的實際情況，匯總各部門的預算，及時、準確的上報我校的預算。

　　(五)網絡宣傳工作：

　　1、在原有基礎上，進一步加大后勤處的工作宣傳與報道，及時公開后勤相關制度與保障服務信息，方便師生及時了解，保障教學。

　　2、有意識加強節能與愛護公物教育與宣傳，培養師生節能意識，養成節能習慣，提高愛護公物的自覺性;對破壞公物，浪費資源的現象予以網絡公開與通報;充分利用師生愛上網的特點，擴大節能與愛護公物工作的效應。

　　(六)其它工作

　　1、校服方面，繼續做好學生個性化校服的征訂和發放工作。

　　2、綠化養護方面。

　　1)做好校內各項大型活動的盆景的布置工作。

　　2)進行例行的全校綠化常規養護，做好綠化的施肥和滅蟲等常規工作，

　　3)做好綠化的恢復工作。由于暑假東側教學樓外立面改造，對校園綠化造成了一定的破壞，需要進行及時的修復，移栽的樹木需要重新移回。

　　3、后勤檔案管理方面，整理各項文件及后勤相關檔案，每一學期結束時，能及時送至校辦公室，歸校檔案統一管理存檔。

　　4、固定資產管理，繼續做好學期初的各年級、各部門的公物移交手續，班主任或部門負責人簽字確認。期中進行中期驗收。學期結束前能進行全校的固定資產檢查，發現有人為損壞的，按《南通一中班級公物損壞賠償價目表》統一賠償，確保學校資產的科學使用，發揮最大效用。本學期，按照相關文件，繼續做好相關固定資產的報廢工作。

　　5、校內小賣部和店面房，按照學校相關要求，加強對小賣部和店面房的管理，常督促檢查，保證為學生提供滿意的服務。

　　二、創新工作

　　針對學校后勤維修等工種人員的逐年退休減少，加之學校老舊，大小維修的工作量逐年增多，許多工種維修已經請外來維修單位進校維修的現狀，加上維修班組人員素質與水平差異較大，后勤維修管理難度日趨加大，有時甚至出現因維修不到位而影響學校教育教學工作，另外，下半年后勤崗位又有人員退休。鑒于此，后勤處建議學校重新整合后勤職員的工作崗位，將部分后勤保障工作外包給物業管理，從而切實提高學校后勤保障的水平與能力，更好的服務于師生，服務于教育教學工作。

　　第一學期后勤處主要工作安排

　　第1周8.30~9.05

　　1、后勤處全體工作人員大會，落實人員分工，明確各自工作職責；

　　2、做好開學階段各類教學用品、辦公用品的發放工作；

　　3、做好學生報到繳費工作；

　　4、協助其他部門，做好開學的各項工作；

　　5、檢查督促學校食堂做好學期開學準備；

　　6、利用抗戰x周年放假，繼續做好暑期三棟樓維修的掃尾工作，并沖洗地面。

　　7、恢復破壞的綠化

　　第2周9.06~9.12

　　1、做好開學初教師辦公室等處公物的清點和移交工作；

　　2、后勤處處務會；

　　3、學期初常規工作檢查；

　　4、做好開學初班級公物的清點和移交工作；

　　5、發放班級公物賠償制度。

　　6、加強崇文樓的施工管理

　　第3周9.13~9.19

　　1、食堂常規管理及食品衛生自查；

　　第4周9.20~9.26

　　1、檢查店面房和小賣部的相關工作；

　　2、做好校園綠化的秋季管理工作；

　　3、了解師生對伙食工作的要求，并根據師生要求，進行整改。

　　第5周9.27~10.03

　　1、國慶放假；

　　2、利用假期做好校園各種維修工作；

　　3、后勤處處務會；

　　4、做好秋季運動會的服務工作。

　　第6周10.04~10.10

　　1、后勤處內部自查常規工作；

　　2、后勤處全體工作人員例會。

　　第7周10.11~10.17

　　1、食堂從業人員衛生知識培訓工作；

　　2、后勤處處務會。

　　第8周10.18~10.24

　　1、后勤服務人員自查工作，接受師生的考核。

　　第9周10.25~10.31

　　1、后勤處處務會；

　　第10周11.01~11.07

　　1、配合學生處進行期中公物大檢查；

　　2、繼續做好期中考試準備工作；

　　3、協助教務處做好期中考試的考場等調配工作。

　　第11周11.8~11.14

　　1、期中考試（時間待定）；

　　2、加強期中考試階段的常規工作檢查力度，確保校園整潔優美（時間待定）；

　　3、常規工作月檢查；

　　4、后勤處全體工作人員月例會。

　　第12周11.15~11.21

　　1、后勤處處務會；

　　2、后勤人員工作自查。

　　3、校食堂、店面房和小賣部的全面檢查工作。

　　第13周11.22~11.28

　　1、期中后勤職工綜合考核；

　　2、邀請市衛生監督所對食堂小賣部進行檢查，確保師生飲食安全。

　　第14周11.29~12.05

　　1、后勤處處務會；

　　2、協助教務處做好公開教研活動工作。

　　第15周12.06~12.12

　　1、公開教研活動后勤服務；

　　2、后勤處全體工作人員會議；

　　3、校園樹木的冬季維護。

　　第16周12.13~12.19

　　1、后勤處處務會；

　　2、后勤工作自查；

　　第17周12.20~12.26

　　1、協助治保室做好校園冬季安全工作；

　　2、協助教務處做好高二信息技術考試工作。

　　第18周12.27~1.02

　　1、元旦放假。

　　第19周1.03~1.09

　　1、后勤處處務會，制訂并落實學期結束階段主要工作安排；

　　第20周1.10~1.16

　　1.結合期末公物檢查驗收工作，按規定做好學期末固定資產盤點工作；

　　第21周

　　1.17~1. 23

　　1、著手準備寒假校園維修工作。

　　2、協助學校做好期末結束階段的相關工作。

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