幼兒教師教學工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的幼兒教師教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒教師教學工作總結1

　　轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們班的三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我們認真作好各項工作，積極完成園內布置的各項任務，為了更好的工作，現對本學期的工作總結如下：

　　一、教育教學工作

　　作為幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我和老師們一起學習了《3-6歲兒童學習與發展指南》。根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的`方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。在教育教學活動中，我和配班老師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的。

　　二、常規教育

　　我們十分重視孩子常規的培養。本學期，在我們的課程中,每周都有一節常規《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛生習慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等；此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統一要求、統一管理，我們班的幼兒在各項常規方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理；學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。

　　三、衛生保育

　　我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒，門衛定期開紫外線燈，為幼兒的生活創設了一個良好的、衛生清潔的環境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發現孩子的異常并及時妥善處理，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反，孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便后又及時為他們別好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時給予清洗，并了解原因；日常中發現病情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。

　　四、安全工作

　　保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

　　3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　五、家長工作

　　在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯系園、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，總之有耕耘就有收獲，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規章制度，積極參加各項活動，服從領導，聽從安排，和老師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的成績。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現象，這些問題我們會在今后的工作中加強教育。

幼兒教師教學工作總結2

　　玩具是孩子的最愛，每一天區域活動時間總有10幾個孩子在建構區玩的不亦樂乎，可是玩完玩具后總有孩子不把玩具收拾好就到另一個區域玩去了，教師不得不跟在后面收拾。怎樣辦呢怎樣糾正孩子不好的習慣呢

　　我想了想，于是在班里開展了一個“玩具要回家”的游戲，我事先錄制好了表揚的.語言和哭的聲音，游戲中能收拾好的孩子就能得到玩具娃娃的表揚，并獎勵一個貼花，落下玩具的孩子媽媽就哭，孩子們在游戲中玩得不亦樂乎，在不知不覺中糾正了不良的壞習慣。

　　經過游戲孩子們明白了一個道理，玩具玩完后必須要送回家，不然他見不到媽媽會很悲痛很難過的。

幼兒教師教學工作總結3

　　“一種特色”指的是小熒星五年來努力創設和業已形成的藝術教育特色，長期以來，我園開設了以“藝術教育滲透一日活動”為特色的課題研究，制定了“以審美藝術活動為中心創設藝術氛圍的教育環境，培養幼兒的審美情趣”的藝術課程目標。我們要求每個教師用音樂來進行幼兒一日活動各環節組織，利用喝牛奶、進餐、起床、離園的時間讓孩子聆聽各類世界名曲和中國古典音樂。并開設了電子琴、古箏、彩筆畫、剪紙、手工、鋼琴、形體、芭蕾舞、手風琴等藝術課程。我們還擁有自己的合唱團、小樂隊、剪紙組、舞蹈隊，每年兩次向家長進行成果匯報。幾年來，我園近200多名幼兒參加省音協舉辦的電子琴、鋼琴考核，成績優異，大大激發了幼兒的想象力、創造力，藝術表現能力明顯提高，并體驗到了關于藝術活動的樂趣。

　　幾年來，獲市級以上比賽金獎11人，銀獎16人，優秀園丁獎3人，舞蹈《同在藍天下》獲杭州市幼兒舞蹈比賽一等獎，并參加了西博會的演出。舞蹈《拜年》參加了XX年浙江衛視春節聯歡晚會的演出，XX年杭州市家庭童話劇比賽獲一等獎，二等獎。并獲桐廬縣剪紙實驗基地、浙江省特色辦學優秀示范園等榮譽稱號。

　　小熒星的藝術教育特色成為小熒星教育的亮點，每一次縣里的大型晚會上都有小熒星小朋友的演出，每一次的演出和藝術匯報活動都給家長留下了深刻的印象，無形中提高了幼兒園在父老鄉親心目中的地位，我們也嘗到了特色辦園的甜頭。

　　當然，一張面孔，一只隊伍，一種特色的建設全部離不開一位核心人物，那就是幼兒園的園長。我堅信，一位優秀的園長必定帶出一批優秀的教師，一批優秀的教師才會帶出一批優秀的孩子，一批優秀的孩子將會給孩子帶來無窮的生命力。一位優秀的園長首先考慮的是為幼兒園制定發展的方向，制定合理三年目標、五年規劃和全年管理計劃，并在計劃中滲透園長的先進性教育理念，督促和指導教師制定周

　　計劃、月計劃甚至課時計劃。其次，園長必須用自己的人格魅力吸引教師、影響教師。尊重每一位員工，感謝您的教師配合您的工作，感謝您的下屬和您同甘共苦，感謝他們的幫助讓你實現自己的夢想。

　　園長還必須不斷學習，提高自己的業務水平，不斷親臨第一線聽課上課，用自己的專業水平指導教師成長。另外，園長必須具備現代化的管理能力，制定合理的.管理制度并付諸實施，發現和幫助教師渡過職業倦怠期，不斷為教師提供學習的機會和發展的空間。

　　最后園長要為提高教師的待遇改變教師的福利不斷努力，我園所有收入的67%都反饋給教職員工，職工均按《勞動法》規定簽定勞動合同，并辦理了養老、大病、公積金、失業和生育保險。生育和哺乳期間都給予特殊照顧，并保證員工每年一次的免費旅游，員工的工資按一定比例遞增。后勤的積極保障，才能讓教師全身心的投入工作，安心于現有的工作環境。使我園的教師流動率低于3%。

　　當一所幼兒園具備了一張美麗的面孔，一支專業化的駕駛隊伍，一種藝術教育特色，并具有一位優秀的園長，那么幼兒園的品牌也就慢慢樹立起來了。但現在已不是“酒好不怕巷子深”的年代，現在是“酒好也要會吆喝”的年代，為了讓小熒星的品牌深入人心，溫暖與媒體成了組好的朋友，不斷地通過電臺、電視、廣播、報紙宣傳幼兒園的教育理念及教學成果，我們還多次開辦家長學校，組織家長學習，建立了園、班家委會，創辦了自己的園報、建立了自己的網站。最終，小熒星成功地作為幼兒園教育的品牌獲得桐廬父老鄉親的認可。

　　XX年我園獲得了“中國民辦教育創新與發展貢獻獎”，并在人民大會堂接受教育部領導的接見。通過浙江省省級示范性幼兒園的驗收，先后被評為“杭州市三八紅旗集體”、“浙江省創教育強鎮”、“桐廬縣優秀家長學校”、“桐廬縣特級幼兒園”、“北大幼教教學指導示范園”等榮譽稱號。

　　小熒星的“五個一”工程成功地打造了

　　幼兒園核心競爭力，幫助幼兒園在激烈的市場競爭中立足于不敗之地。面對成績，我們不會驕傲，我們更希望桐廬縣其他的姐妹園能和我們一起進步，思想匯報專題我們將發揮省級示范性幼兒園的示范作用，歡迎各位同行隨時來我園參觀指導，我們將毫無保留地給大家一起分享我們的辦園成果，共同探討幼兒園的發展之路，從而使桐廬的幼教事業走向更燦爛的明天。

　　時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　一、思想工作方面

　　堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。

　　二、教育工作方面

　　這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數78名同學，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。

　　三．遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、業務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

　　總之，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續努力，取得更大的成績

幼兒教師教學工作總結4

　　經過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會：

　　1、教師在設計教案時，能根據孩子的年齡特點和書本的特點，運用圖畫書指導策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點文字，經過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的歡樂。

　　2、經過此次的教學活動，我覺得教師設計活動思路很清晰，做到層層遞進，整個活動過程體現團體與個別，靜與動的結合。幼兒的學習常規較好，能認真聽課，進取回答問題，做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細節方面，如坐姿、活動的要求、隨機教育等。

　　3、在語言活動中能用規范、正確的語言帶領孩子，在細節方面能注意語速、語調、眼神的交流等，明白把書本的核心知識傳遞給孩子。

　　4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅教師教授的《3的.分解和組合》，幼兒的習慣養成較好，包括幼兒的說話的語氣，教師經過講故事的方法讓導入課程，較適合中班幼兒的年齡特點。異常是運用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷教師的《香甜的水果》，教師能大膽設計活動，思路新穎，為此類活動開創了一個突破口。

　　這次教研活動，使我學到了不少的知識，長了很多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。

幼兒教師教學工作總結5

　　一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

　　以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理本事也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳向群教師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，陳教師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。

　　我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們去上廁所;他們不會自我___服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實卻并非如此。經過陳教師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自我的事情要自我做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，

　　這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的本事。

　　小朋友們都十分天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自我變成小朋友，融入他們的'生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個教師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自我當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會忘記，可是她記得很清楚，并且每一天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自我今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

　　我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優秀的教師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位教師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。異常是陳向群教師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自我的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改善。

　　在實習期間，最大的感受就是夢想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調轉，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

　　我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的本事在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自我的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本事。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自我的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就必須能夠取得提高，得到提高和發展。

　　并且，新教師還應當注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自我的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經常會這樣說：“我喜歡某某教師，她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某教師，她跳舞可好看了!”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自我的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應當唬弄幼兒，僅有尊重幼兒才能令幼兒尊重自我，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則;在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時間內能夠做到的。

幼兒教師教學工作總結6

　　下課了，我告訴孩子們：上完廁所后口渴的能夠去喝水。我在廁所里照顧其余的'孩子，浩浩突然跑過來告王立瑞的狀，說他把水倒進水桶里了。我連忙把立瑞叫過來要把事情弄明白。我問他：“立瑞，你怎樣把水倒掉了？”

　　立瑞說：“我接的水太多喝不了，倒了可惜，所以我把水到進水桶里，教師你能夠來洗拖把，你不是教育我們要節儉用水嗎？”我不禁一笑，多么可愛的孩子呀！

　　同時，我在全班小朋友面前對他進行了表揚，教育全班孩子向他學習。原先孩子對教師的話這么在意。經常聽到家長說教師說的話孩子全都聽。教師要注意平時的行為和話語，這可能將影響孩子的一生。

幼兒教師教學工作總結7

　　不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時光。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環境，新的教學資料還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。

　　剛剛入園的第一天，張園長帶我熟悉園內的環境，讓我消除了對陌生環境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認真的為我講解。在我應對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位教師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。

　　漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的教師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。

　　愛是教師最美的語言，每一天我都會摸摸他們的.頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么搞笑的事等等。當孩子們親熱的喊著李教師，嘰嘰喳喳的告訴我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。

　　一天又一天，我感到孩子們已經喜歡我了，他們不但尊敬我，并且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優秀幼兒教師的標準來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。

　　此時此刻寫到那里，我的情緒十分激動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選取了這個職業，我要投入全部的身心熱愛這個職業，無愧于這個職業。

幼兒教師教學工作總結8

　　一提到調皮的孩子，相信很多幼師都會疼痛。因為我以往也有這么一段頭痛的經歷。

　　有句話說得好：幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。我此刻想把這句話改一下聽話懂事的孩子是相同的，調皮的孩子各有各的不相同。

　　記得剛畢業來到幼兒園。第一次走進教室就發現我們班調皮的孩子就十分多。一抓一大把。一個調皮的孩子就夠讓我們頭痛了，此刻還是一群調皮的孩子。對我這個剛剛走出校門的新手來說真的很難應付。

　　剛剛接到這個班，我對每一位孩子都充滿了愛心。對那些調皮的小朋友我也是十分有耐心的跟他們溝通交流。可是幾個星期下來，我發現他們根本不買我的帳。甚至變本加厲起來，這些孩子往往個性強、膽子大、對自我約束本事差，吵吵鬧鬧的給班級帶來了很大的影響。一個調皮孩子帶動了一群本來懂事的'孩子開始調皮，這一群調皮的孩子就帶動了我們半個班的孩子調皮起來。我最初的耐心也被磨平了。我對他們發脾氣拍桌子都不管用了。由于每一天對他們施行河東獅吼，加上我的發聲不正確，我的聲音時常會變成沙式比啞。

　　對于這些，我真的是苦不堪言。我對他們已經失去了信心。以往的小天使群部變成了小魔鬼，一看到他們我就頭痛。可是，在一次團體教育中我偶然發現，這些孩子異常喜歡受表揚。只要我每次說要表揚誰誰誰，他們的神情就都開始專注起來。就連那些異常好動的小朋友也會安靜下來。其實他們都喜歡被教師關注被別人表揚的。

　　看來，他們也不是對什么都無動于衷的。從這開始，我對他們施行了一套策略。

　　當我們在平時遇到孩子時，或上課前，我就會鼓勵的語言和喜悅的微笑提醒他們這節課不要再搗蛋了。甚至能夠摸摸他的頭說：你上節課，已經有提高了，這節課要表現更好噢。上節課，你認真聽教師講課，回答問題不錯啊。相信這節課你會表現更好，期望你繼續努力。我的名言是：鼓勵，鼓勵，再鼓勵。想想看，我們大人都喜歡聽好話，何況是一個孩子，何況教師的表揚在孩子的眼中是多么的寶貴。

幼兒教師教學工作總結9

　　“時間，時間，像飛鳥，滴答滴答向前跑，今天我們畢業了，明天就要上學校。”在小朋友嘹亮的《畢業歌》聲中，我意識到一個學期的帷幕又即將落下，也意味著他們就要畢業了，看著他們一個一步腳印的向前奮進，并獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學期的教學歷程，我也記憶猶新。

　　教學工作對于大班的幼兒來說是非常重要的，家長也非常的重視，因為幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大，因此，每天我都認真仔細的備好每一堂課，并與其他老師及廖院長交流，以此保證知識的準確性，還仔細地為孩子的性格特點及學習情況，針對他們不懂的及掌握不好的加以輔導與練習。本學期，在拼音方面，讓幼兒學習了14個復韻母和4個后鼻韻母，以及聲母與韻母相結合的音節拼讀及有關介音的拼讀。從掌握的情況來看，我班的拼音掌握的還是較好的，有些家長也對我說他們的孩子拼音還是掌握的很不錯的，有時在家做作業時，孩子還會教他們什么是前鼻音，什么是后鼻音，什么又叫整體認讀音節，并對我說：“老師，真的謝謝你，你辛苦了！”雖說是短短的數語，但卻是對老師付出的努力是給予肯定的，我聽了很欣慰，證明我三年來所付出的心血沒有白費，都說一分耕耘換取一份收獲，家長的幾句話，讓我對這份神圣的職業更熱愛，也希望幼兒能用他們所學到的知識，在小學里有個更好的發展與提高。

　　在方案數學里，《保姆麗娜》中，幼兒在通過點數小蟲和鳥蛋，讓幼兒學習較多數量的念唱和計數，并學習上下、左右，以及從不同的方位觀察物品空間的方位關系；在《外婆家的快樂生活》中，讓幼兒學習了看日歷，知道一年有12個月，一個月有30天及一個星期有7天并能正確的說出昨天、今天和明天各是星期幾，還認識了時鐘，學會看整點和半點，并初步的建立時間的概念，懂得珍惜時間；在《長工羽兒發達記》中，讓幼兒在知道稱重農作物的過程中，了解了物品的輕重的等量換算，并復習了10以內的加減運算，還學習通過物品的外形特征進行分類，并知道“交集”等的邏輯推理知識；在《阿里巴智斗黑衣強盜》中，讓幼兒通過點數具體的物品方式，學習20以內數的不進位加法和進位加法，再通過點數物品的方式，學習20以內的退位減和不退位減，還學習了簡單的統計方法，讓幼兒初步感受統計的意義，并學習運用加減法進行錢幣的找付，還能熟練的掌握100以內數的順數和倒數，并了解數的關系。在閱讀方面，學習了以下幾個方面；引導幼兒能夠認真、安靜地聽兒歌，及理解兒歌大意，并能復述兒歌的主要內容；培養幼兒聽散文的興趣，并體會散文的美；也培養幼兒聽古詩的興趣，并初步了解古詩大意；培養幼兒聽故事的興趣，并能找出故事中發展的線索來復述故事內容；一學期下來，大部分的幼兒還是能掌握這些知識的.，但也有個別能力弱的幼兒還欠缺，在教學方面，我知道自己的業務水平還是有限的，“不恥下問”一直是我的座右銘，因此，在教學上我還得邊學邊問，以此來不斷的提高自己的業務水平。

　　總之，每個學期的結束，留給我的是有得也有失，得到的是孩子的開心，快樂、成長的喜悅和伴隨的是收獲的驕傲，同時也意識到自身業務水平的不足，需要學習的東西還很多，讓我更明白，要使自己成為一名優秀的幼兒教師，還必須多學多問，不斷充實自己，把自己的工作做得更好，才能去迎接更大的挑戰。

幼兒教師教學工作總結10

　　反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品味，卻也發覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下小結教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

　　一、教學方面。

　　從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。

　　二、常規教育方面。

　　1、禮貌。

　　先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

　　2、課堂活動紀律。

　　從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的`坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

　　3、衛生習慣。

　　每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

幼兒教師教學工作總結11

　　今日男孩子的戶外活動項目是拍球。在教師的組織下幼兒自覺排隊拿到了球，大家興奮地開始自由拍球。5分鐘后，雨澤，叢屹，俊澤玩起了拋球。10分鐘后孩子們出現東張西望，有些孩子將球變成了他們的凳子。孩子們已經對拍球失去的耐心，如何調動他們重新對球產生興趣?我組織幼兒整隊，大家分成四組進行拍球比賽。(具體要求：幼兒完成10下排球后，雙腿夾球5米，趴下一位幼兒手后，輪下一位幼兒。)幼兒參與度大大提高，不是聽到孩子的加油歡呼聲。

　　評價與分析

　　拍球活動對于中班上期的幼兒而言是有必須的難度，孩子易被困難嚇倒，出現退縮或不進取的現象。本次活動教師能及時發現孩子意志力喪失的表現及時調整活動的方案。

　　活動調整后采用競賽的方式有效調動了幼兒的進取性，有效延長了練習拍球的時間，培養了幼兒的意志品質(自制力)，可見，活動中教師對待幼兒有難度的'活動時能夠經過幼兒喜愛的活動形式，調動幼兒的參與興趣，進而完成意志品質的培養目的。

幼兒教師教學工作總結12

　　衛生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為幼兒園保健工作的對象是正在發育和成長中的幼兒。關心和注重每個孩子的健康成長，是我們的首要職責。有人說，世界上許多事情都可以等，唯獨孩子們的事情不能等。我園教職員工懷著對幼兒教育的高度責任感，發揚不怕苦、不怕累、敢攀登的精神，積極倡導“求實、創新、無私奉獻”的園風，以“面向未來、追求卓越、服務社會”為辦園宗旨、以“創一流的設施設備、形成一流的師資隊伍、保證一流的保教質量”為階段奮斗目標,以科學的管理為保證，來全面提高保教質量。學前期兒童正處在生長發育的關鍵時期，他們生長發育迅速，然而身體尚未發育完善，適應環境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營養，加強體格鍛煉，落實扎實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環節，也是幼兒園工作的重點。

　　一、在教師方面：

　　根據幼兒的年齡特點，我園首先建立了科學有序的一日生活制度。做到動靜交替，集體活動與小組活動、個別活動相結合。幼兒一日生活的內容和時間安排做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有水平上都能得到發展。其次，注重培養教師形成良好的衛生保健常規。在幼兒園一日活動中，教師始終把安全工作應該放在首位，不僅在一日活動各環節中注意安全，而且通過各種活動對幼兒進行安全教育，增強安全意識，學會自我保護。設計了《小心燙傷》、《地震怎么辦》、《水災的危害》《滅火器的使用》等話題讓幼兒展開討論，做到人人講安全，事事講安全。平時，教師都注重加強幼兒體育鍛煉，利用周圍環境中一切有利的自然因素，結合季節特點開展各項體育活動，以保證幼兒每天戶外活動不少于二小時，戶外體育活動不少于一小時。平時在室內注意開窗通風，保證室內空氣清新潔凈。

　　二、在保育員和炊事員方面：

　　我園定期組織他們進行思想修養方面的`學習，注意對她們進行崗位培訓，這不僅提高了她們的服務意識，還提高了她們的服務技能，培養她們對幼教的無私奉獻精神。同時，我們堅持制度化管理，組織她們學習了各項衛生保健的規章制度，定期召開由園領導、炊事員、保教人員及家長組成的膳管會會議。做到個個職責明確、各司其職。平時注重隨機檢查，發現問題及時解決。尤其是手足口病流行期間，我們更加嚴格執行環境衛生制度，堅持每天一小掃，每周一大掃;嚴格執行消毒制度，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾天天消毒，活動室每天進行紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒。在春季傳染病多發季節，我園嚴格采取隔離消毒措施，被褥一周曬一次，一個月清洗一次。我園不斷增強檢查的實效性和力度。上學期，我園堅持開展定期檢查，本學期把重心放在隨機檢查上，同時增強了檢查的密度，特別是做到了查中有指導，指出問題復查促提高，對幼兒個人衛生和班級衛生檢查進行評比，讓每一次檢查都成了促進教師或幼兒發展的契機。同時，我園注重加強食堂管理，嚴把炊事員購買關，挑選新鮮的葷、素菜，發現不符合衛生要求的及時退換。

　　三、保健老師方面：在工作中，注重做到以下幾點：

　　1、加大晨、午檢力度，及時發現和處理患病幼兒。特別是“手足口病”的高發期間，加大了晨檢的力度和密度，不讓一個幼兒漏檢。

　　2、經常組織保育員開會學習，總結工作，布置任務，明確搞好保育工作的重大意義，及時解決保育員的工作困難。

　　3、每天對保育工作進行巡視檢查、記載、了解情況，發現問題及時指出，并作好記錄。

　　4、每周末進行一次環境衛生大檢查。

　　5、到各班觀察幼兒進食情況，觀察飯菜的數量是否恰當，通過檢查調節菜譜，使之充分滿足幼兒生長發育生活活動等所需熱量及各種營養素的量。

　　經過大家的努力，本學期我園的衛生保健工作雖然上了一個新臺階。但是這其中也存在著一些問題，例如：保育員的衛生常識、班級管理與本班老師配合默契等方面還沒有過關，炊事員的操作方法不到位……在以后的工作中我會再接再厲，使衛生保健工作更上一層樓。

幼兒教師教學工作總結13

　　時間如流水，轉眼間，一年的時間又過去了。現將本年度幼兒教師德育工作總結如下，敬請各位領導提出寶貴意見。

　　經過一學年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件的對與錯，說話有禮貌，會使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和尊重勞動者等等。這一切，都歸功于我們班安排的系列活動和我們平時的點點滴滴隨機的品德行為的培養。主要工作總結如下：

　　一、精心設計活動，在活動中培養幼兒優良的品德行為

　　我們設計、組織的活動，注重綜合運用各種教育手段，從而發揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優化。

　　(1) 節日活動

　　一年四季，有不少節日，我國在歡慶節日的同時，利用節日，開展系列教育活動。如“三·八”節進行愛媽媽教育；“五·一”節進行勞動教育；“十·一”節進行愛國教育等等。

　　(2) 參觀活動

　　組織幼兒參觀小區風光，認識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發幼兒愛護花草樹木、愛護公共設施的情感。

　　(3)娛樂活動

　　幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動中對幼兒進行德育滲透，也是一種有效的途徑，

　　(4)體育活動

　　幼兒園體育活動形式多樣，內容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨厚的條件。如在各類競賽性游戲中，教育幼兒團結一致，激發上進心和勝不驕、敗不餒的品德；

　　(5)“大帶小”活動

　　由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了。看著大哥哥姐姐們精神地升旗、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊嚴和神圣。通過這種活動，培養了幼兒相互關心、相互照顧、團結友愛、和善交往、辦事有責任感等優良品質。

　　二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去

　　幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續受到家庭教育的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。家長的`品德個性、習慣、愛好特長，為人處世的態度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和發展，具有特殊的潛移默化的作用。根據這些情況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，及時了解家長對子女教育的情況，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀點，促使家庭教育和幼兒園教育協調一致。

　　通過教育的實踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實踐和探索點滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題，做好德育工作計劃，繼續尋求幼兒教育整體優化的途徑。

幼兒教師教學工作總結14

　　觀察記錄

　　踩高蹺活動孩子十分喜歡，經過上一節活動的練習幼兒已基本掌握了才做技法。幼兒排隊拿到高蹺開始了練習。可是突然傳來“嗚嗚”的哭泣聲，我聞聲找去。原先是趙煜博小朋友不會踩高蹺，心急的他一通亂扯，高蹺還是沒有踩住。他用渴望的眼神望著我，我走進說“我可沒玩過，你能夠請小朋友幫忙。”趙煜博下意識地兩邊看看，一旁的`雨澤可是個熱心腸。他停下來給趙煜博示范，趙煜博聽得蠻認真，一會功夫自我也踩上去了。

　　評價分析

　　趙煜博身體不適很好，來園請假次數比較多，相比其他幼兒他要弱一些。今日的踩高蹺就反映出他比較脆弱的一面，遇到困難不能冷靜思考，采用尋求他人幫忙的正確方法。急躁，不能控制情緒，采用哭鼻子尋求幫忙。應對這樣的幼兒教師采用師幼共想辦法的策略，培養其自信心，鼓勵他動腦筋，引導主動解決問題的方法，培養他的堅持的品質。其次，教師采用同伴互助的辦法，讓幼兒感受到團體的樂趣，學著想他人學習，努力經過自我的努力獲得成功的歡樂。

幼兒教師教學工作總結15

　　近五年，該是我教學最睿智、工作最順手、心態最平和的五年。這五年我一直代小學數學，在這五年里我的教學成績每年名列全鎮第一。所以說這五年也是我收獲最多的五年！

　　這五年，我獲得了一系列的榮譽稱號，xx年——xx年連續三年年度考核優秀，xx年被評為“鎮優秀教師”，xx年被評為“縣優秀教師”。xx年參加全縣“課內比教學”活動獲得二等獎，xx年參加全縣公開課榮獲一等獎，xx年我的論文《欣賞獨特的風景線》在新課標上刊登。與此同時，我的多篇論文在《鄖西教育》上刊登。

　　追本溯源，我今天的收獲源于四點：

　　第一：熱愛。我喜歡老師這個職業，喜歡教學，喜歡我手里的每一個學生，臺灣著名漫畫家蔡志忠說，幸福就是能從事自己最喜歡的事業。我站在講臺上的那一刻，就是最幸福的。近幾年真的很累，人到中年，上有老下有小，白天上課，晚上加班改作業，每天睡眠只有六小時左右，累得走在路上大腦都是昏昏沉沉的，但只要一站在講臺上，我就會完全清醒，然后就會思路清晰，表情生動，。因為熱愛。我才會長達十多年地做那個全天下最辛苦，最不討好，風險也最大的班主任。

　　第二，思索。有人說：“抄一輩子教案只是一個抄書匠，而反思三年就能成就一個大師”。我的課堂教學，一直堅持“變”與“不變”相結合的原則。“變”是教學方法，我堅持每堂課的教學風格絕不雷同，堅持每課必有創新。一點點的改變，一點點的思索，其實并無什么特別，但若是長此以往堅持了累月長年，就促進了為師者的思索，于是課堂也就充滿變化，數學課便會趣味橫生。

　　至于“不變”的，不變的首先是我的思想。我絕不照本宣科，我一定要給孩子們打開一個知識的平面，我一定將課本當做一個窗口，教孩子望向外面那豐富的世界。“不變”的還是原則：學生會的我堅決不說，學生能做的絕不越俎代庖；我堅持課堂之上絕不可以唯我獨尊；我堅持課堂一定要有密度，課外必有補充；我堅持學生必須跨年級閱讀，跨年級自學；我堅持用平等的眼光看待學生，與學生進行心靈對話；我堅持以人為本，用發展的眼光看待每一個學生。

　　第三，讀書。可以這么說，我教書多少年就是讀書多少年。把別人閑聊、吃喝、逛街的時間全用來了讀書。每日有所思所得，就是自己最大的快樂！

　　我為此曾總結了這么一句話：今天的選擇成就著明天的優劣。只有堅持幾十年如一日的讀書，不停息，不放棄，日日思，天天做，長長久久的才能成就自己的特色。

　　我覺得做一個老師要多讀書多好書。雖然我是一名數學老師，但我還是堅持讓自己多讀書，我始終認為，課上所講畢竟有限，而課余時間和學生的'興趣發展卻是無限，一本書就是一個好老師，一篇好文章可能改變一個孩子的一生。讀書還有一條妙處，那就是它是班級管理的良藥。

　　第四，寫作。作為老師，學生的精神導引者，我一直堅持著自己的讀書、反思、寫作的特色生活。近幾年來個人已在縣級以上刊物發表文章多篇，文章多次獲市、縣級一、二等獎。

　　所以說，最智慧的老師，是一路閱讀一路思索，一路嘗試一路寫作，每一步都是發現，每一天都是探索讓每一節課都充實鮮活，讓每一天都刺激快樂，讓每一個孩子都享受到文字的魔力、語言的奧妙，就是最幸福的老師了！

　　俗話說，沒有最好，只有更好。雖然這幾年我在工作中取得了一點成績，但這只能代表過去。展望未來，任重道遠。這些成績的取得，只是我繼續努力奮斗的起點，我將一如既往地開拓進取，再接再厲，努力起到橋梁、紐帶作用。

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