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以什么為話題的作文

感謝那個(gè)為我提燈的人作文

時(shí)間:2022-07-10 15:13:44 以什么為話題的作文 我要投稿

【推薦】感謝那個(gè)為我提燈的人作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的感謝那個(gè)為我提燈的人作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】感謝那個(gè)為我提燈的人作文

感謝那個(gè)為我提燈的人作文1

  我的人生道路,并不是那么一帆風(fēng)順,也會(huì)遇到荊棘,遇到坎坷。但總有一個(gè)提燈的人,照亮了我前方的路。

  上學(xué)期期末,我考得非常差,甚至沒(méi)有進(jìn)入前五名,就在全家都在數(shù)落我的時(shí)候,他把我叫到一邊,對(duì)我說(shuō),

  “我知道,這次沒(méi)考好,你自己也很傷心,但是你有沒(méi)有想過(guò)為什么!

  我沉默不語(yǔ),不到一會(huì)兒就哭了起來(lái),但是他沒(méi)有安慰我,繼續(xù)說(shuō),

  “你這次就算是得個(gè)教訓(xùn)”,我點(diǎn)點(diǎn)頭。

  那一刻,我好像被他的言語(yǔ)所打動(dòng),決定發(fā)憤圖強(qiáng)。如果沒(méi)有他那番話,我現(xiàn)在都可能對(duì)人生感到迷茫,也就不會(huì)有這樣的覺(jué)悟。

  每當(dāng)臨近期末考試,他總會(huì)專(zhuān)程回來(lái)陪我,鼓勵(lì)我,給我打氣,為我加油。而我也覺(jué)得不能辜負(fù)他一片苦心,所以每次考試我都會(huì)全力以赴,畢竟他到底還是我的爸爸,所以我每次的成績(jī)也都再?zèng)]有讓他失望。

  如果我考差了,他不會(huì)懲罰我,而是耐心地教導(dǎo)我,并且教我怎樣去避免這些錯(cuò)誤。在我的人生道路上,還好有他在風(fēng)雨中扶持著我,幫助我,他給我的這些,我實(shí)在無(wú)以為報(bào)。

  時(shí)光流逝,我漸漸長(zhǎng)大,他也慢慢變老,一道道皺紋留在了他的臉上。我希望他有個(gè)健康的身體,我希望他不要再變老,我想他長(zhǎng)命百歲。

  感謝,那個(gè)為我提燈的他……

感謝那個(gè)為我提燈的人作文2

  記得那是一個(gè)秋季。從窗子縫擠進(jìn)來(lái)的風(fēng)有些許的冷,吹在身上已是透心的涼。難怪古人云:“自古逢秋悲寂寥。”

  我趴在書(shū)桌前奮筆疾書(shū),困難的數(shù)學(xué)題讓我頭痛欲裂。我很想把這些作業(yè)撕個(gè)粉碎,可我不能,撕了,怎么對(duì)老師交代?急的我一直都在這張草稿紙上畫(huà)圓圈,這張紙就成功的被我劃破了,可是這樣也不是辦法啊,我總不能上網(wǎng)去找吧,這樣會(huì)形成習(xí)慣,已看到不會(huì)的題形成依賴的。

  隱約中,身后的門(mén)被輕輕推開(kāi)了,隨即又被輕輕關(guān)上了。看見(jiàn)有一束光照射進(jìn)來(lái)隨之就沒(méi)有了,我想那是媽媽。她總在我身后默默地關(guān)注著我。一想到有媽媽在身邊陪伴的感覺(jué),我總會(huì)沒(méi)由來(lái)地感到踏實(shí)與心安。

  媽媽推開(kāi)門(mén),手里拿著一杯熱水,當(dāng)我接過(guò)熱水時(shí),媽媽對(duì)我笑,把手輕輕地放在我肩上,輕輕一拍,然后就出去了,母女倆長(zhǎng)久的默契讓我一下子明白,那是媽媽——不善言辭的媽媽媽給予我的鼓勵(lì),打氣。我抬起頭,對(duì)著媽媽露出燦爛的笑,盡管這笑容里滿是疲憊。但是我能知道那是媽媽一直對(duì)我的鼓勵(lì)。我一直慶幸,一直感激,有這么一位理解我,關(guān)愛(ài)我,卻從不嘮叨的媽媽。

  我喝了一口水,低下頭繼續(xù)苦干,因?yàn)槲抑,一雙關(guān)懷的眼睛永遠(yuǎn)在背后凝視著我,給予我力量,給予我信心和勇氣,給予我無(wú)求無(wú)盡的愛(ài)與溫暖,像喝水一樣在全身上下流淌,一直流進(jìn)了心里。

  這一刻,我的心里充滿了無(wú)限的感激。感謝媽媽?zhuān)兄x她為我提燈,照亮我的前進(jìn)的路,陪我走過(guò)的每一個(gè)日子。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文3

  手握明燈,行走夜路,在那般黑暗之中透露出縷縷光亮,伴我走過(guò)平凡的道路。白了滿頭的黑發(fā),唯一不變的就是那份守護(hù)的執(zhí)著。一個(gè)人,在殊途陌路行走,也許會(huì)遇到牽絆,但往往比不上在黑暗中行進(jìn)中所帶來(lái)的恐慌。此時(shí),那個(gè)提燈的人,默默為我們帶來(lái)了光亮,那是一種愛(ài)的溫暖。

  小時(shí)候,我對(duì)生活一竅不通,總是坐享其成。是你,教我如何管理好自我的生活,教我如何烹飪出一桌盛饌,教我如何把屋子收拾得窗明幾凈。感激你,為我提燈,幫我撥開(kāi)了依靠的迷霧。

  長(zhǎng)大后,一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至。學(xué)習(xí)的壓力、朋友的誤解、遭遇的挫折……我變得多愁善感、不堪一擊。是你,愿意耐心地傾聽(tīng)我的訴說(shuō),幫我解開(kāi)一個(gè)個(gè)心結(jié)。那一句句發(fā)人深省的話語(yǔ)使我豁然開(kāi)朗。感激你,為我提燈,幫我驅(qū)散煩惱的霧霾。

  歲月匆匆,如今的我已從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的中學(xué)生,而時(shí)光卻無(wú)情地在你的眼角上留下了痕跡。在我成長(zhǎng)的道路上,如果沒(méi)有你為我提燈,我不明白會(huì)誤入什么樣的歧途,是你提燈指引我走上正確的道路。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文4

  有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景是雋永,那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣闊的天空,在同一天空下他們用愛(ài)撒播著希望。

  在我的學(xué)校就有這樣的老師,像提燈人一樣引領(lǐng)我找到正確的方向,其中我最感謝的老師是A老師。

  在一次期末考試的前兩周,我有些不在狀態(tài)。把期末模擬考試給考砸了。家長(zhǎng)的訓(xùn)斥,同學(xué)的白眼,老師的嚴(yán)肅,讓我如同冰雪交加的夜晚中的那一棵小草,既無(wú)助又無(wú)奈。一連幾天,我都十分頹廢,A老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,把我叫到辦公室談心。

  進(jìn)到辦公室,我直冒冷汗,心想她該不會(huì)像其他的老師一樣要罵我吧,直到看到老師慈愛(ài)的笑容,我的緊張感才有所緩解。老師對(duì)我說(shuō):“你這次成績(jī)不理想啊,有沒(méi)有分析自己到底錯(cuò)在哪里?”沒(méi)等我說(shuō)話,老師又接著說(shuō):“如果你沒(méi)分析過(guò),那回去必須要好好分析,‘失敗乃成功之母’,只有分析失敗的原因才能找到成功的方法!甭(tīng)完了老師的一番話,我豁然開(kāi)朗。

  回到教室后,把那張令我傷心的試卷翻開(kāi)來(lái),我把上面的錯(cuò)題全都認(rèn)真改正過(guò)來(lái),才發(fā)現(xiàn)自己有許多都是會(huì)寫(xiě)的,我應(yīng)該振作起來(lái),這樣才能取得進(jìn)步。

  下一次考試時(shí),我終于收獲了屬于自己的甘甜——考取了較好的成績(jī),我高興極了!老師是無(wú)私的,他不求得到學(xué)生的回報(bào),老師是“好面子”的,他希望自己的學(xué)生成才。

  A老師,謝謝你在我迷茫時(shí)點(diǎn)起一盞明燈,引領(lǐng)我找到正確的方向。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文5

  。「兄x為我提燈的人。提燈,可不是真正的提燈,是幫助我,讓我的人生路不會(huì)被堵住。為我提燈的人,就是我偉大柔和的母親。

  那一次,我考試才六十五分,所以放學(xué)時(shí),我垂頭喪氣地上了車(chē)。到了家,媽媽見(jiàn)我還是悶悶不樂(lè),就微笑著說(shuō):“怎么了,為什么不開(kāi)心呢?”我就只好把原因告訴老媽了。

  我本以為媽媽會(huì)很生氣,可是媽媽只搖了搖她那烏黑的頭發(fā),好像在說(shuō):“這次不行,下一次吧!

  媽媽把我拉到卷了旁,把卷子給我講了幾遍,然后讓我改。此時(shí),我感到了媽媽的柔和。啊,媽媽是我的提燈人!

  還有一次,媽媽拉著我到了河邊。河邊開(kāi)滿了五彩繽紛的花朵,花朵見(jiàn)了我們們好,柳樹(shù)見(jiàn)了我們擺手,小魚(yú)在我腳下游過(guò),告訴我昨晚的好夢(mèng)。蜜蜂飛過(guò)來(lái),告訴我今天的新聞。蜻蜓高高飛起,告訴我今天是晴天。我被這景色吸引住了,走著走著,我被一塊兒大石頭絆了一跤,媽媽立刻扶起我,并送我到醫(yī)院。等治好后,媽媽飛快地拉著我走回家,我被送到床上,和媽媽一起睡覺(jué),我很感動(dòng)。

  啊!媽媽是我的提燈人!我一定要感謝媽媽?zhuān)@個(gè)為我提燈的人,也感謝所有為我鋪路,給我照明,幫助我把堵住的路推開(kāi)的那些人。

  啊,媽媽是我的提燈人!

感謝那個(gè)為我提燈的人作文6

  已上初中的我,卻忘不掉那個(gè)陪伴我五年小學(xué)生涯的“哥哥”——我的老師。

  剛?cè)胄W(xué),年少無(wú)知,踏入了新的校園,一切都是新鮮的。突然,一個(gè)1米78的哥哥闖入了我的視線,我仔細(xì)打量著他,炯炯有神的大眼睛,高鼻梁,櫻桃嘴,他的笑給我留下了很深印象。

  開(kāi)學(xué)一周后,就下起了傾盆大雨,整個(gè)天空朦朦朧朧,同時(shí)校園里有許多積水。我剛進(jìn)了班級(jí),就看見(jiàn)郭老師拿著班后的拖把,忙著跑到了樓梯口,不時(shí)褲腳被水打濕了,我很好奇郭老師接下來(lái)將做的事情,就站在班級(jí)門(mén)口,注視著他,他卷起袖子,拿起拖把,便對(duì)學(xué)校打掃衛(wèi)生的爺爺笑著說(shuō)道:“積水多,還下著雨,您一個(gè)人也忙不過(guò)來(lái),我來(lái)幫您吧!”隨即,他兩手同時(shí)握著拖把,從樓梯的一頭把積水運(yùn)到另一頭,就這樣一層一層地……他滿天大汗,手背上青筋暴出,手掌里的汗珠不停地往外冒,看到老師的汗衫,那一顆顆大豆般的汗珠,不禁流進(jìn)了我的心里。

  過(guò)了十分鐘后,已完全“竣工”!傲貉,去講臺(tái)上拿張餐巾紙!”“嗯?哦!”起初,我以為他要自己擦手,便將紙遞給了老師,可誰(shuí)知,他卻走向了那位爺爺,并彎下腰微笑著對(duì)他說(shuō)道:“您辛苦了,來(lái),拿張紙擦下汗吧!”頓時(shí),我的心被觸動(dòng)了。六年中,郭老師雖是個(gè)語(yǔ)文老師,可他永遠(yuǎn)把道德品質(zhì)教育放在第一位。

  郭老師,一位其貌不揚(yáng)的老師,在他的人生字典里,最重要的是“尊重”。他用行動(dòng)告訴我們,用思想告訴我們,他就是我人生中的提燈人。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文7

  我以前非常沉默,像一個(gè)“隱身人”一樣。有的同學(xué)甚至不會(huì)注意到我的存在。到了三年級(jí)時(shí),我的“存在感”迅速提升。這歸功于小學(xué)語(yǔ)文孫老師的“無(wú)心插柳”。

  三年級(jí)時(shí),不知為何,課上舉手的人少了,以前問(wèn)題拋下來(lái),“刷刷”很多只小手會(huì)高高舉起來(lái)。可是那堂課中,多個(gè)問(wèn)題拋下,竟無(wú)人高抬“貴手”。課堂頓時(shí)“冷”了,“挽救”已降至零度的課堂氣氛。我就舉了手,老師對(duì)我微笑了一下,我站起來(lái),似懂非懂地回答了幾句話,就迷迷糊糊坐下了。

  就在這時(shí),老師竟然沖著我微笑。同學(xué)也因不會(huì)被老師在課間用“獅子吼”攻擊而感到慶幸,也為我這個(gè)“盾牌”鼓掌。我當(dāng)時(shí)嘗到了甜頭特高興。在老師的鼓勵(lì)下,收獲了自信還有參與課堂的快樂(lè)。我那天很開(kāi)心,是跳著回家的。

  此后,我成了課堂上非常稀有高抬“貴手”的學(xué)生。老師拋出一個(gè)問(wèn)題時(shí),只見(jiàn)幾只小手舉起,其中有一只是左手——那個(gè)是我的。我非常自信,而其他同學(xué)的眼神則是飄忽不定的,生怕沒(méi)有舉手時(shí)被老師亂點(diǎn)鴛鴦譜。

  我不但成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,且人自信許多,開(kāi)朗不少,F(xiàn)在,感謝那個(gè)在黑暗中給我點(diǎn)燈的人。點(diǎn)亮了我的自信,有時(shí)人只是缺少那一點(diǎn)點(diǎn)的光亮的引導(dǎo)。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文8

  我原本是一個(gè)很不喜歡音樂(lè)的人,尤其是鋼琴,看著那一個(gè)個(gè)可怕的蝌蚪怪物,我暈頭轉(zhuǎn)向。但是,有一位鋼琴老師,為我點(diǎn)了一盞燈,讓我看清了方向。

  一年級(jí),我和我的家人一起搬到了三小附近,在這里報(bào)了一個(gè)鋼琴班。盡管我怎樣找借口、抵抗,還是被拉去彈琴。每次在來(lái)的時(shí)候,我也總是愁眉苦臉?粗愤吥切┍M情玩耍的同學(xué)們,也忍不住跑過(guò)去跟他們聊上兩句。

  就這樣,一直到了二年級(jí),老師讓我考級(jí)!翱技(jí)!怎么可能,我不要考級(jí)!”我大聲地叫道。媽媽連忙抓住我的手說(shuō):“干什么呀?大驚小怪的。考級(jí)能展示你的水平!边@件事過(guò)后,我?guī)缀趺刻焱砩隙荚趯?duì)媽媽訴說(shuō):“為什么讓我考級(jí),我一點(diǎn)也不喜歡彈琴呀!就算我去考了,我見(jiàn)了考官,也會(huì)立馬變成白癡,一個(gè)音都彈不出來(lái)!

  媽媽受夠了我,便給楊老師說(shuō)。楊老師聽(tīng)了后,并沒(méi)有生氣,而是讓媽媽在外面等。楊老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),天使般溫柔地說(shuō):“稼合,你要知道,考級(jí)并不是什么不好的事情,考級(jí)是為了提高和展示你的水平。你看,那些大哥哥、大姐姐,彈得多么美妙動(dòng)聽(tīng),你是不是很羨慕他們?沒(méi)錯(cuò),別看他們現(xiàn)在這么厲害,他們可是下了很大的功夫。所以,你一定要明白,這世界上,沒(méi)有什么是努力換不來(lái)的!蔽翌D時(shí)恍然大悟,仿佛明白了人生真理。楊老師也開(kāi)心地對(duì)我笑了起來(lái)。

  后來(lái),我苦練彈琴,連續(xù)考上了六級(jí),我心里的緊張感也慢慢地消失了。謝謝楊老師!讓我懂得了成功的真理,為我在鋼琴的道路上點(diǎn)了一盞明燈!

感謝那個(gè)為我提燈的人作文9

  漫漫人生路,我度過(guò)了一個(gè)接一個(gè)的黑夜,那樣的夜,冷清,孤寂,感謝那個(gè)在茫茫黑夜中為我提燈,照亮前進(jìn)方向的人。

  我曾迷茫過(guò),也曾灰心過(guò),還曾放棄過(guò)。但她的到來(lái),使我拔開(kāi)迷霸,看到了充滿希望的陽(yáng)光。

  她——就是那個(gè)“提燈人”,我的繪畫(huà)老師——康老師!

  她,沒(méi)有華麗的外表,卻有著一顆平易近人的心;她,沒(méi)有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,卻有著一副慈祥的面容;她,沒(méi)有聰慧的大腦,卻有著一雙巧奪天工的手。

  康老師待人溫和,我們所有人無(wú)一不喜愛(ài)她。他總是不厭其煩地教大家學(xué)習(xí)繪畫(huà)。不知不覺(jué)間。我發(fā)現(xiàn)每一次進(jìn)畫(huà)室。都是一種體驗(yàn)快樂(lè)的過(guò)程。

  康老師本是一個(gè)極溫柔的人,可她對(duì)于教學(xué)一點(diǎn)也不含糊。記得有一次畫(huà)畫(huà)。我畫(huà)的十分走神,背還駝得不成樣子?道蠋熀敛涣羟榈拇舐曈(xùn)斥我,我的臉?biāo)查g紅成了一個(gè)蘋(píng)果。那時(shí)我便決定以后要認(rèn)真畫(huà)畫(huà)。

  可是我又一次違背了自己的諾言。

  不知是何時(shí)。我竟開(kāi)始討厭去學(xué)繪畫(huà)。于是我以各種理由請(qǐng)假拒絕去繪畫(huà)班?晌医K歸躲得過(guò)初一,躲不過(guò)十五。我小心翼翼地推開(kāi)畫(huà)室門(mén),慢吞吞的.走進(jìn)去,等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。老師走過(guò)來(lái)了?珊臀翌A(yù)料中不同的是,老師依舊是那副和藹可親的面孔,他微笑著拍著我的肩說(shuō):“明天記得來(lái)早點(diǎn)。”這句話如同春雨一般拂在了我的心上,我忽然如夢(mèng)初醒。從那之后,我便決定奮發(fā)向上,不負(fù)老師重望。

  感謝您康老師,感謝您為我點(diǎn)燃那盞指明燈。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文10

  烈日炎炎時(shí),如果有人為你撐起一把遮擋酷熱的雨傘;狂風(fēng)驟雨中,如果有人為你阻擋暴雨的沖洗;迷霧重重時(shí),如果有人為你提燈照亮人生前進(jìn)的方向,你是否會(huì)心存感激?

  時(shí)光飛逝,滄海桑田,回首往事,深深留戀。人生匆匆,遇到的人也重重,有些人有如生命的過(guò)客,隨風(fēng)而逝;有些人卻像一盞明燈,為我指明了前進(jìn)的方向。這種人,可遇而不可求。一旦遇到,請(qǐng)好好珍惜。

  也許,我是幸運(yùn)的……

  “……你這段時(shí)間怎樣搞的,試卷給你做成這樣,名次還下降這么多……”我低頭不語(yǔ),看著窗外的雨淅淅瀝瀝,淚水模糊了眼睛,我強(qiáng)忍著不要讓她落下;氐阶,不爭(zhēng)氣的眼淚還是流了下來(lái),我輕輕拭去,不想被任何人發(fā)現(xiàn)?墒,還是被細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)了。他輕輕安慰我,說(shuō):“一次考試代表不了什么,況且你成績(jī)那么好,這次肯定是失誤。失誤嘛,難免的,對(duì)不對(duì)……”

  我靜靜地聽(tīng)他說(shuō),感覺(jué)內(nèi)心慢慢平靜下來(lái)。雨,停了。陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑滿整個(gè)教室,照在我的臉上。那些悲傷與壓力隨著窗外的風(fēng),流向天際。他還說(shuō)自我以往考過(guò)班級(jí)倒數(shù)的,內(nèi)心的壓力與失衡沒(méi)有打倒他,而是給了他動(dòng)力。為他下次取得的優(yōu)秀成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。所以,我就更不應(yīng)當(dāng)放棄了。

  雖然他的話語(yǔ)沒(méi)有華麗的辭藻,生動(dòng)的語(yǔ)言,可是在我的內(nèi)心產(chǎn)生極大感觸。我不明白為什么,也不想明白。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文11

  手持明燈,行走夜路,在那萬(wàn)般黑暗之中帶著絲絲的光明,引著平坦的道路感謝一路有您為我提燈—題記

  夜間的小院子,讓我感到了莫名的清涼和酸楚,我不禁回憶起那個(gè)為我提燈的人來(lái)——我的父親。

  還記得小的時(shí)候,父親用那雙有力的大手牽著我瘦弱的小手在夜間行走,每當(dāng)我不小心撲向大地的懷抱時(shí),一股力量將我托起,我嚇壞了,躺在父親溫暖的懷抱里不肯繼續(xù)前行,父親把我放在地上,輕輕地給我講道理,囑咐我看著路。我膽怯的向四周望去,半天也不肯走。父親笑了,對(duì)我說(shuō):“不怕,看爸爸為你提著燈呢!”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,那燈光很亮,在我身邊一直伴我前行。

  時(shí)間過(guò)的飛快,散步時(shí)我已經(jīng)不再牽著父親的手,父親的手也早已沒(méi)有了年輕時(shí)的光澤。一直以來(lái),我一遍又一遍地聽(tīng)著父親的囑咐,一步又一步地邁過(guò)阻礙。我天真的以為這就叫長(zhǎng)大,但我開(kāi)始漸漸明白前方的路是多么陡峭、多么漫長(zhǎng)、需要我自己去努力,去拼搏的時(shí)候,我又開(kāi)始膽怯了,一次次的猶豫不前、徘徊、面臨了許多暴風(fēng)雨,甚至放棄。這時(shí)候,您又悄悄地為我長(zhǎng)一盞燈,鼓勵(lì)我、安慰我,您告訴我青春不是用來(lái)虛度的!照亮了黑暗中無(wú)助的我。每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)生活中的電閃雷鳴時(shí),我就會(huì)想起父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的話:“無(wú)論前方的道路多危險(xiǎn),你都要勇敢,爸爸永遠(yuǎn)為你提一盞光明溫暖的燈!”

  感謝我的父親一直為我堅(jiān)定提著燈,唯有拼搏才是對(duì)您最好的報(bào)答!

感謝那個(gè)為我提燈的人作文12

  一日為師,終身為父,老師就是我們的父母,老師就是大海中的一座燈塔,為我們照亮前行的路,老師照亮我們的人生。

  老師,以前在我心中是一個(gè)嚴(yán)厲的形象,可自從上了初中以后,我發(fā)現(xiàn)不是每一個(gè)老師都是那個(gè)樣子的,初中的老師上課是老師,下課是朋友的樣子,因此現(xiàn)在很少出現(xiàn)見(jiàn)老師就跑的現(xiàn)象,因?yàn)槔蠋熀臀覀兊哪昙o(jì)差的不多,交流起來(lái)也很方便,不要以為這樣就可以不尊重他們,老師在我們心中永遠(yuǎn)是神圣的,老師也是時(shí)常和我們講大道理,我們總是心不在焉的聽(tīng),可是回頭想想哪一句不是真理。

  有些事情老師可能忘了,可我們忘不了,有可能這件事會(huì)伴隨我一生,老師給我們講了一個(gè)故事,說(shuō)的是后進(jìn)生,像我一樣,作為后進(jìn)生也是一個(gè)大心臟,老師給我講,最可憐的就是后進(jìn)生:老師生氣了,找后進(jìn)生罵一頓,所有的活兒全讓后進(jìn)生來(lái)干,放假了,老是想我昨天罵他了,他會(huì)不會(huì)不來(lái)上課,可是第二天他高高興興背著書(shū)包走過(guò)來(lái),還想起來(lái)說(shuō)上一句老師好,真是特別的可愛(ài)。

  老師給我講了這個(gè)故事,是想讓我不要放棄自己,作為一個(gè)有志氣、有骨氣的人,是老師教會(huì)了我一句話,最好的學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)教,最好的教是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)。感謝老師,是他在困難時(shí)拉我一把,是他在我想放棄時(shí)鼓勵(lì)我。他就是燈塔,照亮我人生的方向,感謝那個(gè)為我提燈的人。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文13

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蹦桥(yáng),照亮了我的世界,溫暖了我的身軀;您是和風(fēng),吹走了我的無(wú)知,清醒了我的思想;您是那個(gè)提燈的人,為我指明了前進(jìn)的方向……

  小時(shí)候,我的思想是一片混沌,天昏地暗。這不可怕,可怕的是我對(duì)此一無(wú)所知。原本,我該一直愚昧無(wú)知然后碌碌無(wú)為,直到遇見(jiàn)了您,我的老師。

  可能,對(duì)您來(lái)說(shuō)我僅是萬(wàn)千學(xué)子中的一粟米粒。可對(duì)于我來(lái)說(shuō),您卻是我的再生父母。

  是您,如一個(gè)喜鵲,告訴我什么時(shí)候該干什么;是您,如一個(gè)指南針,引導(dǎo)著我踏上學(xué)習(xí)道路;是您,如一個(gè)打更人,幫我驅(qū)散內(nèi)心的黑暗,使我能心無(wú)旁騖的沉浸在知識(shí)的海洋。

  可惜,日月如梭,馬上又要說(shuō)再見(jiàn)了呢。俗話說(shuō):鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵;蛟S過(guò)個(gè)幾年您可能就會(huì)忘記我,但是我不會(huì)。每當(dāng)說(shuō)起從前跟您在一起時(shí)的畫(huà)面便會(huì)一幅幅的像流水般經(jīng)過(guò)腦內(nèi),內(nèi)心也不知不覺(jué)涌起一股連綿不絕的暖流。我還記得,您第一次見(jiàn)到我們時(shí)的微笑;第一次陪我們上晚自習(xí)時(shí)的身影;第一次為我們考試成績(jī)不理想而擔(dān)心……現(xiàn)在記得,以后更不會(huì)忘。

  “落花本是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!崩蠋煱,感謝您以歲月為燈,以精力為芯,用那微弱的光芒盡可能的為我們照亮通往明天的路,感謝您,那個(gè)一直默默提燈的引路,而不求索取的人。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成兩個(gè)字;謝謝!

感謝那個(gè)為我提燈的人作文14

  如同墜入混沌,般,周?chē)黄岷,我在黑暗中尋找光明,突然有那么一盞溫暖明亮的燈光照亮了身邊的路,從此之后,那盞燈便永遠(yuǎn)在我周?chē)浑x不棄。

  剛出生,我哇哇地啼哭聲宣誓著我的出生,對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知的我,在懵懂中,有一個(gè)人伸出雙手,抱著我,在我心里點(diǎn)亮一盞智慧的明燈。

  小時(shí)候,在剛會(huì)走路的那時(shí),摔倒于我來(lái)說(shuō)可謂是家常便飯,當(dāng)我摔倒時(shí),你不會(huì)跑過(guò)來(lái)扶起我,而是站在我身邊,鼓勵(lì)著我,讓我嘗試著自己站起來(lái),在黑暗中,那盞燈似乎又亮了些。

  長(zhǎng)大后,錯(cuò)誤也一個(gè)接一個(gè)地來(lái),而你卻從未離開(kāi),那盞燈也越來(lái)越明亮。

  謝謝你,媽媽。如今我已經(jīng)長(zhǎng)大了,可我知道,你還是會(huì)默默提著那盞燈在我身邊,不離不棄,或許這盞燈上有些許傷痕,那是我對(duì)你的愛(ài)的視而不見(jiàn);或許燈上有些地方異常光亮,那是我對(duì)你滿滿的愛(ài)。我從來(lái)不會(huì)輕易地表達(dá)我的愛(ài),記得有一次,是老師布置的任務(wù)——要我們送花給母親,當(dāng)我把花遞給你時(shí),你眼底的歡喜是那樣明顯,我心底也劃過(guò)一絲暖流。

  你為了我,不怕苦,不怕累,操碎了心,一路上默默跟隨。而我對(duì)你不但沒(méi)有關(guān)心,還有時(shí)嫌棄你的啰嗦。

  當(dāng)記憶的花伴隨著那盞燈,從斑駁的歲月中嫣然而出,心底便生長(zhǎng)著婆娑的感動(dòng)。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文15

  在人的一生中,總有許多陷入迷茫的時(shí)候,使你不知覺(jué)迷失方向,猶豫間喪失自我。但是,這時(shí)候總有一個(gè)提燈的人,把人從暗夜中引出來(lái),引向人生正確的道路。我的心靈深處,正有一個(gè)為我提燈的人。

  在小學(xué)五年級(jí),那時(shí)的我因上學(xué)期期末成績(jī)好,曾經(jīng)不可一世,自認(rèn)為“學(xué)識(shí)淵博”。很快,這種驕傲自大的態(tài)度給予了我“回報(bào)”,五年級(jí)期中考試時(shí)成績(jī)一下滑落到了十名開(kāi)外。想著自己那么聰明卻考了這個(gè)成績(jī),心里既難受又困惑。

  直到有一天,我正在上美術(shù)課,也許是老師看到了我心不在焉的樣子,下課時(shí)老師問(wèn)我怎么了。我只好把原委透了出來(lái),眼神空洞的巴望著老師。老師走近我,她微笑著,輕輕的拍了下我的肩膀,說(shuō)了一句讓我永生難忘的話——“孩子作文吧,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!”

  這本是一個(gè)人人皆知的道理,但是,在那個(gè)時(shí)候,對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的重要。我終于想通了,想通了我成績(jī)落后的原因。我豁然開(kāi)朗的呆立著,仔細(xì)品味著老師說(shuō)這話的意思。我走出教室時(shí),又聽(tīng)見(jiàn)老師對(duì)我拋了一句——“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚!

  這節(jié)美術(shù)課,我并沒(méi)有學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)的技巧,更不記得畫(huà)的是蘋(píng)果還是香蕉,卻明白了怎樣調(diào)整此時(shí)的心態(tài)。我似乎一下子長(zhǎng)大了三歲。

  在那之后,我又回到了原來(lái)的我,發(fā)奮圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí),成績(jī)終于又名列前茅了。當(dāng)我懈怠的時(shí)候,當(dāng)我要驕傲的時(shí)候,那兩句話又在我耳邊回響……

  我將永遠(yuǎn)感謝那個(gè)為我提燈的人——一位到現(xiàn)在我尚不知道姓名的美術(shù)老師!

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