【實用】戰爭的作文匯總8篇
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的戰爭的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
戰爭的作文 篇1
只要一發動戰爭，那將會是一場巨大的災難：滿地是尸體，血流成河，就連戰爭所到處的大自然也會變成面目全非……這些都是戰爭的罪惡，所以我們要熱愛和平，反對戰爭。
在這個世界的沒一個人都應反對戰爭，因為經過一次戰爭可能使人家破人亡。
在我記憶中有一段這樣的片段：在某一天里，某一個部隊接到上級的指示，要不惜一切代價守住長城。這是解放軍對日本軍隊的戰爭。開始時，炮聲，槍聲，呼喊聲，號聲混成一片。那聲音震耳欲聾，地也被炸得地動山搖的。過了許久，解放軍的炸彈、子彈剩下不了多少了，這是解放軍不顧一切的沖上去和敵人拼命。有的用拳頭和敵人雙打，有的和敵人抱在一起在泥漿里翻來覆去，有的和敵人在水里打，有的人被敵人砍了三四刀都沒倒下去。那里的場景陰沉沉的，硝煙布滿了戰場。
到最后尸體遍地都是，有橫著的，有豎著的，有掉在城墻上的'……有時，那些尸體中還有正往城下掉的，那場景是忍不慘睹，雖然最后我方還有5人生存，五星紅旗在高高飄揚，我方勝利了，但是是用了多少人的生命換來的，付出了多大的代價：犧牲了幾萬人，殲滅敵人也幾萬人。但是不管怎樣這都是不好的結局。這些都是戰爭帶來的罪惡。
戰爭的罪惡：使我們失去了自己的夢，是我們家破人亡，使我們的心靈蒙上了一層陰影……。
所以，我們要熱愛和平，反對戰爭！讓我們人人和睦相處，共造一個和諧社會！
戰爭的作文 篇2
中考——一場沒有硝煙的戰爭，決定著無數中考生的未來。
“時間到，請各位考生停止答卷…”20xx年的6月22日的下4:30，初中三年的努力，掙扎，在這一刻全部拉上帷幕。心中莫名的松了口氣，我緩緩合上筆帽，宛如寶劍歸鞘般，一切塵埃落定。中考終于在這個炎熱的夏日結束，不論結果如何，我想此刻每位初三的學生都深深的松了口氣。
“終于…解脫了……”
沒有讀過初三，歷經中考的人不會懂中考的殘酷。確實，以前的我也不懂，直到中考后才漸漸明了。真正可怕的不是中考那三二天，而是那之后的一個星期——成績的公布。中考后的第一天，班群就被各種各樣的信息轟炸，仔細全部一看，都是關于中考的情況，有的甚至連某科的答案都知道，并發布在了班群。
有的同學對了答案之后，既有歡喜也有擔憂。看著大家七嘴八舌的討論，我笑了笑，一句話沒說關了對話框，一切還未定，真正緊張煎熬的還在后頭。
果然和我預想的差不多，除了幾天前的鬧騰后班群再次沉寂下來。除了偶爾幾個心大的還在那里活躍氣氛，其他的`都在心中默默祈禱，擔心自己的成績。到后來出成績的那天，老師沒有如期出現，大家都炸開了鍋。
“老師…人呢？”
“不會是我們太差了，所以老師不敢發吧？”
“上面的那位同學你可別亂說，你考差了，我們可沒考差哦…”
“老師，你快發成績吧，我現在好緊張。”
“我也是，手抖中…”
大家十分有默契地一陣刷屏，乞求老師的出現。看著大家的話，我抿了抿唇，心中也不免有些緊張。
怎么可能不緊張？如果用十年磨一劍來形容中考，那也并不算夸張。三年的初中階段，一千多天的努力，不知刷了多少題，用了多少支筆，用了多少張草稿紙，誰也算不清。到最后的成敗僅僅取決于那七八張薄薄的試卷，如此豪賭，誰敢輸，誰能輸？
但無論我們內心有多么的忐忑不安，成績早已在6月22日的下午交卷的那一刻已成定局，我們不能不去面對。
當老師姍姍來遲公布成績后，班群沒有一個人敢說話，都怕傷害別人，也怕被別人傷害。不管是是中考還是高考，都是有人歡喜有人愁，這永遠不可避免。考試永遠是一場沒有硝煙的戰場，但有時卻比硝煙中的戰爭更殘酷，更無情。我相信知道成績的那一刻，一定有同學呆呆地面對屏幕落下苦澀的淚；也一定有同學對于自己的成績滿意地勾起了唇角，放下了心中壓著的巨石……
最后的最后，向來不多話的班主任默默地發了一段話，“三年的努力，九張薄薄的試卷，確實可以改變你們未來的路。但是請你們記住，這絕對不是唯一可行的路，中考——雖敗猶榮。人生那么長，最終該怎么走決定權在于你們。”
嗯，無論結果如何，中考——雖敗猶榮，我們都是英雄——自己的不敗英雄！
戰爭的作文 篇3
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，一個看起大約兩，三歲的小子——小濤，在對著廢墟大哭。原因是這樣的：
一天早上，小濤一家人正在吃著早餐。突然，天空上想起了巨大的警報聲，小濤的爸爸一聽是日本鬼子要來轟炸了，趕緊放下手上的'筷子，迅速的帶領一家人離開家里。隨后，一連串的爆炸聲在小濤家上空響起，小濤的家被毀了。
之后，小濤一家四處奔波，他們逃到了上海火車南站。隨后，日本的轟炸機也來到了火車站。轟炸機飛到鐵路上空發出轟鳴聲，大家聽到聲音迅速躲藏，可是炸彈已經扔下，一切都來不及了……，小濤的媽媽發現，日軍在朝她和小濤發射子彈，她用自己的身體擋住了彈片，擋住了小濤，但自己倒下在廢墟的瓦片中，自己卻死了。
整個火車站被炸墟，四周都是倒塌的房屋，被炸毀的天橋。小濤對著廢墟大哭，肯定他的家人在廢墟下，就算是在下面，他只有兩、三歲，而且還有重傷，他無法救他的家人。過了幾天，沒人照料的小濤又渴又餓，最后他活活的餓死了！
戰爭是殘忍的，我希望能為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界充滿光明。
戰爭的作文 篇4
我們身邊到處都有聲音，比如：在課堂上有老師講課的聲音，在家里有媽媽在廚房做菜發處的鍋碗瓢盆交響曲，在馬路上有各種車輛疾駛而過鳴喇叭發出的聲音……可見聲音無處不在！
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們“撲通撲通……”上樓跑回教室，接著就是桌椅板凳發出的“乒乒乓乓”挪動的聲音，當老師穿著高跟鞋“踏踏踏……”走進教室來，看見同學們還沒走靜下來，老師拿著黑板擦在講桌上“當當當……”敲了幾下，同學們才靜下來，開始上課。
老師講課的時候，講到精彩的地方，同學們會情不自禁地“啪啪啪……”鼓起掌來。
到了記筆記的時候，教室里安靜極了，只聽見教室里發出“沙沙沙……”像蠶吃桑葉的聲音，那是我們在專心地寫字。
自習課上，教室里安靜極了。只聽見一陣“沙沙沙……”寫字的聲音，“啪”也不知道是誰的書掉在了地上，同學們都把頭抬了起來看看，窗外的風“呼呼”地刮著，只聽“轟隆”一聲風把門關上了。同學們又繼續“刷刷”地寫起了字，偶爾還有“咣當”的聲音，不知道是誰的文具盒掉在了地上！接著又是同學挪動桌椅發出“吱呀”的聲音。
“叮鈴鈴”……下課的鈴聲響了，“吱呀”教室的門被老師推開了。安靜的.教室馬上變成了喧鬧又雜亂的“菜市場”，當當，滋滋，嘎嘎、哈哈、啊啊啊……
于是，我們教室的音樂又由輕音樂變成了貝多芬的交響曲……
我們要多觀察身邊的事物，要處處留心，只要多觀察，多體會，我們就會有收獲
戰爭的作文 篇5
我的年齡與你們相差不幾，但你們卻被戰火這個惡魔困著，而我卻享受有愛、有幸福的生活。你們是不幸中不不幸，年齡那么小就被抓去充軍、打仗，讓你們那好沒有綻放的花朵枯萎。我不敢想象你們那惡魔般的生活，不知道那么是否害怕，是否悲傷，是否……
我同情你們，我憐憫你們。我與你們相比就好似天壤之別，好似一個生活在天上，一個生活在地獄一樣。我想為你們插上一對翅膀，讓你們逃離那戰爭飛上藍天，與我們一同享受被陽光、被幸福、被愛包裹著的.幸福。讓那凋謝的花朵重新綻放出美麗與光彩。
最后，希望在戰火中的孩子們堅強，不要被那戰爭的惡魔嚇倒。———要打敗戰爭的惡魔，打敗戰爭的惡魔！
祝：
你們幸福快樂！
戰爭的作文 篇6
一次偶然的機會，我在語文書里看到了一張照片。
這是一張1937年8月28日的舊照片，日本侵略者狂轟濫炸上海火車站。
幾顆炸x從天空中劃過，撕破了寧靜、和平的火車站。那一陣陣爆炸聲就像一個惡魔，殺死了許多無辜的人。
一顆炸x飛瀉下來，還沒上火車的人，哭的哭，喊的喊，到處驚慌。有一對夫婦，手里抱著個小男孩。小男孩好像知道當時很危險，乖乖的躺在媽媽懷里。
就在這時，炸x又飛了下來，小男孩的媽媽開始緊張起來。炸x就要落下來了，小男孩的媽媽把他扔老遠，天橋掉下來了，正好壓到了小男孩的父母身上，死了。
小男孩爬到他爸爸媽媽的遺體旁，悲痛欲絕地嚎啕大哭。他一邊哭，一邊說：“爸爸媽媽，你們在哪？別丟下我。”“我一定要把日本侵略者打入十萬大牢，幫爸爸媽媽報仇！
看完這張照片，我的心猶如漲潮的海水，一浪高過一浪，久久難以平靜。我不禁為小男孩著想，他以后該怎樣生活，怎樣保護自己？我都10歲了，還要媽媽超心，我想也許拍這張照片的記者，會幫助、收留小男孩的`。
我希望世界能夠和平，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。
戰爭的作文 篇7
“我認為善意謊言是好的！”“不！我認為做人要有誠信！因為不真誠不能打動人！”一陣激烈的辯論聲從六（3）班的門縫里硬擠了出來。到底發生了什么事？讓我們去一探究竟！
在教室里面兩支隊伍嚴正以待，中間還站了個主持人，黑板上寫著“善意的謊言是好的還是不好的？”你猜對了，我們正進行辯論賽。
正方辯手有五人，一辯是謝溢洋，二辯是周憶寧，三辯是鄧瑩瑩，四辯是本人，五辯鞏安瑞，我們的辯題是“善意的謊言是好的”。而反方的辯題是“善意的謊言是不好的”，他們的辯手只有三個，一辯是徐山川，二辯是朱義寬，三辯是吳泓鋒。雖然辯論賽還沒正式開始，但是火藥味已經彌漫了整個教室。別看我們正反兩方辯手人數差距那么大，可是反方三位辯手是久經沙場的老將，絕對不可以輕敵的！
“現在開始自由辯論！請正方三辯！”劉主持一臉嚴肅地高聲宣布辯論賽的開始。鄧瑩瑩一聽到“嗖“的一聲就站了起來，神色平靜，侃侃而談：“我方認為善意的謊言是好的，比如有一只非常誠實的小烏鴉……為什么小烏鴉到最后會沒有朋友呢？請對方辯友回答！”吳鴻鋒立馬氣勢洶洶地站起來，開始他的演說：“請對方辯友注意，你們已經犯了一個嚴重的錯誤！……如果那個人知道你是用謊言欺騙他的話，也許就會悲傷過度，還有可能去自殺呢！因為謊言就是謊言，不論你的謊言是善意還是惡意，是假的就是假的，絕對不會變成真實的！我請對方四辯回答！”啊！我啦！這么快啊！我有點措手不及，雙手手心直冒汗，連鼻尖都滲出冷汗。冷靜，冷靜，必須冷靜！絕對不能讓對方看出我的緊張！我深吸一口氣，站了起來，呼啦一下便向“敵軍”發射了連珠炮：“請問對方辯手，如果一個人得了不治之癥，你直接告訴他已經沒救了，快死了，是不是他就會心安理得接受這個事實？是不是他就沒事了？錯！大錯特錯！他說不定會絕望而去自殺。研究發現，人得了絕癥后更多的人是死于絕望！而很多被醫生判了死刑的人因為善意的謊言反而更好的活下去，如果撒一個善意的謊言能讓病人更積極面對疾病，始終對未來生活充滿希望，對他們而言豈不是更好！”說完，我用手揉揉因為激動和緊張而變得通紅的臉，長舒一口氣坐了下來。
掌聲在哪里？心里正得意，突然聽到旁邊的“戰友”小聲催促：“徐佩瑤，你還沒提問呢！”什么？還要提問！不是應該由三辯鄧瑩瑩問的嗎？我的大腦一片空白，剛剛被降溫過得關公臉瞬間變成了黃臉，轉眼間又紅的像西紅柿。過了三秒我才緩過神來，鎮靜地站起來一字一句問對方：“如果一位貧窮的母親把唯一的雞蛋留給她的女兒吃，卻騙她說自己已經吃過了，這不正是善意的謊言嗎？難道這也是錯的.？你難道不會為了母愛的偉大而感動嗎？請對方三辯回答！”我的話音剛落，只聽得底下掌聲一片。嗯，我要的就是這樣的效果。就看吳鴻鋒滿臉堆笑從容不迫站起來，強勁向我方開火：“沒錯，這確實是一種高尚的品質，但是……小明是個成績很好的學生，但體育不好！……請對方四辯回答！”什么？又我了？吳鴻鋒是不是知道我快山窮水盡了呢？嗯，我想一下，再想一下，哈！我有了！古人說的好“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村！”我慢悠悠地站起來，氣定神閑地開始辯論：“如果用善意的謊言能讓小明重新對自己有信心，小明可能不止體育能學好，甚至其他科目也都能學得更好。如果實話實話可能他就會徹底失去信心，自暴自棄，更可能就墜入人生的低谷！你說，這不是更能證明善意謊言是好的例子嗎？”反方半晌沒有任何聲響。哈哈哈！對方被我們說得理屈詞窮了！之后我們隊里的鄧瑩瑩還把她的“攻擊卡”、“防守卡”都展示了一遍，真是準備充分啊。
這次辯論賽最終我們險勝了，不過在參與的過程中感受了團隊之間的團結互助，也了解了很多課外知識，更讓自己體驗了辯論賽中的緊張激烈刺激的滋味，還讓我明白一個人要在保持誠信的情況下才能撒善意的謊言，否則善意的謊言也只能是謊言而已。
戰爭的作文 篇8
暑假里的一天晚上，我們全家在客廳看電視。突然，我聽見“吱吱吱”的聲音，我循聲望去，看見一只賊頭賊腦的老鼠溜進了墻壁上的一個小洞。我們家有了老鼠！我急忙把這個消息告訴爸爸媽媽，爸爸聽到后立即說道：“那我們就開始執行抓老鼠的任務吧！”“同意！”我和媽媽立即響應。
說干就干，我們先制訂了幾個作戰計劃。接下來，作戰開始了：媽媽把一些老鼠愛吃的食物放在洞口，引誘老鼠出來，爸爸拿著一根木棒站在洞口，準備在老鼠出來時打死它，而我則悄悄地把燈關了，讓老鼠放松警惕。
過了好長時間，老鼠終于從洞口探出了腦袋，正要出來時，爸爸操之過急，揮下了木棒，結果把老鼠嚇回了洞里。我開了燈，媽媽直埋怨爸爸過于急躁。而爸爸則不慌不忙地說：“沒關系，我們還有B計劃。今天太晚了，我們明天再繼續施行。”
第二天晚上，B計劃開始施行了：爸爸關燈后，我把鄰居家的貓悄悄放了。饞嘴的老鼠見沒有動靜，又出來尋找食物了。貓看見了老鼠，悄悄跟了上去。眼看貓離老鼠越來越近，突然，老鼠發現了貓，狡猾的老鼠假裝逃跑，把貓引到書架上。貓一不留神，碰到了一本書，卻害得一摞書都倒了下來，可憐的貓被壓在了書下面，“喵嗚，喵嗚”地叫著。老鼠趁機逃回了洞里。唉，B計劃又失敗了。“這只老鼠可真夠機靈的，把它的天敵——貓都打敗了！”我垂頭喪氣地說。小老鼠在洞里“吱吱”地叫著，仿佛在說：“愧不敢當啊！”爸爸生氣地說：“你這只可惡的.老鼠！今晚僥幸躲過此劫，明晚你就別想逃了！”
第三天晚上，我們全家匆匆吃過晚飯，就開始施行C計劃：我們布下了天羅地網——在老鼠經常出入的地方放上粘鼠板，上面放上老鼠愛吃的食物。然后，我們假裝看電視。過了好久，墻角傳來了“吱吱吱”的叫聲，我們急忙跑過去，果然，老鼠被粘在了上面。我高興地說：“真是功夫不負有心人啊！終于把你逮到了，看你這次還怎么逃！”
看來，要想戰勝老鼠，只能智取不可強攻呀。不管怎樣，這場風波總算過去了，我們家又恢復了往日的平靜。
【戰爭的作文】相關文章：
關于戰爭的作文：關于戰爭1200字作文 - 體裁戰爭作文12-25
戰爭的作文08-19
【精選】戰爭的作文07-08
[精選]戰爭的作文08-16
戰爭的作文（精選）08-02
戰爭的作文08-19
戰爭的作文[精選]08-28
戰爭的作文(精選)08-10
戰爭的作文（經典）08-10
（經典）戰爭的作文10-11