我最好的老師作文合集15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我最好的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最好的老師作文1
賈老師是我們的語文老師，他很嚴(yán)厲，聲音洪亮。如果我們上課談一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，他就會用他那洪亮的聲音鎮(zhèn)住我們；記得賈老師第一次來給我們上課，我本以為賈老師會很溫柔，可是誰知原來事情并不是我想象中的那么美好。上課鈴響了之后，我們見賈老師沒來就在教室里亂跑。誰知賈老師已經(jīng)向教室走來了，賈老師見到我們亂跑后，氣急敗壞，大喊道："你們干嗎呢？知不知道上課了，啊!上課鈴沒響嗎？老師沒來就不會在座位上看書嗎？"我差點(diǎn)被嚇傻了，沒想到，沒想到，老師第一次上課就給我們一個(gè)下馬威。我想：以后千萬
不能惹賈老師，沒想到后面還有更狠的。賈老師給我們約法三章：1賈老師說從今往后我們要練習(xí)朗讀能力，課本上的每一篇文章都要讀熟，他要檢查，讀不過關(guān)的留校。2課文預(yù)習(xí)要寫在本子上，預(yù)習(xí)有要求。3讀課文時(shí)有拿不準(zhǔn)的字的讀音，要查字典。賈老師還有三大名菜：1紅燜大蝦：讀課文不過關(guān)的留校，關(guān)在辦公室里。2竹板炒肉：拿小木棍打手，聽寫有錯(cuò)字時(shí)。3爆炒青豆：朝大腿有肉的地方使勁掐。(注：這招沒對我們使過。)后來，我才明白賈老師這樣做的目的：他想教育我們，讓我們長記性。不要在同一個(gè)地方跌倒。
所以，賈老師是我最好的老師!
我最好的老師作文2
大大的眼睛，小小的嘴巴，挺挺的鼻梁上架著一副無邊眼睛，這就是我們的美女老師，英語老師李老師。 我們都特別喜歡上李老師的課，不僅是因?yàn)樗裎覀兊拇蠼憬悖�因?yàn)樗偸菍ξ覀兾⑿Γ宜龔膩矶疾粫䦟ξ覀儼l(fā)脾氣。
記得有一次，我被一個(gè)語法題給難住了，想了好久好久都沒想出來，李老師發(fā)現(xiàn)后，便跟我說，“是不是不記得這個(gè)語法怎么用了呀”？，要不要我再給你講一次呢？她就不厭其煩地為我仔細(xì)講解起來，直到我搞懂理解。還有一次。還有一次，一個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候一邊吃零吃還在給同桌說話，李老師發(fā)現(xiàn)后，悄悄地走到了他的身后，看到的同學(xué)都要替那位同學(xué)擔(dān)心死了，怕他會受到處罰，沒想到李老師竟是那么的和藹可親，說：“上課吃東西、聊天是會影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)的哦”，我們只見那位同學(xué)的臉馬上便紅了起來，而且，紅得還是那樣的可愛，馬上端正姿勢，認(rèn)真地聽講起來。
李老師不僅對我們好，而且工作還非常認(rèn)真，每天早晨我們把作業(yè)交上去，她都會認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地進(jìn)行修改，從來沒批錯(cuò)過。 我的老師就像花園里的園丁，每天都會認(rèn)真觀察每一棵小苗長得怎么樣，細(xì)心修剪，正所為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師正像蠶和蠟燭一樣默默無私地貢獻(xiàn)著自己，我愛我的李老師，我的李老師也是最好的。
我最好的老師作文3
上星期語文第四單元練習(xí)，最后一題是閱讀《我最好的老師》一文并寫出讀后感。文中寫了一個(gè)叫懷特森的老師，他把錯(cuò)誤的動物學(xué)“教”給了他的學(xué)生，當(dāng)學(xué)生們測驗(yàn)都得了不及格之后，他說出真相，并讓他的學(xué)生時(shí)刻警惕著。
讀完此文后，我覺得我的班主任謝老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時(shí)，我讀課文時(shí)讀錯(cuò)了一個(gè)字的音調(diào)，當(dāng)同學(xué)們?yōu)槲壹m正時(shí)，謝老師卻說是對的，我們一下子被蒙住了，心想老師總是對的，我們也就全信了。當(dāng)做練習(xí)時(shí)剛好有那個(gè)字的音調(diào)，結(jié)果是全班都錯(cuò)了，我們都愣住了，明明謝老師上課時(shí)說我讀對了，怎么又錯(cuò)了呢？謝老師笑著說：“那是我故意騙騙你們的，沒想到你們這么容易上當(dāng)，”我們這才明白過來，以后謝老師每次提問，我們總是大膽地發(fā)表自己的見解，常常警惕謝老師“騙”我們。
就拿這學(xué)期做過的練習(xí)《第十二塊紗布》來說，文中的女護(hù)士沒有因?yàn)獒t(yī)生是外科專家而被他所說的：“我全部取出來了。”而迷惑，她堅(jiān)持自己是對的，為此，當(dāng)專家取出第十二塊紗布時(shí)稱贊女護(hù)士是他合格的助手。
在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中這樣的例子還很多……
所以說一個(gè)人要自信，要堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn)，要大膽地嘗試，這樣才會學(xué)到更多的東西。甚至還會有發(fā)明創(chuàng)造呢！
我常常提醒自己，要做一個(gè)警惕而又大膽的人，不僅在學(xué)習(xí)上而且在生活上。
我最好的老師作文4
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動聽的詞語來贊美，但我總覺得無論用多好、多動聽的詞語也無法表達(dá)老師那無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對老師的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一多半，在這幾年里，我印象最深刻的老師是我五年級的語文老師——丁老師。丁老師是我們學(xué)校數(shù)一數(shù)二的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁老師看起來有四十多歲，個(gè)兒高高的，剪著短發(fā)，帶著一副眼鏡，一副很干練的樣子。開心的笑容總是出現(xiàn)在丁老師的臉上。丁老師教書教得好，每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常詳細(xì)，還不時(shí)講一些書上沒有的和以后要學(xué)的知識和方法。她把我們帶到語文王國中，去領(lǐng)會語文的真諦。丁老師作業(yè)留得不是很多，我們放學(xué)回家就開始做，晚飯之前基本就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)非常簡單，當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。她決不會死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，或者說一段典故，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿放過，總是把手舉得老高，等待著她點(diǎn)我們……
我知道無論用多少個(gè)千言萬語也無法去描繪辛勤培育我們的丁老師，也無法表達(dá)我們對您的感激之情，我們只能用學(xué)習(xí)來報(bào)答您!
我最好的老師作文5
我小學(xué)六年級的班主任老師叫唐紅艷，她長得很漂亮，櫻桃小嘴，笑起來有兩個(gè)小酒窩。
唐老師有時(shí)穿色彩鮮艷的衣服，顯得朝氣蓬勃，充滿青春活力，有時(shí)穿顏色素凈，線條簡潔的時(shí)裝，顯得特別典雅、高貴……
我特別喜歡上唐老師的語文課，她的課講得非常有意思，與其他老師的課不一樣，她給我們講課時(shí)從不漏掉文中的任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，力求讓我們更加了解這篇課文，記得我們學(xué)習(xí)《景陽崗》一文時(shí)，文中寫武松喝完酒后踉踉蹌蹌地奔進(jìn)樹林，老師笑著說：你們見過喝醉酒的人嗎？誰能模仿一下醉酒人走路？幾個(gè)男同學(xué)踴躍上前表演，那夸張的動作把我們逗得捧腹大笑，我們由此理解了踉踉蹌蹌的真正含義。
唐老師很關(guān)心我們，記得有一次我們在上語文課，忽然停電了，教室里一下子暗了下來，當(dāng)時(shí)我們正寫課堂作業(yè)，見此情景，唐老師說：不要寫了，這樣會壞眼睛的，往外面看看吧，這樣對眼睛有好處……然后唐老師還組織我們背古詩，直到來電之后，才叫我們寫作業(yè)，她是多么關(guān)心、愛護(hù)我們啊！
如果有哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她總是會慢慢開導(dǎo)他，教育他，從不粗暴地批評，和唐老師在一起，我們?nèi)缤逶≡谌碌拇猴L(fēng)里，感覺那么溫暖……
轉(zhuǎn)眼又到教師節(jié)了，我在這里想對唐老師說一聲：唐老師，您辛苦了，我永遠(yuǎn)忘不了您的笑聲，永遠(yuǎn)忘不了您的與眾不同，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生……
我最好的老師作文6
多快啊！六年的小學(xué)生活一轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束。畢業(yè)前，同學(xué)們有的在留言本上互贈離別心語，有的則拿著相機(jī)，尋訪校園里自己最熟悉最難舍的一角，拍下珍貴的相片，留作紀(jì)念。而使我最難忘的是數(shù)學(xué)老師馬老師。
那一次上課鈴已經(jīng)響了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，可這時(shí)，匆匆走進(jìn)教室的是班主任辛老師，她告訴我們：“馬老師病了，發(fā)著高燒，今天不能來給大家上課了。”
上完第一節(jié)課，大家做好了第二節(jié)課的準(zhǔn)備工作，當(dāng)然還是上語文課。可第二節(jié)課鈴聲響后，只見站在教室門口的竟是馬老師。她臉色蒼白，眼睛沒有了往日看見同學(xué)們時(shí)的神采。教室里靜悄悄的，終于有一位同學(xué)忍不住問到：“馬老師您不是病了嗎……”老師微笑著說：“我的病好多了，我們上課吧！”馬老師的聲音顯得十分虛弱，那一節(jié)課，我們聽得比任何一節(jié)都專心、認(rèn)真。
下課后，我到辦公室送作業(yè)本，一進(jìn)辦公室，我一下子呆住了。只見馬老師辦公桌旁上窗鉤，懸掛著一個(gè)吊針瓶，馬老師一手打吊針，一手正批改著同學(xué)們的目標(biāo)。淚水一下子模糊了我的眼睛，淚光中，馬老師批改目標(biāo)是那么專心、那么認(rèn)真。
在我們即將邁出母校大門之際，我忍不住要對馬老師說聲：“敬愛的馬老師，雖然我們即將告別母校，也將與您告別，但是，我們永遠(yuǎn)不會忘記您，永遠(yuǎn)不會！”六年的時(shí)光已悄然過去。也許我曾讓您頭疼，也許我曾讓您擔(dān)憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲。無論怎樣您始終是我敬愛的老師。
我最好的老師作文7
今天，我們像往常一樣踏著鈴聲走進(jìn)音樂教室，迎面走來的是多天不見的音樂代課老師——楊老師。
楊老師在原來的音樂老師教完第一節(jié)課后，默默地進(jìn)了教室，當(dāng)我們快要期中考試時(shí)，又默默的離開。楊老師那飄飄長發(fā)給我們留下了溫柔、可愛的印象；楊老師那美麗的笑臉讓我們難以忘懷。
記得楊老師剛來的時(shí)候，我們見到陌生的面容，很驚奇，在下面小聲地嘀咕，有一些大膽的同學(xué)站起來，指著楊老師的鼻子，大聲喊道：“說，你把李老師怎么了？”只見楊老師微笑著指示那幾位同學(xué)坐下，溫柔地說：“我姓楊，你們可以叫我楊老師哦！你們的李老師出去了，這個(gè)學(xué)期的課都由我上哦！你們只要認(rèn)真上課，我可以給你們看電影
”
見楊老師不嚴(yán)厲，許多同學(xué)在下面瞎起哄，楊老師不論怎么樣都不能讓我們安靜下來，老師眼圈紅紅的，留下了我們見到楊老師起的第一滴眼淚。
現(xiàn)在，楊老師對我們說：“這是我上你們最后一節(jié)課了。”我們像剛見到楊老師一樣起哄，只見老師靠在鋼琴上，不動聲色地哭了，也許是受到楊老師的影響，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地哭了。
哭了許久，楊嬋潞打破了嚶嚶的哭聲，唱起來?xiàng)罾蠋煹谝淮谓涛覀兊母琛锻溜L(fēng)舞》。這首愉悅的歌，卻成了我們的催淚彈，全班都哭了，楊老師含著淚，坐在鋼琴前彈完了這愉悅中夾雜著哭聲的歌。
下課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走了，我正要走出教室的門檻，突然一轉(zhuǎn)聲，對楊老師搖了搖手，“楊老師，再見！”
我最好的老師作文8
在我小學(xué)的印象里我就是一個(gè)差生，每次的作文被老師念出來，取笑我；每次的分?jǐn)?shù)寫在黑板上，讓每個(gè)老師取笑一番……可是她們從來都沒有想過我的感受，我的心也是肉長的，有血有肉，而不是那冰冷的石頭啊！
直到六年級時(shí)，我的處境才慢慢好轉(zhuǎn)。 她是一個(gè)長相平凡的老師。外表并沒有什么不一樣，可內(nèi)心卻相差極大，也自從遇到她我才學(xué)會了寫作文，學(xué)會了分析課文與總結(jié)課文……
她是我們學(xué)校的老教師。教學(xué)方法獨(dú)特，總能讓我們在玩樂中學(xué)習(xí)，總能給我一種親切感與安全感。在她的課堂中我總是很快樂，不管我有什么錯(cuò)她都是微笑著的。說她的胸懷像大海一點(diǎn)也不夸張。 她總是板著臉，就像小孩生氣了似的很可愛。而且總是對我們說她是多么厲害，嚴(yán)格起來六親不認(rèn)，可她已經(jīng)教我們一年多了，我卻從來沒見過她發(fā)火的樣子，我想她發(fā)火的樣子一定也很可愛吧！
在她的身邊我從來沒有緊張過，害怕過，在我的心里她就像是我的`大姐姐一樣，無微不至的關(guān)心我，呵護(hù)我，有時(shí)我真的好希望時(shí)間能倒流，這樣我就永遠(yuǎn)不會畢業(yè)，永遠(yuǎn)是她的學(xué)生
也許在不久的將來我的理想會成為現(xiàn)實(shí)，那時(shí)的我將是一個(gè)成功的大作家，而我的馬老師卻將是一位白發(fā)蒼蒼的老人，我將帶著我的成功，我的微笑，去看我白發(fā)蒼蒼的老師。
她是我最好的老師！
我最好的老師作文9
一張瓜子臉，一雙有神的眼睛，一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，常常束著馬尾，美麗沉靜，她就是我的語文老師萬老師，一個(gè)非常有責(zé)任心的老師。
上課時(shí)，老師那有感情的聲音，常常把我引入知識的海洋，自由地遨游。某堂課上，老師正帶著我們一起感嘆冀中人民的智慧，當(dāng)我們正沉浸在人民的智慧里時(shí)，竟然有同學(xué)在桌子底下玩玩具，萬老師看見了，慢慢地走到了他身旁，一個(gè)暗示的眼神，立馬讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為狂暴的雨，就這樣飄散了。萬老師用她溫柔和善良滋潤著我們成長。
聽寫本上，再細(xì)微的差錯(cuò)，也逃不過萬老師的眼睛。面對同學(xué)的每一個(gè)錯(cuò)誤，萬老師都會紅筆仔細(xì)地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)更正，她說，知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，如果有錯(cuò)不改那就是錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)該做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來，我都會迫不及待地打開看看，那細(xì)潤的評語，給我信心和力量，鼓勵著我們向前行，永遠(yuǎn)不會停止。
我的語文老師萬老師，她是我心里最好的老師！永遠(yuǎn)是最好的。
我最好的老師作文10
光陰荏苒，又到了金色的季節(jié)，麻雀，又回到了電線桿上。迎著稻香，翻開了五年級的語文作業(yè)本，窗外，麻雀的歡叫漸漸隱去，我的心緒飄到了五年級那似水的流年中……
吳老師邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室，只是那腳步不似從前那般輕盈，似乎多了一份沉重。她走到講臺前，雙手合一，一臉沉重：“同學(xué)們，對不起……”聲音雖然一如既往地如春風(fēng)般沁人心脾，但滿懷歉意。
原來，在前一天晚上，大雨滂沱，風(fēng)起云涌，整個(gè)世界被壓抑的氣氛所籠罩，令人無法呼吸，仿佛一切都將被大自然撕裂。我們一個(gè)班68個(gè)人，那作業(yè)本如山一般一摞一摞的，吳老師在依然加班。不早了，該回家了，她如珍寶般捧起我們的作業(yè)本，走出教學(xué)樓，淹沒在風(fēng)雨中。
她，將本子緊緊地抱在側(cè)，又將傘往本子那移了移。突然，一陣疾風(fēng)吹來，吳老師一個(gè)趔趄，作業(yè)本從懷里拋了出去。風(fēng)，撕扯著本子，它們有的被風(fēng)卷到空飄走了，有的落到地上被雨淋濕了。吳老師忙不迭地去撿，可是覆水難收，她只撿了幾本，我的本子就在其中之一。
“同學(xué)們，對不起，我該抱好本子的。”吳老師再次誠懇地向我們道歉，我的眼眶濕潤了，心中滿是感動：吳老師，你可知道，應(yīng)該是我們向您鞠一次躬啊！
雨呢？她去哪了？她在窗前訴說著您的故事；風(fēng)呢？她在哪里？哦，她拂著您的長發(fā)，永遠(yuǎn)留在了我的記憶里；而那本本子呢？它成為了我心中最美麗的一道風(fēng)景線……
我最好的老師作文11
“以后不準(zhǔn)把這種書帶到學(xué)佼里來……”劉老師臉漲得通紅，大聲地吼著……
教室里一片寂靜，望若地上被衡碎的紙片，我們的心也碎了……
這是我們的劉老師，我們那位最葬敬、最愛旅的劉老師嗎?所有的人都沉欺了。
在我的眼中，劉老師是最可愛和可敬的。她對所有的同學(xué)都很和藹，她很少批評我們，偶爾批評得很嚴(yán)厲的時(shí)候，她竟會忍不住笑出聲來，這使我們明白：她愛我們，并非真的生氣。作為一名教師，她工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。上課的時(shí)候她總是很投入，哪怕粉筆灰沾滿了她那樸素的外衣，她也不會察覺。她總是輕輕地抬一下鼻梁上的眼鏡，繼續(xù)上她的課……
印象中的劉老師沒少和我們交流，告訴我們她的秘密，而我們的秘密她也全珍藏在心里。可這一次，我們無法相信，發(fā)這么大火的會是她，我們最算敬的、溫柔可愛的劉老師。
日子像流水一樣靜靜地淌過，漸漸地，我們對這件事已經(jīng)淡忘了，然而……
這一天中午，教室像往常一樣安靜，劉老師悄悄地走了進(jìn)來。幾十雙眼睛一下子全定格在她手中的一本新書上。
她像個(gè)小姑娘一樣靦腆地走到小靜的身邊，輕聲說道：“上次是我不對，不該撕壞你的書。這些日子我走了好幾家書店也沒買到和你同樣版本的，這本是我的一點(diǎn)心意，請你原諒老師。”
教室里更安靜了，突然，“嘩——”雷鳴般的掌聲響起……
這就是我們的劉老師，我最敬愛的一位老師。
我最好的老師作文12
人們都說老師像辛勤的園丁，我們是被“園丁”培養(yǎng)的花朵，“園丁”時(shí)刻都在鼓勵著我們。我的班主任張老師就是這樣一位好老師。
她總是鼓勵著我前進(jìn)，讓我揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。記得讀三年級時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績不怎么樣，是張老師給了我很大的鼓勵，讓我迎難而上。有一次語文課，張老師出了一道題目給我們做，過了一會兒，大家的手都舉得高高的，唯獨(dú)我沒有舉手，還假裝在沉思，在想答案。我心想：這么多人舉手，張老師肯定不會喊我的!就在這時(shí)，張老師的聲音傳到了我耳邊：“暢翱!”我心中暗暗叫苦道：為什么老師這么多人不喊，偏偏就喊了我回答問題呢?我沒有舉手呀!我的話開始在嘴里打轉(zhuǎn)：“因?yàn)椤驗(yàn)椤卑胩於贾徽f了這兩個(gè)字。
看著同學(xué)們都快把答案說出來了，我急得滿臉通紅，再轉(zhuǎn)眼一看張老師正微笑著望著我，好像在說：“暢翱，再想想，你能想出來的!我相信你!”我的大腦似乎馬上開始打轉(zhuǎn)，忽然，我想出了答案，大聲地把答案說了出來，張老師帶頭鼓起了掌來。跟著，同學(xué)們也給予了我熱烈的掌聲，向我投來了佩服的目光。張老師的鼓勵讓我變得充滿了自信，更加努力地學(xué)習(xí)，在上學(xué)期，我光榮地被評為了“三好學(xué)生”，我高興極了!爸爸媽媽高興極了!爺爺奶奶也高興極了!
張老師，謝謝您，沒有您就沒有今天的我;沒有您，我不會變得這么優(yōu)秀;沒有您，我就不會成為“三好學(xué)生”。張老師，我真的非常感謝您!千言萬語匯成一句話：您是我最好的老師!
我最好的老師作文13
陰老師是我五六年級的數(shù)學(xué)老師，她是一位和藹可親又略帶嚴(yán)肅的老師，她講的課生動有趣，我們都很喜歡上她的數(shù)學(xué)課。
記得有一次上課，老師要給我們講解“圓”的知識。講課前，陰老師讓我們拿出準(zhǔn)備好的材料，四個(gè)人分為一組，讓我們小組合作學(xué)習(xí)。十分鐘之后，陰老師微笑著開始問同學(xué)們：“你們知道‘圓’嗎?你們在哪里見過圓形呢?”我激動地舉起手說:“光盤，教具，燈蓋，牌子等等，好多物體都是圓形。”“答的對，大家還有什么可以補(bǔ)充嗎?”老師和藹可親地問，此時(shí)大家默不作聲。“那么你們知道‘圓’有什么特點(diǎn)?”“圓有無數(shù)條，半徑和直徑。”一位同學(xué)搶答道。“沒錯(cuò)，請坐下。”陰老師在黑板上寫下了圓的這些特點(diǎn)，她接著問“誰知道‘圓’的周長是什么?我們在不會計(jì)算的情況下，應(yīng)如何量出圓的周長?有同學(xué)可以演示嗎?”
此時(shí)同學(xué)們都踴躍舉手，爭取做演示的機(jī)會。陰老師爽快地說：“好，現(xiàn)在我們請一位同學(xué)上來演示。”只見這位同學(xué)快步走到講臺，面對大家有信心的說：“圓的周長在這里。”說著他拿起繩子放在圓形的一圈，又用尺子測量一下，就是圓的周長。
一節(jié)課下來，我們學(xué)到“圓”的許許多多知識，明明是枯燥的數(shù)學(xué)課，但是陰老師卻用提問引導(dǎo)的方式讓我們學(xué)習(xí)了一個(gè)又一個(gè)知識點(diǎn)，她真是用心良苦，激發(fā)了全班同學(xué)的積極性，讓大家在互動中學(xué)習(xí)，不僅收獲了知識，更獲得了學(xué)習(xí)的快樂。
感謝陰老師對我們的良苦用心，她真是一位處處為我們著想的好老師。
我最好的老師作文14
到現(xiàn)在為止，教過我的老師不計(jì)其數(shù)，有和藹可親的申老師、樂于助人的祝老師、嚴(yán)肅認(rèn)真的張老師，但我最好的老師還是我上幼兒園時(shí)關(guān)心同學(xué)的王老師。
那是上中班時(shí)，我很不安生，總喜歡跑跑跳跳，整天總是高高興興的，但是有一周周三時(shí)，老師讓小朋友們排隊(duì)回寢室睡覺，可是剛出了教室我們便向?qū)嬍冶既ィ[聲將要把樓震倒了。王老師跟在我們后面，一定要把我們送回寢室后再離開，我們在走廊上飛奔，后面有個(gè)小朋友推了我一下，我便摔倒了，當(dāng)時(shí)我只穿了一條短褲，膝蓋正好磕在了地板磚的縫里了，鮮血直往外流，看到這鮮紅的血，我大哭起來，王老師聽到哭聲飛跑了過來，把我抱到寢室，讓我坐在椅子上，把我的腿放在她的腿上，從包里拿出隨身帶的云南白藥，把它噴到我的腿上，一邊噴，一邊輕輕給我吹著，一邊安慰我：“別害怕，不哭了，一會兒就好了。”抹過藥之后，老師把我抱到床上，一直拍著我，直到我睡著了她才離開了寢室。
現(xiàn)在每當(dāng)我看到這個(gè)傷口，我便想到王老師給我抹藥時(shí)的情境，王老師是那么的好，是我心目中最好的老師了。
我最好的老師作文15
我們的舞蹈老師長得很漂亮，留著那長長的卷發(fā)，眉毛和眼睫毛都長長的，長得高高的。她姓黃，但是我們喜歡叫她婉兒姐姐。
我們的舞蹈老師還很厲害，她天天早上都去跑步，她還去參加了廈門的馬拉松比賽，她還跑了十公里呢！她告訴我們前面跑得很累，后面感覺腳像機(jī)器一樣，跑得就很輕松了。
今天，我的舞蹈老師走了，回老家去了，而且不再回來教我們了，我感到非常非常的不舍得。因?yàn)樗龑ξ覀兌己芎茫芟矚g我們，她會把哭的小朋友抱起來哄哄，我們就會笑了。我們的舞蹈老師每次出去旅游，都會從很遠(yuǎn)的地方帶好吃的回來給我們吃。她什么東西都舍得給我們吃，還給我和另外一個(gè)小朋友吃過巧克力，還送了我一只她最喜歡的玩具小貓貓，還送我們每個(gè)小朋友一個(gè)發(fā)箍。她還用自己的休息時(shí)間教我們四個(gè)小朋友跳“四小天鵝”呢！她愛我們，我們也很愛她，還有個(gè)小朋友叫她“黃黃”呢！
現(xiàn)在她走了，她昨天晚上都哭了。我也要哭了，因?yàn)槲业奈璧咐蠋煂ξ液芎茫f我很像小時(shí)候的她，所以我感覺她也很喜歡我。她要走的前一天，也就是她給我上的最后一節(jié)課，我送給了她三樣禮物，本來想送給她四樣，結(jié)果沒時(shí)間做了。我把好朋友送我的我最最喜歡的寶石也送給她了，但是今天我的好朋友又送了我一顆黃寶石，我覺得看到這顆黃寶石就像看到我的舞蹈老師一樣！
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