實用的班級工作計劃范文合集九篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的班級工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級工作計劃 篇1

　　開學以來，學校加強了常規管理，在各方面都取得了優異的成績，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱情投入，盡心盡責，無私奉獻。

　　回顧上半學期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。

　　一、全體班主任老師增強了工作的責任意識、大局意識，實施有效管理

　　全體班主任明確職責，認真負責地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大部分班主任實施全程管理，全程跟蹤，確保學生時時刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校為家，以班為家，把學生當自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養；許多班主任老師起早摸黑和學生一樣作息，真正做到了與學生生活在一起，學習在一起，了解學生中的存在問題，及時處理偶發事件，把矛盾解決在萌芽狀態。

　　二、全體班主任加強了學習研究，更新了觀念，不斷提高德育工作者的自身素質

　　全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時，更注重了學生的思想教育，改進了德育工作的方式方法，講究德育實效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學生終身發展服務的育人理念，以學生為主體，以發展健康個性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作。

　　許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的最佳途徑和方法，注重總結，注重班級個性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。XX、XX、XXX等老師的論文質量較高。

　　三、全體班主任加強了班容班貌建設，將班級的文化氛圍，安全衛生工作納入了日常德育的范疇

　　各班主任在開學初加強了班容班貌建設，很多班級在學校統一的教室布置基礎上做了個性化的'布置。有的班級設立文化角，展示學生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”，也有的班級設立了光榮榜，激勵學生加強自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，激勵學生自律、自愛、自強。

　　四、全體班主任建立了學生檔案，創設了班級管理量化評比，細化了班級管理過程

　　很多班主任精心觀察學生，建立了優秀學生及問題學生，個性學生檔案，便以與家長的聯系溝通，也便以發現學生的進步，很多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準，規范了學生的行為，強化了學生的自我教育。

　　五、全體班主任優化了班干部隊伍，加強了與各任課教師的聯系

　　要想管理好一個班級，光靠班主任一個是遠遠不夠的，建立健全一支班干部隊伍，加強培訓，提高學生的自我管理能力，是每一個班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時掌握班級、學生動態，及早發現問題，及早處理。注意了家長溝通的藝術性，不把與家長的商討演變為學生眼中的告狀，取得了家長的大力支持，推進了班主任工作的開展。

班級工作計劃 篇2

　　一、班級情況分析：

　　我班共有30名幼兒，男生13人、女生17人。有一對雙胞胎，5名幼兒是外地戶口，插班生2名。班級大部分幼兒掌握了基本的生活自理能力，能夠遵守集體規則，同伴間能夠友好相處。班級家長大部分能對班級各項工作給予積極的配合。班級二位教師團結合作踏實工作贏得家長的好評。

　　身體發展方面：

　　自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐后用肥皂洗手，餐后能主動漱口、擦嘴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的衣物。

　　大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能協調地攀登、平衡，喜歡用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球。

　　小肌肉動作：初步學習了正確的握筆姿勢，孩子們喜歡使用剪刀，但 15%的孩子運用得不是很好，有待提高。

　　自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

　　認知發展：

　　智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途、材料分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加

　　學習活動。

　　數概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、等特征排序，會從不同方向進行 6以內數的排序；能辨認多種幾何圖形。

　　語言發展：能聽懂故事的主要情節，能有表情地朗誦兒歌。有些小朋友在集體中不敢大膽表述。語言的完整性不夠。

　　社會性發展方面：

　　大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會公共規則，形成初步的社會公德意識，培養了初步的是非感、愛憎感等等。

　　二、本學期保教工作目標

　　1、根據新《綱要》指導思想開展工作，本學期的班工作計劃結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，將制訂幼兒年齡段相適應的教育目標并針對班級所存在情況采取相應的教育措施。

　　2、教師要努力做到不斷更新教育觀念，尊重幼兒，并把所學理論靈活運用到工作中來。尊重幼兒的興趣與發展，一切以幼兒為主題。根據幼兒的興趣和發展開展豐富多彩的主題活動

　　3、充分利用家長的資源，努力做好家園配合工作，共同教育好幼兒。

　　三、具體各領域發展目標

　　內容

　　對幼兒分析評價

　　本學期教育目標

　　體能與健康

　　大肌肉動作

　　1、幼兒已經學會了走、跑等基本動作，但動作欠協調，聽信號不準確。

　　2、平衡和鉆、爬的'動作有了一定的發展，但動作的準確性和協調性不夠，仍需鞏固和練習。

　　3、連續拍球能力發展不均蘅。

　　4、學會了簡單的舞蹈動作和步伐，節奏感不夠明顯。

　　1、 學會做徒手操和戶外舞蹈，聽信號切段分隊走，變速、變向跑。

　　2、 在一定范圍內四散追逐跑，不碰撞，會躲閃。直線跑10—15米。

　　3、 能雙腳在直線兩側行進跳，身體姿勢正確并能繞障礙物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活動，能在平衡木上走20—30CM。

　　4、能正面鉆60CM的圈或拱形門，掌握一定舞蹈動作學會球、棍、圈的幾種玩法。

　　1、幼兒比較喜歡利用游戲材料進行操作活動，但手眼不夠協調，配合上應存在問題。

　　3、缺乏繪畫技巧，小肌肉不夠發達。

　　1、會用多種結構材料進行拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動。

　　2、會畫簡單的人物、動物，會選擇多種顏色涂色。

　　3、能正確使用美術工具進行簡單的剪、折、撕、疊等塑造活動。

　　4、能手眼協調的進行手工操作和使用一些簡單的美術輔助工具。

　　生活

　　衛生

　　習慣

　　1、養成了一些良好的生活衛生習慣，但缺乏自覺性和堅持性，需成人提醒。

　　2、一些幼兒姿勢和習慣仍存在問題。

　　3、自理能力個別幼兒要弱一些，需要成人的幫助，有一定的依賴性。

　　1、在家學會用筷子吃飯。

　　2、能學會做值日生工作。

　　3、有飯前、便后洗手的好習慣，正確地漱口、擦嘴。

　　4、會自理大小便，便后

　　沖水池。

　　5、會按次序穿、脫、疊衣服，系鞋帶。

　　6、能堅持正確的姿勢看書，繪畫和看電視。

　　7、在教師的幫助下，學會整理被褥

　　自我保健

　　1、了解了一些初步的衛生常識知識，但在生活中還不能很好的運用。

　　2、一些安全常識較為欠缺，需要成人不斷提醒。

　　3、對于自我保健的常識，仍需鞏固和加強。

　　1、能感知冷暖，隨天氣變化更換、增減衣服，

　　2、知道保護牙齒等基本的衛生常識。

　　3、懂得安全使用玩具，用具，不做危險的動作，不到危險的地方玩。

　　4、懂得一些安全知識，如：交通安全和活動安全等。

　　5、知道一些預防疾病的常識，不吃不潔凈的食物。

　　社

　　會

　　性

　　品

　　德

　　情

　　感

　　1、對于父母和長輩，幼兒知道要尊敬他們，但有時由于任性，放松對自己的要求，還不能主動地使用禮貌用語等。

　　2、知道了一些不同職業的人的工作，但了解的不夠深入。

　　3、對集體的事情不夠關心，需要成人提醒和樹立榜樣。

　　4、對情感的抒發形式較為單一，不夠主動。

　　1、 尊敬長輩，幫助父母做力所能及的事情，能感受成人的愛和周圍環境中美的事物，愛周圍人并能夠關心他們，會使用基本的禮貌用語。

　　2、 認識周圍不同職業的人們的勞動，尊敬并愛惜他們的勞動成果。

　　3、知道自己是杭州人，是中國人，認識并尊敬國旗、國徽。

　　4、知道自己是集體中的一員，知道關心集體，愛護公物，愿意為班集體做事情，喜歡參加節日的慶祝活動，并能用不同的形式表現自己的內心感受和集體活動的快樂。

　　個性

　　中二班工作計劃班級工作計劃1、缺乏與同伴商量、協商游戲的能力，較任性，還不能克服一定的困難，對成人有依賴性。

　　2、 堅持性，做事情憑興趣，不能主動參與。

　　3、做事存在獨斷性，感情用事。

　　1、自己的事情自己做，遇到困難能與同伴協商解決。

　　2、對各種活動感興趣，有一定的積極度。

　　3、能在成人的指導下堅持完成一定的任務。

　　4、在活動中有一定的自信心和勇氣。

　　內容

　　對幼兒分析評價

　　本學期教育目標

　　社

　　會

　　性

　　交往

　　1、有些幼兒缺乏主動、積極的態度，不能與成人和陌生人進行交往，缺乏一定的交往策略。

　　2、要加強日常的隨機教育。

　　1、能較快適應新的環境，以積極的情緒參加各項活動。

　　2、積極與同伴及周圍人交往，關心同伴，有同情心。

　　3、不隨意打斷別人的交談，掌握初步的交往策略。

　　4、能與同伴共同使用玩具材料，會友好地分配角色進行游戲。

　　語

　　言

　　理

　　解

　　1、能理解成人的簡單指令或要求。

　　2、喜歡聽故事，但對故事中的理解不夠深入，還不能從中受到啟發和 教育。

　　3、有了一定的理解能力，但大多停留在表面、膚淺的認識上，需要在成人的提示，啟發下做深入的了解。

　　1．能按要求傾聽他人講話.，有一定的傾聽能力。

　　2、喜歡欣賞兒童文學作品，知道故事中的主要角色

　　和主要內容．能理解單頁或連續兩頁畫面的意思。

　　3、能理解一些雙重指令并做出反應．

　　4、能辨認周圍生活中的常見標記，符號，知道它們

　　與人生活的關系。

　　5、會閱讀圖書、圖片，了解其主要內容和情節。

　　表

　　達

　　1、能用普通話進行對話，但存在齒音字和吐字不清的現象。

　　2、還不能使用過多的量詞和反義詞，詞匯量不豐富。

　　3、在表達自己意愿時，不連貫，沒有層次。

　　4、在集體面前表達事情不夠大膽，語句不太連貫，表達不具體。

　　1.能在生活和學習中堅持說普通話，發言清楚準確。

　　2.喜歡與同伴及成人交談，能把簡單的話傳達給別人。

　　3.能掌握和使用常用的數量詞和反義詞，會用一些詞語造句。

　　4、能運用較連貫的語言表達自己的愿望，講述一些故事或圖片等。

　　1、認識了解一些常見的物品及公共場所，但對其特征掌握不夠全面，具體。

　　2、對季節的了解也不夠深入。

　　3、對植物生長的條件有待進一步了解和提高。

　　4、喜歡小動物，對其生活習慣有了初步的認識。

　　1.認識幾種常見的日用品、公共場所、交通工具的名稱及用途。

　　2.認識秋季、冬季的主要特征和人們的活動，感知季節變化、環境的變化。

　　3.觀察植物生長的變化，了解植物生長的主要條件。

　　4.認識常見的小動物，知道其主要的特征，生活習慣及與人們的關系，喜歡小動物。

　　5.認識一些自然現象，喜歡做簡單的科學小實驗。

　　認知

　　數

　　量

　　1、會點數物體的數量，準確性和水平不平衡，個別幼兒不能做到手、口一致。

　　2、對于數的形成掌握較好，序數有困難。

　　3、分辨物體的數量還受到排列形式的影響。

　　1．能手口一致地點數10以內的實物，并說出總數。

　　2．掌握10以內數的形成和6的序數。

　　3．能不受實物排列形式及其它特征的影響，正確感知6以內數量。

　　4．認識阿拉伯數字1—6。

班級工作計劃 篇3

　　本學期我繼續擔任三年級2班的班主任工作。在長期的班主任工作中，使我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風，小學是人生的起步時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質呢？根據本班情況制定計劃如下：

　　一、基本情況：

　　三年級2班70人，男39人，女31人。

　　1．家庭基本情況：單親家庭2人（劉映晗、曹心雨），外出打工戶10戶，外來務工戶1戶（賀銀）。

　　2．在校思想表現以及學習情況：這班學生天真無邪，活潑可愛，大部分學生是分別來自本小學的優秀學生，在智力素質上有較高的水平，進取心強，學生在紀律、勞動等方面表現較好，能爭做好人好事，關心班級，勞動踏實，遵守紀律，能完成學校布置的一切任務。但有個別學生在各方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新方面仍有待鍛煉和培養，還有些習慣養成不夠好，習慣較差，自覺性差，有些學生愛貪玩、打鬧，追逐、嬉戲，不參加正當的體育游戲。學習比較踏實認真，作業干凈整齊，能獨立、按時完成作業的有60人。作業在同學、老師，家長的督促、幫助下勉強完成的有10人，他們是：鄭澤生、陳嘉杰、嚴逸雯、繆詩佳、繆濤濤、沐寒陽、賀銀、黃文浩、錢清華、楊躍為。他們完成作業的速度太慢。不能按時完成作業的有2人，他們是：沐寒陽、劉映晗。既不按時完成學校作業又不按量完成家庭作業，多次和家長聯系、溝通、效果不大。

　　二、工作目標：

　　本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體，爭取每周成為“周冠軍”；學習成績名列年級前列。

　　三、具體措施：

　　1．抓好班級常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。

　　2．提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

　　3．通過各種校會、班會、晨會，組織學生學習《中小學生日常行為規范》、《小學生守則》，形成良好的班風、學風。

　　4．通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節等各項比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。

　　5．結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的`學習態度和方法。

　　6．開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

　　7．利用課余時間與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

　　8．切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。

　　9．做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。

　　10．利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。爭創一個安全無事故的班集體。

　　11．加強德育教育，搞好學生紀律的基礎上，培養學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。

　　12．創設良好的學習環境，進行學習方法科學指導，提高教學質量此文來自優秀。

　　13．轉化學困生，促進良好的班風形成，爭取向無學困生的班級靠攏，把這一點作為重點來抓。

　　14．班級設立圖書角，讓學生開展捐書活動，為班級出一份力。

　　15．讓學生多看一些課外書，并加強閱讀指導由淺入深適時開導，培養學生的觀察能力，以及閱讀能力，讓學生在閱讀中提高知識開發思維。

　　16．教學中，要始終把素質教育貫徹到教學過程上來，注意學生的層次，既要培養優生，又要考慮學困生，著重培育學生的學習興趣，側重于補缺補漏，培養學生將所學到的知識用到日常生活中去的能力，做到活學活用。

　　17．盡力挖掘學生的課外興趣，并培養學生的特長，使學生的個性得到充分的發展，積極組織學生參加學校舉辦的各種競賽，并鼓勵學生根據自己的興趣特長積極參賽，做到賽前有準備。 18．善于發現閃光點，進行適當的表揚和批評，開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。

　　19．家校配合，共同教育，家訪后經常與家長保持聯系，互通信息，及時掌握他們的思想動向，要讓家長多關心自己的孩子的生活、學習狀況，與教師配合，用正確的教育方法和適當的態度來改變學生不好的思想、行為習慣等。

　　四、主要活動安排：

　　九月：

　　1．總結暑假生活，提出新學期要求，做好新學期打算。

　　2．抓好學生常規，早日進入正常秩序。

　　3．加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

　　4．開展慶國慶60周年愛國主義教育活動；

　　5．組織學生觀看《開學第一課我愛你中國》。

　　6．進行勤儉節約教育。

　　十月：

　　1．組織慶祝國慶活動；

　　2．組織學生學紅歌、唱紅歌。

　　3．開展科學、品社（生）、綜實（課題研究）“有效課堂研究月”活動；

　　十一月：

　　1．開展“校園體育節”活動；

　　2．綜合實踐活動正常開展；

　　十二月：

　　1．對部分學科進行質量分析；

　　2．組織學生參加冬季三項運動；

　　3．學習“四星八家”評選條件，準備評比。

　　二月：

　　1．慶祝元旦

　　2．制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

　　3．加強安全教育，做好放假前的準備工作。

　　4．檢查各項作業；

　　5．組織各學科知識測試和能力考查，做好試卷分析等工作；

　　6．評選“文明班級”、“四星八家”；

　　7．民主總結班級工作；

　　8．指導學生開展寒假綜合實踐活動；

　　9．舉行散學典禮，安排寒假工作

班級工作計劃 篇4

　　一，常規教育方面

　　剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1，充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立小小監督崗，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出最佳拇指獎。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

　　2，合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3，充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用校園電視節目，故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，采用自理小屋，衛生小天使和禮儀花園等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用誰的小樹長得最直的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

　　二，班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1，課堂紀律

　　首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。

　　2，課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的`課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展跳繩，做游戲，拍球等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　3，路隊紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展路隊小標兵評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

　　三，衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1，個人衛生：要求衣著整潔，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2，班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　四，班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

班級工作計劃 篇5

　　一、 學生情況分析

　　一年級共有學生61人，其中男生31人，女生30人，他們大多蔣郢、姜岳、松王、辛褔等附近幾個村子。今年上一年級的學生，年齡小的比較多，自制能力比較差，站上的學生來到了新的學校進入了新的環境，對新的環境還不適應，對什么都感到新奇，使班級紀律比較混亂，上課不能專心聽講，小動作多。有些學生一下課就在校園到處亂跑、互相追逐、打鬧，同學之間非常生分。

　　二、采取的主要措施和奮斗目標

　　1、 常規教育方面

　　剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：：

　　（1）、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立"小小監督崗"，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出"最佳拇指獎"。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

　　（2）、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得尊敬長輩，孝順父母，培養其樂于助人的情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。。

　　（3）、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用校園廣播站節目，故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，采用"自理小屋"，"衛生小天使"和"禮儀花園"等欄目進一步規范學生的行為習慣。

　　對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的'小樹長得最直"的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

　　2 、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　（1），課堂紀律

　　首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到" 。

　　（2），課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的大課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩，做游戲，拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　（3），路隊紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

　　3、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　（1），個人衛生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　（2），班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　4、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　三、本學期主要活動內容

　　總之，還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評，指正。

班級工作計劃 篇6

　　一：指導思想

　　以“兒童為本，道德為先”為指導，加強少年兒童思想道德建設，以自理教育為主，樹立小主人翁精神。

　　二：工作重點

　　1．文明禮貌、行為習慣的養成教育為重點，學規范，學守則，進行自理教育評優評先。

　　2．加強家訪工作，每個學生普訪一次，建立家長信箱。

　　3．開展心理健康教育。

　　4．加強隊干部建設。

　　5．開展豐富多彩的班隊活動。

　　6．聯誼中隊活動，抓好新生隊前教育。

　　三：具體活動安排

　　九月份：文明之花滿校園。

　　1．強化學習“新守則，新規矩”

　　2．聯誼活動。（自我介紹，愛我校園，認識新朋友）

　　3．舉行眼保健操比賽。

　　4． 形體訓練（好好走路）。

　　5． 我愛老師（說一說，做一做）。

　　6． 禮儀教育（見人問聲好）。

　　7． 收舊利廢活動一：我是大自然的小衛士。

　　8． 評選“文明禮儀之星”

　　十月份：星星火炬，代代相傳。

　　1．愛國教育（認識地圖，國旗，會唱國歌）。

　　2．認識紅領巾（了解少先隊組織）。

　　3．我是生活小能手（整理書包、房間、系鞋帶、扣子等）

　　4．文明十分鐘（引導課間活動）。

　　5．收舊利廢活動二“筆的`哭訴”（節約水電等）

　　十一月份：積極鍛煉，我能行。

　　1．去活動中心活動。

　　2．參加校田競運動會。

　　3．科學家的故事（美麗的小問號）。

　　4．安全教育（如：走丟了怎么辦？）

　　5．讀報活動（評選閱讀之星）

　　十二月份：瑞雪飄飄迎新年

　　1．我是未來之星（元旦聯歡活動）。

　　2．開展三跳活動。

　　3．尊老愛幼。

　　一月份：創佳績，結碩果。

　　1．各班工作總結。

　　2．制定寒假活動計劃，加強安全教育。

　　3．今天我當家。

班級工作計劃 篇7

　　要使得組織起來的班級有很強的凝聚力，作為班主任應該做到以下幾點：

　　首先必須建立起強有力的班委領導班子。一個成功的班集體，除了要有一名優秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。所以在選舉班委成員時要慎重，選出了班委，就應十分注意發揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。應大膽放權給他們，發揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅，而不是成為班主任與學生之間傳話筒。班干的工作責任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。

　　班干將會從“班主任要我做”變為“我要班主任指導著做”，積極性、主動性大大提高。當然，對一些必須由班主任解決的事情，班主任必須親自解決，而不能將一切重擔全部工作都一古腦兒地推給班干部，對他們提出過高的要求，使班干的工作處于被動地位，影響了他們工作的積極性，不利于班級凝聚力的形成。

　　其次，要使班級有較強的凝聚力，班主任對班級學生要極度關心。作為“一家之長”，班主任應該關心這一集體，愛護這一家庭中的每一位成員。真正地從內心愛他們，關心他們。能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團結向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。

　　再次，要使班級有凝聚力，重要的一點，班級必須具有共同的目標。有沒有共同目標，共同目標的好差，都能影響班級的風氣，影響班級的凝聚力。共同目標是通過個體目標的實現而實現的。個體目標與個體現狀的差異體現了

　　后進生是指那些思想品德和學習成績都有比較嚴重的.缺點，表現比較落后的學生。后進生的特點主要表現為：（一）、自卑感強。后進生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而。（二）、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，后進生的言行。例如，認為違反紀律是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統一。后進生的形成，固然與家庭、社會和學生等因素有關，但與教師的教育思想、教育態度和方法更有直接的關系。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。”事實上，后進生也有其長處和閃光點，教師應該也能夠做好每一個后進生的轉化工作。

　　1、動之以情，消除戒備心理

　　消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

　　2、尊重信任，喚起自尊心

　　自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，表現為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任后進生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點：（1）對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養后進生的學習毅力和克服困難的能力。（2）讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當的鼓勵。（3）讓后進生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。

　　5、持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好行為習慣

　　后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，后進生故態復萌，出現多次反復，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。

　　學生的可塑性很強，自尊心很強，自控能力差，韌性差，遵循學生的心態，發揚他們的長處，彌補他們的不足之處，使他們健康成長。

　　5、持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好行為習慣

　　后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，后進生故態復萌，出現多次反復，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。

　　學生的可塑性很強，自尊心很強，自控能力差，韌性差，遵循學生的心態，發揚他們的長處，彌補他們的不足之處，使他們健康成長。

班級工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人，為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃。

　　二、工作目標

　　1、提高幼兒安全意識和自我保護能力。

　　2、讓幼兒學習一些簡單的自我保護常識和方法。

　　2、防止幼兒意外事故的發生。

　　三、具體措施：

　　（一）創設一個安全、健康的發展環境

　　1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

　　2、開飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

　　3、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

　　4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

　　5、把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動，如看書。一定要問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再讓大人把孩子接走。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

　　6、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數和物品。

　　7、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

　　8、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。

　　（二）加強安全教育、提高安全意識

　　要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。

　　1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

　　2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下（上），不推不擠小朋友。

　　3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的.東西。最新幼兒園小班班級安全工作計劃工作計劃。使懂得不能隨便離開家長或集體。

　　4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

　　5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。

　　6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

　　7、教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

　　8、在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

　　我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

班級工作計劃 篇9

　　愉快的暑假一轉眼就結束了，我們班可愛的小寶貝們都升入了大班。本學期，我班插班生三位，我班孩子的人數為39名，女生18名、男生21名。其中，新插班的男生危笑、余煜堃、羅翊宸等小朋友雖一開始表現出陌生、膽怯的反應，但經過了老師的耐心幫助，很快的融入到新的集體中。

　　一、班級情況分析：

　　經過了一學年的溝通和交流，與家長之間的默契也越來越深厚，老師和家長的關系猶如朋友般親切，為了孩子健康的成長都在一起努力著。在上學年大部分幼兒能勇于表現自己，愿意跟伙伴及老師分享帶來的好東西，積極參加集體活動，感受到了參加活動的樂趣。他們還熱愛大自然，對身邊的事物充滿了興趣，有一定感受美的能力，同時孩子們的口語表達能力也有了一定的提高。孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規則，并了解了一些中國傳統節日，如中秋、國慶、春節等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等

　　二、保教工作。

　　（一）做好保育工作是開展各項活動的基礎。

　　1.注重日常常規的培養，并加強孩子的獨立性，有生活自理能力和良好的生活、衛生習慣；有自我保護的簡單和行為；具有初步愛的情感、良好的品德行為。樂意與人交往并有一定的能力；能運用感官感知周圍事物和現象，增進對環境的認識，并逐步形成正確的`態度。有初步的觀察、注意、記憶、思維和操作的能力。

　　2.具有有益的過去和求知欲。喜歡講普通話，具有傾聽、表達能力，有初步的非文字閱讀能力。對幼兒文學作品感興趣。喜愛藝術活動，具有初步感受和表現生活美、自然美、藝術美的情趣。

　　3.加強值日生意識以及責任感，自身能遵守集體生活中的各種行為規則并督促其他幼兒，使幼兒懂得應輕拿，輕放玩具、桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真地參與集體教育活動等行為規則。

　　4.注重情感教育，培養幼兒愛父母，愛老師，愛幼兒園及對他人有禮貌的行為，學會問候，道別等禮貌用語；有獨立活動意識，在眾人面前表現大方。

　　5.根據中班上學期體育活動的目標，積極組織幼兒鍛煉身體，做各種體育游戲，充分發揮幼兒園的場地，確保幼兒戶外活動時間。并每月舉行一項體育技能比賽。

　　6.強化環保和節儉意識，廢舊物品循環利用，教育幼兒節約水、電等資源，保持身邊環

　　境衛生、整潔美觀，養成良好的收拾習慣。

　　7.結合“教師節”、“中秋節”、“重陽節”、“春節”等節日，開展一系列的相關活動。在日常生活中滲透感恩教育，讓孩子學會感恩，懂得感恩，感受到感恩的快樂。

　　（二）關注課改，開展好主題活動

　　1.我們三位保教人員將在各項活動中，真正體現以幼兒為主體，培養幼兒的主體意識。創造輕松愉快自由的師生關系和活動氛圍，為每一位幼兒提供活動和自我表現的機會。在課堂活動中，我們要鼓勵孩子積極探索、動手操作、互相交流自己的想法、生活經驗。有計劃、有彈性地安排一日活動，多留給孩子自主選擇的空間和時間，鼓勵幼兒多問：為什么？引導幼兒多說一說：你想認識什么？想學什么本領。

　　2.在主題活動中，我們將從孩子的興趣點出發適，選擇適合本班孩子年齡特點和實際水平的內容開展主題活動，我們計劃本學期根據讀本《一寸蟲》延伸出“有趣的昆蟲”一系列主題活動。盡力在活動中和諧地貫穿動手操作與創作，參觀討論與交流等系列活動。

　　3.提高幼兒的合作意識和交往能力 。通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情， 建立朋友欄等方式促進幼兒的交往。注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享。

　　4.根據季節及節日的變化和主題，創設更換環境布置，讓幼兒在環境中學習。并根據課程，不斷豐富區角材料。 在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、布置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，使每一個幼兒都有展示自己作品的機會，做環境的主人。

　　（三）開展好課題的研究。

　　本學期我們課題研究的題目為：幼兒園閱讀課程的設置。幼兒閱讀的過程就是開發幼兒智慧潛能的過程。幼兒閱讀是一項全面優質的智力活動，它需要幼兒調動其注意、觀察、想象、分析、推斷、預測等能力的全面參與，充分調動其學習語言、文字的積極性，在反復的視、聽刺激中促進幼兒語言能力的發展，培養幼兒良好的學習習慣，形成積極、主動、自信的優良品質和健康的個性。同時通過閱讀課程的設置，能夠很好的發揮各個領域的有效結合，讓孩子通過讀本的閱讀而拓展出許多領域的學習。

　　（四）密切家園聯系，充分挖掘家庭教育資源促進家園互動。

　　秉承“一切為了了孩子”的教育理念，只有家園配合才能達到更好的教育效果，我

　　們將時刻以微笑面對每一位家長，以真心、誠心和責任心對待每一位家長，贏得家長的信任，與家長之間建立良好的關系。

　　（1）及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發展情況，促進家園共育。

　　（2）利用家長來園時間，多與家長溝通幼兒的表現情況，在初步的生活、衛生習慣、自理能力培養方面使家長給予積極的配合。

　　（3）本著一切以幼兒、家長為重；一切以幼兒、家長為先的宗旨。班級保教人員做到每天以笑臉迎送每一個幼兒與家長。每天讓幼兒、家長高高興興的來幼兒園，又高高興興的離開幼兒園。

　　（4）定時定期更換家園欄、使它真正成為家園聯系和溝通的橋梁。

　　（5）針對每個幼兒家庭的特殊性及每個幼兒的不同，注重個別教育。

　　（6）每周定期進行家園雙向反饋，及時了解并調整保教計劃。

　　（7）尊重、信任和理解每一位家長，充分調動其積極性和主動性，挖掘家庭教育資源，通過家長會，為家長們交流教子心得搭建平臺。同時力爭將家長工作做得更細致、更周到，使家長能理解我們、滿意我們、支持我們。

　　（8）加強本班教師與家長之間的溝通和協調并充分發揮家長委員會的作用，使之對班級保教工作獻計獻策。

　　（三）教研工作

　　1.根據《綱要》要求和本園工作計劃，結合主題活動目標，指定年段工作計劃、班級工作計劃、周計劃和課題計劃。

　　2.認真參加園內、年段教研活動及課題組教研活動，做好筆記專心傾聽、吸取知識經驗，并積極思考，大膽發言，共同討論。

　　3.教研中，作好保育員的指導工作，明確每周的工作重點，使班級工作更具條理，使三教人員配合更協調密切

　　4.進一步領會《幼兒園教育指導綱要》及福建省《幼兒園教育指南》的精神，做好課改實驗工作。

　　班級的教研活動擬訂為如下：

　　三、具體月份工作安排：

　　9月份：

　　1. 熱情接待每一位孩子，安頓幼兒情緒，請家長做好孩子的思想工作，鼓勵他們高高興興來幼兒園。

　　2. 對孩子進行禮貌教育，重點提醒孩子來園時，主動向園里的每一位老師問好。

　　3. 做好個別新生的插班工作。在學習活動及生活活動中教師多指導新來的三位小朋友兩位教師根據孩子所感興趣的內容共同協商、制定第一階段的主題網絡。并根據主題創設、布置環境。

　　4. 激發幼兒學習早操的興趣，在體育活動中抽出時間指導幼兒學習早操、隊列變化、律動。

　　6.到孩子的家中家訪，完成新生的家訪工作。

　　7.創設自然角。

　　8.學《指南》系列活動——0-3歲早教講座。

　　9.開展“教師節”、“中秋節”系列主題活動教育。

　　10月份：

　　1.組織秋游活動

　　2.完善班級的自然角，參加園內評比。

　　3.對孩子進行愛國主義教育。

　　4.課題研究情況交流。

　　5.開展“重陽節”、“愛國愛鄉”主題教育活動。

　　6.舉辦0—3歲幼兒家長早教講座。

　　11月份：

　　1.交流班級特色及開展情況。

　　2.討論課題小組小結課題進展情況及下階段研究內容。

　　3.請家長召開全園家長會。

　　4.豐富班級區角材料，參加園內評比，并加強孩子入區規則。

　　5.幼兒衛生知識講座。

　　12月份：

　　1.開展0-3早教親子活動。

　　2.開展迎新年系列活動。

　　3.家長開放日。

　　4.豐富主題環境，參與評比活動。

　　5.召開家長委員會。

　　6.參加市多元智能教學觀摩研討活動。

　　7.準備“迎新年”活動。 元月份：

　　1.配合園部做好班級財產清點。

　　2.閉園式。

　　二零xx年九月

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