以我的作文600字8篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的以我的作文600字8篇，希望對大家有所幫助。
以我的作文600字 篇1
我的學校——楊柳小學，我學到5年地方。這里是充滿了回憶和樂趣，四季的校園美是最好的，所以我不能忘記。
當細細的春雨灑落在校園的花草進行樹木上，學校自己門前的玉蘭花長出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園環境空氣分外清新，小草開始紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風吹過，春姑娘帶著一個春天的氣息問題來了！花草樹木之間仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開了學生笑臉。一年發展之計在于春，到了這個春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便可以走在中國校園的哪一個社會角落的人都能通過聽到這樣我們能夠朗朗的讀書聲，這是最動聽的音樂。
暑期校園特別安靜，你知道為什么嗎？因為我們都有暑假！只知道還是厭倦了尖叫。炎熱的陽光照在空蕩蕩的操場上，路過學校門口發現玉蘭花已經長得很高了，深綠色的葉子郁郁蔥蔥，像威武的戰士，讓人懷念滿樹盛開的風景。
秋天來了！校園沸騰了！作為學校來了，是一個新生入校，我們要改變課堂，建立新等級，新的學期，新的開始，充滿了歡快的聲音團圓的問候。樹葉慢慢變黃，就像在風中飄揚蝴蝶，傳播金色地毯層。秋天的校園，是讓人懷念的味道。
剛送走一個秋天，冬爺爺就來了。冬爺爺這樣一來，經常出現會給企業校園換一身沒有美麗的白紗衣。下雪了！到處發展都是白茫茫的，操場上，樹枝上，房頂上。剛一下課，同學們可以立刻開始沖出這個教室，不約而同的沖向操場。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂的味道。
我即將從小學畢業，即將離開這個美麗的校園，我將永遠把這些美好的回憶刻在我的心里。
以我的作文600字 篇2
說起林黛玉，沒人不認識吧？可是，我的新同桌——袁野，卻讓這位柔弱派代表“望其背項而足矣”了。
別聽袁野這名字霸氣十足，其實非也。你來我們班一瞧，就得注意別上下巴掉到地上了。袁野有高挑的身材，一張白凈的瓜子臉像能擰出水來似的；兩道彎彎的柳葉眉下有一雙水汪汪的大眼睛，長長的睫毛撲閃撲閃，像蝴蝶的翅膀；小巧的鼻子，櫻桃般的精致小嘴……嘖嘖，真是讓“六宮粉黛無顏色”呀！
袁野不僅外表柔弱，性格也很內向，不怎么說廢話，而且一旦對他人造成影響，會連聲道歉。有一次，我幫她搬椅子時，一不小心把大拇指擦破了皮。客觀地說，這點傷微乎其微，三天之內蹤影全無，可是我卻打起了“黑心眼”：嘿嘿，這回我要好好耍一耍袁小姐了！等到袁野一聲不響地坐到椅子上時，我忽然像個重傷病人一樣哼唧起來，著實把可憐的袁野蒙在鼓里。她把手放在我的腦門上，不放心地問：“你沒事吧？”你才有事！我在心里罵到。隨后，我顫抖地把“傷口”遞到袁野面前，又開始呻吟。袁野假裝生氣地說：“誰干的？我幫你揍他！”切，就憑你這副嬌小姐的樣兒誰揍誰啊！我心里暗暗樂首。“你！”我帶著一副“冤”的表情對袁野說：“啊？我？”“對的，我幫你搬椅子時碰的！嗚嗚……早知道不幫你了……”袁野立馬慌了，把我的手放到她的手心里揉搓著，還哈著氣，可憐兮兮地說：“對不起。我不是故意的！我以后天天幫你放，好不好？不疼了啊……”哈哈，詭計得逞！
袁野雖說外表不強悍，可還是個才女呢！聽說她學過拉丁舞時，我終于明白她為什么那么身段窈窕了。她還學過電子琴，怪不得看上去斯斯文文的咯！袁野的字雖說比不上書法名家，但也看上去字跡娟秀，橫豎成行。
瞧，她說是我的新同桌。希望我們以后能互幫互助，取長補短，共同進步！
以我的作文600字 篇3
我能是一種自信，自信是一種成功的基礎，擁有自信你就擁有了成功的一半。成功靠的是努力、自信及聰明及替他的因素，而在這中間擁有自信就占了很大的成分。
有這樣一個故事，那是前年夏天，一個男孩和他的足球隊去參加一個全市的足球比賽，那是他上小學五年紀，他們隊中人人都是踢球好手，但因為是第一次參加這么大的比賽，全隊都很緊張，開始比賽后人人的動作的硬生生的，放不開，所以遲遲不能進球，到下半場的時候，全隊都想放棄的時候，那個男孩的一句話使隊友又燃起了斗志，“我想信我們能行！”在這之后，他們隊勢如破竹，接連打入八球，最終贏得比賽的勝利，因為那個男孩堅信“我能行”成就了他的隊伍的勝利。他們闖過了這一關，因為們我相信我們能做到，我們有自信。也因為這樣我的人生中所遇到的任何難關都能闖過去，因為我堅信我能做到，無論困難的大于小，難或易，強或弱。因為生命亦是如此，上帝只會選擇那些有自信的人們給予他們成功。
人類也因為這一句看似簡單的“我能行”使文明一直在向前進，使科技一直向前發展。從石器時代到現代文明，那時候不是自信在激勵著人們前進嗎？自信給了人們勇氣去面對所發生的一切事情，羅夫?華多?愛默生所過“去做你害怕的事，害怕自然就會消逝。”
自信是一個人走向成功之路的重要途徑。我們在學習或事業的攀登中，要遇到種種困難，而自信就是克服這些困難的良藥。我們只有自信，才能自強不息，才能使我們為自己的愿望或理想而努力奮斗。只有自信，才可能使我們在艱難的事業中保持必勝的信心，才能使我們有勇氣堅定地走向理想之塔。所以，我們應該懂得在現實生活中，自信是大力之神，它使弱者變強，強者更強。我們要相信自己能行！
以我的作文600字 篇4
大人們都說，我們這一代的孩子最幸福了。可誰知道交織著快樂與煩惱的童年，就像我們手掌心的掌紋線，大人們哪里能夠懂得我們的煩惱啊?
我和大家都一樣，擁有一個樸素、善良的奶奶。但和她在一起，時間一長，就覺得她十分嘮叨。我最大的煩惱就是奶奶的嘮叨，在不知不覺中已經上學了。早上我還在睡夢中，就聽見“蛋蛋，快起床，再不起來，會遲到的。”我馬上跳起床，穿衣服，一下樓，奶奶就說：“快刷牙、洗臉，吃飯也快點。”奶奶又喋喋不休的講起來，“知道了。”我回答道。吃完飯，我就上學去了，“路上小心，不要玩，放學就要回來。”“我知道了!”我隨口不耐煩應了一句。放學回到家后，我寫了會作業，就想看看電視。“哎呀，快寫作業去吧，別再看電視了。”“奶奶，我可剛寫了一會兒作業。這么快就又要寫作業啊!”“剛寫了怎么了，你要再不寫，你上學可就什么都交不了，老師就會讓你出去罰站。你要不好好學習，可就完了，將來撿破爛都沒人要你。現在的條件多好啊，哪像我以前，哪那么容易上學呀，都是哭著喊著要去上學，才勉強可以上學……”“停，打住，我馬上就去寫作業。”我就這樣忍受了我奶奶一天又一天，終于有一天，我忍不住了。“奶奶，我作業寫完了。”“寫完了，剛寫一個小時，再多寫點吧。”“不想寫了，我聽會兒音樂。”“唉，怎么又聽音樂了，不行，再寫半個小時……”我聽我奶奶這么一說，我心中的火苗子“噌”就著起來了，就與奶奶吵了起來，事后爺爺、爸爸跟我談了談，我也改正了對奶奶的嘮叨的看法。
奶奶的嘮叨使我更好地成長，以后的每天里，小喇叭又開始正常播放了，還是和以前一樣，天天催著我寫作業。可我卻從來沒感覺到厭煩，反而覺得是一種享受。我多想跟奶奶說，奶奶，我愛您的嘮叨!
以我的作文600字 篇5
“母愛如海，父愛如山”這句話大家都知道，母親對我們的愛是那么的溫柔，而父親對我們的愛是那么有力。我的父親并不慈祥，他總是對我板著臉，一副正經、莊嚴的樣子，可我知道他是愛我的。
我的爸爸個子不高，曬得黝黑黝黑的的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛。及一張曾經批評過我、罵過我的.嘴巴。可這嘴巴又給了我多少次精神上的鼓勵啊!
記得有一次，天氣很熱，火辣辣的太陽炙烤著大地。我拖著兩條沉重的腳步走著。我不想回家，因為這天期末考試卷下來了，我考的不理想。到了家，爸爸便板著臉問我：“你考的怎么樣?”2我默不作答。只是零零地站著，爸爸又向我問：“是不是沒考好?”我大叫道：“我有權保持沉默!”然后摔門進了小房間。我知道我闖禍了，這是我第一次像爸爸發火。
這幾個小時，我一個人悶在房間里，茶不思飯不想，誰叫也不管用，我仿佛死物一般地坐著。不過7：30這個不幸的時間還是來了，爸爸說：“我去開家長會了!”這時我失望到了極點。爸爸看到卷子100%要打我，我于是鉆進被窩誰叫，來躲避這一時刻的到來。沒想到第二天起床后，爸爸而是和我心平氣和的談話。
這談話讓我看到了爸爸溫柔的一面，其中有這么一句話讓我終生難忘：“孩子，爸爸要向你認錯……哎~，我平時不該對你那么冷漠，我知道你昨天發火是一種發泄，我不反對。但是你要記住，考不好，下次考好，是個男孩子就要頂天立地，軒軒，你能原諒吧把以前對你的冷漠嗎?”我頓時大哭起來，撲到爸爸懷里，一個勁的點頭說：“能~~~~~”過后我想：爸爸竟然笑我認錯了。我不敢相信。一個父親竟在自己孩子面前低頭，這太奇怪了。后來從媽媽嘴中得知，爸爸昨晚一夜沒睡，一直在想為什么我要發火。
一個父親竟如此偉大。他是一個家庭中的頂梁柱，是孩子心中最大的靠山!
這就是我的爸爸。
以我的作文600字 篇6
理想，是人們導航的燈塔；是人們進步的階梯；是人們迷失方向的指南針；是人們口渴時的一碗清水；是人們饑餓是的一碗米飯；是人們炎熱是的一陣清風；是人們寒冷是的一件棉襖；是人們生病時的一句問候；是人們失落時的一句鼓勵。
在我很小的時候就有一個理想，這個理想一直陪伴著我到現在，那已經是七歲時候的事情了。那年春天，我在紅嶺小學學校。二年極時我覺得自己不但相貌平平，而且成績也一般，我自認為低人一等。別人能考到100分的試卷，我也只能考到80分，上課也經常吃零食，開小差。開家長會時，我媽媽也常常遭到老師的批評。
有一上完課，同學們都回家去了，只有我一個人被班主任雷老師叫到了辦公室。我想大概又是我上數學課寫作文的原因吧，于是我早與做好了挨批的準備。正當我慢慢騰騰地走到辦公室時，抬頭看見老師慈祥的臉。看來老師不會罵我了，我暗喜。“玉兒你來了呀，坐吧！”老師親切的說，我卻摸不清頭腦。明明是我上數學課時寫作文，老師應該罰我才對，怎么會親切的叫我坐下，老師唱的是哪一出呀？正當我摸不清頭腦是，老師似乎看出我我的心失。她伸手輕輕地在我的小臉蛋上摸了摸，這樣只使我更加摸不著頭腦。老師從抽屜里拿出那張稿紙，我想我猜對了。老師輕聲說道：“這篇作文我看了，寫的特別棒！你把文中小女孩的形像描寫的特別生動。我特別欣賞你，覺得你很有潛力。雖然你現在比別人差一點，但是只要你努力，我相信你一定能比他們更優秀。”我有些不敢相信，抬起頭看了看老師，老師臉上的笑容卻早已笑開了花。
從那以后老師的話時常在我的耳邊回蕩，我便產生了一個念頭___長大以后一定要成為一名作家，我要努力去實現我的理想。所與，我要多看書，總節別人的寫作方法，并加人一些自己自己特有的思想，對自己所寫的文章反復推敲，不斷修改。現在，我的小品還不少呢！
啊！讓我的理想伴著我的成長越飛越高吧！
以我的作文600字 篇7
“三尺微命，一介書生。”我卻無悔。——題記
傍晚，小城中悄悄灑下幾絲細雨，樹葉在風中搖曳。而我，依在窗旁，輕輕地，翻起那幾頁，馥郁墨香的書……
知書，不僅要懂得書中的大概內容，還要更深入地，感受里面的美。
小時候，我迎來的第一本書，是《三字經》。“人之初，性本善……”朗朗讀書聲久久回蕩著。當時還小，不懂得其中的意思，只是一遍又一遍的讀著，感受著。現在長大了，時隔已久，但仍記得兒時一遍又一遍念著的《三字經》，卻又有了許多的體會。
《三字經》是我的啟蒙書吧，也算是為我打開了一扇大門，這扇門，通往著一條條神秘的道路。
從小學看的童話書說起。童話書，是在每個年齡段看后，又會有不同感受的。像《愛麗絲夢游仙境》，以前，我只能單純地覺得，紅皇后很壞，卻忽略了愛麗絲與其他朋友的友誼。而現在，再看一遍，又會發現許多以前遺漏掉的片段，這本書，讓我懂得了人間的善與惡，還有夢境的豐富與現實的虛無。
我的書世界在慢慢豐富，現在我所閱的書，已不再是以前那些生動活潑的漫畫了，已褪去了幾分幼稚。
指間拂過書架，輕輕抽出一本書，聞了聞，略散墨香——翻開，便沉入其中。就這樣，我讀完了許多書，各式各樣的，這一路上，仿佛也懂了許多。知書，所謂知其道也。
“晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。”知書，知其道，時不時的，也會被作者的思想感情感染，特別是在詩中，時而是豪放率真，時而憂郁多愁，再則豁然開朗。有時，詩集也有情，好比書，皆知，則心曠神怡。
雨，停了，而我翻書的手，卻沒有停。翻閱書籍，會讓我懂得許多道理。不知以后的路有多長，只求為一介書生，以中有足樂者，無悔……
知書，知其道。我懂書，書，也會懂我。
以我的作文600字 篇8
我的夢想曾有過許多。上幼兒園時，看見醫生護士們救死扶傷，覺得他們冰清玉潔，仁心仁術，就像當一名白衣天使。上一年級了，看見老師用真理和智慧把人才塑造，覺得他們勤勤懇懇、兢兢業業，就又想當一位辛勤的“園丁”。……隨著年齡的增長，許多夢想都漸漸淡忘了，但始終不變的還是想當一名導游。
在二年級的時候，我和媽媽去廣西探望外婆。在火車的舷窗外看著桂林的山水，看到傲對碧空的象鼻山，你瞧，象鼻山那清澈見底的小溪，倒映這幾棵郁郁蔥蔥的柳樹，柳條像雨絲一樣柔弱的擺動著，天空中云霧繚繞，有一種飄飄欲仙的感覺。遠遠望去，那一棵棵綠油油的大樹，幾乎爬滿了整個山峰，漫山遍野，宛若一頭碧綠的大象的著頭，伸長了鼻子悠閑的在喝水。我想像這樣美麗的地方太多了，我要把祖國的山山水水，介紹給全中國，全世界。當一名優秀的導游。這個夢想已在我心中扎下了根，從此就沒給它淡忘過。
如果我當上了導游，就要帶領游客們參觀波濤洶涌的黃河，微波起伏的漓江，詩情畫意的九寨溝，風景秀麗的峨眉山。如果我當上了導游，就要在中山陵前為大家講述孫中山愛國的故事，在秦始皇陵墳那給大家講述秦國統一中國的故事;在汨羅江邊位大家講述愛國詩人屈原的故事……
當一名導游是我的夢想，無論我將來身在何處，無論我將來是貧是富，我一定要更加努力學好知識，去探索祖國的山山水水。我相信，只要我勤于澆灌著夢想的花種，為它施肥，它就一定會發芽，開放出絢麗的花朵!
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