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關(guān)于生活的作文

傳統(tǒng)生活的作文

時間:2022-07-07 15:18:35 關(guān)于生活的作文 我要投稿

【精選】傳統(tǒng)生活的作文7篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的傳統(tǒng)生活的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】傳統(tǒng)生活的作文7篇

傳統(tǒng)生活的作文 篇1

  我們中華民族有許多傳統(tǒng)文化藝術(shù),如: 戲曲,相聲,山歌,民族舞蹈,剪紙,春節(jié)等等。你看,一幅幅剪紙畫多美麗!

  中國的藝術(shù)文化有很多很多。其中,我最喜歡的是剪紙。有年年有余,春回大地,鳥語花香…可漂亮了。

  最有意思的是八仙過海,呂洞賓手拿拂塵,好似可以治好所有病人。

  有一回,呂洞賓去人間救病人?墒,那個人不聽呂洞賓的話,還放狗去咬他。后來就有了這樣一句話:“狗咬呂洞賓,不識好人心”。還有一個神仙也很有意思,他叫“漢鐘離”。他的肚子和豬八戒的肚子一樣大!他有一把很大很大的扇子,他的扇子好像可以把一個人扇走呢!他的扇子好像比鐵扇公主的扇子還大呢! 還有一個仙女,叫“何仙姑”。她腳下的荷葉可真大呀!她穿著一件很漂亮的衣服,何仙姑看上去可真年輕,她的肩上披著一條又長又漂亮的彩帶。她有著烏黑烏黑的長發(fā),她的頭發(fā)還有一點高高彈起呢,還別一個美麗的發(fā)簪。她可真是一位貌美如花的仙女!

  你看,這幅剪紙畫是多么生動啊……

  我喜歡剪紙藝術(shù),它是我們中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶。它正通過G20的宣傳大布走向世界呢?

傳統(tǒng)生活的作文 篇2

  我們中國是四大文明古國之一,她有著悠久的歷史、淵源的文化。在五千年的歷史長河中,給我們留下一座巨大的寶庫,寶庫里有著許多的“寶藏”。比如許許多多的傳統(tǒng)文化:端午節(jié)、賽龍舟、中秋節(jié)賞月、元宵節(jié)吃餃子、春節(jié)放鞭炮、貼對聯(lián)等等。

  就拿春節(jié)來說吧!

  過春節(jié)的.時候大家都要貼對聯(lián)、貼福字,還要貼著貼,意思是幸福來到了我們身邊。春節(jié)還要放鞭炮,吃餃子。餃子是“交子”的意思,是舊年向新一年的過渡和交替。古人以前還會包一個錢幣在餃子里面,誰第一個吃到錢餃,誰就會在新一年中有福氣,可現(xiàn)代人覺得錢幣太不衛(wèi)生了,就改為包糖了……

  生活中的傳統(tǒng)文化還有很多,比如:過年放鞭炮,重陽節(jié)登高等。就拿過年放鞭炮來說吧。

  過年為什么要放鞭炮呢?原來在很久很多久以前有一只"年"獸每到過年就來吃人了,一次能吃一村子的人呢!大家可怕它了!有一年"年"獸又來吃人了,大家都跑到昆侖山。這時一位年邁的老人卻拿來紅紙做春聯(lián),拿來稻草做鞭炮,還拿來蠟燭做燈籠,"年"獸一看見這些東西嚇得魂飛魄散。從此"年"再也不敢到人間來了,但人們怕它再來人間吃人,便在大年初一放鞭炮。

傳統(tǒng)生活的作文 篇3

  春節(jié)是我們最開心的時候。

  有一年我們回去過年,剛出車站,就已經(jīng)聽到那噼哩啪啦的聲音,哦!原來是脾氣火爆的炮竹大哥呀!我趕快跑回我親愛的家鄉(xiāng),!多么有過年的味道呀!有時就連女孩子也忍不住放一個鞭炮。

  最有意思的是那活躍的老太太們,甩著紅綢子,扭秧歌,就連老爺爺們來敲鑼打鼓伴奏,旁邊的小寶貝們也在搖搖車?yán)飳W(xué)老太太們扭秧歌,真惹人喜愛呀!

  街上一派過年的氣息。

傳統(tǒng)生活的作文 篇4

  新年一開始,外婆家便忙開了。每年春節(jié)總少不有些好吃的東西,如餃子、清燉老母雞、紅燒魚……餐桌上也總是排得滿滿的。放鞭炮、吃年夜飯、散紅包、守歲,樣樣我都喜歡。

  外婆知道我是個小饞貓,總給我貯備些美味零食,種類也不少。其中單說那山芋糖絲便是家鄉(xiāng)的一種獨特的年貨。

  外婆家的山芋糖絲在鄉(xiāng)里是出了名的。每到過年時,外婆總是要個左鄰右舍的孩子們送些,好讓孩子們解解饞。外婆也不厭其煩地向鄉(xiāng)里的人傳授山芋糖絲的制作方法。

  糖絲雖說好吃,但做起來卻有些繁雜。山芋糖絲,顧名思義,山芋是主要原料。其次是麥芽。山芋要是紅心的,且要已曬出漿的最好;麥芽要新出的嫩芽。把山芋去泥洗凈后放到鍋里煮熟,待到香氣彌漫了整個屋子方才開鍋。這時再把洗好的麥芽倒入鍋里,與熬熟透的的山芋拌在一起,用鍋鏟使勁地攪,直到出汁才行。然后濾渣,熬汁。

  熬汁是最后一道工序,時間有點長。大人們忙來忙去,燒刷洗都要做,有些疲憊。這時的我迫不及待,寸步不離地守在鍋前。晚上也干脆睡在那兒,聞著糖的香味,夢里也想著。到了第二天中午,便開鍋了。孩子們都不約而同站在鍋邊,嘴里發(fā)出&ldqu;呀&rdqu;的一聲,一陣令人窒息的香氣把你團(tuán)團(tuán)圍住。望著那翻滾著的金黃漿液,不禁咧著嘴笑了。我高高舉著的小碗只分得一小勺,用筷子一卷,在午后的溫暖的陽光下,晶瑩剔透,……。

  我很舍不得一下吃完,一小口一小口慢慢地吃,有時是流著口水舔一舔?吹阶詈笠豢|糖絲湮沒在陽光下,回味無窮。

  而現(xiàn)在,隨著最后一根煙囪的倒下,外婆家搬到城市了。此后,我再也沒有吃過那樣美味的山芋糖絲了。

傳統(tǒng)生活的作文 篇5

  我喜歡傳統(tǒng)文化,比如春節(jié)﹑元宵節(jié)﹑國慶節(jié)……我都喜歡,但我最喜歡的要數(shù)中秋節(jié)了!

  每年八月十五日就是中秋節(jié),一到這個節(jié)日遠(yuǎn)方的親人就都回來了,在家里的人早早就做準(zhǔn)備,這個節(jié)日吃的都是圓的,月餅圓圓的,像天上的月亮,代表家人團(tuán)團(tuán)圓圓。

  月餅的口味也是多種多樣的,有白糖的、豆沙的、果脯的、五仁的……每種都是甜甜蜜蜜,每家買時都要買好幾種,不僅是為了品嘗,主要是為了慶祝團(tuán)圓、慶豐收、也為了家人都興旺。

  這個節(jié)日年齡大的人還在月圓時,在桌子上擺上各種月餅、水果和酒來供奉月亮希望親人平安。

  這就是咱們中華民族的傳統(tǒng)文化中秋節(jié)!

  我們得多讀書多積累了解更多的傳統(tǒng)文化。

傳統(tǒng)生活的作文 篇6

  要求回放:

  在綜合性學(xué)習(xí)活動中,我們搜集了不少資料,有文字,有圖片,也有實物,我們還看到、聽到了許多許多。想一想,哪些是你最想告訴大家的,把它們理一理,寫成一篇習(xí)作。寫完后,大家交流交流,選出寫出得好的裝訂成一本習(xí)作集。

  要求分析:

  1、小學(xué)語文課標(biāo)明確:小學(xué)三年級的作文是習(xí)作,既不是成人的寫作,更不是文學(xué)創(chuàng)作,而是一種書面表達(dá)的練習(xí)。只要求小學(xué)生"能把自己的見聞感受和想象寫出來。"因此,這節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課只是把上節(jié)課(口語交際)中了解到的有關(guān)“生活中的中國傳統(tǒng)文化”寫下來,這是對學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)成果的一種展示方式,也是檢查學(xué)生對搜集到的資料進(jìn)行整理、描述的訓(xùn)練過程,是對本單元重點訓(xùn)練項目的檢驗和升華。

  2、學(xué)習(xí)段式,作文時注意做到表達(dá)清楚,描寫具體,還可以發(fā)表自己的看法或?qū)懗鲎约旱母邢搿?/p>

  習(xí)作范圍:

  1、學(xué)會把綜合性學(xué)習(xí)(口語交際)中搜集到的資料或看到、聽到的、自己感興趣的中國傳統(tǒng)文化知識寫下來。

  2、可以寫本次活動過程。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會把綜合性學(xué)習(xí)(口語交際)中搜集到的資料或看到、聽到的、自己最感興趣的內(nèi)容寫下來。

  2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會按一定的順序介紹一個傳統(tǒng)文化。

  3、把學(xué)生的習(xí)作裝訂成冊,讓學(xué)生有成就感,培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。

  課前準(zhǔn)備:

  1、組內(nèi)交流,讓組內(nèi)同學(xué)充分了解大家搜集到的祖國傳統(tǒng)文化。

  2、各小組將自己的資料(文字、圖片、實物、手抄報等)展示出來。

  3、推選一名同學(xué)作為小組“代言人”,準(zhǔn)備代表本組向全班作介紹。

  4、中國傳統(tǒng)文化調(diào)查表。

  教學(xué)難點以及對策:

  1、第一個難點是要解決寫什么的問題。要解決這個問題,必須在綜合課時做好做足前期工作,要讓學(xué)生充分了解生活中的傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生明白,這次寫作范圍很廣,可以介紹一個文化傳統(tǒng),一個風(fēng)俗習(xí)慣,一處人文景觀,一個古建筑,一種民間工藝,一個戲曲,甚至于活動的過程可以寫,同學(xué)們活動中的表現(xiàn)也可以寫。只要是你感興趣的,都可以寫下來。

  2、第二個難點是解決怎么寫的問題。學(xué)生通過綜合課的學(xué)習(xí),對中國的傳統(tǒng)文化有了一點簡單的了解,但沒有頭緒,在腦海里是一團(tuán)亂麻,不知道如何把這些材料組織起來,整理好,形成文字寫下來。

  3、本次習(xí)作訓(xùn)練的難點還在于它的綜合性,在于如何體現(xiàn)著一個學(xué)生的認(rèn)識能力與運用語言的能力。因此,如何突破難點?我想,應(yīng)該結(jié)合這個單元的重點訓(xùn)練來進(jìn)行,在前面幾篇課文的教學(xué)中,提前滲透,有意識地指導(dǎo)。如在講《趙州橋》《一幅名揚中外的畫》時,要引導(dǎo)學(xué)生了解課文的表達(dá)方法,學(xué)會如何按照一定的順序來介紹一座橋,介紹一幅畫。在進(jìn)讀《孔子拜師》《盤古開天地》時,要引導(dǎo)學(xué)生體會如何把一件歷史故事介紹清楚。

  教學(xué)過程:

  一、再現(xiàn)傳統(tǒng)文化,體會寫什么。

  1、回憶上節(jié)課口語交際內(nèi)容。

  你知道哪些中華傳統(tǒng)文化?舉例說說。

  2、你最喜歡我國的哪個傳統(tǒng)文化?你最想向大家介紹哪個?

  (1)、學(xué)生展示,老師小結(jié)。中國的傳統(tǒng)文化包括:

  一個神話故事、一處古建筑、一種民間工藝、一種戲曲、一幅名畫、一個節(jié)日、一個傳說、一個吉祥物、一個習(xí)俗、一個少數(shù)民族……[1] [2]

傳統(tǒng)生活的作文 篇7

  我通過這幾天學(xué)了生活中的傳統(tǒng)文這一課,我收集到了許多關(guān)于剪紙的資料,我給大家介紹一下吧!

  剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一,根據(jù)考古其歷史可追溯到公元六世紀(jì),但人們認(rèn)為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式,裝飾和造型藝術(shù)先等方面。

  在過去,人們經(jīng)常用紙做成形態(tài)各異的物像和人像,與死者一起下葬或葬禮上燃燒,這一習(xí)俗在中國境外有時仍可見到。

  現(xiàn)在,剪紙更多地是用于裝飾。剪紙可用于點綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等,也可為禮品作點綴之用,甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人。人們從前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術(shù)的模型。

  學(xué)完了這一課之后,我收獲到了許多的知識,希望你們看完這篇作文后能收獲到知識。

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