【熱門】寫事的作文集錦9篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的寫事的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
寫事的作文 篇1
我曾夢想著當班級里面最厲害的下棋高手，踏著一個個高手的背上去，做一個名至實歸的高手，而下棋便是我最大的愛好。
每一次到了學校組織的象棋比賽，我都積極的參加。但前幾回，因為我們班里有幾位高手，瞬間把我壓下去了，不過在于他們下棋的時候我也學到了不少招式，讓我的棋藝也大大的提升。當然，也不可能只有我在提升，我的競爭對手——徐紹杰也會進步。我和他下棋的技術不相上下，有時我贏，又是他贏，從來沒有會十次下棋，有一方是壓倒性的勝利，很多都是以平局告終。
這一次，我和他又開始了激烈的“戰斗”。我先抓住一個機會吃了他的馬，給了他一個“下馬威”。隨后，我又布了“鴻門宴”就等著他來“吃”，不出所料他果然中計了，我的一個小兵竟然從容不迫地把他的皇后吃了，真是所謂的“虎落平陽被犬欺”啊！
這時，我的騎兵——馬和象還有車三軍配合，開始了殘兵圍剿。因為最厲害的皇后被干掉了，所以他有些心神不定，開始有些慌亂起來了，最終我抓住機會，把他的王以三條線式的把他圍在了中間，我的夢想終于實現了。
一直到晚上睡覺時，我還看見了白天擺那盤棋最后的樣子。
寫事的作文 篇2
我所能記住的事有很多，多得像夜晚天空中的繁星一般數不勝數。而有一件事，卻是讓我最難忘的的，這件事，深深地刻在了我的腦海里。
記得那天是一個風和日麗的天氣，媽媽叫上我們一家共同前去北戴河游泳，泳衣和游泳用具由我來拿。做了幾個小時的車后，我們到了目的地——北戴河！我們換上泳衣，前去游泳。而哥哥則因為我不會游泳，接下了教我游泳這個艱巨卻又光榮的任務。教在這個家，作為小公主的我游泳，算得上是光榮吧。
哥哥告訴我游泳只要抓住要點和要注意的地方，就簡單好學了。哥哥先做了示范，我認真地看著，哥哥說：“要將全身的重力分布到每一個部位，這樣就可以快速的在海里漂浮起來。”馬上，哥哥把雙手合在一起伸向前，然后向后畫半圓，接著腿并在一起向前畫半圓，然后兩樣動作連著一起做。看到哥哥停下，我就開始學著哥哥的動作運動起來，過了一段時間，哥哥悄悄收起托著我的手，還沒有感覺到的我獨自游動著，越游越遠，有一小段距離的時候，哥哥在后面說了一句：“妹妹不賴啊，這么快就差不多會游泳了！”被這幽幽冒出的一句嚇到了，我忘記了手上和腿上的動作，一下子落到海里，哥哥馬上把我撈上來放到沙灘上。
好一會兒，我才緩過勁兒來，然后說什么都不去游泳了。看到這，哥哥嚴肅著說：“妹妹，你怎么可以這么輕易就放棄！？這樣子的話，你以后什么都做不好！”聽了哥哥的話，我沉思了一會，是啊，如果我總是這樣半途而廢，那么我又能做好什么呢？“哥哥，幫我把把關哦~”哥哥愣了一下，就爽快的答應了。
這樣我知道了當你用很多精力去完成一件事時，你所得到的，將比你所付出的多得多。既然這樣，又為什么要輕易放棄？！
寫事的作文 篇3
星期六，早上媽媽背上一個漂亮的包，我也背上了我最喜歡的小包，然后，我和媽媽還有爸爸就一起出發去灃東農博園游玩了，到了以后，媽媽買了三張門票，我們就進入了漂亮的灃東農博園。
剛進入灃東農博園，我就看到了無數朵漂亮的鮮花，我還看到了一個風火輪和一個鐵球，我當時還以為這個鐵球就是媽媽說的那個大月亮。
我們走著走著，我看見了一個兒童游樂園，然后我興奮地跑進了游樂園，我坐在一個輪胎上，然后媽媽把我滑到一個高處，然后輪胎就滑下來，我覺得好刺激呀!
我們繼續好奇地往前走，我們又看到了一個很高的小木屋，媽媽說那是觀景臺，高中生作文在觀景臺上，視野很開闊，我們一眼就看到了一個超級大的月亮，媽媽說那是人造月亮，我覺得好大、好神奇呀!讓人不可思議。
我們順著小路一邊行走著，一邊找尋著那個超級大月亮，一路上我看見了一只小青蛙在唱歌，一只小青蛙在看月亮，還看見一個農民伯伯的雕塑戴著草帽坐在草地上休息，一個像一名軍人一樣高中生作文著。我們還看見了一條龍在空中飛來飛去，太漂亮了!
我們一起去看了篝火表演，烏克蘭和非洲土族人跳著熱情洋溢的舞蹈，一個土族人還表演了火把舞，他拿著火往自己身體上燒，還喝了一種酒，然后嘴里就噴出火來了，他還把火把直接插入了嘴里，太可怕了，篝火節目好精彩呀!
表演結束后，我們一起去看那個超級大月亮，超級大月亮會隨著燈光的變幻，變換不同的圖景，有中國的剪紙藝術、絲綢之路、大雁塔、鐘樓、城墻最后是嫦娥奔月，然后另外一顆小月亮此時也緩緩升起了，此時我驚訝地發現，天上居然有三顆月亮，媽媽說，這就是三月同輝現長安，真的是太震撼了!
最后一場演出就是生死輪的三位叔叔和環球飛車的4位叔叔，1位阿姨，要互相比賽。
比賽開始了，生死輪的三位叔叔一位一位的跳到了生死輪上頭，最后一位叔叔就像龍一樣的飛到風火輪上，而且這位叔叔是在生死輪外面走，這位叔叔拿出雜技演員用的東西，來表演雜技，一會兒在跳繩，一會兒蒙著眼睛走生死輪生死輪的三位叔叔表演完后，場面一片歡呼聲。緊接著就是環球飛車的表演，4位叔叔，1位阿姨騎著閃亮的摩托車登場，第一位叔叔進入到高達6米的鐵球里，然后那位叔叔就上下左右360度的旋轉，然后3位叔叔，1位阿姨就排著隊進入到6米的鐵球里，難度就越來越高了，他們在鐵球相互追逐，交叉騎行，看得我眼花繚亂，不斷地為叔叔阿姨捏把冷汗，太刺激了。
表演結束后，我們就開開心心的回家了。
今天真是開心的一天啊!
寫事的作文 篇4
今天是開學的第一天，但有一件事卻讓我非常難忘。
今天早上，上數學課的時候，丁老師找胡老師有事，我看胡老師不在，就把新買的鋼筆拿出來左看看，右看看，我正看得起勁呢！忽然，老師轉過身子又回到講臺前，輕輕地說：“第三排第三位同學表現不怎么好”。我就在想：“老師到底在說誰呢”？我迅速地環顧了一下四周。還是不怎么明白，但是，當我看到手中的鋼筆，覺得自己的這個行為要改正，立刻就坐端正了。
通過這件事，讓我懂得了一個道理：做任何事都要專心致志，不能一心二用。
寫事的作文 篇5
這個星期五的晚上，我和媽媽還有哥哥在電視上看湖南衛視的《天天向上》里面的節目，這一期講的是一些關于魔術的表演，里面有兩位魔術師。里面有很多很多讓人驚嘆的魔術，簡直不敢讓人相信。
讓我記憶猶新的是兩個魔術。第一個魔術是讓人躺在一個可以活動的木板上，用兩個立體的方框罩起來，只把頭，手，腳露出來。然后用兩個刀板把兩個立體方框中間插了進去，這時，我幾乎不敢相信自己的眼睛，因為下面的木板只有差不多5厘米厚，而且它還是懸空架起來，跟本沒有給實驗者留任何余地。最后，竟然把那個人給分開了，中間可以通過，簡直是太太太太不可思議了！這個魔術應該稱的上是世界一流的魔術，太神奇了！
我除了覺得這個非常精彩，還有一個魔術讓我觸目驚心!
首先，先讓一個人進到一個可活動的立體柜里面，然后用很大很大的刀板一個一個的插了進去，我嚇的不知說什么好了。這一次他們竟然把它分開來了。我想，真的是太不可思議的事情啊！接下他又把分了開來的立體柜和在一起，把插在里面的好幾把刀給拿了下來，本來關進去的人又走了出來，我幾乎不敢相信自己的眼睛這是真的。
啊！現代的魔術真是讓我感到無比的驚嘆，世界上只有這么幾個人才能變得出這么好看的魔術。
寫事的作文 篇6
金色的回憶收藏了五彩童年， 童年中那甜甜的微笑。永遠珍存在記憶的`長河中，童話般的童年已悄然離去，可是我的青春之花才剛剛綻放。
-— 題記
晚風吹動澎湖灣，又是一片海藍藍，獨自走在海灘上，任憑海風吹散我的短發，猛然間，一陣海浪打在海灘上遺留下一顆貝殼，彎腰撿起它，捧在手中，回頭望望那一排在晚霞的映襯下閃閃發光的腳印，我甜甜的笑了……
那 是在一個滿塘荷花盛開的夏天里，那天我值日，所以下午回家時比平常要晚，可是不湊巧的是半路車子壞了，淘氣的車鏈卡在鏈盒里就是不出來，當時年幼的我真是八丈和尚摸不到頭腦。只好走著回家，我想和太陽賽跑，可總也跑不快。原本朋友一群的我，但隨著時間的腳步只留下了兩排腳印，兩個影子。 真可謂禍不單行啊!膽小如鼠的我又遇上爸媽不在家，這真是讓我吃糖不成反倒吃辣椒了，沒辦法只有兩眼淚汪汪了。可你只是急忙忙的說了句：“沒關系的。”然后微微一笑轉身離開了。望著你遠去的背影，我無奈的默默蹲在暗暗的角落里，心里充滿了說不出來的委屈。可不只是什么后你已與我并蹲下，我淚流滿面的與你對視著，你輕輕的擦去我臉上的淚水，微笑著對我說：“我陪著你等你爸爸媽媽，我剛才回家告訴我爸爸媽媽了。”我抽噎著對你說：“我還以為你們都不理我了呢?”你調皮的說：“怎沒可能呢，我誰啊，我是你姐姐啊!好妹妹不哭。妹妹對姐姐這麼好，還經常讓姐姐開心，我怎沒舍得呢﹖”
哎呀!明明是我大啊!“嘿嘿!好妹妹咋還哭啊!”這又讓我哭笑不得啊。“哈哈…”
這純真的笑飛遍整個星空。
在滿天星光下，在這迷人的夜晚，在青蛙和蛐蛐的伴奏下一首首友誼之歌唱響整個夜空。這份美好而又純真的友誼爭得了最為神圣的見證。我好想大聲的告訴整個宇宙，我擁有天地間最美麗的友誼之花，可我無言描繪。
我曾刻意記過小學語文老師給我打的作文批語中的一句話﹕相信你們是最好的姐妹，最純真的朋友，你應為有這樣的朋友而感到自豪。老師祝福你們。
今天我們在兩所不同的中學，時間不同，地點不同，但友誼永恒不變。
收藏下這顆貝殼，將它封存在記憶最深處，理理那被海風吹散的短發，望望那閃光的腳印，轉回身，繼續向前微笑…
貝殼、童年、我的微笑。
寫事的作文 篇7
今天，我和爸爸一起包餃子，我搟皮兒，爸爸包，只見爸爸把餃子皮兒攤在手上，用筷子夾住肉餡放在餃子皮兒中央，兩只手的拇指和食指一捏餃子皮兒，一個餃子就出來了。
它像一只小鴨子！一會兒，桌子上就出現了一群排著整齊隊伍的“小鴨子”。餃子包完了，爸爸像個總司令似的，喊了一聲“下”，這些“小鴨子”就爭先恐后地跳進鍋里，像一個個潛水員。過了一會兒，“小鴨子”鼓著肚子漂了起來。爸爸用勺子把它們撈到盆里，我夾一個咬了一口……啊，真香！
寫事的作文 篇8
老師是辛勤的園丁.”“教師是靈魂的工程師.”“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”古今中外,多少人曾寫下歌頌老師的語句?而這些語句讓我想起了四年級的班主任——潘老師.
潘老師像《師恩難忘》中的田老師一樣,每講一課,都要講一個故事,但潘老師講的故事永遠是真實的,永遠都是那么的引人入勝.
那天,我們正在學習《鳥語》,潘老師把各種鳥兒介紹給我們,講到了喜鵲,潘老師說,她小時候家門口有一棵大樹,樹上有許多鳥兒在棲息.她每天放學后都會興沖沖地跑回家,聽一聽樹上有沒有喜鵲的叫聲.有位同學問：“為什么呢?”潘老師頓一頓,陶醉似的說：“因為我那時候認為喜鵲一到,家里就會來客人,有客人來了,自然就會有糖吃了.”
我眼前仿佛出現了潘老師興奮的臉孔,情不自禁地笑了.
潘老師不僅妙語連珠,更是深得人心.
四年級有一次廣播操比賽,潘老師便開始訓練我們做操.雖然潘老師很努力在訓練、教導著我們.可是總有一個人在故意搗亂,讓和藹的潘老師很無奈.時光飛逝,轉眼間臨近廣播操比賽了,那個同學做操的動作還是很笨拙.同學們都建議潘老師不讓他參加比賽,那位同學也滿不在乎.在上場的前一刻,潘老師鄭重其事的宣布：“我認為,比賽重在參與,其次才是榮譽.廣播操比的是團結一致,而不是虛名.所以,我們全班都要參加.”潘老師把“全班”咬得很重.她的話語一落,同學們對潘老師的敬佩之情油然而生.那一次比賽,我們班沒有得獎,但是我們很滿足.因為,我們“讀懂”了兩個字——團結.
回眸四年級那段時光,潘老師用她瘦小的肩膀扛起了我們班的一切.每每想到這里,潘老師那親切的微笑便常在我的眼前浮現,潘老師那溫和的話語常在我的耳畔響起……
感謝您,老師!
寫事的作文 篇9
寫事的記敘文就是把親身經歷的、所見所聞的、感興趣的、有意義的事敘述出來的文章。一般要記敘事情的發生、發展、結果，并告訴讀者說明一個什么道理，或表達自己的思想感情，或說明的道理與表達的情感合二為一，在文章中同時表現出來。
記事作文一般分為記敘一件事，記敘幾件事，記敘集體活動，記敘場面等。小學階段一般要求將一件事情寫好即可，只有寫好了一件事，才能寫好幾件事。當然寫一個場面或是一次集體活動也可歸屬到記敘一件事當中。
那么怎么才能將一件事寫好呢？
一、把事情寫清楚(掌握記事六要素，能把事情寫清楚)
要想把事情寫清楚，必須掌握記事作文的六要素：時間、地點、人物、發生（起因）、發展（過程）、結果。即在什么時候？什么地方？誰？發生了什么事？怎么發生的？怎么發展的？結果怎樣？只要把六要素把握好了，你的思路才清晰，才能流暢地去寫，寫出來的內容才能讓人讀明白。所以寫記事的文章不忙成文，一定要先將六要素裝在心中，理清思路，再行至筆尖，那么寫出來的文章的脈絡也就清楚了。所以本人建議老師們在指導記事作文寫法時，最好引導學生先列好提綱或打底稿，再按思路去寫，這樣在敘事過程會更清楚明白，情感表達也會更流暢。
二、按一定順序寫（動筆之前定順序，正序倒敘和插敘）
小學階段，一般采用四種記事順序：按事情發展的順序寫；倒敘（后事前提）；時間順序；方位順序。
最常用的是按事情發展的順序寫。按事情發展的順序寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來。事情的來龍去脈清晰了，寫出來的文章內容也就更條理了。
倒敘也是較常用的寫作方法。倒敘就是站在今天的角度去回憶過去的事情。即在今天翻開過去的時間，按事情發展的順序來寫。倒敘的開頭、結尾很容易給人以感染，讓讀者產生震動，但是開頭、結尾與事情的敘述部分的過渡銜接一定要處理好，轉換處是應該有明顯的界限的，這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。倒敘用得好會起到很大的推動作用，但有些文章不能用倒敘，你如果用了，效果可想而知。
當然以時間順序和方位轉換順序敘事也較常見。
總之在動筆之前，要先確定好記敘的順序，然后再想一想先寫什么，再寫什么，然后寫什么，這樣寫出來的文章才會眉目清楚、條理分明。
三、把事情寫具體（事情經過寫具體，細節描寫莫忘記）
在記敘文的六要素中后面三個要素是重中之重，即事情的起因、經過和結果，特別是要把事情的經過寫具體，才給人留下完整而深刻的印象。那么怎么才能讓把事情的經過寫具體呢？
首先要把事情的“經過”適當地分成幾部分，并按照一定順序來寫，做到條理清楚，也就是把這件事的“經過” 分為幾個階段，然后，再按照這幾個“階段”的先后順序，一步一步地寫。
其次要把每個階段的情節有選擇的進行描寫，抓住重要情節詳細寫，不能面面俱，否則讓人感覺記了流水賬，重點不突出，印象不深刻。
第三是把握好事情中的人物。 事情是人做的，而記事文章中的人物是為表現事件服務的。把人物的表現具體寫出來，事情也就具體了。所以要特別注重人物語言、動作、心理、外貌、表情等細節描寫。
當然我們可以根據需要展開必要的聯想和想象，還可以適當地描寫當時的環境，以此達到渲染襯托的作用.
四、表達真情實感（真情實感要表達，真人真事說真話）
要表達真情實感，首先要做到真實，即事真實，話真實，情真實。前兩者是后者的前提，是表達真情實感的基礎。
總之，一篇好的記事文章是在掌握六要素的基礎上進行精心打磨的，既要做到詳略得當，又要做到點面結合。當然不是簡簡單單說說就能寫好的，各種作文的素材都來源于生活，脫離了生活實際的文章是空洞無味的。所以要讓學生寫好作文，老師們首先要引導學生認真地留心生活，觀察生活，做生活的有心人。
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