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實(shí)用的生命安全的作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的生命安全的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生命安全的作文 篇1
在生活中,人們都喜歡清閑省事,總是為了一時(shí)之樂(lè)而造成嚴(yán)重的事情。我們都知道,現(xiàn)在的人們幾乎都買上了屬于自己的私家車,擁擠的馬路上總是川流不息的車輛。漸漸地,隨著車輛的增多也逐漸造成了許多的交通事故,但是,引發(fā)這交通事故的罪魁禍?zhǔn)讓?shí)際上是我們,我們那一時(shí)的疏忽和貪婪一時(shí)的方便的心啊。
交通事故是個(gè)多么可怕的事情啊,我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守交通規(guī)則,稍不留神便會(huì)造成嚴(yán)重的后果,記得在一個(gè)十字路口,一個(gè)行人在馬路上走,這時(shí)紅燈亮著,可是,正當(dāng)行人走到馬路中央時(shí),黃燈突然亮了,而這個(gè)行人卻正在津津有味地聽著音樂(lè),馬路兩旁的車朝他飛馳過(guò)來(lái),行人忽然如夢(mèng)初醒,一時(shí)驚慌失措,這時(shí),不幸的事發(fā)生了,行人躺在血泊之中,一條年輕的生命就這樣白白喪失了,這是多么令人覺(jué)得惋惜呀,其實(shí)我們心里知道,但是行動(dòng)上卻很不在乎,為了自己、為了家人,我們應(yīng)該多了解有關(guān)交通安全的賞識(shí),避免類似的事情再次上演。
除了交通,生活中還有許多事情是容易發(fā)生危害的',大家都知道,生活中少不了火,有了火,大家可以在寒冷的冬天里取暖,可以吃香噴噴的烤鴨,可以燒一桶甘甜的水喝等等,火的用處很多很多,可是,火是一把雙刃劍,它會(huì)使許多的危害降臨身邊,它讓許多的人因火喪失生命,它讓許多的花草樹木,房屋以及各種建筑物煙消云散,而這都是因?yàn)槲覀儾欢梅阑鹨庾R(shí),亂玩火而造成的,我們應(yīng)該做到不亂玩火,不亂觸摸可燃物品,讓世界上從此不再有有熊熊大火,從此不再見到煙霧滾滾的地方。
安全是人一生最珍貴的物品,我們不要把它當(dāng)兒戲,它是我們手中的一顆小草,生存破壞由我們決定,我們一定不要疏忽,細(xì)心栽培它,讓它陪伴我們共過(guò)一個(gè)快樂(lè)的一生,讓我們把快樂(lè)幸福傳送給每一個(gè)人,讓世界永遠(yuǎn)變得和諧、美麗!
生命安全的作文 篇2
生命是寶貴的,安全也是第一的,我們要遵守交通規(guī)則,注意安全,珍惜生命。
前天晚上,天漸漸黑了,我和爸爸媽媽購(gòu)物后坐公交車回家。
汽車在公路上飛快地奔馳,我坐在媽媽懷中,一邊快樂(lè)地哼著歌曲,一邊欣賞著窗外的美景。就在這時(shí),一輛紅色的電動(dòng)車從我的眼前一閃而過(guò),闖紅燈!我心中下意識(shí)地閃過(guò)這個(gè)念頭,果然,那輛電動(dòng)車從我們的公交車前面橫穿而過(guò),緊接著,我突然感到一股強(qiáng)大的力量推著我的身體向前撞去,我本能地伸手去擋,但無(wú)濟(jì)于事,如果不是媽媽護(hù)著,我一定會(huì)撞到前邊的車玻璃上。站著的乘客可就慘了,有三四個(gè)人都被摔倒了,車上到處都充滿了尖叫和害怕,把我嚇傻了,過(guò)了一會(huì)兒,我才知道,都是那輛紅色電動(dòng)車惹的禍,司機(jī)是為了躲避才突然急剎車的,只有這樣,才能避免車禍的'發(fā)生,如果不是這樣,后果不堪設(shè)想。
聽著大家七嘴八舌的議論,我真想對(duì)所有開車的行人說(shuō):請(qǐng)遵守交通規(guī)則,珍惜自己,關(guān)愛(ài)生命!
生命安全的作文 篇3
去年,縣高沈老師的靈堂前,妻子母親已經(jīng)泣不成聲,淚水干涸。幼小的孩子,看著來(lái)來(lái)往往的人群,可能還不理解父親的離去到底意味著什么,悲傷又茫然。
父親以后再也不能陪他玩了,再也不能騎摩托車接送他上學(xué)了。永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)?就是耗盡自己的生命,也無(wú)法再次見到那么遠(yuǎn)!
今年,觀高李老師的靈前,畢業(yè)的學(xué)生泣不成聲,老父親捶胸頓足,老天不公,為何帶走的不是我!瘦弱的妻子,面對(duì)著突來(lái)的變故,除了悲泣,更得承擔(dān)家庭的一切。
李老師近3歲的兒子,騎著滑板車,滑行在靈堂前,自言自語(yǔ),爸爸睡了,總不帶我玩?蓱z天真爛漫、無(wú)知無(wú)邪的孩子,你的老爸將不會(huì)帶你玩了,一生一世,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
陜西米脂,一位九零后,拿起匕首,憤怒地刺向剛剛放學(xué)的學(xué)生,一時(shí)間,血流成河。警方通報(bào),兇案已造成九人死亡,十名學(xué)生正在全力搶救。
行兇的趙同學(xué)說(shuō),曾被人欺凌,所以要報(bào)復(fù)。仇恨讓他失去了理智,他選擇用暴力宣泄仇恨,毀滅別人的生命,也把自己送入墳?zāi)埂?/p>
因?yàn)閯诶,因(yàn)榧膊,因(yàn)槿諒?fù)一日認(rèn)真的付出,兩位敬愛(ài)的老師,猝然離開了這個(gè)世界。講臺(tái),書桌前,再也不見他們的身影,孩子再也感受不到父親的懷抱的溫暖。
因?yàn)槌鸷,因(yàn)闊o(wú)知,因?yàn)樽员暗綁災(zāi)估锏臎_動(dòng),這位年輕人,用暴力葬送了十幾個(gè)家庭。仇恨會(huì)發(fā)芽,會(huì)生根,當(dāng)它長(zhǎng)成蒼天大樹,絕不會(huì)帶來(lái)陰涼,只會(huì)撒下無(wú)盡的黑暗。
事情突發(fā),令人猝不及防。但是,我堅(jiān)信任何質(zhì)變之前,總會(huì)有量變的痕跡。病逝的老師在生前,可能已經(jīng)隱隱感覺(jué)不舒服,但仰仗年輕,以為可以扛過(guò)去,一拖再拖,病來(lái)如山倒,誰(shuí)也無(wú)力回天。
那個(gè)行兇的青年,可能遭遇了一系列的心靈打擊,他也可能像一個(gè)幽靈,多次在校園的周圍徘徊,也可能揚(yáng)言會(huì)報(bào)復(fù),但是,在正常人眼里,這樣的論調(diào),這樣的態(tài)度,只會(huì)被認(rèn)為有病,失去了合理的心理干預(yù)期,悲劇就在那一刻發(fā)生。
這個(gè)世界不存在神人,誰(shuí)也無(wú)法預(yù)判未來(lái),熙熙攘攘的生命里,誰(shuí)也無(wú)法過(guò)多的關(guān)注一下他人的.生命狀態(tài)。因此,上學(xué)時(shí)的仇恨,這么多年還在,直至爆發(fā)!
我一直覺(jué)得,學(xué)校為社會(huì)的長(zhǎng)治久安做出了巨大貢獻(xiàn)。如果很多學(xué)不進(jìn)去的孩子都放到社會(huì)里,他們不學(xué)無(wú)術(shù),又不服管教,物以類聚,又會(huì)做出多少傷天害理的事情。
層層學(xué)校管理,老師教育,勸人向善,泯滅了一些孩子身上的魔性,但依然有些孩子帶著惡,走出校園,悲劇的種子,可能已然埋下。
現(xiàn)在的社會(huì),已經(jīng)形成了怪圈。社會(huì)升學(xué)率逼迫著上級(jí),上級(jí)逼學(xué)校,學(xué)校逼老師,老師逼學(xué)生,學(xué)生逼自己,逼到最后,有的頂住壓力成才,有的無(wú)所謂,泯然眾人矣,有的把心智逼崩潰,人性大變。
于是,家長(zhǎng)怨老師,老師怨領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)怨上級(jí),同是被壓迫,相煎何太急?
學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,老師也不是萬(wàn)能的,老師甚至都累死了自己,還想咋樣,還能咋樣?無(wú)意指責(zé)誰(shuí),只是感到痛惜!每一次悲劇之后,隨著時(shí)間流駛,悲劇的傷痛很快就會(huì)被忘卻。
古今中外皆是如此,美國(guó)一次次的校園槍擊案,韓國(guó)的歲月號(hào)沉船事故,中國(guó)校園周邊的安全……等等。莫要等生命逝去,才知曉傷痛,莫要僥幸,悲劇不會(huì)發(fā)生在自己周圍。
不指責(zé),不推卸,更不謾罵,只愿靜靜思考,保障生命的安全,我們能做些什么?
多份寬容,多份理解,多一份職責(zé),多一點(diǎn)幫扶,哪怕只是多一個(gè)微笑……也許,每個(gè)人多一點(diǎn)點(diǎn),悲劇就能少一點(diǎn)!
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