有關高中的作文集錦9篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的高中的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中的作文 篇1
時間如白駒過隙，轉眼間我高中生活的三分之一即將過去。經歷了許許多多難以忘記，刻骨銘心的事情，結交了許多可愛又善良的同學，也見到了更多有能力又有責任心的老師。
剛開始來到這個學校，人生地不熟的，充滿了孤獨感。但如今與同學們老師們其樂融融，充滿了安全感。這一切來的可真快！轉眼間我們就是高二的學生了。我的數學老師——蔣老師，他是一位高能力人，又特別好的老師，他對我們的要求特別高，可是我并不認為她對我們很嚴厲，反正我覺得他對我們的期望尤其的高，他還特別有責任感。他把他該講的都講了，不該講的事情，他絕對不會多講一句。他總是說一些大道理給我們聽，也許這就是他高能力的體現吧！
時間也許就是這樣捉弄人吧！高三年級的畢業，高一新生的報到。數學老師又擔任了新高一的班主任，他就被調到了高一數學組了，他就不再教高二了。面對這樣一位富有才華的老師，我們十分不舍，也希望他能夠繼續留下來擔任我們的數學老師，可是學校的安排最終不能因為我們的不愿意而改變。從高一補課的時候開始，他第一次來上課就覺得他特別好，也覺得他教書肯定是一流的。
今年他們班數學考的還挺不錯的，最高分150還有一個149分的，他的能力不容小覷的。字教學方法，他的待人方式深受我們喜歡，所以當他說“但是我在你們班上的最后一節課”我們都感覺到有些驚訝，有些女同學因為舍不得老師留下了不舍的淚水，當然也包括我在內。眼睛里泛著淚光，看著老師走出教室的背影。那個時候就想問一問老師，“老師，你不是還答應我們說暑假補課的時候教必修三的嗎？你還給我們發了幾張試卷，你說你要給我們講一講，一切承諾都還沒實現，你怎么就離開我們去其他班呢？” 之所以對數學老師印象深刻，是因為我們的初中英語老師也和他差不多，對我們嚴格要求，但對待我們卻格外的關心。
課堂上我們是師生關系，但私下里我們是最真摯的的朋友。它能夠為我們排憂解難，她是我高中生活中最欽佩的老師，也是最喜歡的老師。老師，我想對你說“其實你不教我們了，但我們仍然會永遠記得你的——那個引導我們走向正確未來的老師——我們最親愛的蔣老師”。蔣老師最后祝愿我們考上理想的大學，老師，謝謝你對我們的祝福。我們會努力奮斗，不辜負您對我們的期望。
我的高中老師——蔣老師。老師最后我想對你說“謝謝你一年以來對我們的教育和關心”感謝你耐心的講解，感謝你不畏辛苦，感謝你細心的教導。老師，你是蠟燭燃燒了自己照亮了我們；老師，你是園丁，修剪我們的不足；老師，你是導航燈，指引我們走向成功的未來。
高中的作文 篇2
初識您，您讓我們朗讀《紙船》，個人練習后抽測，您指向了我們小組，我本以為是美麗優秀的組長，可您卻悄悄地踱步到我的身邊，輕輕地拍拍我：“沒關系，別緊張。”我心中的大石頭稍稍落地了，雙手緊緊地抓住書角，投入的朗讀著，身體也搖晃起來。聲音時而遲緩，時而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗誦完畢后，同學們都投來了驚訝的目光，您睜開眼睛，嘴角漾起笑容，教師內經久不息的掌聲更是讓我感動不已，眼睛里的淚花是我對你的感激。以后，那微笑時時在我眼前浮現，那掌聲時時在我耳邊響起那是一個陰天，我望著滿是“叉燒”的試卷，心中滿是失望，唉我把臉貼在桌上，盯著試卷上的錯題，進行“革命后的反思”，卻還是一無所獲。您把我喊進辦公室，我站在門口，“報告”遲遲喊不出口。您笑了：“傻丫頭，又發愣了，快進來!”我木訥地走到你身邊，心中默念著：“一定是暴風雨的前奏，呆會兒指不定有多少激動呢!您接過試卷，一題題的仔細分析給我聽，我這才茅塞頓開。我轉身想走，您說了一句讓我至今記憶猶新的話：“多希望你長到后成為作家，讓我自豪!”也許您對許多學生說過了，但我還是頗為感動：老師這么著重我，我要更努力!我走出辦公室，身心卻更輕松了!
分離·信任
因為某種原因，我要在下學期轉學。分別時，您忙碌地發著寒假作業，我就坐在位置上，看您忙碌著，我看看成績單上的簽名，在心里默默念著您的名字：春濤，春濤，您不就是春日里的碧波，滋潤著我這顆草。這些日子來，您對我的幫助讓我感動不已。可我卻我遲遲不想說“再見”或“永別”。果然，進入了新的環境，我適應不了，成績也有所下滑。我用短訊向您“倒苦水”，您不就就回了信：“老師相信你的實力，做好你自己!”我望著注滿關愛的兩行字，心中再次溢滿感激。您對我的信任再次讓我在學習到路上勇往直前!親愛的老師，您現在還好嗎您的笑容，您的鼓勵，您的信任。都深深的雕刻在我的心里。因為您的存在，在記憶的長河里多了一份清澈與香醇，因為您是我心目中的好老師!
高中的作文 篇3
我一直堅信，語文是天國的水。據說，文字是由黃帝命倉頡造的，那么，說語文乃至文學是由倉頡造的也不為過。最早的文字是祭祀用的，這就使語文沾染上神圣的氣息，成為天堂的聲音。請注意，我所說的語文，是具有凈化人心作用的文字精靈，不是束縛或者說陪伴了我九年的語文教科書上的辭條。
撫著書脊，文字就在身邊“麥斯威爾”的霧氣氤氳中染上甜香。時間在手指間似水流過，我乘著文字的翅膀，在空氣中捕捉每一絲感動：忽而是屈原的《天問》悲慨的泣聲，忽而是曹操《觀滄海》激昂的余韻，忽而又傳來曹子建在洛水邊贊嘆“皎若太陽出于朝霞，皓如芙蓉出于清波”。突然，又聽見杜甫對公孫大娘劍舞的描繪：“來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光”。語文，該是東坡“十年生死兩茫茫”的感嘆，是陸放翁的“身在天山，心老滄州”，是杜工部的“叢菊兩開他日淚”！語文，是精靈！是偉大！是天國之泉……
似水流年，白駒過隙，精靈，變了。
如今的語文，不是悸動，而是方格紙，是主謂語，是依附在皮膚上的咒語，連細胞的生長都被扭曲。不見了“幾處云龍飛舞”，唯有語法束縛；不見了“水草牽風翠帶長”，只剩寫崴了的作文樣式；不見了《家》《春》《秋》的暖意，只有老師不斷嘮叨的“中心意義”……
神的精靈啊！你為何如此滄桑……
如今的語文，沒有維納斯“不完而美”的意境，沒有圣馬麗亞般的神秘，它被語法、文體、結構所代替。語文，不僅僅是分析一個句子的主、謂、賓，不僅僅是一個詞到底解釋為“回來”還是“回歸”，不僅僅是分析文章的中心思想，不僅僅是為一個說明方法的好處費上半天勁。語文，應該是自由，是每一句都不需抽取時態、語法，是自由地寫出所要說的。語文，是上帝眷顧的。
空氣中彌漫著死尸的味道。語文已被擊打得千瘡百孔。
又有一本叫《版語文》的書被炒得火熱。
又出了一本權威教輔名喚《語文語法全覽》。
老師又向我們推薦應付中考的書籍。
剎那千年，我仿佛成了造字的倉頡，在歷史的十字路口悲慟著，一滴淚滑下……
高中的作文 篇4
自從來到這個世界以后，我們一直在走，在自己人生道路中大步前進。——題記
當我們來到這個世界，我們便要學著成長。幼時，先學會爬，再學會走，然后學會跑，我們在人生道路中也邁出了第一步。少時，我們從幼兒園，到小學，再到初中，還有以后高中，我們也一直在成長，一直在人生道路上大步前進。
人生道路不可能總是那么平坦，而我們也要經歷許多許多，困難、挫折、失敗以及情緒上消沉都是人生道路上阻礙，阻止你前進步伐。我們要克服那些困難與挑戰，邁著堅定步伐向前走去。
歲月如梭，時光在指縫中悄悄流逝，怎么抓也抓不住，而我們也隨著時光逝去一天天地長大，也在人生道路中遇到過很多。回首走過路程，我們仿佛可以聽到以前歡笑、哭泣，也可以看到以前流過血、流過淚、也有那燦爛微笑。回想那時我們所經歷，在開始，一直在軟弱，卻不得不面對那些我們不想面對。最后，我們堅持了下來，也變得更堅強了——帶著那滿身傷痕。現在回想起那時，也總是一笑而過，并在心里對自己說：不能只活在過去啊！那些經歷過都過去了，那些回憶放在心底就好，人啊，要向前看，也要向前走，也只能向前走。
如今，中考已經臨近，或者說已經開始了，我們每個人心中都有著或多或少緊張與不安，那是對前路迷茫與不知所措。可是我們只能一如既往面對，如同以往那樣，在開始軟弱，之后面對，最后要么收獲豐碩果實，要么獲得滿身傷口，但我們一定會堅持下去。
曾經偶然看到過一句話：可以選擇放棄，不能放棄選擇。是啊！在人生岔路口，我們不就該如此嗎？與其懦弱地面對，不如用堅定眼神看著自己方向，邁著堅定步伐，向著遠方走去。相信自己，一定可以堅持下去；相信自己，一定可以達成目標；相信自己，一定可以獲得成功！
讓我們邁著堅定步伐，帶著必勝決心，揚起自信微笑，一直向前走，在人生道路上大步地前進。
高中的作文 篇5
從小到大，寫了無數篇文章，卻從未寫過我的奶奶。太多的人如同過客，匆匆而去，都來不及記住他們的容顏就消失不見了。所以我想為此做點什么，于是我想用文字來表達我的感情。如果你非常認真的看完我這文章，那么我要感謝你，我希望收集更多的祝福給予我的奶奶，愿她身體快快好起來！
因為年少，所以無知。我依稀記得我小的時候，一直都是我的`奶奶照顧我的，因為爸媽要為養家糊口做努力。那個時候奶奶已經七十多歲了，還整天背著我去干非常重的活，鏟沙子`挑磚等。因為大伯父要建房子，沒有錢可以請工人，所以只好是自家的人幫忙干著。雖然她這么拼命想為兒子做點什么，但她的大媳婦始終看她不順眼。無論奶奶干了多少，她都認為這是理所當然的。辛苦勞累不說，單單是說七十多歲老人的份上，就應該好好愛惜了。可她卻不以為然。
奶奶總是非常節約。兒子平時給她點錢，她都舍不得花一分，每次都把它給存下來，留到兒子以后急需。一條小魚便是她的三餐了。我們平時都非常心疼地叫她多吃點，說“反正現在的魚那么便宜，吃不了幾個錢的”。她則回答說“兒子現在生活辛苦，不想給他們太多的負擔，而且怕給媳婦惹麻煩，我自己可以照顧好自己的，你們別擔心了。”每每聽到這樣的話，我都會非常心疼，但又無可奈何，因為她非常要強的。
但現在她卻非常柔弱地躺在床上，手腳痛得不能自理。她老了，記不得我們的名字，認不清楚我們的模樣。她再也不會喊我的小名了，不會在我調皮的時候，拿著棍子追著我跑了，因為她再都跑不動了。
今天我跑去跟她聊天了，我不想她一個人躺在床上無聊。顯然從她的談話中，我清楚地知道，她不懂事了，但我依然微笑地認真地聽她講前世今生。“妹子，今天你還來這睡嗎？”奶奶問道。我聽了之后，淚水“嘩”地流了下來，她又記起我的小名了，她還記得我以前與她一起睡過，我激動得說不出話了，只一個勁地點頭。但最后，我卻沒有能實現我的諾言。因為媽媽說奶奶的病會傳染，所以我不能與她一起睡。便對奶奶說“我要上學去，來這睡，怕會遲到，等你病好了，我再來這里睡。”我并不知道她有沒聽明白了，但她也點了點頭。她湊過耳邊對我說“兒啊，我讓你們勞累了。”頓時，大家都不約而同地哭了起來，泣不成聲。突然發現我奶奶非常可愛。
她勞累了一輩子，我希望她在以后的日子好好的享享福，希望她的病快點好起來，她說還要跟我說以前與爺爺的戀愛史。奶奶，我最重要的人！我也希望大家都可以好好愛自己的親人！
高中的作文 篇6
從小到大，我們會遇到很多老師，這些老師各有特點：有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默、有的善良……其中，我最喜愛的就是我們的班主任張麗紅老師。
張老師今年三十多歲，中等個子，瘦瘦的身材，一頭烏黑發亮的秀發時而披在肩上，時而被她的一雙巧手編成漂亮的麻花辮。好看的瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，她的臉上時常露出親切的笑容。
張老師對待工作特別認真細心。這份細心認真，我把它比喻成“火眼金星”一點也不為過。每天，我們班五十多個同學厚厚的一摞作業，她都要逐本批改，別說一個錯字，就連一個標點符號也逃不過她那雙“火眼金星”。翻開我的作業本，密密麻麻的對號和修改符號映入我的眼簾，我的心里充滿了感激。一次，我在默寫《泊船瓜洲》時，把最后一句“明月何時照我還？”中的問號寫成了句號，檢查作業時，我和媽媽認真檢查都沒有看出來，經過張老師批改后，這個錯誤我深記腦海，再也沒有錯過。張老師一絲不茍的工作態度怎能不影響著我們班的每一位同學呢!
她還是一位非常嚴厲的老師。為了讓我們養成良好的學習習慣，上課期間，她決不允許同學們開小差，說話。有一次，我被輪換到最后一排，因為距離老師較遠，所以我就放松了對自己的要求。上課時，我做了一個小動作——在下面偷偷地折紙。本以為老師看不到，誰知被她那“千里眼”看到了。下課后，張老師把我叫到她的辦公室里，我的臉羞得就像一個紅蘋果。她語重心長地說：“卓卓，在老師的心里，你一直是個好孩子。今天的事對你來說是個教訓，老師希望你能夠嚴格要求自己，你能做到嗎？”張老師這幾句話，猶如一陣溫暖的春風拂過我的心田，我心中的那些壞的想法立馬無影無蹤了。從此以后，我上課再也不敢搗亂了。
溫柔可親的張老師就像我們的媽媽。一次上課時，我的頭突然像被針扎了似的痛，臉紅得直燙手。張老師看見了我的樣子，急忙走到我面前，一邊摸著我的額頭，一邊親切地問：“卓卓，你發燒了嗎？頭怎么這么燙？來，我給媽媽打電話！”說著，張老師就撥通了媽媽的電話。此刻，我的內心涌起一股暖流，眼前的老師覺得就像我的媽媽一樣，是那么親切，那么溫柔。
張老師的故事就像天上的星星，多得數不清。在我們全班同學的眼里，她不僅是一位可親可敬的老師，更像是疼我愛我的媽媽。親愛的張老師，請允許我真誠地說一聲：張老師，您辛苦了，我永遠愛您！”
高中的作文 篇7
在春天里開的花有許許多多，個個都是那么五彩斑斕、惹人喜愛，但我獨獨鐘愛這一種花——櫻花。
櫻花是開在樹上的花，也是日本的國花，還是我國十大名花之一。櫻花的顏色有三種，分別是：粉紅、桃紅、雪白的。櫻花的香味很淡很淡，如果你不太靠近它，是聞不到它那獨特的清香味的。這種香味很像黃瓜的那種味。櫻花還是花骨朵的時候，一點也不引人注目，一點也不起眼，以為是這棵樹腦袋上長瘤了。但當它的一部分花骨朵咧開了小嘴時，人們才意識到，這是櫻花，于是，他們就一天一天盼著開花。終于有一天，小區里的櫻花開了！這櫻花，顏色不一樣，形狀也不一樣。粉紅的櫻花，一般都是簇在一起開的，活像一個繡球，落在誰手上誰就是幸運兒；又好似一個小姑娘的臉，幾分大方，幾許羞澀。桃紅的櫻花，則是一枝獨秀。花蕊優雅地伸在前方，仿佛花朵伸長了“舌頭”，吹噓道：“噍，我有多么美麗、多么高貴！”雪白的櫻花最美麗。一陣清風吹來，雪白的花瓣如雨如淚，凄涼而憂傷地飄落下來，好似仙女散花。它的離去，是樹的不挽留，還是風的狠心？就這樣，滿樹的櫻花精神充沛、不遺余力地開著，開著，直到夏天，它才慢慢凋謝。
在春天開的那些五彩斑斕、各種各樣的花中，我卻偏偏只喜愛櫻花……
高中的作文 篇8
夜，靜悄悄。此時的我正在噩夢中苦苦掙扎。猛然間，我一下子醒了。睜開雙眼，屋子里亮堂堂的。此刻，爸爸媽媽正坐在我的床邊，媽媽面容焦急，正一遍遍撫摸著我的額頭，而爸爸正神色凝重地看著溫度計。這時我才知道自己發燒了，渾身上下火辣辣地熱，口干舌燥，身體上沒有絲毫力氣。“39度了，快送醫院吧!”爸爸神色焦急地說。“我看也是，再拖下去可不行!”媽媽附和道。說話間，媽媽拿來了外套給我穿上，扶著我下了樓。
夜，靜靜的，馬路上我們三個人急促的腳步聲在四周回響著，顯得格外刺耳。來到馬路邊，爸爸媽媽焦急地向馬路的另一端張望著，眼神中流露出來的只有焦急與恐慌高中以父母的愛為話題的作文高中以父母的愛為話題的作文。
半晌，終于有一輛空著的出租車從馬路的一端開了過來。爸爸看到了如抓到了一根救命稻草，立刻伸手招攔。坐上車后，爸爸就著急地對司機說：“去人民醫院，開得快些!”汽車在馬路上飛快地奔馳著，這短短的幾分鐘，爸爸媽媽還是顯得十分著急，對他們來說，這也許是最漫長的路程了。
終于到了，一下車，我們就飛快地往里走。走進醫院大廳，媽媽就扶著我找了個位子坐下，還不斷地詢問我現在舒不舒服，而爸爸則急匆匆地給我掛號。看了病，打了點滴后，爸爸媽媽才疲憊地舒了一口氣，這時，時針已指向了深夜11點。
爸爸媽媽愛我，我也愛他們。每天傍晚，我總能看見媽媽在家中忙碌著，因此，我也準備為媽媽做些什么。
一天下午，我放學回到家，天空陰沉沉的，還不時地刮著風，空氣中似乎有許多小水珠，濕漉漉的，悶得很。我扭頭向陽臺望去，許多衣服正晾在外面，這時，我突然想到：媽媽每天很早就要起床為我們洗衣服，現在好像就要下雨了，要是把衣服都淋濕了，媽媽不就還得洗一遍。我把衣服收一下吧。想到這里，我立刻行動了。
首先，我拿來了收衣杈。“哎呦，怎么收不下來了?”我收第一件衣服就碰到了麻煩，仔細一瞧，原來是衣架與衣架之間纏住了，我只好把所有的衣服通過收衣杈一點點推過來，然后再一件件拿過來。“收衣服都這么麻煩。”我自言自語地感嘆到。
經過我的一番辛苦的努力，終于把所有的衣服都收到了屋里。“嚓”的一聲門開了，媽媽一進屋就直奔陽臺，當她看見收進屋里的衣服與拿著收衣杈的我時，什么都明白了，臉上立刻綻開了笑容。“琛琛你長大了，能幫媽媽做事了高中以父母的愛為話題的作文作文。”媽媽邊說邊贊許地望著我。
高中的作文 篇9
她是初二轉來教我們的，一貫閑散的我們也不由收斂幾分，因她雷厲風行的手段，暴戾兇殘的性子被班主任說得可怖異常，誰也不敢再撒潑了，光一個傳說就鎮住滿堂。
確然如此，她黃褐色的馬尾束著，水眸中滿是精明的利刃似要將人狠狠釘住再生吞活剝。無疑，她身型是單薄的，但極具韌性，一舉一動都瀟灑無比，發起火來金色的發翻飛，似一頭殘暴的獅，一下子就將我們這個對數學態度極其頑劣的班治得服服帖帖。她誰都兇過，自然誰也畏她懼她。
所以也以為這靜得發慌地數學課堂，只會有她干練的身影和威嚴的聲調。
那一周，她都和藹異常，語調溫柔可親，我們也不由放肆幾分活潑了一些同她開開玩笑。誰也沒有看見她笑意深處的心酸無奈，瞳孔底部的心如死灰。她在笑，每一個細胞都微微地顫，滿是歡愉滿是凄寒。
周三晚上，母親卻突然去開了家委會會議，只說與她有關。心猛得就一顫，她，出事了？從所未有的慌亂，連給同學打電話詢問時音都是抖的，她們說，大姚被投訴了，被我們同學。不可置信，憤怒驚詫統統涌上腦海，明明那么怕她懼她，以為沒有感情，卻還是無法抑制奪眶而下的淚，似有細鐵鏈勒住咽喉，令人無法喘息，鼻尖發酸：她從未在課上表露出她的無奈她的心寒。
周四的數學課，是我最不愿面對的，也沒有勇氣去面對。一向自詡堅強的她，竟也情難自禁地掩面痛哭，她說她真的愛我們，她說她每天要吃才能入睡，她說她嚴是因為她不想放棄我們中任何一個，她說她每天一個人在杭州市里逛到十二點才回家……她怕，她不舍，她真的希望我們好，明明這一周她都掩飾的很好，即使背負著那樣多的苦楚，也不曾流露半分，很壞很壞，很愛很愛。
我們沒有辦法幫她，只一遍遍寫信、寫卡片、發QQ打電話。企望可以令她有一絲歡喜，只要她不走。
那是我人生最慌亂最擔憂的日子，給她買一袋袋她摯愛的板栗，給她寫一封封被淚水洇開字跡的信，每夜每夜睡不安穩，腦海中滿是她伶俜的身影，她的身子真的很單薄很脆弱真的承受不起那樣的折磨，我只求她安好，只求她安好！夜不能寐，食不下咽。
那段時日就讓它過去吧，現在的你，安好就好，不愿回想，不想提及，傷感彷徨，遠去了，飛散了。只在心里留下一點墨痕，是洇開來的悲傷……
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