實用的班級作文匯總六篇
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的班級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
班級作文 篇1
夏天是一個絢麗多彩、充滿生機的季節，它好像一盒五彩斑讕的顏料，把大自然打扮得那樣美麗、可愛。
這是一個悠閑愜意的下午，天空中幾朵懶散的白云正悠閑地飄來飄去，太陽害羞地捂住臉躲在了白云的身后，小鳥正嘰嘰喳喳地伴隨著放學的鈴聲唱著動聽的歌曲……同學們像風一般抓起書包，又像受驚的野馬直奔出教室，而我和我的小伙伴們邁著輕快的步伐竊竊私語，笑聲不斷，當我們快走到校門口時，正巧遇見了班主任邢老師。
她，光潔白皙的臉龐，濃密的`眉，高挺的鼻，烏黑深邃的眼眸里放出智慧的光芒，仿佛能猜透我們每個人的心理。我們開始張皇失措。我的右腳、左腳不知道往哪邊走才好，瞬間并攏吸了口氣躲在了小王的身后，小高此時也不停在我身后到處亂跑，左也不是右也不是，正在我們像縮頭烏龜一樣時，老師微笑地對我們說：“隱形，隱形，趕緊隱形！不要被我發現，放學了，散步呢，走快點�！蔽覀冃⌒囊硪淼靥痤^，只見老師的眼睛像媽媽的眼睛，眼里充滿了對我們的關心與慈愛。小王忍俊不禁，“撲哧”一聲笑了出來。我和小高耳赤臉紅，低頭對目，莞爾一笑。當我們定睛一看，老師已邁著輕快的腳步遠去，似乎不想打擾我們的“尷尬”。我們仨頓時放聲大笑，太陽也悄悄地探出頭想知道我們在樂呵些什么，就這樣我們伴著銀鈴般的笑聲走出了校園。
班級作文 篇2
在我們班上，有的人很乖巧，是老師的小幫手;有的人很調皮，常常在上課時搗亂;有的人很懶惰，幾乎每次都沒有寫完功課。雖然我們的個性不同，但是班上的每個人都干勁十足。
我們的班主任個性活潑，上課時也十分認真，但是班上就是有幾個人常常吵架，讓老師很頭痛。希望班上的'人可以不要起爭執，讓老師開心的上課！
其次，是我的朋友xxx。我常常在下課時和他玩在一起，有時候也會互相開玩笑。他是我們班上的體育委員，雖然跑步不是很快，不過他的體育成績很不錯呢！
接下來，是我們班上鼎鼎有名的xxx，或許你已經聽過了他的名字。他的肚子就像里面裝了一顆籃球一樣，而且聲如洪鐘，可能連在南極的企鵝都聽的到吧！
在我們班上，有的人高;有的人矮，有的人胖;有的人瘦，有的人聰明;有的人糊涂，有的人很內向;有的人很大方，有的人很冷靜;有的人很沖動，有的人總是很懶惰;有的人總是很認真。雖然我們個個不同，但是我們都是班上的一份子。
希望大家能珍惜這短暫的兩年，和同學和睦相處，讓班上的同學和老師都很開心。更重要的是：在這光陰似箭的兩年留下美好的回憶。
班級作文 篇3
一個新學期的到來，到處彌漫著激動與神秘感，就像站在馬拉松長跑的起跑線上，又是一場你追我趕的奮戰。而我此刻身處稱為"人間天堂"的蘇州，雖然有對過去伙伴的不舍，有對前程迷茫的恐懼，但更多的還是新奇和好奇。
第一天來到五（5）班，看到同學們正風趣地交談，頓時感到親切，好像早就融入了這個大家庭，之后，在同學們的陣陣掌聲中作了簡短的自我介紹，最終在王教師的帶領下欣然走向座位。
沒過多久，又初識了我的同桌、前桌和后桌，他們落落大方，只要我有不明白的地方，他們都主動幫忙我，如一些作業的書寫格式，班級學習、生活中的.規則要求，他們都一字一句地教我。課間時，同學們都爭著向我介紹自我或教師，有時還和我拉一些家常話……一聲聲鼓勵常常震動著我的心，每一次親切的交談都溫暖著我。教師也那么地關心我，他們精彩的課堂耐人尋味，很真切、很趣味、很歡樂、很和諧。此刻和大家都熟了點，我十分開心，很愛五（5）班這個溫暖的大家庭。
感激大家，期望我們能心連心，成為最要好的朋友。
班級作文 篇4
今天，原本是上學生涯中最最平凡的一天，可是估計老天看不慣這太平日子，竟派了一只馬蜂前來客串。
正當老師口若懸河地給我們講解題目時，不知道是哪位同學走神了，正巧望見了在窗口盤旋的馬蜂，大叫起來：“馬蜂！馬蜂來了！”一邊叫著，一邊倏地站起來激動地指著還在悠閑飛著的馬蜂，生怕別人看不到似的。果然，同學們把目光“刷”地投向了這只仍舊不知世事的馬蜂。張森立即抄起鉛筆盒向馬蜂沖去，還大聲嚷道：”我來把它逮著！“馬蜂卻偏給我們開了玩笑，慢慢悠悠地在第三大組徘徊，還不時來個俯沖，女孩子大多數都開始表演起了“女高音合唱”，那真是一個音比一個音還高，把我那雙可憐的耳朵的鼓膜快振破了。這還不夠，女同學都抱著頭，恨不得藏在桌底下，弄得人仰馬翻。而男同學更積極了，什么橡皮、本子、筆、書……都齊上陣，玩得不亦樂乎。被同學們無視許久的老師開了口：“別抓馬蜂！別抓它！安靜！”可同學們依舊我行我素，對老師的話更是左耳朵進，右耳朵出。
馬蜂似乎玩得更盡興了，在同學們的.上空來了個“S”形飛旋，引得尖叫連連，又來了個波浪形俯沖，那聲音真是不覺于耳。唉！難道馬蜂是來秀絕技的？終于，在一片混亂中，老師發出了指令：“門和窗戶都去拉開，讓馬蜂飛出去！”馬蜂這才戀戀不舍地離開了教室。
這只馬蜂可給同學們帶來了不少“收獲”，什么本子掉了，鋼筆摔了，鉛筆丟了……可是，這怪馬蜂嗎？馬蜂又知道這發生的一切嗎？
班級作文 篇5
在我們班，大家各有各的特點，各有各的個性。
“小彈簧”--我
體育考試一項項地過去，終于是跳遠考試了。看!同學們個個都想把自己變成彈簧彈出去，有的是195厘米，有的是205厘米。輪到我了，我心想:哈哈!終于到大顯身手之時了。我用自己獨特的跳遠法，先將腳稍開一點，膝蓋成微蹲形。再開始搖擺雙臂，一開始先隨意搖，到即將起跳時，手臂越搖越有力。然后，腳尖點起，用力向下壓，利用反彈力和身體的彈力相結合，再向斜上空彈起。在空中，我覺得自己就是個“空中漫步者”。最后，眼看自己要落地時，盡量地把自己弓起來，變成一只蝦，再將身體舒展開，彈出。后兩次，我也用此方法。最終，我的成績是220厘米，再創新ep(最高成績)。同學們紛紛為我歡呼。
“開心果”--邵佳洛
我們班的邵佳洛不僅長得可愛，搞笑，招人愛，還有他斗人開心的本事也是一絕素有“開心果”之稱。聽!又有一個同學被“拳皇”--皇甫旭打得洼洼大哭。周圍的同學紛紛圍過來安慰她。可誰也沒招，只好請邵佳洛“出山”了。邵佳洛先來了幾個拿手的鬼臉，可無效，誰讓那同學趴著，埋頭大哭呢!邵佳洛只好出絕招--撓癢癢。他先叫一個同學扮鬼臉然后自己去撓那個同學的癢癢.這招果然奏效.看來老將出馬--一個頂倆啊!
高傲的高天翔
在一堂數學課上，數學很好的高天翔根本不放在眼里。我們做了一道題，有人用簡便方法，有人直接做，起了爭執。于是，錢老師又讓我們做了一些題，一些直接做的.同學見數字大，便改用簡便方法，可高天翔仍用老辦法。做完后，老師請他回答。老師問他:“這么大的數字相乘，你不覺得麻煩嗎?”大家萬萬沒想到，他竟然說:“像我這樣心算好的人，第一種方法更適合我�！边@下子，高天翔成了最高傲的人了，也成了學習好的人的公敵。
我們班就是如此妙趣橫生。
班級作文 篇6
他不但是體育委員，還是我們班的搞笑達人，身兼多職，真是不容易呀！“大家靜一靜，靜一靜！”看，“黑人”的爆笑喜劇又要上演了，讓我們也聽一聽吧。“黑人”學著老師們的經典動作——用手往下壓了壓，仿佛要把聲音壓下去似的，清了清喉嚨，用標準的普通話一本正經地念了起來：“我，現在來宣讀一下岑凱倫的作文……”他那滑稽的語調，搞怪的表情，惹得我們哄堂大笑。不過，幸福的時光總是短暫的，當他正要津津有味地說下去的時候，誰會知道，岑凱倫正火冒三丈地站在他身后。他先是一愣，匆匆地甩下三個字：“我去也——”便“遠走高飛”了．岑凱倫哪能就這樣饒過他，窮追不舍，他們兩個上演了一部真人版的`警、匪片，真讓我大飽眼福。
“黑人”戚偉旭擁有著不同的身份，他不停地轉換著，時而嚴肅，時而搞笑，時而認真，時而瘋狂。這位闖進班來的“黑人”，就是那么率真，這么可愛，這么多變。
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