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【推薦】《讓》作文500字五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的《讓》作文500字5篇，希望能夠幫助到大家。
《讓》作文500字 篇1
看著手中的這袋牛肉干，我的心中再次泛起了波瀾，極力地回憶那副面孔，我才想起，我剛剛失去了他，我的一個好鄰居。
他，四十來歲，中等個，面部發黃，頭發悉數。他的臉可真是別具一格，方方的臉如“黃土高坡”，凹凸不平。他的眼睛很小，仿佛閉著，他窄窄的眼窩，仿佛“高坡”上的兩道山溝。大大的鼻子襯托著一張愛笑的嘴。他就是如此樸實、樸素。
從奶奶的嘴里，我聽到了關于他的一些“新聞”，他家有六口人，他、他的妻子、他的三個孩子和他的母親。他要做頂梁柱，支撐這個家。他和他的妻子在馬路對面開了一家小買部，每每走進他的小店，顧客們都會被他的熱情所感染。小店里的商品物美價廉，大家都喜歡去他的小店里買東西。每當顧客買完東西時，他總會遞上一個塑料袋，送上一個暖心的祝福和微笑。
他的小店生意火爆，他因此被周圍的.同行們視為競爭對手，雖然他平時里總是笑呵呵的可他的同行們卻認為這笑容是對他們的嘲諷，直到發生了這件事。一個夏天，風大雨大，一個店主人的商品被風刮倒，散落一地。店主人慌亂之時，他正從店里出來，看到這一幕，一頭扎進大雨里，隨著沙沙地踏水聲，他拾起落在水中的商品，遞給店主人，自己又邊拾邊喊人幫忙……，東西拾完了，他向店主人擺擺手走了，這時天也晴了。
他要走了！我不信，直到我看到了貼在他家門口的“出租”二字。原來，由于一起官司，使他在親友面前抬不起頭，資金也變得緊缺，他決定離開了。臨走前，他托人捎了東西給我——一袋牛肉干，這袋肉干帶給我極大的感情震蕩，一時心中泛起波瀾……
他，值得我尊重。
《讓》作文500字 篇2
假如我有一個寶葫蘆，你猜我要做什么呢？你不知道？沒關系……
一天，我剛睡醒就發現床頭有一個葫蘆，我很好奇，便敲了幾下，沒想到它居然流出了“淚”。我嚇壞了，一下子把它扔了出去。結果它竟然逃了回來，還說：“喂，人類，誰允許你把本大王扔出去的？”我嚇了一大跳，害怕地說：“你……你誰呀？”哼，我可是一個寶葫蘆，有魔法的喲！”寶葫蘆傲嬌地說道。我心想：有魔法豈不是可以幫我很多忙？把它留下來吧！于是，我便求它留下來，結果它不愿意，我只好拿零食來誘惑它。寶葫蘆也同意了。
這天，我正在做作業，但答案我實在想不出來，便向寶葫蘆使了個眼色，在一旁吃東西的它立馬懂了，向我的作業本念了一段咒語：阿不拉卡利嘎西碰。之間我的本子浮了起來，上面寫滿了答案。我一看，高興極了。“不過，你這答案哪來的?”我問道，寶葫蘆回答：“我可是照著你們班成績最好的寫的`。”我也沒怎么多想，就交了作業。
結果，我居然被老師說了一頓，原來，我的作業連名字都是抄別人的。唉，寶葫蘆真不管用，它讓我出丑啦！
我一到家，就問寶葫蘆：“你變給我的答案怎么連名字都不改？”寶葫蘆說：“這也不能怪我呀，你做壞事就會有缺陷，但你做好事的話就不會這樣了。”我思考了一會兒，說：那你以后就去世界各個地方幫助人，不過不能貪財！它又答道：“好，我明天再出發吧!”我點了點頭。
“李——嘉——欣！起——床——了！”媽媽喊道，咦？我原來是在做夢呀！不過，這個夢讓我明白了“什么事情都要靠自己的努力才行”！
《讓》作文500字 篇3
“生活如源泉，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”這是我國著名教育家、作家葉圣陶先生對寫作的理解。生活豐富多彩，因此，我們應引導學生接觸生活，從學校、家庭、社會中觀察、積累作文材料，讓學生有內容寫。
1、關注學校生活。學校生活是學生生活極重要的組成部分。在學校里學生每時每刻都在接觸或親身經歷一些事，心中會產生獨特的感受，這些均可成為習作的素材。如每周一次主題班會、一年一度的運動會、勞動課上的“小制作”、語文課上的“朗誦比賽”等等。
2、關注家庭生活。學生相當一部分時間在家中度過，所以教師也應引導學生留心，不失時機地擷取習作素材。如每年的除夕夜、做小廚師、接電話、電腦上網等。
3、關注社會生活。社會生活豐富多彩，學生都樂意參與，它是學生積累素材最主要的渠道。如通過平時春游、秋游，千姿百態的大自然引發學生的奇思怪想；通過觀察鄉村、街道的`重大建設激發學生對未來家鄉建設的熱情……這些實踐活動學生印象特別深刻，無形中充實了學生習作素材。
另外，可以定期舉辦交流會，讓同學暢談所見所聞，然后組織討論，提高學生對材料的敏感性。
從生活中積累，培養孩子養成從小注意留心觀察的好習慣，讓孩子多看、多聽、多想、多說、多寫。
《讓》作文500字 篇4
天哪，數學作業怎么這么多呀！ 可媽媽居然讓我在如此短的時間內寫完！辦不到，辦不到。唉！能寫多少就寫多少吧。
我越寫越急躁：“怎么還差這么多呀？都寫三頁了！”鋼筆恰恰在這個時候沒墨水了，急躁的我不管三七二十一，拿起鋼筆就往墨水瓶里蘸，越急越亂，弄得鋼筆上、手上都是墨水，沒辦法，只好去洗。好不容易把墨水洗干凈了，繼續寫作業，這道題又寫錯了，劃掉，重寫！越寫越迷糊，怎么是這樣......好像烏云在我頭上壓著。
媽媽看到我這副急躁模樣，便柔聲說：“去休息一會兒吧！”我頹然地躺在沙發上，休息了好大一會兒，誰知，心情竟慢慢變好了！我又做了幾口深呼吸，頓時心胸豁然開朗，那幾片在我心頭壓著的烏云立刻又散開來，一束陽光射進我的心房。“不就是幾道題嗎？反正我終究要寫完的。”我想，于是我重新回到寫字臺前，深呼吸一口氣便刷刷地演算起來。與休息前不同的是，我不再那么急躁了，心平氣和地寫，邊寫邊思考著題目的用意、公式以及重點，就這樣不知不覺地又寫了三頁半！“啊，終于寫完了！”我開心地大叫起來。媽媽聽了也忍不住微笑起來……
晚上，我躺在床上，細細地回想，忽然就有了這樣一番感悟：只有讓心情平穩地遠航，心態好，一切才能都好。假如你急躁，那對于你來說整個世界都在和你作對；假如你心平氣和，那整個世界都在對你微笑。世界對待你的`態度取決于你自己，與其讓世界和你作對，不如讓世界對你微笑，所以不要讓小事帶給你太多的煩惱，微笑去面對每一朵花、每一棵草，微笑面對生活吧！
《讓》作文500字 篇5
夜深了，空曠的大街上，微明的燈光下，隱隱約約看到一個人影，那是誰呢？——題記
是誰，在太陽公公還瞇著朦朧的眼睛的時候，她已起床，拖著沉重的步伐，向大街走去；是誰，在我們吃過飯，討論著去哪里玩的時候，她只是坐在路邊的長椅上吃著冰涼的飯菜；又是誰，在我們就要洗洗睡的時候，她還在街上徘徊，清理著人們一天中丟掉的垃圾。她，是誰——清潔工。
也許，我們因為工作忙而埋怨時，會想起她吧！她比我們更辛苦，更艱辛，但她能堅持，我們為什么就不能堅持呢？也許人們不知道她的一天是怎樣的，那么就讓我講述吧！
清晨，不用鬧鈴叫，她們早已經起來了，也許是習慣了吧！第一站，她們去的'是人們居住的巷子，小區里。有些地段沒有垃圾桶，人們就把垃圾一袋又一袋地堆到角落里。是她們不愛干凈嗎？不是，是因為她們知道，今天丟掉的，明天就干凈了。也許，人們并沒有想過清潔工的辛苦，她們打掃下來，已經是下午一兩點了。接下來，他們才吃一天中的第一頓飯。吃過飯后，就去下一站。第二站，他們去的是街上、路邊。每每街上熱鬧的時候，他們知道——今夜，又是個不能休息的夜晚。夜深了，空曠的大街上，微明的燈光下，隱隱約約看到一個人影，原來是清潔工啊！
也許，在清潔工的世界里，他們唯一渴望、期盼的，就是人們能少丟一點垃圾，或者是今天可以睡個好覺！
她，是讓我尊敬的人，是讓我們大家尊敬的人，她就是——清潔工。
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