精選第一次學作文匯總5篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的第一次學作文5篇，希望對大家有所幫助。
第一次學作文 篇1
今天下午，我去上了我的第一節動漫課。
開始畫畫了，今天我們畫的是一個“無頭人”，為什么說無頭人呢，因為只有身子，沒有頭和頭發，這是為什么呢？我馬上就揭曉答案。
老師先讓我們看了幻燈片，之后又讓我們挑選一個自己喜歡的形象，教室里有很多人物桶，我從里面選了一個跳舞的.，我感覺很漂亮。我先照著人物的樣子畫，但是不畫頭，脖子的寬度是按照我自己的脖子來算的，我們先用鉛筆把任務的輪廓畫下來，之后再用記號筆描一遍，描完了再用橡皮擦掉，就可以上色了。我們上色是用彩鉛上色，我的人物是有粉、紅、綠、黃幾種顏色，我很快就涂完了，不過我還畫出了漸變，最后的步驟就是把人物的脖子輪廓剪成一個有弧度的形狀。之后該怎么辦呢？老師把一個板子和兩張黑色的紙粘在一起，之后又把我的畫粘在這上面，之后拍照，就是把自己的臉壓在畫上面，看起來像自己在畫中跳舞一樣，不過比例不大對，整個身體只有2.5個頭，不過看起來我在畫中很有趣。
我感覺動漫課好有趣啊，之前我學的是國畫，我感覺沒什么意思，因為每次上課就是畫一張圖片并進行創作，我感覺不是很有趣，國畫還不容易掌控，比如說毛筆萬一沾水多了，再畫到畫上，墨就陰開了，弄得紙上一大片一大片黑色的圈圈。
我好期待下次的動漫課啊！
第一次學作文 篇2
我從小就愛看電視，每當我看到屏幕上那手拿小提琴、穿著一身燕尾服的演奏家，我就十分激動，我十分羨慕他們。爸爸見我這樣說：好！既然你這么想學，我一定給你請個好老師。于是我踏上了小提琴的求學之路。
這天，我一路蹦蹦跳跳，哼著小曲和爸爸來到了琴行，開始了第一節小提琴課。小提琴是由琴身、琴弦、弓子組成的。我挑了一把長度和適的小提琴后開始了學習。我一直以為小提琴很容易學，只要一只手按弦，一只手拉弓就可以演奏出一首曲子。我想：這種容易的事還要請老師，爸爸，你也太小看我了吧！我馬上演奏一首曲子給你聽。于是我得意地學著電視上著名演奏家的樣子，準備拉琴。
這時，我的腦海里浮現出那熟悉的畫面：一位著名的演奏家在金光閃閃的大廳中演奏，我的耳旁響起了美妙動聽的音樂，一個個可愛的音符在我眼前跳舞。我想：我一定能拉得像演奏家一樣好，你們看好了。我相信等我拉完后，琴行里一定會爆發出雷鳴般的掌聲。我越想越開心，馬上拿起小提琴想表演，我的臉上掛滿了笑容。我輕輕地拉動了琴弦。呀！一點聲音都沒有。笑容在我的.臉上僵住了。怎么回事？為什么會沒有聲音？難道是我拉得不夠用力？這時我十分緊張，豆大的汗從頭上滴下。我暗暗地安慰自己：沒事，只是一個小失誤。再試一次，一定行！于是，我又試了一次，這次我十分用力。發出聲音了，但很難聽。我的笑容頓時沒了，我不禁皺起了眉頭。看來，拉琴并沒有我想象中那樣簡單。沒有辦法，我只好失望地去請教老師。我把琴交給了老師，這琴到了她的手上，仿佛成了一個乖孩子，演奏出了優美動聽的音樂。聽著這音樂，我仿佛來到了蔓草無邊的空間里，蝴蝶在我身邊飛舞，汩汩的溪流在我的身旁輕輕地唱著歌。我不得不佩服老師那高超的技藝。我著急地對老師說：“老師，快告訴我，怎樣才能拉出動聽的音樂？”老師說，：“做事不能急于求成，好高騖遠，要一步一個腳印，慢慢學！”
老師的話給了我很大幫助，我不再沮喪，開始認真的跟老師學習。老師開始教我怎樣拉琴。他先把手放在我的小手上，教我握弓的姿勢，然后讓我把兩腳站成45，認真地對我說：“要想拉好琴要有一個標準的姿勢。”然后用我的手拉動琴弦，讓我體會用弓的力度。通過這樣反復的練習，我終于掌握了拉弓的技巧：拉時力量要適中，不能太大力也不能太小力。經過一節課的努力，我終于拉出一個完整的音了。我十分激動，心里有種說不出的喜悅，這時候我想，最能表達我心情的只有音樂了。我忍不住想拉上一曲小提琴曲，來傾訴我內心的快樂。不過我才剛開始學小提琴，還沒有這番技術，不過，相信不久的將來我一定能拉出一首好聽的曲子的。
這節課我收獲很大，我不但懂得了怎樣拉琴，還悟出一個道理：做事不能急于求成，好高騖遠，要一步一個腳印，慢慢學。
第一次學作文 篇3
今天是我第一次學蛙泳，我興奮極了，立即穿上泳衣，戴上泳鏡。到了游泳池，我看見小朋友們穿著五顏六色的泳衣在水里嬉戲、游泳。這時，我的教練走過來，親切地對我說：“小朋友，游泳前要做一下熱身運動哦！否則會腿部抽筋。”于是，我先壓壓腿，然后扭扭手腕和腳腕，最后拍拍手臂，扭扭脖子。
當時，我心里很害怕，心里一直嘀咕：水會很深嗎？溫度低不低？我慢慢地挪動，終于腳踩在水下。哈，水才到我的肩膀上。接下來，我跟著教練學習腿部動作，其實，腿就像青蛙一樣，先縮起來，再用力一蹬，然后并攏。我反復練習，但是，我的`腿很累，有時喝了幾口水，我心里有點難過，不由得哭了起來。
“人們的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功還差一點就終止不做了。加油！要堅持不懈！你一定能學會的！”教練語重心長地對我說。我憋住氣，使出全身的力氣拼命向前游。
第一次學習蛙泳給我一個啟示：做任何事只要堅持不懈，努力去嘗試、反復練習，就會成功。
第一次學作文 篇4
書法能陶冶人們的情操,媽媽認準了這一點,我剛五歲,她就牽著我的小手走進了江東 “有趣軒”書法培訓班.
走進大廳,只見一長溜的桌子旁,站著很多的大哥哥和大姐姐,他們正低著頭聚精會神地在練毛筆字.我好奇地在他們中間轉來轉去。這時,一個高挑個兒的老師來到我面前,微笑著說:“小朋友,想不想學寫毛筆字?”“ 想。”我不由自主地回答。跟在身旁的'媽媽連忙問：“老師，你看我這孩子行嗎？”老師打量了我一下說：“這孩子有一股靈氣，能行。”就這樣，我與書法結下了不解之緣。
接著，媽媽立即為我準備好了文房四寶。在啟蒙老師的指導下，我手握毛筆，雙腿叉開，開始在紙上練習書法的基本功：點，橫，撇，捺。初次練，手中的筆老是不聽使喚，它一忽兒東，一忽兒西。“點橫撇捺”也在我的筆下翩翩起舞，“點”成了一個大大的圓餅，橫也變成了一條蠕動著的蚯蚓,更可笑的是“撇捺”成了守門的大將軍，老師過來一看可樂了，還連夸我下筆有力。我聽了面紅耳赤，剛抬起頭看看老師時，他竟然哈哈大笑起來，因為此時的我也成了“黑臉包公”，雙手也變成了“五爪金龍”了。
在笑聲中,老師問我還練不練,我毫不猶豫又拿起筆在紙上“涂鴉”起來。練著，練著，我聽到老師對旁邊的一個孩子說：“我的‘牙’（爸爸）呀！你是怎么寫字的？”天真的我趕忙抬起頭問:“老師，你的爸爸怎么這么小呀！”話音剛落，大家立即哄堂大笑起來。我也笑了。這時，老師看了看我，又看了看大家，和顏悅色地說道：“不要緊，這是我的口頭禪，請大家不要見笑，我以后會慢慢改掉的。”當時，我盡管沒弄懂老師說話的含義，但我看到老師對我的呵護和關愛，由此，我對老師產生了一種由衷的愛戴和敬佩。以后的幾年中，我都堅持不懈地去他那兒學書法。
第一次學書法的情景歷歷在目。有了第一次，我才有了后來成功的喜悅。書法是中華民族的傳統文化，我有信心擔負起將其傳承的重要使命。
第一次學作文 篇5
今年暑假，我在家沒事做，媽媽便給我報名了兵乓球。
一開始，我問媽媽：“媽媽打兵乓球辛苦嗎？”媽媽說：“這當然的了，不管做什么事情，都要下功夫。”我一聽這話，就想打“退堂鼓”，“你不是說你能吃苦嗎？怎么現在又怕呢？”媽媽說，我想：是啊，就這么點小困難我怎么能害怕？”最后，我下定決心，要去學兵乓球。
一到兵乓球館，我的心里就像揣了一窩兔子，上蹦下躥。教練首先教我動作，他說：“右手拿著拍子，左肩高，右肩低，雙腳分開，左手放在肚子前面，腿要稍微彎一點。”聽完之后，我心想：啊，打乒乓球怎么這么多要求，我也記不住呀，早說不學乒乓球了。教練又說：“右手抓拍子不要抓那么緊，手部要放松，不然會很吃力。拍子要向前向上，要壓住。先做200個動作，馬上上桌打球。”沒辦法，我只能這么做。
做完動作以后，教練開始發球，可我怎么打拍子都碰不到球，教練說：“等球碰到桌子再打。”我這樣做了，可只能打幾個，才打了一筐球，我就累了。終于，下課了。
這次打球我雖然沒有成功，但我以后還會繼續努力。
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