學校生活的作文4篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的學校生活的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校生活的作文 篇1
感謝同學陪伴我一年多的時間，在班上我有許多的好朋友，每天我們都會在一起玩耍，每天也都會耍弄不同的把戲，日子過得真是愉快極了！
最近我們流行下課跳繩，每天下課我們都會自動前往秘密基地聚會。我最喜歡秘密基地里的那一棵老榕樹，它有長長的咖啡色胡子、青綠色茂密的不得了的葉子和一根短短的粗壯樹干，我還看到樹干上有許多可愛的小螞蟻，爬行圍繞著它。我記得有一次，有人靠近老榕樹跳繩，由于繩子太長，一個不小心繩子就打到老榕樹的樹葉，接著老榕樹的樹葉就像頒獎時灑落的小花片，落到我們的頭上、身上和地上，讓我們笑了出來。此外，如果有人忘了帶跳繩，我們就必須要借給她，等她也跳完繩子后，跳繩的主人才能繼續跳。有一次我居然忘了帶跳繩，只好借用同學的，可是畢竟是別人的跳繩，就像不合腳的鞋子，讓跳繩高手的我居然一直卡住，當時好糗喔！
暑假過后我就要升上四年級，我們說好如果沒有同班，也要用電話常常作聯系，下課的時候，也要三不五時到秘密基地集合，看看彼此，分享新學期的生活。
學校生活的作文 篇2
阿姨簡單說了幾句，就回到自己的崗位上。我也趕緊回到教室，準備下堂課。
數學課，我正聽著，忽然覺得背后有人輕輕捅了我一下。我悄悄回過頭，是我后面的男生，他遞給我一個很精致的本子，隨手指了指他旁邊一個女生。我正疑惑，她做了個手勢，噢，原來是要我填同學錄啊。可是這是上課，我怎么能這么做啊？我還在猶豫，她又傳給我一張紙條，上面寫著：你好，我叫淑，我想和你作個朋友，好嗎？我很高興，忙回：嗯！她看見后愜意地笑了。
今晚布置作業時，數學老師正在布置作業。突然停了下來，轉過身面對著我們，掃視了一會兒，手指住了我，輕聲說道：“那位同學，你上來一下。”我不解。到了講臺，老師拿給我一支粉筆，笑著對我說：“你幫我寫一下好嗎？”我點點頭，寫了起來。
寫著寫著，我忽然聽到下面有很大的聲音，像在議論。等我收工回座位的時候，有很多同學在看我。我蒙在鼓里。等到了座位，淑告訴我：“你寫的字好漂亮啊！”我才恍然大。雖然我不想在大家面前表現出什么，但我還會笑了。
第二天，我可真是羞大了……因為這個學校五年級每星期都要做三次操，而只有在四年級時學這個操。可我才剛過來，哪有學過這操？等下樓時，我還在想：等一下要怎么辦呢？做不做？不會怎么辦？哎！算了，待會兒學著他們就好了！
廣播體操開始了，剛開始動作比較慢，我跟地上。心里有點得意，可下面卻讓我不知所措。隨著音樂播放速度的增加，同學們做的速度也越來越快。我都要跟不上了。最后，完全被弄暈了。（這可能有點夸張）沒辦法，今天我只好丟面子了——我停了下來，呆呆站在那里，看著大家做操……
終于熬過了這幾分鐘，停下來后，同學們都在看我，我那時是多么羞啊！
此后每個課間操，我都認真跟著同學們學，我相信，通過我的努力，我一定可以學好！
學校生活的作文 篇3
手中翻著一頁頁的同學錄，看著一本本的留言冊，這時，我才知道，真的結束了，小學生活就要畫上一個圓滿的句號了。
望著一張張熟悉的面孔，望著校園中的一切，似乎好像都變得陌生起來。
六年前，我邁進了學校的大門，我對爸媽，老師，同學們高興的說："我是一名小學生了！”
兩年后，我真正的成為了少先隊員，我又對爸媽，老師，同學們興奮地說：我是一名優秀的少先隊員了。
隨著時間的流逝，一年又一年，如今我已經成為了一名畢業生，我又對爸媽，老師，同學們激動的'說：“我要小學畢業了”此時此刻，望著窗外的景色，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
鈴鈴鈴。遠方傳來了一陣陣熟悉的鈴聲，在春風的伴隨中，不禁勾起了我心里一連串美好難忘的小學校園記憶。
將要上初中的我，還不能忘記干凈的教室，那飛沙的籃球場，來到每天去學校的必經之路，感覺就好像回到了那幼小的我，一切的一切都還那么清晰，那么深刻。現在擺在我眼前的，是一所伴著我成長了六年的學校，他在這條小路上，我伴隨著耳邊吹過的陣陣微風，盡情的享受那朗朗的讀書聲，啊！都么振奮人生的聲音啊！
在我童年的記憶中，老師就像慈母一樣教育我們成長。曾記得，又一次競選班長，我因為膽小，不敢參加，老師鼓勵我，要敢于向自己挑戰，要相信自己，于是，我在老師的教誨下，勇敢的走上了講臺，鍛煉自己的膽量，培養自己的能力，這些對于我今后都是一個極好的鍛煉。
進入初中的日子越來越近了，快樂難忘的小學生活也在一天天縮短，往日的時光將永遠留在我得要海中。我永遠不會忘記我小學校園生活，永遠不會忘記我親愛的老師，永遠不會忘記我可愛的同學們。
看，同學們的校園生活豐富多采吧！
學校生活的作文 篇4
帶著意猶未盡的睡意走出宿舍大門，迎面而來的寒風讓人如同被電擊中般立刻清醒了許多。天空還是一片黑，幾盞路燈發出昏黃的光，四周的霧也在這燈光下被照亮了，飄飄忽忽，給人朦朧的感覺。一切好像都還沉浸在睡夢中，寧靜，安詳。不過我可沒時間在這里欣賞風景，吟詩作賦，我和大多數身處在這里的人一樣，行色匆匆，隨著一股股逼人的寒流直奔操場。
操場上亮著幾盞燈，照在身上，便出現了很多個重疊在一起影子，我動，他們也在動。抬頭望天，不知多少次看見它了，一顆冬夜里的星星，每當我們在這里集合時，總能看見它，放出很亮很亮的光。有人說那是啟明星，在夜里給那些找不到路的人指引方向，不過我覺得它像那些找不到路的人一樣，迷失在天空里，因為那光，在我看起來是那樣迷茫。
我總是很早回到教室，做完了該做的事我就會很無聊，于是便拿起筆做一些沒學過也做不出來的題，我沒辦法停下來，我恐懼一種叫做無所事事的感覺，因為那像老師時刻在耳邊教導我們：一定要找得到事做，馬上考試了，多做準備……
很多話像魔咒一樣控制著我們，無法不去做。除了放學，我幾乎不會離開椅子，不知道自己什么時候變得這樣懶，喜歡趴在桌上，聽著教室嘈雜的聲音，或是不住的環顧四周，觀察每個人的表情，形形色色，又或是望著窗戶，看看以前的那棟教學樓，想象現在那個教室是否也坐著一群擁有夢想的小孩……每天的課程很豐盛，作業當然更不用說，那可是“滿漢全席”，粗茶淡飯，山珍海味一應俱全，就看你有沒有那個本事一攬無遺。很多時候，一頭扎在題海里，半天也冒不出個氣泡，讓人以為淹死在里面了，所以，我們一次次向上帝禱告：不要題海泛濫！可是不但沒有不泛濫，還更加來勢洶洶，所以，還是少相信上帝的好，我懷疑他老人家耳背。
沒當過學生是不會知道睡覺有多好，那種舒適，安逸，讓人欲罷不能。也只有在睡覺的時候，才能不去想一些與學習有關的東西，這讓我戀上了幻想，我最愛的就是思考夢想。
不知何時，腦袋裝下了“世界”一詞便再也止不住對世界好奇心。心靈有了翅膀時思緒也開始飛翔。很遠很遠的地方，神秘消失的樓蘭古國不見昔日繁華；中世紀的歐洲，肖邦的夜曲訴說著哀傷。在那地平線的盡頭，是否能尋到太陽的余暉；望向喜馬拉雅山脈的巍峨，能否追溯至遠古，看那生命演變的過場……于是我向往霧都，哪個沿海且濃霧彌漫的地方，向往那從教堂傳來的禱告聲，那漫天的霧讓人迷失方向。抑或許，這世界看不完的風景在不斷變更，但沒有變的是心向往的方向。
那花，那草，那天空，那彩虹……我不知道造物主是如何將那一抹抹油彩給予了萬物生靈，是因為我們都有一雙不甘單調的明眸嗎？我想是的，要不然怎會有花兒的萬紫千紅，草兒的一綠成蔭，天空的明亮湛藍，彩虹的絢麗多彩？自從蔡倫改進了紙張以后，人們便把一切想要記錄下來的東西交給紙張保管，文字如此，風景如此。梵高的《向日葵》記下了熱情洋溢；達芬奇的《蒙娜麗莎》記下了微笑的魅力；鄭燮的《竹》記下了堅韌頑強……于是，我也想做一個“記錄者”，幾下這世間繽紛的色彩。
想過，夢過：夕陽下，一個行者背著她的畫夾，寫著她一篇又一篇由夢想匯成的文字，走過小橋，路過人家，踏過石板，踩過細沙……夕下的陽光透過樹枝露出斑駁的痕跡，灑在她自由而歡快的腳步上……
既不忍丟棄，就讓那一個個夢陪著你吧。當你在追逐新的目標時肝膽疲倦或憂傷時，不妨拾起它們捧在手心掂量一番，想想自己為當初的夢想付出了多少，而當夢想的高度有付諸的努力成正比時，成功的旗幟就在眼前飄揚。
無時不刻在想，也無時不刻在做。做著今天，翻著昨天，望著明天，我們就這樣長大。
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