精選溝通心靈作文九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的溝通心靈作文9篇,希望能夠幫助到大家。
溝通心靈作文 篇1
在我們的日常生活中,溝通是非常重要的,因?yàn)闇贤ǹ梢允勾蠹一ハ嗬斫猓嗵幍煤苋谇ⅲ且晕覀儼酁槔猩团g不斷地產(chǎn)生誤會(huì)和矛盾,這些錯(cuò)誤的想法因什么而產(chǎn)生?帶著這個(gè)疑問,我們展開了一次關(guān)于男女之間溝通的心理課。
在課上,我們首先討論了自己對異性的理解,我們大家都覺得對方?jīng)]有那么的好。但是,我們在課上組織了一次活動(dòng),讓我改變了對異性的看法。我們24個(gè)人分成2個(gè)組,1號組和2號組,2號組的人帶上眼罩,由1號組的人隨便領(lǐng)一個(gè)異性,跨越障礙。在此期間,雙方不能有語言溝通。老師簡單解釋一遍規(guī)則后,活動(dòng)開始了。我領(lǐng)的同學(xué)是小依,我拉著他的袖子,推著他的后背,小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)向前挪動(dòng),經(jīng)歷了重重困難之后,我?guī)е搅俗簧希缓笪仪那牡爻鋈チ恕2淮笠粫?huì),又有幾個(gè)同學(xué)出來了,我們興奮地談?wù)撝@次經(jīng)歷。又過了一小會(huì)兒,一位女老師把眼罩分發(fā)給我們,我們慢吞吞地帶上眼罩。帶上之后,我感覺世界一片黑暗,伸手不見五指。
這時(shí),一陣恐懼感涌上了我的心頭,要知道,帶上眼罩就必須非常小心翼翼地去走每一步。隨著一陣細(xì)碎的腳步聲,一位同學(xué)的雙手輕輕按在了我的肩上,他慢慢地把我往前推,并不快,但是我還是感到不放心。我想:他到底是誰?該不該信任他呢?帶著這些疑問,他把我?guī)У搅说谝粋(gè)障礙前,我之前已經(jīng)很清楚這些障礙要干什么了,所以他只是簡單地拍了拍我的肩,推了推我的后背,我就立刻明白他想要干什么,他想讓我爬過桌子。我一點(diǎn)一點(diǎn)摸索著,向前爬著,雖然這桌子不是太高,但是跌下去可不是好玩的事。
所以,每當(dāng)我走歪的時(shí)候,他就扶扶我,把我扶到正道上。總的來說,還是很順利地渡過了這一關(guān)。這時(shí),我不由得又增添了些許疑問:是哪個(gè)男生這么細(xì)心呢?從桌子上下來,我已經(jīng)分不清東南西北了。在我眼前的幻想世界里,好象每走一步,就會(huì)跌下萬丈深淵似的。不過,我覺得,度過下一關(guān)并不是什么難事。因?yàn)檫@個(gè)男生很細(xì)膩,可以信任他,雖然沒有辦法溝通,但是每一個(gè)動(dòng)作都有很深的含義。我們開始進(jìn)發(fā)下一關(guān),下一關(guān)是登樓梯。
在我正在想他會(huì)用什么方式來讓我登上樓梯時(shí),他不輕不重地拍了我肩膀兩下,我一開始沒明白是什么意思,我以為他是讓我轉(zhuǎn)彎,于是我轉(zhuǎn)身向右走。這時(shí),他把我的肩膀扳了過來。哦,我明白了!他是不是讓我抬腳?于是我把右腳抬了起來,果真前面有一個(gè)樓梯在等待著我。按照同樣的方法,我又上了一級臺(tái)階,可是,當(dāng)我要上第三個(gè)臺(tái)階時(shí),他沒有用拍來提示我,我也就不知道什么時(shí)候上樓梯。于是在第三個(gè)樓梯時(shí),我踉蹌了一下,差點(diǎn)摔倒,他趕緊把我扶穩(wěn)了,拍了拍我的肩膀,好象在說對不起。我想:男生就是男生,肯定沒有女生那么細(xì)致,幸好只是踉蹌了一下,沒有摔倒,說明他還是照顧得很周到。從樓梯上下來,很安全地下來了!我長長地舒了一口氣。據(jù)我所知,前面有人摔倒過。他拍了拍我的后背,示意我趴下,我很順利地通過了鉆桌子這一關(guān),他把我?guī)Щ刈簧稀5任揖忂^神兒來,他已經(jīng)出去了,馬上,我們把眼罩摘了下來。作了總結(jié)以后,大家的感觸很深,有的在抱怨幫助自己的人,有的在感謝幫助自己的人,但是最后,男生對女生的印象普遍提高了一節(jié),女生對男生的印象也好了不少。
以我為例,我以前覺得男生身強(qiáng)力壯、粗暴且又不近人情,但是,通過這次活動(dòng),我就覺得男生細(xì)致起來,其實(shí)也是很細(xì)致的。之后,答案揭曉了,我找到小依,對他說:“你其實(shí)配合得挺好的。”我的目光在人群中急速搜索,可是,幫助我的男生卻沒有來找我,我很傷心,“我一定要找到他!”我暗暗地想。下了課,我飛快地沖出了多功能廳,打算到班門口攔人。這次,我終于找到他了,原來幫助我的人竟是小國,我不敢相信。我揉了揉眼睛,定睛一看,還是他。一個(gè)高大的男生,竟然會(huì)如此細(xì)心的幫助我通關(guān),在這中間,我覺得我和小國之間,雖然沒有辦法進(jìn)行語言溝通,但是他的一推一拍都能夠讓我理解他的意思。試想一下,如果世界不能溝通的話,世界會(huì)變成什么樣子。
由此可見,溝通對于我們來說是多么重要!
通過這次活動(dòng),不僅讓我明白了,男生和女生之間依然配合得很好,而且還讓我明白了,溝通對于我們來說是非常重要的。讓我們用心靈去感受溝通帶給我們的方便與快捷,溝通還能成為一把打開心靈世界的鑰匙,只要你去細(xì)細(xì)品位溝通的美好。
溝通心靈作文 篇2
上周五下午,雖然天陰沉沉的,甚至還飄著細(xì)雨,但我們的激動(dòng)和期盼卻像火一樣,所有的同學(xué)都望著校門,期待著一位著名作家的出現(xiàn)。“哇!”隨著同學(xué)們的一陣尖叫,我也不由自主地站了起來,急切地向四周張望。啊,他來了!我興奮地跳了起來,“中國動(dòng)物小說大王”沈石溪伯伯來了!
一陣歡快的樂曲過后,沈伯伯便開始了他的講座。“我與動(dòng)物打了整整四十年的交道,我在這段時(shí)間中,改變了對動(dòng)物的看法。在1969年,我第一次來到西雙版納……”他的故事一開頭,全場一下子就安靜了下來。沈伯伯娓娓道來,繪聲繪色地描述著當(dāng)年的趣事奇聞。我們似乎也跟著他的思維,隨著他的故事,走進(jìn)了四十年前的西雙版納,一會(huì)兒在與地上追逐孔雀,一會(huì)兒在草叢間躲避狼群,一會(huì)兒在叢林中驚心動(dòng)魄,一會(huì)兒像在家里會(huì)議往昔……我們在一次又一次的歡笑聲中體會(huì)文字的情感,我們在一個(gè)又一個(gè)的片段中感受動(dòng)物的情懷。
在沈伯伯的許多動(dòng)物經(jīng)歷中,我明白了許多他沒有明說的道理。在養(yǎng)鷹的故事中,我明白了動(dòng)物也是像人一樣,更有著某些人不具備的高貴品質(zhì)。雖然小鷹是鷹,但他仍然敬畏自己的“養(yǎng)母”母雞;雖然紫嵐是狼,具有兇殘的本性,但她對待兒子也是無微不至的。所有動(dòng)物都不僅僅代表一種意義,無論是弱小還是強(qiáng)大,無論是機(jī)智還是笨拙,所有的動(dòng)物都會(huì)以愛1對愛,感恩戴德,不會(huì)像個(gè)別人一樣為利益而疏遠(yuǎn)親情、不擇手段。
沈伯伯還告訴我們觀察生活、感受生活是很重要的。曾有一位哲人說過:“生活是創(chuàng)作之源。”是的,所有的靈感都來自生活,要寫好文章,只有時(shí)時(shí)尋找別人沒有發(fā)現(xiàn)的事,只有記錄親身經(jīng)歷的事。
時(shí)間飛逝,一會(huì)兒又到了放學(xué)時(shí)間,在互動(dòng)環(huán)節(jié)的歡呼聲中,與作家的溝通接近尾聲。閉上眼,細(xì)細(xì)地回味著剛才快樂的書之旅,我覺得真是受益匪淺。
溝通心靈作文 篇3
在這個(gè)世界上有一群“特殊”的人,他們有的天生就耳聾,嘴巴啞,有的因?yàn)樯罘矫骈g接致殘。他們就是聾啞人,殘疾人。
兩天來我見到了這些因?yàn)閴粝攵鴬^斗而生存的人。他們看起來面如土色,身體很虛弱,其中最特別的是一位老人。起初我以為他是家屬或游玩的人,但我錯(cuò)了,而且大錯(cuò)特錯(cuò),他竟是“聾啞”隊(duì)伍中的一員,年近60歲。這是有多大的樂觀精神來支持啊,要是他人早就享清福了,更何況是聾啞人。
老人叫老陳,因?yàn)橐恍┰蛩挥泻突@球有“感情”,正是這樣才加入了“殘疾人”隊(duì)伍。老陳也許年紀(jì)大了些,但他的心卻像小孩子一樣純潔,有趣。那天,廣播室正在試音放了幾首輕快的歌,我們幾個(gè)人隨意擺弄扭動(dòng)起來,老陳看了覺得好玩便學(xué)著我們隨著音樂也扭了起來,我們就拍手叫好,并對他豎起了大拇指,他見了指指我又做成活躍的樣子說我是有動(dòng)感的小胖。我們也會(huì)心一笑。
另一人是“10號”,他經(jīng)常和我對防。10號長得很高,很瘦,是啞巴。他最大的愛好是吸煙,但只在廁所里吸,我們常可以在主館的廁所里瞧見他。對于籃球的執(zhí)著,他是最努力的,這點(diǎn)可以在球場上看出來。他跳躍能力很高,所以在籃下?lián)尠澹耶?dāng)然也有法子治他,他也是對我大加贊賞。在最后分別時(shí),我與他握了手,那一刻很溫暖,因?yàn)槟鞘切撵`之間的對話。
溝通心靈作文 篇4
水上橋連接了水的這頭和那頭,天橋連接了馬路的一邊和另一邊,鵲橋連接了牛郎和織女……一說到橋,我便會(huì)想到人與人之間千絲萬縷的關(guān)系,或親或疏,但都是人生道路上不可或缺的。
今天上完課,我來到小區(qū)廣場,那里有一些帶著孩子的阿姨與奶奶在一起閑談家常,小朋友們在她們身旁跑來跑去。我媽指著讓我去找我的小妹妹,我定睛一看,看見了她--她好像正皺著眉,歪在一旁,卻只給了我一個(gè)落寞孤寂的背影。我猜,她是和小朋友鬧了矛盾嗎?不然那雙充滿妒意的小眼神怎么總是望著她的好朋友那邊呢!
我心中打了一個(gè)小小的驚嘆號,這么小的寶寶怎么有這么重的心思?作為姐姐,我覺得應(yīng)該去幫幫她。于是,我走到她面前,溫柔地問她:“丹妹,是不是和朋友鬧別扭啦?”她委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭。我抱起她。她對我說:“我的朋友跟那個(gè)男孩子玩,我不想和男孩子玩。”“你為什么不跟男孩子玩呢?”“女孩子就要和女孩子一起玩,男孩子就應(yīng)該和男孩子一起玩,我的朋友和那個(gè)男孩子玩得那么高興,卻不和我玩了。”我不知道是誰給她說的女孩只能和女孩玩,男孩子只能和男子玩。小小年紀(jì)有這樣的思想,有這樣的舉動(dòng),真是不可思議,也讓我思考起這件事來。
想起以前不懂事的我,不成熟的我,意氣用事的我,我也正是以兒童的思維對待我的朋友,去踐踏我們之間的關(guān)系,我特別后悔當(dāng)時(shí)我的行為。
我的朋友,我和她聊得很來,相處得很開心。但當(dāng)時(shí),我的心中涌起一個(gè)又一個(gè)不祥的念頭。上課時(shí),我和她比,下課也和她比,比得我的心里焦脆,自傲自卑。我們看似了解彼此,實(shí)際彼此之間的關(guān)系慢慢被腐爛。多少次我們之間的關(guān)系僵持了又僵持,多少次我為我的行為而深感丑陋。如果現(xiàn)在來看的話,我會(huì)狠狠地將自己嘲笑一番,再為成長的自己在心里痛痛快快的夸獎(jiǎng)一番。說破了,我們還是沒有足夠了解對方,總認(rèn)為對方會(huì)傷害自己,雙方的關(guān)系像薄冰一樣,一打便碎。本身自己是不想去傷害對方,但負(fù)面情緒積累得太多,便說出傷人的言語。
如今,我想不如就坦白了算了,上課仍然拼盡全力,較著勁兒比,下課后我們?nèi)跃椭鴮懽鳂I(yè)的勁去比,俗話說愛拼才會(huì)贏!該比還是要比。該玩的時(shí)候我們玩的嗨,一起瘋狂,一起分享快樂,吃辣條也能在一起吃,一邊嘲笑對方辣得流出眼淚,一邊自己哭得稀里嘩啦。多么美好,多么有意思,多么讓人懷念。
對待我的妹妹,我絕不能操之過急,因?yàn)樗聽不懂。我只能在以后的生活中慢慢地讓她體會(huì),不論男孩子還是女孩子,大家能和氣的玩耍,我們能主動(dòng)的去玩就能和他們?nèi)诤显谝黄稹N乙矔?huì)隨著她成長的腳步,也慢慢成長。
正是人與人之間的交流才有了聯(lián)系,才有了人與人之間心靈連通的橋。怎樣架設(shè)好這座的橋呢?還要靠我們自己慢慢去摸索。幸運(yùn)的是時(shí)不時(shí)還有人給我們遞主意呢!
溝通心靈作文 篇5
幸福是首詩,平平仄仄,仄仄平平,一句句動(dòng)人的言語,是詩人與我們的思想交換,心靈的溝通;幸福是首歌,時(shí)而激情高昂,時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),一段段優(yōu)美的旋律,是作曲家靈魂的象征,是他們與聽者的心靈溝通;幸福是……終歸而言,幸福之源來自于心靈的溝通!
溝通是一座橋梁,架起了陌路人之間的友誼。用心靈溝通,則唱響了幸福的篇章。聽,仔細(xì)去聽,紛擾的市場有人對路人言謝;看,離別的車站,有久別母子的溫情擁抱……啊!溝通原來如此簡單,給周圍人帶來了幸福。
曾看過篇報(bào)道:廣州一名叫悅悅的小女孩兒,在路上不幸被一名司機(jī)開車碾過,司機(jī)肇事逃逸。而在此期間,有18名路人路經(jīng)此地,竟無一人去救這名可憐的女孩兒。就這樣,女孩兒在血泊中等待著……終于,第十九名路人——以撿破爛為生的阿婆小心翼翼地把女孩兒從馬路中央抱出,積極奔走施救……
這件事給了我們深深震撼,讓我們看到了溝通在我們當(dāng)今社會(huì)的欠缺,明白了心靈溝通的重要。想想那18名冷漠的路人和駕車逃逸的司機(jī),他們是絕對不會(huì)品嘗到心靈溝通的真正含義,他們自然是不會(huì)得到幸福。而那位善良的阿婆,她卻是最幸福的,因?yàn)樗纳埔鈳椭粌H挽回了一條生命,而且更重要的是她的舉動(dòng)幫她尋到了幸福之源!
幸福需要溝通,溝通帶來幸福,可真正的幸福并不僅僅是彼此的交流,而更是心靈的思想交換。著名作家史鐵生因病下身癱瘓,當(dāng)剛得知自己的病情時(shí),他整天悶悶不樂,常無故摔東西發(fā)脾氣,他的母親看到兒子的表現(xiàn),疼在心上,仍默默地為他付出著,可當(dāng)時(shí)的史鐵生并未真正理解母親的愛子之心……當(dāng)母親永遠(yuǎn)的離他而去時(shí),他才頓悟,深感后悔。他的經(jīng)歷告訴我們:幸福,就在我們的身邊,只要我們用心靈去溝通,我們就會(huì)感悟到幸福,而珍惜現(xiàn)有的幸福,我們就會(huì)加倍幸福。
古今中外,用心靈溝通獲得幸福的人數(shù)不勝數(shù)。古有廉頗負(fù)荊請罪與藺相如心靈溝通共建趙國的幸福,今有殘疾人劉偉用腳彈奏鋼琴,與音樂溝通的剛強(qiáng)幸福,古有范仲淹“不以物喜,不以己悲”的豁達(dá)幸福,今有霍金輪椅上遐想宇宙太空的幸福……他們的幸福皆來自于心,來自于心靈的溝通!
幸福點(diǎn)點(diǎn),心靈的溝通是其快樂的源泉。幸福無處不在,它期待我們的采擷。朋友,請不要再徘徊,讓我們一同用心靈溝通化解彼此之間的隔閡,用夢想點(diǎn)燃幸福的激情與歡樂,去追尋那份屬于我們的幸福。朋友,還在等待么?帶著幸福之源——心靈溝通出發(fā)吧!
溝通心靈作文 篇6
世界那么大,人與人之間的溝通越來越少,我希望能有一座心靈之橋來加深人與人之間的感情。
存在心靈障礙
在爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇的日子里,我喜洋洋的坐在桌前,等待著一個(gè)神圣時(shí)刻的到來——和家人一起吃年夜飯。
香噴噴的飯被端在桌上,聞著沁人心脾的飯香味,總是覺得心情大好。我本想拿起筷子吃,可是長幼有序,爸爸媽媽都還沒吃呢,你著什么急?我不得不忍著饑餓等著。
墻上的掛鐘上的秒針已經(jīng)轉(zhuǎn)了幾圈了,可是坐在我對面的爸爸媽媽全絲毫沒有吃飯的意思。
我忍不住催促道:“爸,媽你們快吃啊!你看飯都涼了。”
他們擺了擺手,無所謂道:“你先吃,你先吃吧!”說話時(shí),他們連頭都沒有抬一下,只是一直在抱著手機(jī)玩。
掃除心靈阻礙
聽到這話,我內(nèi)心非常生氣,一家人好不容易在一起吃個(gè)年夜飯,結(jié)果你們卻叫我先吃,自己抱著個(gè)手機(jī)玩,這樣的年夜飯,有意義嗎?
我走了過去,依然上前拔掉了無線網(wǎng)的線,坐到了飯桌前。
“怎么回事呀,怎么突然沒網(wǎng)了?”老媽埋怨的聲音傳來。
老爸也附和道:“是啊,我差點(diǎn)就搶到一百元了。”
我內(nèi)心苦笑,他們到現(xiàn)在還竟然不知道發(fā)生了什么。
我解釋道:“老爸老媽,網(wǎng)線我已經(jīng)拔了,咱們坐下來好好吃頓飯吧,別再搶紅包了,拆遷的.身外之物,今天搶不上,明天可以再搶,可是吃年夜飯的這個(gè)機(jī)會(huì)一年就只有一次。”
他們沒有說什么,只是放下了手機(jī),開始往我碗中夾菜說:“好好吃飯吧,趕快吃,爸媽以后再也不會(huì)玩手機(jī)了。”
搭起心靈之橋
手機(jī)在幫助什么的同時(shí),也給人們帶來了許多的負(fù)面影響,人與人之間的交流越來越少,甚至是家人之間,這份親情也變得越來越淡了。
很多時(shí)候我們是不是應(yīng)該放下手機(jī),好好和親朋好友聊聊天,增進(jìn)一下感情呢,都說語言是心靈的窗子,那么我們就要打開自己的心靈之窗,讓溫情在你我之間傳遞。
語言也是人與人之間心靈的一座橋,讓人把心靈溝通,讓心更近,讓心更暖。別再抱著手機(jī)玩了,沒事的時(shí)候多和家人說說話,珍惜這份機(jī)會(huì)。
溝通心靈作文 篇7
我是一個(gè)不善于與人交流的人,在生活中難免會(huì)有與同學(xué)相處不融洽的時(shí)候,但是這一次,我用心靈的溝通,使兩個(gè)發(fā)生矛盾的人重歸于好。
那是一節(jié)英語課上,我們班就要舉行一個(gè)“配音”比賽。我的好朋友劉曦是我們組的組長,她跑過來對我說:“藍(lán),這次比賽你來作millie的配音吧!”我覺得millie這個(gè)角色并不適合我,于是我對她說:“不要,我要當(dāng)旁白。”劉曦聽了,耐心地勸說我:“我們組的楓已經(jīng)作為旁白了,你就當(dāng)millie的配音吧!藍(lán),你要顧全大局呀!”我聽了這話,氣不打一處來:“算了!我也不演了,你們愛怎么著,就怎么著吧!”劉曦臉上出現(xiàn)了慍色,剛想說什么的,就被英語老師叫去作評委了。哼,我才不管呢!我在一旁看著書,默默地想。比賽開始了,millie的臺(tái)詞讓我們組另外一位同學(xué)讀,可是這位同學(xué)表演并不佳,不出我的預(yù)料,我們組得了倒數(shù)第一。下課后,劉曦氣憤地跑過來:“伊藍(lán),因?yàn)槟愕牟粎⑴c,使我們組得了倒數(shù)第一,你要好好想想……”話未說完,我就打斷了她:“誰叫你不讓我當(dāng)旁白的?現(xiàn)在好了,反倒怨起我來了。”我不理她,坐下來看我的書,楓看見我與劉曦爭吵,連忙拉走了劉曦安慰。從此以后,劉曦對我的態(tài)度再也不無微不至,冷冰冰的,我甚至走上前去問個(gè)好,她卻正眼不瞧一下,摟著楓就從我身旁走過,讓我覺得我是一個(gè)局外人。她是真的不原諒我,還是在等待什么?我無時(shí)無刻都在想這件事。我的生活冷到極點(diǎn)。我回想起以前對她的態(tài)度,感到十分內(nèi)疚。當(dāng)初,我不應(yīng)該不答應(yīng)她啊!我悄悄地寫了一張小紙條:“劉曦,你是不是還在生我的氣呀?我承認(rèn)上次是我的不對,使我們組得了倒數(shù)第一,我錯(cuò)了,你能原諒我嗎?”我懷著忐忑不安的心情地折好紙,趁劉曦不在的時(shí)候,悄悄把小紙條塞進(jìn)她的書包里。劉曦回來了,我趕緊坐回座位,心里亂想:劉曦她會(huì)不會(huì)原諒我?她看到我寫的紙條了嗎?就在這時(shí),一只彩色的小紙船飛了過來,我又驚喜又害怕地打開小紙船,上面是劉曦秀麗的小字:“沒事,我不生你的氣,我們還是好朋友!”我長呼了一口氣,跳到她的身邊,從此我與她又重歸于好了。
彩色的小紙船,兩顆彩色的心。這只彩色的小紙船不僅成為我與她心靈溝通的橋梁,更成為我們倆的友誼之船,也是我童年時(shí)最好的回憶。
溝通心靈作文 篇8
“三八”婦女節(jié)到了,又勾起我對媽媽的無限思念。學(xué)校號召同學(xué)們給媽媽倒一杯水,說一句祝福的話,洗一次腳。
我的媽媽卻遠(yuǎn)隔千里,在北京打工,學(xué)校布置的要求我一個(gè)也做不到,“白善孝為先”,看來對媽媽孝順我是難以做到。心痛啊!
媽媽“三八”婦女節(jié)快樂!我很想您啊!媽媽!你快回來吧!媽媽!
媽媽,每次放學(xué)回家,我都迫不及待地放下書包,拿起手機(jī),撥打您的號碼,可是,
老不接,我只能靜靜地等待,可是我靜不下來啊,媽媽您怎么不接電話啊,我著急得發(fā)瘋一樣。終于,您打過來了。我拿起電話,迫不及待地接聽鍵:“媽媽,您剛剛到哪兒去了?”說完就忍不住抽氣。只能聽見媽媽您在手機(jī)里不停地安慰我,可是我老停不下抽氣、委屈。每次給媽媽打電話都要大哭一場——
今天,“三八”節(jié),剛剛到家,我就飛快的打開電腦,和媽媽視頻聊天——看到媽媽熟悉的面孔了。
“媽媽,三八節(jié)快樂!”我高興地仰制不住自己滿臉的興奮。“好,你也快樂。”媽媽臉上慈祥的微笑。
我一連給媽媽發(fā)了兩張圖片:一杯茶,一盆冒著熱氣的水:“媽媽,請喝茶,我在給您洗腳。”次時(shí)我看見了那頭媽媽的眼睛噙著淚水,我的眼眶漸漸紅了,禁不住的滴滴熱淚。
媽媽,小時(shí)候你是那么無微不至地照顧我,給我那么深的愛。媽媽今年我以經(jīng)長大了,我以不是離不開人的小孩子了,我可以為你做更多的事了,媽媽,我祝你“三八”婦女節(jié)快樂!
我要用一首小詩,來贊美媽媽的愛:
母愛無言獻(xiàn)真情,女兒報(bào)恩孝先行。
千言萬語說不完,暗下決心永攀登。
溝通心靈作文 篇9
老師,您真的能感知我的內(nèi)心所思嗎?
是的,老師,我肯定。
我肯定,您了解我比了解您最親近的人更徹底。
上星期一,我不小心犯了錯(cuò)誤,和同學(xué)打了一架,我沒敢告訴您。上課時(shí),我僥幸的認(rèn)為您不知道,還裝模作樣地作認(rèn)真聽課的樣子,但是,后來,我越來越感覺不對勁,我分明從您掠過我的眼神中,辨出了您顯然知道了事情的原委,我從您的眼神中讀到了嚴(yán)厲,是那種犯了錯(cuò)誤一定要追究的嚴(yán)厲,我忽然心虛了……
老師,是真的嗎?您真的知道了嗎?您是在責(zé)怪我嗎?您是在批評我嗎?我一下子慌了,慚愧地低下了頭……
下課后,我趕緊主動(dòng)找到和我打架的同學(xué),誠懇地承認(rèn)錯(cuò)誤,同學(xué)原諒了我,我們又成了好朋友。
第二天,我上您的課,看您的眼神,分明您已經(jīng)知道我知錯(cuò)即改的過程,您看我的眼神又和平日一樣,充滿肯定、贊許和褒獎(jiǎng)了。
老師,真的嗎?您真的像孫猴子一樣變身存在于我們的肚子里,對我們的一舉一動(dòng)都了如指掌嗎?
上星期五,我考試得了100分,我拿到卷子時(shí),高興的幾乎蹦起來,老師,我要向您報(bào)告這個(gè)好消息,您知道,由于我的粗心,考試時(shí),經(jīng)常不是把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)位,就是干脆把“+”看成“-”,或者把“x“看成"/",結(jié)果,考試成績總是不理想,您的諄諄教誨讓我改掉了不細(xì)心的毛病,那天,終于考了100分。
老師,我要向您報(bào)喜,順便向您邀功!
上課了,您來到了教室,老師,我多么希望站起來大聲向您報(bào)告這個(gè)好消息,但是,我忽然發(fā)現(xiàn),您那時(shí)的目光是那樣的淡定,我立刻剎住我的熱情,同時(shí),我分明從您漫不經(jīng)心掠過我的眼神中,讀到了”平常——”。
老師,您是在告誡我嗎?您是在提醒我要以”平常心“對待這樣一次普通的考試嗎?是的,老師,我從您的眼神中讀到了“沒什么了不起”
噢,我明白了,老師,您一定是在提醒我“戒驕戒躁,繼續(xù)努力“,哦,是的,我太得意忘形了,老師,對不起,只有一次100分,我簡直不認(rèn)識自己了,太可怕了。老師,您的眼神分明告訴我,這是學(xué)習(xí)中的一個(gè)小節(jié)點(diǎn),微不足道,決不能滿足,更不能止步不前。 是的,老師,我明白了您的意思,我一定遵從您的旨意,把這一個(gè)小小的成績當(dāng)成下一次更多成功的動(dòng)力。
放心吧,老師,您的心思,我明白,您提醒的對,看我的行動(dòng)吧,您的學(xué)生不會(huì)讓您失望的!
老師,莫非,您熟知我的所有心思嗎?莫非,您熟知每一位學(xué)生的所有心思嗎?
嗯,肯定是!
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