生命安全的作文六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的生命安全的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
生命安全的作文 篇1
一幕幕血淋淋的交通事故讓一個(gè)個(gè)鮮活的生命嘎然而止，每每看到電視上播出這樣的報(bào)道時(shí)我都是揪住著心在聽，不忍多看一眼。那些完全不該發(fā)生的意外由于我們在工作中的疏忽也或許是存在僥幸心理，讓隱患變成了血腥的事故現(xiàn)場。一個(gè)隨意的違規(guī)讓車禍發(fā)生了，生命不能承受之輕；陰陽兩隔的悲痛，生命又如何能承受之重啊！
7月4日4時(shí)許，一輛車號為“鄂AE3892”的大型客車，在隨岳(隨州-岳陽)高速湖北省仙桃市毛嘴鎮(zhèn)珠璣村路段的應(yīng)急車道停車下客時(shí)，被后方一輛車號為“鄂FEA30掛”、滿載冬瓜的大型貨車追尾相撞，造成兩車同時(shí)翻出高速公路護(hù)欄外，并起火燃燒，23人死亡，貨車駕駛員當(dāng)場死亡。7月22日凌晨4時(shí)，一輛從山東威海駛向湖南長沙的雙層臥鋪客車在京珠高速信陽明港段發(fā)生火災(zāi)，41人當(dāng)場死亡，6人受傷，其中1人重傷。事后在追查失火原因時(shí)發(fā)現(xiàn)，該車曾數(shù)次中途停車上客，只有35個(gè)座位的客車，載了47人，客車燃燒事故系乘客非法攜帶易燃化工產(chǎn)品引發(fā)大火所致。
這兩起特大交通事故都出自人禍，完全是可以避免的，然而一切就是這樣毫無征兆的發(fā)生了。這70條鮮活的生命再一次告誡我們，交通安全無小事，乘客生命大于天啊！對此，交通運(yùn)輸部在事故發(fā)生后立即召開了交通運(yùn)輸安全生產(chǎn)緊急電視電話會(huì)議，宣布對全國臥鋪客車實(shí)行特別監(jiān)管措施：第一，臥鋪客車必須強(qiáng)制安裝車載視頻裝置，由企業(yè)隨時(shí)監(jiān)控車廂內(nèi)情況；第二，針對凌晨3時(shí)至4時(shí)事故高發(fā)的規(guī)律性特征，對超長途連續(xù)運(yùn)行的臥鋪客車，積極推行凌晨2時(shí)至5時(shí)臨時(shí)停車休息的措施。然而，措施是保命的措施，規(guī)定是人性化的規(guī)定，可總有一些頗具 “獻(xiàn)身精神”的人常常無視安全管理規(guī)定和制度，拿自己和乘客的生命，拿國家或企業(yè)的財(cái)產(chǎn)來重復(fù)挑戰(zhàn)這些用血淚總結(jié)出的交通規(guī)則。
難道他們真的不怕死嗎？如果真如大家說的那樣xx公司安全措施到位、xx公司重視安全生產(chǎn)、xx公司……那么這些制造車禍的“勇士們”，他們是如何在安全措施如此完善，安全教育如此深得人心，規(guī)章制度如此人性化的理想環(huán)境中，修煉到如此“舍生忘死”的境界呢！
發(fā)生道路運(yùn)輸交通事故時(shí)相關(guān)責(zé)任人員總能找出種種原因、諸多理由來推卸責(zé)任。其實(shí)剖析事故發(fā)生的根本原因歸根結(jié)底還是單位領(lǐng)導(dǎo)對安全生產(chǎn)重視不夠、管理松懈；個(gè)體車?yán)习謇嫜�、�?zé)任意識不強(qiáng)；司乘人員存在僥幸心理、思想上麻痹大意才是事故發(fā)生不可推卸的真正原因吧！從事交通運(yùn)輸業(yè)，不管是管理層還是基層從業(yè)人員，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的僥幸心理都有可能造成可怕的后果，更何況視交通安全管理規(guī)定于不顧，隨意超載、違規(guī)停車、非法攜帶危險(xiǎn)品、病車上路等等。這樣瘋狂的違規(guī)，難道不是赤裸裸的在拿生命當(dāng)兒戲嗎？安全生產(chǎn)不要在墻上貼貼就算了，安全措施不要在文件里寫寫就算了，人性化規(guī)定不要在會(huì)上念念就算了……安全生產(chǎn)再不能只走走形式就了事了。
在這么多血的教訓(xùn)面前，在一切都還來的及的時(shí)候，我們一定要切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，在安全管理的任何環(huán)節(jié)都要做到兩個(gè)“堅(jiān)持”即：堅(jiān)持“無事故當(dāng)作有事故抓、小事故當(dāng)作大事故抓、未遂事故當(dāng)作已遂事故抓、原來的事故當(dāng)作現(xiàn)在的事故抓、別人的事故當(dāng)作自己的事故抓”；堅(jiān)持自上而下牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的觀念，把安全管理和教育工作認(rèn)真認(rèn)真落到實(shí)處。同時(shí)還要認(rèn)識到安全生產(chǎn)的問題不光領(lǐng)導(dǎo)要重視，還要營造處處高度重視安全生產(chǎn)的環(huán)境；安全生產(chǎn)的教育不光員工要學(xué)習(xí)，還要掀起人人自覺學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的風(fēng)潮。
把安全管理抓出成效，讓安全教育觸及靈魂。這些年，集團(tuán)公司在抓安全管理及教育工作中投入大量人力、財(cái)力和精力，通過不斷的總結(jié)、探索再總結(jié)，建立一套完善的、系統(tǒng)的安全管理模式和制度。形成一種“以人為本”的人性化管理模式和以制度管人、以制度管事的長效機(jī)制。在安全教育上，堅(jiān)持落實(shí)安全例會(huì)制度，周周集中安全學(xué)習(xí)，月月組織安全教育大會(huì)，年年召開安全工作總結(jié)；在技能培訓(xùn)上，重視安全技能培訓(xùn)，并結(jié)合基層單位經(jīng)常開展的崗位練兵、技術(shù)比武、安全行車百日賽和安全知識競賽等靈活多樣的培訓(xùn)方式；在設(shè)備管理及安全督查上，強(qiáng)化安全監(jiān)督檢查，把“預(yù)防為主”的安全工作方針落到實(shí)處。主要抓好設(shè)備安全工作，車輛安全，人員本質(zhì)安全，做好道路風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)工作，杜絕問題司機(jī)上車、杜絕病車上路。又通過對車輛安裝電子行車記錄儀，對駕駛員行駛過程中進(jìn)行監(jiān)督，并建立行車記錄儀管理考核辦，健全安全監(jiān)督管理機(jī)制來糾正個(gè)人習(xí)慣性違章行為，用先進(jìn)的科學(xué)管理手段來確保行車安全。還逐級建立各級人員的安全生產(chǎn)責(zé)任制，把安全的責(zé)任、義務(wù)分解到基層、個(gè)人，使各級人員都能清醒的認(rèn)識到抓好安全工作的必要性和重要性，增強(qiáng)抓好安全工作的積極性和主動(dòng)性。正有了這些科學(xué)化的安全管理理念和專業(yè)化的管理模式，才是我們的企業(yè)在激烈的行業(yè)競爭中處于領(lǐng)先地位，為企業(yè)的高速發(fā)展保駕護(hù)航！
雖然7.4和7.22事故發(fā)生在湖北和湖南，但做為同業(yè)的我們要自覺遵守交通法規(guī)，那是無數(shù)血的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，那里的每句話、每個(gè)字那怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號都沾染著鮮血和熱淚！違障只是事故的隱患，也許會(huì)發(fā)生事故，也許不會(huì)；事故卻是隱患的必然結(jié)果，只要存在隱患，那必然會(huì)發(fā)生事故，早晚而已。如果走運(yùn)的話違規(guī)一次、瘋狂一把也無防，然而果真到了命懸一刻之時(shí)幸運(yùn)之神不能及時(shí)降臨的話，那么這一車冤魂你如何償還？恐怕只有奈何橋上的孟婆湯才能你負(fù)罪靈魂安息吧！
醒悟吧，請不要讓如此低級的錯(cuò)誤再次重復(fù)，請不要拿無辜的生命再敲警鐘。安全生產(chǎn)不但是我們個(gè)人的生命也是企業(yè)的生命。我們都應(yīng)該像愛護(hù)我們自己的生命一樣重視安全生產(chǎn)，只有這樣企業(yè)才能更高、更快、更強(qiáng)的發(fā)展，我們才能實(shí)現(xiàn)高高興興上班去，平平安安回家來的美好愿望！
生命安全的作文 篇2
生命是寶貴的，因?yàn)樗挥幸淮�。自從我懂事開始，“安全”這個(gè)詞就一直在父母的嘴里出現(xiàn)。他們總是這樣提醒我:“孩子，注意安全，別讓街道上的車撞到你�！薄昂⒆樱⒁獍踩�，在修房施工的地方千萬要繞道走�！薄昂⒆�，在要工湖邊行走的時(shí)候千萬要小心，不能失足掉下去”……昨天中午放學(xué)的時(shí)候，在停車場里發(fā)生了一件事，這使我對“安全”有了更加直觀和深刻的認(rèn)識。昨天，當(dāng)我放學(xué)路過停車場的時(shí)候，看到許多家長都來接他們的孩子。停車場旁邊有一座樓房正在裝電梯，在他們的施工場地周圍沒有任何安全防護(hù)措施，甚至連安全警示牌都沒有。他們裝強(qiáng)化玻璃的時(shí)候有一塊玻璃突然掉下來了，正好砸在旁邊一位家長的頭上，那位家長受了重傷，被送進(jìn)了醫(yī)院。那玻璃是從七樓掉下來的，并且還是強(qiáng)化玻璃，份量很重，威力也一定大得驚人，我真為那位受傷的叔叔感到擔(dān)心!我想，如果裝修電梯的單位能考慮到行人的安全，那么，今天的這場事故就可以避免了。
在這里，我提醒大家，一定要注意安全，在上學(xué)和上班的路上，要走人行道，碰到危險(xiǎn)道路要繞開走。我們一定要注意安全，珍惜自己和他人的生命，因?yàn)�，生命只有一次�?
生命安全的作文 篇3
生命，是花瓣上的一滴露珠，稍有不慎，將會(huì)跌落受傷；生命，是軟綿綿的豆腐，稍有不慎，將會(huì)一分為二；生命，是脆弱的玻璃，稍有不慎，將會(huì)粉身碎骨；生命，往往會(huì)在一些看不起眼的安全事故中流逝。因此，安全是生命的永恒。
隨著經(jīng)濟(jì)的騰飛，人們的生活水平不斷的提高，因而，車輛不斷的增多�？�，密密麻麻的車輛正行駛在狹窄的馬路上，如果稍不注意交通規(guī)則，就有可能造成悲劇。我曾親眼目睹過一場車禍，那悲慘的畫面，讓我至今無法忘懷：那天，我和爸爸媽媽去磐安華聯(lián)超市，就在華聯(lián)超市西邊的十字路口上，紅燈已經(jīng)亮了，可是有一輛小轎車仍然強(qiáng)行通過，這時(shí)正有一輛公交車在正常行駛，小轎車顯然還沒拿定主意究竟是從公交車的前邊還是后邊超過，就在小轎車司機(jī)沒想好怎樣行駛的瞬間，轎車就一頭撞在了公交車上。剎那間，公交車上站著的人全都倒了，開小轎車的司機(jī)一頭撞在了前面的擋風(fēng)玻璃上，立刻血流滿面。恰在此時(shí)，后面又上來一位騎自行車的小伙子，來不及剎車也撞在了小轎車的后面，小伙子重重摔在了地上。原來川流不息的馬路突然凝固，燦爛的笑容已漸漸的離開人們的臉。這次事故所幸未造成重大人員傷亡，但早已令人膽戰(zhàn)心驚�？�，一個(gè)人違反交通規(guī)則，有多少人要跟著遭受苦難。一個(gè)個(gè)血淋淋的事實(shí)告訴我們要注意安全，因?yàn)榘踩巧挠篮恪?/p>
人的生命是有限的，同時(shí)也是脆弱的`。只要一不留神都可能給你的生命造成一個(gè)終結(jié)。天地既然把生命給予了我們，我們就要給它承諾，給它保險(xiǎn)，它就會(huì)給你幸福；你傷害了它，它就會(huì)讓你后悔一輩子。它對我們付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們給他付出的多得多。而我們唯一可以做的事情就是盡一切力量保護(hù)它、愛護(hù)它，脆弱的它好比一個(gè)手無縛雞之力的人，而我們就要成為他身邊永遠(yuǎn)的、忠實(shí)的保鏢！因?yàn)榘踩巧挠篮恪?/p>
安全，生命的永恒。同學(xué)們，為了自己，為了家庭，為了祖國，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻把安全放在心上，不要為了自己一時(shí)的快樂和刺激而把自己的生命拋在腦后。珍愛生命，留住幸福，抵制交通違法行為，樹立文明交通意識是我們的職責(zé)所在。
生命安全的作文 篇4
人們熱愛生命，因?yàn)樗茏屓祟I(lǐng)略到幸福和溫情，然而，現(xiàn)實(shí)生活中并不是所有人都能認(rèn)識到這一點(diǎn)。有的人安全意識淡薄，工作中典型的馬虎、湊合、不在乎，把安全制度和安全規(guī)程拋在腦后。當(dāng)我們把目光投向那一個(gè)個(gè)因血淋淋的事故摧毀一個(gè)個(gè)完整家庭的時(shí)候，酸澀在眼，刺痛在心，這一切使我們不禁吶喊，是什么帶來了這不幸的災(zāi)難？
安全是火，點(diǎn)燃了生命之燈！ 安全是燈，照亮了生命之路！ 安全是路，引導(dǎo)著生命走向新的輝煌！安全就如一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。安全就如一顆光芒四射的太陽，照亮我們整個(gè)人生。
安全無小事,希望我們所有的領(lǐng)導(dǎo)和員工都重視安全,關(guān)注安全,提高安全管理人員的素質(zhì)，提高作業(yè)人員的安全防范意識，真正讓今年安全生產(chǎn)月活動(dòng)主題中的“平安”二字永遠(yuǎn)陪伴著我們每一個(gè)人。
體面的勞動(dòng)必須是安全的、不傷害勞動(dòng)者身心健康的勞動(dòng)，安全和健康的勞動(dòng)對于生產(chǎn)力的提高和經(jīng)濟(jì)增長也是一種積極的因素。發(fā)展安全生產(chǎn)與職業(yè)健康事業(yè)有利于促進(jìn)勞動(dòng)力資源的優(yōu)化和中華民族整體健康素質(zhì)的提高,是構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展目標(biāo)的必然要求。
生命安全的作文 篇5
你知道嗎？當(dāng)你走出家門的那一刻，你的家人正為你的平安祈禱；你知道嗎？當(dāng)你出遠(yuǎn)門時(shí)，你的家人為你的平安牽掛；你知道嗎？當(dāng)你平平安安時(shí)，你能使一個(gè)家庭幸福美滿，讓這個(gè)世界充滿歡笑和親情。
春天走了，明年還會(huì)來；花草凋謝了，明年還會(huì)生長；今天失敗了，也許明天會(huì)成功。可是，生命呢？還會(huì)再來嗎？每個(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的，是短暫的，是僅有一次的。
安全是人生的開始，安全是社會(huì)的責(zé)任，安全是人的靈魂。安全就像是生活中生命的守護(hù)神，為人類開啟一扇祝福之門，讓人類的生命得到快樂與幸福。安全又像家庭，為人類找到避危險(xiǎn)的港灣，讓人類的生命擁有
溫馨。
如今，遵守道路交通紀(jì)律漸漸在人的思想里談忘。有的人認(rèn)為，遵守道路交通就說說罷了，不必行動(dòng)；還有的人認(rèn)為，少我一個(gè)人不遵守道路交通沒關(guān)系。難道這就是人們心目中交通法規(guī)嗎？如果每個(gè)人都這樣想，世界將會(huì)變成怎樣？秩序混？交通堵塞？事故連連發(fā)生？生活在這樣的環(huán)境下，你還能感受到世界萬物在撥動(dòng)你的心弦嗎？
一個(gè)人不懂得珍愛生命，不遵守交通規(guī)則的人，他就像沒有繩索，無法爬到生命的最頂端；他就像斷了翅膀的鳥，無法飛到天空的高處。每個(gè)人生命都是富有色彩的，美麗的，你就是那一個(gè)，難道你不為自己感到驕傲，去遵守交通規(guī)則，好好珍惜呢？
我們是種子，生命是田地，安全是陽光，在春暖花開的季節(jié)，我們看到的是田地里被陽光照著的種子，四周都充滿著和諧安寧。
生命安全的作文 篇6
去年，縣高沈老師的靈堂前，妻子母親已經(jīng)泣不成聲，淚水干涸。幼小的孩子，看著來來往往的人群，可能還不理解父親的離去到底意味著什么，悲傷又茫然。
父親以后再也不能陪他玩了，再也不能騎摩托車接送他上學(xué)了。永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)?就是耗盡自己的生命，也無法再次見到那么遠(yuǎn)!
今年，觀高李老師的靈前，畢業(yè)的學(xué)生泣不成聲，老父親捶胸頓足，老天不公，為何帶走的不是我!瘦弱的妻子，面對著突來的變故，除了悲泣，更得承擔(dān)家庭的一切。
李老師近3歲的兒子，騎著滑板車，滑行在靈堂前，自言自語，爸爸睡了，總不帶我玩。可憐天真爛漫、無知無邪的孩子，你的老爸將不會(huì)帶你玩了，一生一世，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
陜西米脂，一位九零后，拿起匕首，憤怒地刺向剛剛放學(xué)的學(xué)生，一時(shí)間，血流成河。警方通報(bào)，兇案已造成九人死亡，十名學(xué)生正在全力搶救。
行兇的趙同學(xué)說，曾被人欺凌，所以要報(bào)復(fù)。仇恨讓他失去了理智，他選擇用暴力宣泄仇恨，毀滅別人的生命，也把自己送入墳?zāi)埂?/p>
因?yàn)閯诶郏驗(yàn)榧膊�，因�(yàn)槿諒?fù)一日認(rèn)真的付出，兩位敬愛的老師，猝然離開了這個(gè)世界。講臺(tái)，書桌前，再也不見他們的身影，孩子再也感受不到父親的懷抱的溫暖。
因?yàn)槌鸷�，因�(yàn)闊o知，因?yàn)樽员暗綁災(zāi)估锏臎_動(dòng)，這位年輕人，用暴力葬送了十幾個(gè)家庭。仇恨會(huì)發(fā)芽，會(huì)生根，當(dāng)它長成蒼天大樹，絕不會(huì)帶來陰涼，只會(huì)撒下無盡的黑暗。
事情突發(fā)，令人猝不及防。但是，我堅(jiān)信任何質(zhì)變之前，總會(huì)有量變的痕跡。病逝的老師在生前，可能已經(jīng)隱隱感覺不舒服，但仰仗年輕，以為可以扛過去，一拖再拖，病來如山倒，誰也無力回天。
那個(gè)行兇的青年，可能遭遇了一系列的心靈打擊，他也可能像一個(gè)幽靈，多次在校園的周圍徘徊，也可能揚(yáng)言會(huì)報(bào)復(fù)，但是，在正常人眼里，這樣的論調(diào)，這樣的態(tài)度，只會(huì)被認(rèn)為有病，失去了合理的心理干預(yù)期，悲劇就在那一刻發(fā)生。
這個(gè)世界不存在神人，誰也無法預(yù)判未來，熙熙攘攘的生命里，誰也無法過多的關(guān)注一下他人的生命狀態(tài)。因此，上學(xué)時(shí)的仇恨，這么多年還在，直至爆發(fā)!
我一直覺得，學(xué)校為社會(huì)的長治久安做出了巨大貢獻(xiàn)。如果很多學(xué)不進(jìn)去的孩子都放到社會(huì)里，他們不學(xué)無術(shù)，又不服管教，物以類聚，又會(huì)做出多少傷天害理的事情。
層層學(xué)校管理，老師教育，勸人向善，泯滅了一些孩子身上的魔性，但依然有些孩子帶著惡，走出校園，悲劇的種子，可能已然埋下。
現(xiàn)在的社會(huì)，已經(jīng)形成了怪圈。社會(huì)升學(xué)率逼迫著上級，上級逼學(xué)校，學(xué)校逼老師，老師逼學(xué)生，學(xué)生逼自己，逼到最后，有的頂住壓力成才，有的無所謂，泯然眾人矣，有的把心智逼崩潰，人性大變。
于是，家長怨老師，老師怨領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)怨上級，同是被壓迫，相煎何太急?
學(xué)校教育不是萬能的，老師也不是萬能的，老師甚至都累死了自己，還想咋樣，還能咋樣?無意指責(zé)誰，只是感到痛惜!每一次悲劇之后，隨著時(shí)間流駛，悲劇的傷痛很快就會(huì)被忘卻。
古今中外皆是如此，美國一次次的校園槍擊案，韓國的歲月號沉船事故，中國校園周邊的安全……等等。莫要等生命逝去，才知曉傷痛，莫要僥幸，悲劇不會(huì)發(fā)生在自己周圍。
不指責(zé)，不推卸，更不謾罵，只愿靜靜思考，保障生命的安全，我們能做些什么?
多份寬容，多份理解，多一份職責(zé)，多一點(diǎn)幫扶，哪怕只是多一個(gè)微笑……也許，每個(gè)人多一點(diǎn)點(diǎn)，悲劇就能少一點(diǎn)!
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