【推薦】描寫讀書的作文10篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的描寫讀書的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫讀書的作文 篇1
讀書對每個人來說，多多少少都會遇到煩惱，有些人被煩惱嚇退，離書本越來越遠；有些人戰(zhàn)勝了煩惱，勇往直前。
一些同學的學習成績不怎么好的同學，然而在規(guī)定的時間內(nèi)就不會寫完老師布置下來的作業(yè)，可被老師發(fā)現(xiàn)后，就會發(fā)生很悲劇的事情，那就要免不了一頓體罰——打手。這樣一來，個別同學就會對老師產(chǎn)生一些恨意，從而導致了他們不再愛學習了。依我來看，老師的這種做法是再愚蠢不過的事了。
就是這種做法害了不少的學生，使中等的學生成績下降，使不愛學習的學生更加不想學，使好的學生產(chǎn)生心理恐懼，深怕哪一天會發(fā)生在自己身上。我想這樣子的教育環(huán)境不僅不會讓學生上進，反而會起到相反的作用。希望老師不要一意孤行，因為不同的學生有不同的優(yōu)點和缺點，多關注他們，多關心他們，多體諒他們。
描寫讀書的作文 篇2
它,從不張口說話,只在一旁默默地幫助我們。它教我們做人的道理與傳授我們新知識.而我我卻認為它是最有價值的物品,它幫我長知識,豐富了我的業(yè)余生活,我很感謝它,它就是書。
記得在小學五年級時,我的作文水平很差,每次考試都因為作文拉分而只得70-80分之間。爸媽對此都很生氣,也買了很多作文書,但我不看,我認為看電視比看書有趣多了。那我喜歡看《三國演義》，爸爸也對癥下藥，給我買了《三國志》想讓我喜歡看書，可是我說看電視比這個更真實，更帶勁，父母無奈收兵回營，高高掛起免戰(zhàn)牌，對我失去信心。 有一天，看完《三國演義》電視劇后，電視節(jié)目很無聊，我想多了解點三國，便拿起那本書誰便看看，不知不覺中我變被書中的情節(jié)吸住了，情不自禁，心已陷不能自拔了，書中的語言很華麗，情景都浮在眼前。不知不覺到了7點，連我最喜愛的動畫片都沒看。吃飯時間到了，媽媽叫我吃飯，我連吃飯都不肯放下書，我媽說別老看了，先吃飯。我當時說人是鐵，書是鋼，一次不看心發(fā)慌。第二天的歷史課老師讓我講三國，班里數(shù)我講的最棒了，全班都目瞪口呆，大眼瞪小眼的盯著我，都被我震住了，當我下臺時，同學們掌聲如雷鳴般響起，還有同學有些意猶未盡的感覺。期中考的作文，我的作文是最棒，老師讓我介紹秘訣，我說：“書中自有黃金屋，書中自由言如玉�！睆倪@以后，我便對書徹底上癮了，它使我的語言非常華麗，使我的作文耐人尋味，生動有趣。
偉人泰戈爾說：“要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書�！蓖瑢W們，趁我們還小，不要再虛度光陰了，要利用每一分每一秒多讀些書，不要長大后才后悔，到時候追悔莫及呀!
描寫讀書的作文 篇3
書是知識的海洋，書是知識的源泉，書是人類進步的階梯。每當我看到這些大小不一的“朋友”時，就會被它里面的內(nèi)容所吸引。此時，我便成了它們忠實的伙伴。
小時候，我便結識了書這個忠實的“朋友”。書中是一個布滿彩圖與拼圖的世界。在書中我得到了一個又一個道理：如果不按規(guī)則辦事，會給我們的生活帶來很多麻煩；驕傲使人落后，謙虛使人進步……原來一個很平常的事也蘊含這么多的道理！我覺得讀書讓像我這樣的孩童變得好高大，仿佛舉目四望，一眼就能看見中國的歷史，發(fā)現(xiàn)新大陸，看到埃及的金字塔，直到我不舍地合上書，腦海中還像放電影似的浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種幸福的感覺：讀書真好！我愛讀書！
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂。書從一本本連環(huán)畫變成了豆腐塊一樣大，變得更加深奧了。我不在僅僅沉浸于童話世界，我常常不由自主地陷入歷史中。當商鞅變法成功之后，我禁不住大聲叫好；當可憐的小女孩凍死街頭時，我的眼淚奪眶而出；當科學家拉曼發(fā)現(xiàn)了“拉曼效應”時，我快樂無比……讀書真好，我愛讀書！培根在《論求知》中不也有相同的感想嗎？讀書不僅開拓了我們的視野，而且還進化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。
后來，我與書成為了“青梅竹馬”。我從課外書中所了解的知識，遠遠地超過了課本。我愛讀書！在讀書時，我會把自己想象成書中的主角，體會一下主人公的喜怒哀樂。有時，我還會像一葉漁家小舟，帶一天的收獲滿載而歸。在我看來，讀書便是一種享受，一種人生的樂趣。因為它陶冶了我的情操，豐富了我的情感。我曾為被黑暗社會所吞沒的小音樂家楊科流淚；為“鞠躬盡瘁”的諸葛亮病故五丈原而惋惜；也為有水泊梁山一百零八位好漢的俠義之舉而激動不已……
現(xiàn)在，我接觸到的東西越來越多，馬克·吐溫筆下的湯姆是多么了不起！契訶夫為什么要塑造一個可憐的凡卡？張?zhí)煲砜坍嫷拇罅峙c小林是多么的有趣！飽經(jīng)風霜的小三毛什么時候才能回到自己母親的懷里……讀書使我過得充實，讀書讓我懂得了什么是美麗善良，什么是狡猾丑陋。
每當我看一本書，總會把書包上書皮，看完以后再放入書箱中。就這樣，我看了很久的書依然那么新，像剛剛才買的一樣。為了加深我對每本書的印象，每看完一本書，我都會把學到的知識與自己的感悟寫成讀書筆記。
不同的書把我?guī)蛄瞬煌木辰�。童話書，把我�(guī)У搅肆钊松裢南删�；科技書，在我面前展現(xiàn)出四個現(xiàn)代化的宏偉藍圖；智力測驗，使我絞盡腦汁，冥思苦想；戰(zhàn)斗故事，把我?guī)肓藰屃謴椨甑膽?zhàn)場。吃飯時，捧它；睡覺時，戀戀不舍地把它放好。我看完了一本又一本，總是貪婪地看不夠，看不厭。書包里，經(jīng)常放一本《四庫全書》；書箱里，堆放《論語》與《水滸傳》等各類書籍。
書，是我最親密又忠實的伙伴；書，使我對未來無限向往；書，使我知識更加豐富。
書是我知識淵博的師長；書是我行為的指南；書是我一生最好的伙伴。讀書豐富了我的課余生活，激起了我對知識的渴求。著名作家高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。讀書吧，書給了你光明。當我真正理解這話時，我更加喜愛讀書了！
描寫讀書的作文 篇4
“一日無書，百事荒蕪。”陳壽說的這句話可真好！大多數(shù)同學都覺得讀書是一種枯燥乏味的一件事，正所謂：“人說讀書苦，我以讀書樂�！睗u漸的，我在讀書中尋找到了一些樂趣，
曾經(jīng)看過這樣一段記述，馬克思當年在圖書館里一邊看書一邊蹭地，日久天長，竟然在圖書館的地毯上留下一行深深的腳印。我也曾在自己家的地板上試過，也許是地板太硬，也許就是“功力不足”，我沒能蹭出什么腳印來，但我對讀書越來越感興趣了。
記得我很小的時候就有了一些讀書興致，雖然當時不識字，但也是天天勸著姐姐幫我看，她的那本《水滸傳》已經(jīng)被我翻得不成樣子了，即使只是看畫，但至今仍清楚的記得武松打虎的那幅畫。
隨著時間的推移，知識的增長，我就開始看四大名著了。在書中我領悟了孫悟空的機智勇敢，林黛玉的多愁善感，曹操的勇敢善哉……這些都讓我難以忘懷。漸漸地，書成了我生活中不可缺少的一部分，記載著數(shù)多酸甜苦辣�！白钍菚隳苤逻h，腹有詩書氣自華�！边@句話說得真沒錯。
隨著年齡的增長，歲月的變更，一口氣下來都13年了。書讀的多了，字也認的多了。現(xiàn)在，我最愛讀中外的文學課本，粗略統(tǒng)計，已經(jīng)讀過好十多本了。我看書的習慣是一本新書到手，先細細的讀上兩遍，然后便是隨手翻。翻到哪頁是那頁，就看那頁。這樣，總能發(fā)現(xiàn)以前沒有太注意的地方，也總有新的收獲，“每有會意，便欣然忘食”的感覺也漸漸多了起來。因此，我還為我這種讀書法取了個名字：“高效巧效讀書法”！
當然，我看書時，也遇到過困難。有時，心儀一本書久矣，卻因現(xiàn)金不足，只好看一遍一遍地往書店跑，望“書”止渴。等到湊夠了錢，把書“請”回家的那種神圣的心情，簡直無法言表。
現(xiàn)在的`書，真是不易選擇，良莠不齊啊，我就買過那種有很多錯別字的書，但也沒有辦法，吸取教訓，在下次買書時就會認真挑法！
書是人類進步的階梯，書是人類成長的泉源，讀書之趣絕非不讀之人所能輕易領悟。我喜歡讀書，也希望自己在讀書中增長智慧，超越自我，完善生命！
描寫讀書的作文 篇5
《學記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也。”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,“是固教然后知困，學然后知不足也”.因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。
比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法--知道為何學習?從哪里學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對于處在終身學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。
比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放松�！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠實現(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”.教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人--環(huán)境”系統(tǒng)。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知 識比為“一桶水”與“一杯
水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力�！叭螤枛|南西北風，咬定青山不放松�！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠實現(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者�！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”.教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。教學模式將“人--人”系統(tǒng)轉變?yōu)椤叭?-環(huán)境”系統(tǒng)。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。
20多年來，我始終把讀書和教書結合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在《人民教育》、《小學語文教學》、《小學語文教師》等國家級、省部級以上報刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教改實際，撰寫的《自由作文法》、《對話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文，產(chǎn)生了較好的反響。目前，我已公開出版了《作文闖關》、《小學生快速創(chuàng)新作文教與學》叢書等著述69卷。還獲得了三項國家級發(fā)明專利。
教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創(chuàng)新
精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。
描寫讀書的作文 篇6
書是人類的好朋友，讀書能讓人增加知識，變得更加聰明，并且學會做人的道理。
這天下著小雨，午飯后，我和媽媽來到了泉城路新華書店。一進門，就看到一排排整齊的書架，上面擺滿了各種各樣的圖書，文學作品、歷史軍事、生活百科……應有盡有。
我們來到三層的書法字帖區(qū)。媽媽說一個人要想寫一手漂亮的好字，就需要“請”好字帖做老師，還說寫好字就不能怕吃苦，一個字練好多好多遍才會寫好。我和媽媽精挑細選，找到了兩本滿意的字帖，一本是行書，一本是楷書。
選好字帖，我們又來到地下一層的兒童書圖書區(qū)。這里陳列的都是孩子們喜歡的圖書，有趣的童話故事，反映我們學生生活的兒童小說……我尋找自己感興趣的圖書，因為認識的字不是很多，選擇帶漢語拼音的書看。我一本接一本地翻看，遇到不認識的字，就請剛剛學會的漢語拼音幫忙，終于把所有的字音讀出來。以前是媽媽讀書給我聽，現(xiàn)在我也能給媽媽讀書了，真高興！
媽媽說讀書可以學到很多知識，我選了三本書：《湯姆叔叔的小屋》、《綠野仙蹤》和《假如給我三天光明》。我要讀書，我愛讀書，希望這些書讓我獲得更大的進步！
描寫讀書的作文 篇7
喜歡看百家講壇，看過一段時間的于丹的節(jié)目，覺得講得非常好。不足一萬六千字的翻譯下來《論語》，“仁”這一個字先后被提到有一百零九處。
可以說，仁愛的思想是儒家哲學里基石下的基石，重點中的重點。學生問老師孔子，什么是仁?老師的回答只有兩個字:“愛人”仁者愛人，就是用一種發(fā)自內(nèi)心的善意去對別人好，就是學會去感恩。
如果我們心中有仁，即使是一個路人，我們也會坦陳相待;如果我們心中沒有仁即使是我們的父母恩人，我們也不會和平相處。于丹說，仁愛首先是一種人格情懷。我想，“仁”是一種品質，是一種精神，是一種心態(tài)，是一種氣度!子曰：“先事后得，非崇得與”孔子告訴我們要好好做事，做到完美，然后再去考慮自己的名譽報酬。這句話就啟迪我們不管做什么事都要為他人，社會，國家考慮!不能一味的為了自己的利益才去做事。
感恩孔子，他讓我懂得了人生的價值�？鬃拥膶W生子夏說：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣�！庇诘そ忉屨f ：“如果學習，志趣和現(xiàn)實問題結合在一起的話，仁就可以實現(xiàn)了。這是一種遠大志向跟樸素行為的結合�！蔽腋杏X于丹評論得很到位，仁愛是可以通過學習提升的，我們讀名著的過程中就是一種提升，名著把它的精華傳授給我們，感恩孔子及他的學生，他們讓我懂得學習的重要。
仁愛最終會給我們帶來溫和的風，讓我們品味仁愛，享受感恩有一次，孔子給學生上課。“子曰：‘參乎!吾道一以貫之。’曾子曰：‘唯�！映�。門人問曰：‘何謂也?’曾子曰：‘夫子之道，忠恕而已矣�！彼未祆鋵Α爸宜 眱蓚�字解釋得非常好：盡自己的心是忠，用自己的心推及他人就是恕。我想用現(xiàn)在大白話說就是：忠心得對自己，善待他人。其實歸根到底還是感恩，這種感恩就是對現(xiàn)在的種種機遇，對我們的生活保有淡淡的感懷。要感恩地對自己，要感恩地對他人。讓我們擁有忠恕之心，傳播感恩�，F(xiàn)在這個物欲橫流的社會，人們忙碌于焦頭爛額的工作，無暇騰出時間去感恩，自然忠恕之道就不能運用，其實人與人之間是要心靈的溝通的，了解別人就會讓自己更知心。她說：“有了自己的心以后，由自己的心靈出發(fā)，抵達他人的心靈，這就找到自己跟他人相處的途徑了�！薄凹核挥�，勿施于人”是幾千年來中國人不懈的追求，但這必須要依賴自己內(nèi)心的追求，依賴于忠，依賴于有顆感恩的心，有良知的心。感恩孔子，他讓我們有了道德和行為上規(guī)范。在這個世界上，每個人的人生都是不一樣的，甚至差別非常大，有的家財萬貫，有的一貧如洗。
如果你想達到一個開闊的生命境界，那你首先要問問自己，我的心到底有多大，用論語來規(guī)范自己的行為舉止，將會受益終生。讀書使人進步，我們要吸取書中的精華，多讀書讀好書，讓感恩伴隨我們一生!讓我們用一生取銘刻幸福，讓心中充滿感恩之情!
描寫讀書的作文 篇8
書，是全世界的營養(yǎng)品;是人類進步的階梯;是能讓人的思想，靈魂，視野插上了一雙翅膀讓我們遨游世界;是能不用行萬里路便可知曉天下事.......
從古時候起，便有了匡衡鑿壁偷光，孫敬、蘇秦兩政治家的懸梁刺股;更有孫康在雪地里的囊螢映雪�？芍艜r候的認識多么的好學，對于書，又是多么的喜愛啊!
現(xiàn)如今，我們的科技發(fā)達，讀書自然就不必去鑿壁偷光，大可在家中，飲一杯茶，捧著書，想想或閱覽書中的故事情節(jié)，書中的各種冒險，傳奇故事。
書，讓我們看到長江的波濤洶涌;長城的高大雄偉;布達拉宮的金碧輝煌。書是如此的奇妙，讓我們在之后的歲月中與書為伴，嘗盡那獨有的書香。
書，陪伴著我們成長。
小時候，書，我們不懂，因為我們不認識字，于是就嚷嚷著父母來講故事給我們聽，不過，從我們上了小學起，認識了字，對書的感情就更進一步了，便慢慢地開始了與書為伴。直至，到了六年級，作業(yè)的壓迫下，我們便很少地去讀書，但到了假期，如饑似渴的我便開始狼吞虎咽地讀起書來了。
書，讓我們學到了知識。
讀《西游記》我看到了勇敢，正義的孫悟空，老實的沙僧，貪心、好吃的豬八戒和一心只想西天取經(jīng)的唐僧。其中《三打白骨精》更為是經(jīng)典。讀《水滸傳》，英勇的一百零八個好漢讓我銘記于心，其中《武松打虎》可更讓我收獲甚多。讀《三國演義》看盡各個人物，如：諸葛亮、劉備、孫權、曹操……自然其中所演繹成的成語故事也很多，如:《草船借箭》等。
沒有了書，就是大地沒有了太陽;就是莊稼沒有了土壤;就是船兒沒有了船槳……
書，就是如此地奇妙，讓我們同嘗那獨有的書香，讓書伴我們成長!
描寫讀書的作文 篇9
我曾以為在許多人眼里，我就是最獨一無二的那一個，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了，在別人眼里我是可有可無的。
每一天我都是在嘻嘻哈哈中度過的，我不愛讀書，整天放逐著我自己，我不認為讀書對于我來說有什么用，所以打從我從小讀書我就是別人說的應付考試而讀的，到后來我連書都懶得去碰了，考試的成績也越來越差，這難免會給父母帶來傷心，雖然我也會覺得羞愧但是我就是沒有辦法定下心來，有是我也會煩惱，但是直到后來我遇到了一個人他改變了我，是我從迷茫中走出來。
他告訴我其實人生不過如此你想在不讀書，你將來怎能體會讀書之好，讀書之苦，你應該努力試試，而不是完全不理啊。是啊如果我們不努力，即使將來在好，可畢竟沒有了讀書的樂趣，這對我們的人生是一種遺憾，一種缺憾，無論什么時候我們都無法感受到所以無論怎樣我都要先試試要不然，怎會這對自己的態(tài)度自己的實力。
饒平?jīng)G洲中學高一：林煥敏
描寫讀書的作文 篇10
你有沒有讀過《千奇百怪的石頭》這本書?我想你肯定沒有吧!讀這本書不僅可以積累好詞好句，還可以了解各種各樣的石頭：比黃金貴的石頭、會發(fā)光的石頭、不怕火的石頭……我很喜歡這本書，讀起來真快樂!
有座巨大的石頭會開花，開花的時候顯得那么美麗，那么優(yōu)雅，那么可愛。如果把這種石頭打碎，會變成粉，像米粒一樣。這種石頭要很長時間才開一次花，開的時候花期又非常短暫，所以來看這種“石頭花”的人很多，常常有人站在上面合影留念。
還有一種蝸牛化石，表面金光閃閃的。由于長年在地下，它和泥土混和在一起，保存得非常完美。從遠處看，它似乎是空心的，但仔細一看，又完全和泥土連在一起，沒有絲毫的縫隙。
我常常閱讀這本書，而且百讀不厭。書里有各種各樣奇形怪狀的石頭，以及這些石頭引發(fā)的故事，使我了解了各種石頭，并從中體味到讀書的快樂。讀書的快樂是別人無法給你的，只有你自己在閱讀中才能真正地體會到!
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