有關(guān)讀后感的作文匯總9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的讀后感的作文9篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
這個暑假我還讀了一本書，這本書的名字叫：《淘氣包馬小跳之名叫牛皮的插班生》。
牛皮的名字就叫本？沃克，他是一個美國兒童，隨在中國工作的爸爸來到中國，因為喜歡馬小跳，他就轉(zhuǎn)到馬小跳就讀的學校，成了馬小跳班上的插班生，還給自己取了一個很“牛”的中國名字——“牛皮”。牛皮在許多方面的喜歡都能跟馬小跳一樣，包括吃麻辣火鍋。
馬小跳是一個四年級的小男生，一個完好地保持了孩子天性的孩子，一個理直氣壯地做著孩子的孩子。他有情有義、敢作敢為，對朋友赤膽忠心，卻經(jīng)常遭到朋友的背叛；他大錯不犯、小錯不斷，是老師辦公室的常客。在辦公室里垂頭喪氣，一走出來便歡天喜地。
他們來到四姑娘山還遭遇雪崩，在遭遇雪崩中，牛皮和馬小跳他們的友情，經(jīng)歷了生死考驗，成為了超級好朋友。讀了這本書，我被馬小跳他們和幾個團結(jié)友好的精神打動了。他們在一起的時間雖然不長，但卻利用這一點時間，經(jīng)歷了生死考驗。
在我們身邊，團結(jié)的人很多。記得有一次，我做了一個實驗，做了4次也沒做成，真生氣，后來哥哥來幫忙，經(jīng)過了第5次終于把實驗做完了，當時大家都高興得跳了起來。
這本書告訴我們：書中必有黃金屋，閱讀是一件很快樂的事，閱讀任何一本有用的書，你都會有很大的收獲。我們上學，就要養(yǎng)成“愛讀書，讀好書”的好習慣。閱讀會給人帶來快樂。同學們：愛上讀書吧！它會帶著你走向知識的海洋，成為一名有學問的人！
讀后感的作文 篇2
不知道一顆心到底能承載多少的傷痛，這確乎是因人而異的。人如果可以在被傷害后可以原諒而不是一味地懲罰或報復，這個世界又會少了多少的悲劇…很早就聽過“傷害了原諒容易，再次信任就難了”，現(xiàn)在想想未免有些幼稚，原諒容易只是因為還能再承受傷害罷了…如果這顆心已經(jīng)不能再承受傷害…試試，原諒絕對不是你想像中的那么簡單，這時候已經(jīng)不管你的傷害是有意無意，即使他想聽，心也是不會允許的。如果一個人他可以選擇原諒，或許也就是能夠接受你對他的再次傷害。一顆心啊！
它到底能承載多少傷害呢？慢慢地，我變得迷茫了…無論怎么思考也得不到問題的答案。只能想想故事中的人和事。他們給予對方的傷害都太大，各自都無法接受也是正常，各自當初也都無法原諒對方，直到知道真相后才不停懺悔，不斷傷心…又有何用？不想早知今日，何必當初？如果當時他能夠稍稍地冷靜，她也就不會不說出實情；她如果能夠早早向他解釋，他也就不會在外另尋新歡；他如果不在外面另尋新歡，她也就不會傷心欲絕；她如果不傷心欲絕，也就不會對他置之不理；她如果不對他置之不理，她也不會遺憾終生…漸漸地，我想到，被世人贊頌的愛情，原來是這么的脆弱…人原來可以這么容易的死心…其實，這種死心也只是暫時…又有多少人對當時的死心后悔…我不知道，不知道…
他們會不會想如果在受到冷遇后，自己再死皮賴臉地向別人解釋一下，再死皮賴臉地討好一下，他們可能就不會向現(xiàn)在這么遺憾？其實這樣想仔細想想也不是說當時他們多么地拉不下臉來，而是當時心已經(jīng)無法承受更多的傷害了，這只能靠時間來慢慢愈合，有的…甚至連時間都不可奏效…
讀后感的作文 篇3
糖罐里裝著什么樣的秘密呢？帶著好奇和疑問，我開始閱讀這篇文章：上高中時，同一個寢室的十二個女孩臨睡前都要用自己糖罐里的糖泡水喝。而秦霜卻不，有同學對“我”說，秦霜家境不好，她的糖罐里根本就沒有糖，又怕別人瞧不起，才以壞牙齒為借口不喝糖水。有一次，“我”回寢室時，碰巧從窗戶外瞥見秦霜在偷吃糖，“我”沒有驚動她，而且在她走后悄悄地把“我”的糖全都倒給了她。在這件事過去很久后，“我”收到了已在一家電腦公司當總經(jīng)理的秦霜的來信，她告訴“我”，當年她已經(jīng)察覺到“我”在花叢中看見她偷吃糖，而“我”不僅沒有揭發(fā)她，還往她的糖罐里倒糖的舉動讓她在以后艱苦的歲月里，再沒有動過“偷”的念頭。
讀完這篇文章，文中的“我”讓我感受深刻，在看見秦霜偷吃糖的時候，“我”沒有因為憤怒而失去理智，上前當場揭發(fā)秦霜，而是選擇了悄悄離開，因為“我”知道，如果“我”當場揭發(fā)秦霜，會傷害秦霜的自尊心，讓她無地自容，可能會給她一生留下陰影。
從“我”的“悄悄離去”中，我知道，有時離開亦是一種幫助，秦霜所需要的是給她時間，給她悔改的機會，讓她認識到自己的錯誤并改正錯誤，而不是對她的批評。離開，對秦霜來說，更意味著一個改錯的機會。每個人都有自尊心，一旦因為我們沒有顧慮他人感受的幫助而傷害了他人的自尊心，往往會遭遇他人的拒絕，這時，我們所做的已不是幫助，而是對他人心靈的一種傷害，一種打擊。其實離開更是一種寬容，()寬容亦是一種幫助啊！
“我”對秦霜的寬容感動了我，讓我明白，生活中處處需要寬容，處處都有寬容：在討論問題，大家各抒己見時，傾聽他人便是寬容；在他人犯錯時，給予別人改正錯誤的機會，便是寬容；在你想幫助他人卻遭拒絕時，理解對方有難言之隱亦是寬容……寬容會使我們的生活充滿和諧、溫馨與快樂。
我終于明白，糖罐里裝著的不僅是作者的故事，還有作者的一份寬容、一份幫助、一份希望。作者希望能將這份寬容、這份幫助傳遞到每一位讀者的心靈中去，讓我們以寬容之心去對待他人，幫助他人。
讀后感的作文 篇4
這個暑假我讀了《三個火槍手》這本小說。我完全被故事情節(jié)所深深吸引，文章作者大仲馬以他獨特的構(gòu)思所打動了我。故事曲折離奇，非常扣人心弦，讓讀者和主人公一起喜怒哀樂，和主人公一起進入這美麗的故事中去。
故事描寫的17世紀的法國，政治者爭權(quán)奪利，矛盾重重。主人公是一個法國小子達達利昂，他善良淳樸聰明，一次又一次把自己的朋友從危險中拯救出來，一次又一次打破紅衣主教的陰謀。說到這里就不得不提到達達利昂的三個朋友——三個火槍手：阿多斯，波爾多斯和阿拉米斯。阿多斯，波爾多斯，阿拉米斯是三位非常好的朋友，他們正直、勇敢，為了朋友可以不惜一切代價。大家同仇敵忔，一起戰(zhàn)斗敵人，結(jié)果他們以勝利而告終。
讀了《三個火槍手》，我印象最深的是這四個小伙子不畏艱苦的精神，正是這樣，他們才能從一個又一個危險與困難中走出來。這使我不由的想起那件事：
那還是我上學期在學校錫劇團的時候發(fā)生的事。有一次，我們要去參加一次重大的在展演，而我們又沒有新節(jié)目。時間又很緊迫，我們只能在這短短的幾天時間內(nèi)排出一個新節(jié)目。第一天，老師教場，雖然幾遍聽下來，只有三分之一聽得懂，可我們還是在一次一次的學著。整節(jié)課下來，大概的咬字我們都清楚了，剩下的就是唱腔和音調(diào)了，老師說只需要稍稍糾正一下就可以了。
第二天，老師教動作，整套動作下來，我們還有點懵，可跟著老師慢慢的做，竟然一學就學了一大半，可誰又會知道這一大半的成功是多少人咬牙堅持下來的呀！后面的一小半，我們也努力地學完了。回家后，我一個人在家回憶老師教我唱戲的情景，一個人練唱、練動作，直到很晚我才睡覺。就這樣，第二天的任務也圓滿結(jié)束。第三天，我們把整個節(jié)目彩排了好幾遍，直到老師滿意為止。第四天，我們正式站上了展演的舞臺，燈光下，我們身著美麗的戲裝，以優(yōu)美的動作，婉轉(zhuǎn)的唱腔，贏得場下陣陣掌聲。這都是我們咬牙堅持、埋頭苦練出來的。而誰又知道我們?yōu)槭裁礇]有放棄訓練呢？是因為那顆勇往直前、不畏艱苦的心，一次次告訴我們不能半途放棄。
看完這本書后，我對書中的內(nèi)容回味無窮，我還堅信：在漫長的人生旅途中，有著許許多多的困難在等待著我們，但只要我們不畏艱苦、堅持不懈，任何難關(guān)都會度過的。
讀后感的作文 篇5
今天，我在《經(jīng)典閱讀》這本書里讀了一篇文章名叫《小數(shù)點的代價》。讀完我深受啟發(fā)。
這個故事主要講了1967年8月23日，因為一個小數(shù)點的失誤，而導致了蘇聯(lián)的一艘宇宙飛船的墜毀。這樣悲慘的場面，也讓一位宇航員在茫茫太空中與全國人告別。雖然他死了，但他對女兒說的那番話，我永遠銘記于心。
讀完這篇文章后，我深深地懂得了一個道理：對待任何事，決不能有一絲一毫的馬虎。
故事中的主人公之所以會死，飛機會墜毀，是因為在檢查計算飛船的時候，忽略了一個小數(shù)點。如果沒有在計算時忽略這個不引人注意的小數(shù)點，宇宙飛船和主人公就不會墜毀，不會死了。
由此，我聯(lián)想到了我自己。有一次數(shù)學考試，我因為太過驕傲而沒有檢查。結(jié)果老師吧試卷發(fā)下來的時候，我看到我的試卷，驚呆了，我竟然考了87分！要是我沒有錯那幾道計算題和應用題的話，我就能考100分了。現(xiàn)在想想，我還真后悔當時沒有看清題。89×103竟然被我看成86×103了，因為這幾道題，我在學校里被老師批評，在家被媽媽罵。
讀了這篇文章后，我懂得了：對待人生不能有絲毫的馬虎，否則即使一個細枝末節(jié)，也會讓你付出沉重的甚至是永遠無法彌補的代價。
讀后感的作文 篇6
在校長的推薦下，假期中認真研讀了佐藤學先生的《靜悄悄的革命》，不僅被書中那些日本教師的敬業(yè)精神、嚴謹?shù)膽B(tài)度深深感動，更對自己的職業(yè)生涯及教育理想有了更深切的感悟和思考。
光陰似箭，不知不覺間工作已13個年頭，作為低年級的班主任，工作忙而雜，很難靜下來看看書或?qū)憣憱|西，而心里的愧疚也被“我工作很忙”的理由漸漸消融，心安理得地原諒自己在專業(yè)研究上的停步不前。慢慢的，剛工作時的那種對自己未來教師生涯的美好理想似乎離自己越來越遠。然而，就在這個暑假，就在我靜靜感悟佐藤學先生的《靜悄悄的革命》之后，佐藤學先生幾十年如一日地深入教學一線開展教學研究的精神深深地震撼了我。佐藤學先生作為一名“付諸行動的研究者”，幾十年里走訪了全日本各地的幼兒園、小學、初中、高中和養(yǎng)護學校，與一線教師共同嘗試從學校內(nèi)部對教育科研和學校管理進行改革，他的敬業(yè)精神讓我深深感動，回過頭來審視自己的工作歷程，從對自己作為光榮的人民教師而對未來充滿無數(shù)美好的憧憬，到如今漸漸被日益繁雜的日常工作所淹沒，這其中，正是缺乏了佐藤學先生和他的日本同行所具有的對教育、對理想的執(zhí)著追求。
在“前言——改變教學的教師們”中，佐藤學先生寫到：小林老師決心從一年做一次法國大菜的教師，變成每日三餐過問柴米油鹽，并能做出美味菜肴的教師;他決心把那種期待學生會發(fā)生戲劇性變化的'教學轉(zhuǎn)變?yōu)椴婚g斷的可持續(xù)培育學生的教學。在后來開展的研討活動中，小林老師提供的錄像讓每一位參與研討的教師心靈受到震撼，充分感受到了小林老師當時所作改變的正確及其價值。這是多么可喜的、必要的改變啊，而在我們周圍，安于現(xiàn)狀的老師比比皆是，有時就連自己也會被暫時獲得的成績、遇到的困難蒙蔽雙眼，失去改變的動力和勇氣，佐藤學先生以他豐富的經(jīng)驗、執(zhí)著的追求和獲得的成功再次提醒了我們，要改變教育，必須從改變自身開始。
在“前言——改變教學的教師們”這一章中，小林老師從關(guān)注“法國大菜”般的教學轉(zhuǎn)而關(guān)注“最樸素的如醬湯般香味的日常教學”又一次引起了我的思考。在我們的周圍，關(guān)注日常教學應該說是我們在幾年前就達成的共識，然而，在實際的教學實踐中，我們所關(guān)注的日常教學更多的體現(xiàn)在關(guān)注每天40分鐘的集體教學活動上，有多少時候正真如關(guān)注教學活動般的去關(guān)注教師每天的晨間接待、生活活動、游戲活動以及自由活動?同樣在“前言——改變教學的教師們”章節(jié)中，佐藤學先生寫到：小林老師常常說，要充分地重視“開頭”，這是寶貴的經(jīng)驗之談。而差的教師往往只關(guān)注“結(jié)果”，常常草率地、馬虎地“開頭”。小林老師常常仔細地觀察、注意學生“從哪里開始，怎樣開始”，他認為“結(jié)果”怎么都行，“開頭”決定了一切。可以說，創(chuàng)造性教師的工作常常是從“開頭”展開的。小林老師充分重視“開頭”的做法我覺得十分可取。
這本《靜悄悄的革命》確實是一本能給人啟發(fā)、令人深思的好書，學習的感悟和思考還有很多，在此不能一一講來。教師生涯是一個意義深長的生涯，我們的理想、我們的生命將在不斷的學習、不斷的付出、不斷的探索、不斷的努力中獲得成長，從而實現(xiàn)和獲得真正的人生幸福。生命不息，追求不止，我將為之而努力!
讀后感的作文 篇7
近期和孩子共同閱讀了《爸爸的十六封信》這本書，感觸較多，分享一下。
這本書講述的是一個讀小學高年級的女孩叫櫻櫻，在生活中遭遇到一些事情，發(fā)生困惑，就經(jīng)常說給爸爸聽，而這名爸爸是文字工作者，下班回家還要緊張地趕寫稿子，只有在吃晚餐的時候才能見他一面，媽媽又不許我們在飯桌上跟爸爸高談闊論，所以爸爸只好等深夜工作完畢后，再給櫻櫻寫信，并放在櫻櫻的書桌上，讓櫻櫻可以在第二天早上讀到。櫻櫻把信保存了下來，到了小學畢業(yè)那年，數(shù)一數(shù)，竟有16封，這里所發(fā)表的，就是櫻櫻所珍惜的那16封完完整整的信。
就這種溝通方式，是現(xiàn)在而言真得很適合。現(xiàn)在的父母對孩子的陪伴非常的少，我的孩子在小時候是奶奶的陪伴，上小學后是媽媽，因為爸爸在外地工作，一直不能很好的陪伴孩子，孩子的成長是離不開爸爸的引導，爸爸會讓孩子學會勇敢，堅強等很多媽媽不能給予的性格特征。這是現(xiàn)代社會值得思考的問題……
當我翻開書本，讀起第一封信的時候，講述的是櫻櫻和許達三很要好，他們兩個長得一樣的高，一樣的漂亮，功課也都還不錯，同學們都喊他們“雙胞胎”。可是有一天，櫻櫻拿著一套新買的郵票，而許達三卻沒理她，櫻櫻很生氣，而第二天上學才得知原來許達三媽媽在醫(yī)院開刀了。讀了這封信，我很感動，他告訴孩子一個人不能總是等著享受別人對她的歡迎，這個世界不是圍著自己轉(zhuǎn)，也不是專為你一個人活著的。如果別人冷落了你，把心放寬，不要計較，學會寬待他人，珍愛自己。
當我讀到第十封信的時候，我和孩子一起懂得了：只有在多為他人著想時，才能懂得和平、信義、仁愛。在日常生活中，父母替子女著想，自然會疼愛子女；子女替父母著想，自然會孝敬父母。一切的美德，不都是替別人著想開始嗎？
還有很多想法就不一一表述了，推薦大家和孩子一起閱讀這個好書，特別是爸爸，這本書思路清晰，感情深刻，主次分明，能帶給孩子們富有哲理的人生思考。這就是閱讀的魅力，總能對我們的人生有所啟迪。
讀后感的作文 篇8
在這個暑假里，我讀了一本名為《馬戲團的動物明星》的書，作者是沈石溪，這本書讓我讀后感嘆萬千。
書中，不同種類的動物性格差異很大，脾氣也各不相同。因此，要根據(jù)情況分別對待，利用了三大手段。例如狗熊，它們是動物界有名的“饞鬼”，胃口很大，用“食物引銹法”即可就范；而大象與狗這種多愁善感的動物，食物引銹效果不佳，必須用“愛的教育法”，最大限度的調(diào)動表演自覺性；而猴子調(diào)皮搗蛋，愛的教育沒什么作用，要用“體罰訓練法”才肯乖乖效力。我覺得寫得最棒、最出彩的是《美女與雄獅》這個故事。
讀完了這個故事以后，可以看得出來，文中的女訓獸員孫曼莉雖然聰明能干，膽子很大，是個好訓獸員。但她被心機重重的翁導演花言巧語給左右，進而又被翁導演給的金錢左右，讓獅子辛為的野性爆發(fā)，獵殺了馬。最終，因為她承諾過馬戲團動物殺生要送動物園，而她過了好久才告訴馬戲團“殺生”這事，從而被辭退；又因為答應劇組不說出“殺生”這事，所以也沒能簽約。看來，做人要講誠信，如果不講誠信，終將一事無成。
這本書還告訴我們，人類有時也十分殘忍，就像書中寫的他們用各種殘忍的方法摧殘著動物的身心，你說呢？
讀后感的作文 篇9
當我興奮地拿到這本書時，便被封面上“驚魂”兩個大字所吸引。我心想：書中一定有驚恐的場景，正合我的心意。于是，我迫不及待地翻開它。
這本書果然很精彩，讓我有種身臨其境的感覺。杜奇從一只狼的死亡，不斷地仔細觀察各種線索，終于有了最終的結(jié)果，幫助警察找到罪犯馬昆。
我在杜奇身上看到了做事堅持不懈的精神，很值得我學習。
當我拉小提琴遇到“攔路虎”的時候，我要向杜奇學習，不能害怕，要不斷地練習，找到解決困難的方法，只有這樣才能戰(zhàn)勝這只“攔路虎”;當我在和爸爸媽媽爬黃山天都峰的時候，我要向杜奇學習，不能畏懼，努力地爬過這又窄又險的山崖，只有這樣才能站在峰頂;當我在讀課外書遇到難字的時候，我要向杜奇學習，不能放棄，要查字典解決它們，只有這樣才能克服一個個困難!
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