難忘的老師作文精選15篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的難忘的老師作文,歡迎閱讀與收藏。
難忘的老師作文1
馬上就要小學畢業了,六年來,有許許多多教給我知識的,令我感激、難忘的老師,但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的小學生活,是她把我們從一個個什么也不懂的小孩,教育成一個個通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。
孫老師是一個有很強責任心的人,她不但從一年級就開始教我們積累古詩詞和古文,還很重視作業情況,別的老師很少批單紙作業,而孫老師卻一項也不放過。下面我就給大家講講。
記得那是半年前一個陽光明媚的下午,我媽給孫老師打電話,說我作業寫得很慢,請老師幫忙想想辦法。老師聽后批評我寫作業磨磨蹭蹭,邊寫邊玩,并讓我每次寫完作業都給老師打電話。從那以后,我便天天給老師打電話,改掉了磨蹭的習慣。
孫老師不但對工作認真,而且總是以各種方式啟發學生,讓學生喜歡文學,搞點兒文學創作。
記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課,主人公寫小說受到媽媽的表揚和父親的批評時,老師就要我們也試著寫寫小說。周梓煜首先寫小說,當他把那“稚嫩”的小說給老師看時,老師高興極了,不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好,反而夸了他一頓。我也寫起小說來。在老師的鼓勵下,我的小說由“稚嫩”漸漸成熟,受到了同學們的好評,成了班里有名的“小作家”。
我是一定不會忘記孫老師的,今天,我會為有這樣的好老師感到驕傲。明天,讓老師為有我這樣的學生自豪。
一句俗話說得好:十年育樹,百年育人;插柳之恩,終生難忘。
難忘的老師作文2
在我的記憶中,有代表不同味道的老師。有像蜜桃味的王老師,甜甜的;有像青草味的盧老師,苦苦的;而教過我們語文的鄭老師,她的味道可有好幾種,我們偷偷叫她為“百味”老師。
“百味”老師個子不高,臉蛋圓乎乎的,一雙水汪汪的眼睛總是漾著笑。她平時喜歡穿裙子,顯得特別優雅。
奶茶味
哈哈,為什么說鄭老師是奶茶味呢?
記得有一次,我們的作文寫得不太好,我心想著一定會有暴風雨降臨。第三節課,我們戰戰兢兢地等待老師來上課,果真,老師眼里的笑容不見了,她臉上寫著“嚴肅”兩個字,只聽她一字一頓地對我們說:“這次的作文寫得很不理想,重寫!”一聽到老師的“宣判”,我們都不敢怠慢,趕緊準備重新寫。老師見我們皺著眉頭,語氣突然緩和下來,說:“世上無難事,只要肯攀登!不用怕作文,只要用心寫,再難也難不倒我們!”說完,老師耐心細致地給我們講解如何修改作文,我們認真地聆聽著。有了老師再次為我們指點迷津,我們修改出來的作文,跟之前寫的,簡直是天壤之別。鄭老師比我們還高興,夸我們是一群深藏不露的小作家呢!你能想象到嗎?得到鄭老師表揚的我們,心里就像喝了奶茶一樣,又歡喜又滿足!
嘿嘿,鄭老師的課,真是有苦有甜,更有奶茶獨有的醇香味。這味道,真讓人回味無窮啊!
火藥味
火藥味?請你猜一猜,為什么現在又說鄭老師是火藥味呢?
唉!還不是那一次,老師看到我們不認真排隊,一路上拖拖拉拉、懶懶散散,個別同學還不停地嘀嘀咕咕,一條隊伍拉得好長。好不容易,隊伍才到達五樓的教室,此時的鄭老師就像吃了火藥味的糖,二話不說,讓我們到辦公室學習排隊,走路。哎!雖然反復排隊走路很無趣,可是誰能敵得過鄭老師的“火藥味”?這火藥味可不好,我們還是乖乖遵守紀律吧!
鄭老師,您是我們的“百味”老師,酸甜苦辣樣樣有,雖然您現在沒有教我們了,但我們難忘您那意味深長、滿含責任心和愛心的“百味”!
難忘的老師作文3
她個頭高挑,架著一副黑框眼鏡,此刻疲憊地走上講臺,極具威嚴地掃視了一下我們,緩緩打開眼前的教材:“今天,我要教的是……”這位氣場強大充滿威嚴的女教師,便是我最敬重又最難忘的語文老師——上官老師。
有那么一次,上課鈴“叮鈴鈴”地響了起來,我們仍在教室里喧嘩打鬧。直到幾分鐘過后,一個身影才姍姍來遲——只見上官老師夾著她的教材,劇烈地咳嗽著,緩緩走上講臺。
“同學們,老師今天人有點不舒服,所以遲來了點。咳咳……”上官老師面色蠟黃,說話的聲音也是細若蚊蠅。可就是這微弱的聲音,卻奇跡般使我們安靜了下來。我們都坐得端端正正,專注地看著老師。上官老師慢慢地挪動著步子,緊握粉筆的手微微顫抖,吃力地在黑板上寫下大字。有時她緊鎖著眉頭,像是強憋著不讓自己咳出聲來,不想讓我們太過擔心。但是我卻清楚地看到,大滴大滴的汗水像雨點般,從她的額頭上滾落下來。
汗浸透了她的襯衣,但她極其認真地在黑板上寫字,聲音仍像平常一樣,擲地有聲。教室里安靜得出奇,像空氣一下子停止流動,只剩下老師在黑板上“嗒嗒”地寫字聲和時不時傳來的劇烈的咳嗽聲。我的心在微微震顫著。我猜想,全班四十八顆心也一定都在微微震顫著……
老師每一次的掩面咳嗽,都使我心中一陣陣辛酸。老師,您不必帶病上課啊!透過我們擔憂的目光,老師仿佛讀懂了我們心中所想,憔悴的臉上僵硬地擠出一抹淡淡的微笑:“沒事的,同學們,小感冒算的了什么?看到你們渴求知識的小臉,我也就欣慰了。”
“老師……”我們略帶哽咽,帶有充滿敬意的目光望向我們最最親愛的語文老師。在我們的眼中,此刻的她是如此的高大,如此的美麗!多么敬業的老師,多么令我難忘的老師!
難忘的老師作文4
每個學子都會有那么幾個令人難忘的老師,而我,自就學以來難忘的老師有很多。其中,我映象最深刻的是三年級的班主任——盧老師。盧老師長得不高,身材有點胖。她長著一張圓圓的蘋果臉,一雙不大不小的眼睛上戴著一副圓圓的眼鏡。盧老師的嘴巴不大,說話的聲音可不小,一個高粱鼻挺立在這張小嘴上。
盧老師對待同學們很嚴厲,我相信,一定有很多同學因為覺得盧老師很兇,所以就盡量疏遠與盧老師的關系,漸漸地,同學們就自然而然的認為盧老師不關心同學們。
直到期末考試前幾天的一個中午吃飯時,我因為頭暈所以有些反胃,沒有吃午飯就回到了教室,這時顏雨靜對我說:“韋燚,你是不是沒有吃午飯啊?”我說:“是啊。”她聽了之后就對我說:“哈哈,你沒吃午飯,等著挨盧老師的罵吧!”我有氣無力地說:“哎喲!你不要告訴盧老師嘛!”可是,盡管我是這樣對她說的,在老師來到教室后,她還是立刻把我沒吃午飯的事開告訴了盧老師,所有同學都認為盧老師一定會狠狠地訓斥我,可結果卻出人意料,盧老師不但沒有罵我,而且還和藹可親地問我:“你有沒有事啊?要不要打電話叫家長接你回家去看看醫生?”我說:“不用,我已經好多了。”盧老師又說:“這樣餓著怎么行呢?現在食堂里恐怕沒飯了,你就去老師的食堂吃吧。”我聽到這句話后頓時感動得哭了,我擦干眼淚就跟著老師去了食堂。吃飯時,盧老師還給我夾了很多菜。自從那次以后,我改變了對盧老師的看法,而且我經常發現盧老師其實很關心同學們,只是她表達的方式與其他的老師不一樣而已。
人民教師是神圣、偉大的職業,我長大后希望成為一位人民教師,也像盧老師那樣教書育人。
難忘的老師作文5
我現在六年級了,馬上就畢業了,我們的班主任是申老師,她是我的啟蒙老師,所以無論到了哪里我都不會忘記她!
申老師是一位具有嚴謹的教學作風的人民教師。記得有一次全校舉行歌唱比賽,歌詞里面有幾句說詞,關于夏天的那幾句是我說的。那天老師讓我先上講臺上演練,我快速地走上了講臺,第一次演練我用驕傲的語氣讀了一邊,本以為申老師會聽不出我驕傲的語氣,沒想到細心的申老師體會出來了,申老師嚴肅地對我說:“林澤慧,你讀的不是很好,希望你能努力!”于是我細心的背了一遍,這回申老師仍板著面孔,她對我說:“嗯——比上回好點,繼續努力!”背完了第三回,申老師終于笑了,一定是她滿意了!就是通過這件事我才發現了申老師是一位嚴謹的人。
申老師也是一位盡職盡責的人民教師。記得一開始申老師給我們帶課時,態度十分嚴肅,因為當時申老師接班的時候,我們班的各科成績都很差,但申老師并沒有放棄我們,她并不認為我們不是好苗子,而是認為我們太懶了。的確,自從申老師帶上我們以后,我們的各科成績都趕了上來,而且不光是這些,連我寫得歪歪扭扭的字都寫的端端正正的!
申老師更是一位勤勞的人民教師。只要是我們班的人都知道:不管天氣有多冷,有多熱,申老師依然下樓看我們做操。
準確來說,在我心目中申老師永遠是一位十全十美的人民教師,他無私地培育我們三年,是我們從小毛孩變成了青少年。
快畢業了,我想發自內心的對申老師說:“申老師,您辛苦了!培育了我們三年您一定累了吧!歇會兒吧!讓您判作業的雙手歇會兒;讓您看我們的雙眼歇會吧!祝您萬事順利,青春常在!”
難忘的老師作文6
每個人從小到大都會遇到很多老師。在我遇到的老師里令我最難忘的是鄭老師。在我小學的四年里,鄭老師給我留下了很深刻的印象。
鄭老師扎著一個清秀的馬尾,有著一對月牙一樣的眉毛,月牙般的眉毛下是一雙明亮又清透的眼睛,里面是總是閃爍著智慧的光芒。一張像櫻桃一般的嘴巴,說出來的可都是大道理。她白白的皮膚,讓人感到她還佷年輕。
鄭老師的課很精彩。她上課時,先讀一遍課文,接著分段講一遍。再講一個小故事、順口溜……這些故事有的讓我哈哈大笑,有的讓我受益匪淺,還有的故事讓我深受感動……
有時鄭老師也很嚴厲。如果誰的作業沒有完成,或是上課走神了,下課后她就會叫這個同學去辦公室嚴肅地和他談話。
但大多時候,鄭老師對我們就像春風般溫和。記得有一次,我上課走了神,沒有聽課,老師的目光落在了我的身上。我游走的眼睛突然看到了老師那尖銳的目光,我不好意思地低下了頭,感到十分抱歉。下課后我被老師叫到了辦公室。我心想:“這次肯定會被批評了。”到了辦公室,老師只是親切地問了問:“怎么了,為什么上課不認真聽課呢?”我的心里七上八下地說不出原因,老師笑了笑說:“沒關系,下一次可不能這樣了,回去吧。”從那以后我再也沒有這樣過。
還有一次,我正在寫字。寫著寫著,我的頭越低越下,但我并沒有發現。忽然,一雙溫暖的手輕輕抬起我的前額,我抬頭一看原來是鄭老師。“怎么,‘三個一’忘了?字寫端正些。”老師笑了笑說。我不好意思地笑了。從那以后我每次寫字總感覺有一雙溫暖的手在提醒我要記住“三個一”。
十年樹木,百年樹人。我深深感謝老師的教誨之恩,老師的教誨之恩我終身難忘。
難忘的老師作文7
從小到大,有許多老師教過我,有嚴厲的,慈祥的,慈祥中帶嚴厲的……
不過讓我最難忘的是羅老師。開學一年級的時候,見到羅老師,覺得羅老師是那種不容易平易近人的感覺,后來,跟羅老師相處多后,才發現羅老師很慈祥,很會安慰人……
不過,這件事是發生在三年級的時候:期末考試的成績下來了,羅老師發試卷給我們看。當試卷發到我手中時,看到了那刺眼的八十八分。看到分數心想:完蛋了,爸爸看了肯定會打我罵我的,考得那么差,哎呀,怎么辦?我恐懼的挨到放學。回到家,爸爸就問語文成績怎么樣?考得好不好?我從書包里拿出試卷給爸爸看,爸爸接過試卷認真地看起來,而我的心卻像一只淘氣的小鹿活蹦亂跳。“啪”一巴掌拍在我臉上,臉上頓時覺得火辣辣的,眼淚隨即流了下來。然后,爸爸就罵我了……
第二天,我來到學校,同學們見我臉上有幾個手印,就紛紛來問我干嗎?我說沒事,下課后,羅老師突然叫我去辦公室,我來到辦公室,羅老師就叫問我臉上的手印是怎么回事?哦,原來羅老師發現了我臉上的傷。于是,我把昨天的事原原本本的告訴了羅老師,告訴了羅老師,眼淚頓時不爭氣地流了下來,羅老師拿了一張紙給我擦干眼淚后,就對我說“陳展媚,別人都說三年級是小孩的進步階梯,考得八十幾分也是理所當然的,失敗是成功之母嘛!你爸爸打你,當然不對。下次你爸爸再打你,就來告訴我聽。”“呵呵!”我聽了羅老師的話,立刻破涕為笑了。經過羅老師的教導后,我學語文更加積極了,每次都在九十五分以上。我想,如果沒有羅老師,可能我對語文沒有信心,更不想去學;是羅老師給了我信心。教師的春風,日日沐我心。這就是我最難忘的老師!
難忘的老師作文8
我時常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師。是他在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導我,要愛祖國,要勤勉,要做一個正直的,誠實的人。一天天,幾十年過去了,老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
她,就是我的啟蒙老師,同樣也是我走進小學大門時。看見的第一個老師。她那慈祥的臉上露著微笑,長長的頭發披散雙肩,水汪汪的大眼睛里好像有說不完的話語。第一眼見她,我就喜歡上了她。
他是一位有著童心的老師,她不把自己當做老師,也不把我們到她的學生。課上,他經常和我們講故事,你也總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉,神奇的把它們變成一個個熟悉的音節,也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊,讓我們念動聽的兒歌,讀有趣的故事。課下,她經常和我們做游戲,我們也喜歡向她問很多問題,她總是用很有趣的方法講給我們,從不厭煩,讓我們在玩耍中學到很多知識。
她也是一個非常關心同學的老師。
我記得,在入學的第一天,放學鈴聲響過,同學們陸陸續續被家長接走了,熱熱鬧鬧的校園頓時變得冷冷清清。可是我爸爸媽媽還沒來,站在校門口,看著面前走過的那一張張陌生的面孔,望著四周陌生的建筑,我真想哭。這時,王老師走了過來,用手輕輕擦去我眼角的淚水說:“再等一會兒吧,如果爸爸媽媽還沒來,老師送你回家。”我心頭微微一震,感到了親切的母愛。
漫長的歲月過去了經歷的事情也許也已淡忘,而啟蒙老師們的音容笑貌。還不時的在我記憶中浮現,引起我的思念和遐想。
難忘的老師作文9
時間就像向東流的流水。十二個春秋已經過去了。它走過了我輝煌的童年,帶走了無數的記憶和記憶深刻的人。然而,它永遠不會帶走樂于助人的楊老師。
楊先生教了我們三年了。她的皮膚是黑色的,瓜子臉,一頭黑色的頭發扎成馬尾辮,彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛,多嘴,還有一排整齊的牙齒。她平時對我們很嚴格,這讓我們覺得她很兇,但她做了一件事,讓我們看到了她愛的一面。
我記得五年級的一天,我們要進行英語考試。我把桌上的東西收拾好,躺在桌子上,等待老師分發試卷。突然。Pa ”我的桌子動了一下。我抬頭一看,發現阿超的頭不小心撞到了我桌子的一角。他一邊哭一邊用手摸著受傷的地方尋找血跡。我趕緊去辦公室給楊先生打電話。楊先生聽到這個消息時,非常焦慮。他三步并作兩步地匆忙去找老師。
當她來到教室時,她發現阿巧已經被他的同學扶起來,并在他的座位上坐了下來。然而,他還在哭,這讓我們感到很痛苦。楊小姐彎下腰摸著阿巧的頭,親切地說:怎么做?你在哪里摔倒的?還疼嗎?”阿超哭著說:我只是不小心撞到了后腦勺,現在還疼。”楊先生告訴班長立即分發報紙。在簡單地告訴學生們要安靜后,他立即帶著趙去辦公室上藥。
過了一會兒,阿巧回來了。下課后,阿巧對我們說:啊!事實上,楊小姐通常很兇。事實上,她對我們很好,她會關心我們的。這一次我個人感受到了老師關心的一面。我希望將來每個人都不要責怪老師太多。”聽了這話,每個人都覺得阿巧是對的。
這就是我們所看到的楊老師。他對學生非常嚴格,同時他也不會失去對他們的關心。事實上,她也是一位熱愛兒童的老師。
從那以后,每個人都非常尊敬楊老師。因此,楊老師成了我小學里最難忘的老師。
難忘的老師作文10
是否有這樣一種人?他們如園丁,不辭辛苦的澆灌幼苗。的確,有這樣一種人,他們就是澆灌幼苗的人——老師。
20xx年剛上小學一年級的我,長著幼小的身軀,面對這個有著20xx多人的學校一頭霧水。穿過走廊,我走到班門口,看著上面寫的班級“沒錯,就是這里。”我腳剛踏進班級,卻又想縮回。看著有五六十個人的班級,我膽怯了,正當我猶豫的時候,一個高挑的身軀拍了一下我“同學,你怎么不進去呀?”我低著頭說“好。”我只好懷著膽怯的心情走了進去,找了一個位置坐下。過了一會兒,老師走了進來,對我們表示歡迎,并做了自我介紹,為了能讓我們和諧相處,老師讓我們做了自我介紹。面對新事物膽怯的我,捏了一把汗。第1、2、3、4……快到我了,“那位同學該你啦!”老師指著我說,我只好站起來,“我……我……我叫……”“哈哈哈!”我吐字結巴的介紹,引來了同學們的哄堂大笑。老師立馬止住同學們的笑聲,走到我跟前,摸摸我的頭,說“沒事,加油,老師相信你!”我抬頭看了看,“來!同學們,給她一些掌聲!”我吐了一口氣,說道:“我叫黃怡斐……”介紹完后,我松了口氣,“啪、啪、啪……”班里響起陣陣掌聲,老師看著我,笑了笑。是老師,給我澆灌了勇氣。
二年級時,老師并未改變。那時,我在期中考試前幾天生病了,病好后,我回到學校,面臨的卻是考試,缺課幾天的我,面對卷子只能干發愣。分數下來后,還沒過及格分,原來成績優異的我,如今成績一落千丈。面對這張卷子,我的淚水已給在眼眶里直打轉了,老師看了看,走到我身旁,細心給我講解,讓我把題掌握透徹。在第二次考試中,我的成績飛速上升。是老師給我澆灌知識。
的確有這樣的人,如園丁,不辭辛苦的澆灌幼苗,最終用“幼苗”必成“大樹”。他們就是那些澆灌幼苗而不辭辛苦的人——老師。
難忘的老師作文11
咸六小,我收獲知識的學堂。回憶起在這里經歷的點點滴滴,腦海中便浮現起張老師忙碌的身影。
初遇咸六小,便決心為色彩斑斕的它增添光彩。可現實卻告訴我,我的實力不夠格。看著同學們拿著獎狀沖著鏡頭微笑的臉,我只能無奈地低下了頭。
從此我便一蹶不振起來,每當遇到作文比賽,我便深深地埋下了頭,直到我遇到了她———張老師。當老師在班上宣布了比賽再次舉行時,起初我便十分猶豫。直到報名日期截止的當天晚上,張老師主動找到我,鼓勵我“這么多天的猶豫已經化成滿滿的自信了吧!”我才下定決心參加。
張老師十分信任我,這使我信心倍增。對于我作文存在的問題,張老師十分細致地給我講解。由于我的年級較低,積累知識較少,張老師所說的并不能全面理解,導致修改的過程十分困難,像“虛實結合”手法的運用我就不理解,老師告訴我要記錄真實的情況,還要加入自己的想法。老師這樣一說,我不僅明白,而且還理解得十分透徹。
功夫不負有心人,我居然獲得了市級一等獎。當接過獎狀的那一刻,我向老師投去感激的目光。張老師莞爾一笑。我讀出了老師的眼神,那是肯定的目光,是贊許的目光,是期待的目光。從那以后,我便積極參加各項征文活動,作文也成為了我的強項。
走廊板報墻上的古文永遠吸引著我的目光:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”。在學海之上,勤奮刻苦是渡河的工具;而陪伴我們、為我們指引方向的是我們的老師。
張老師,您教給我們的`不僅是知識,還有許多為人處事的道理。您說這六年是我們一生中最難忘的記憶,其實難忘的不止是記憶,還有您在美麗校園中教導我們時的身影。
我怎能忘記張老師陪我們共渡書海的一點一滴?
難忘的老師作文12
在我上小學一年級的時候,用爸爸和媽媽的話來說,我在寫作方面簡直就是一個白癡。這時在他們看過了我無數次“流水賬”般的作文后發出的感慨。這句話使我十分沮喪。我每次洗完作文給他們看過之后,必定又是一番說教。忍無可忍之下,他們給我報了一個作文補習班。
第一次上課,我輕手輕腳地走進教室,心中充滿了神圣感,仿佛要去干一件十分偉大的事情。
老師開始講課了,我非常認真地聽,時不時還把重點給記在本子上。終于開始寫作文了!我把本子鋪好,莊重地提起筆,仿佛在舉行一個大型的簽售會,沙沙的寫字聲,聽起來就像是在給我伴奏。寫完了!我用手指輕輕地翻動著,細細地端詳著,慢慢地讀著。前面寫得還不錯,但越到后面寫得越差。我又沮喪了起來。
我感到旁邊有人,轉過身時,嚇了一跳!我的老師一直都站在旁邊看我寫的文章。我的臉頓時火辣辣的,心想,我寫得這么爛,老師一定很生氣。
當我正一味老師要開口訓我的時候,老師卻對我說:“瑾頤,你前面寫得都非常好,就是后面有一點偏題。我相信你,下次給我看的時候,一定會寫得更好!對嗎?”我又恢復了自信,抬起頭對老師說:“我一定會做得更好!”
從那以后,我每天都會在家里練筆,并時不時就把作文送給老師檢查。就這樣,日復一日,我的作文水平有了很大的提高。每一次她對我的鼓勵,對我的表揚,使我愛上了寫作,寫作成了我無法割舍的愛好。
現在她已經不再教我了。但是每當我手捧獎狀在主席臺上演講的時候,我總是會想起她,那位鼓勵我寫作的老師……
難忘的老師作文13
在人的一生中,我們會遇到許許多多的老師,他們會給我們留下不可磨滅的印象。在我的小學階段,給我留下了不可磨滅印象的是我的三年級班主任張老師。張老師個子不高,一頭黑色的卷發,一雙炯炯有神的眼睛,看起來十分精神。
張老師對待我們就像朋友一樣,我們對她也十分的信任。有一次,我的三科成績都在下降,心里很著急,不知該怎么辦,這時我想起了張老師,她平時對我們說的有什么不開心、煩惱的事都可以告訴她。我鼓起了勇氣找到了張老師,她正在休息。張老師見我進來便問我有什么事,我說我想找她談心。張老師聽了很高興,立刻把我帶到了辦公室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了,張老師幫我分析了,我也知道了怎樣提高成績,張老師對我說:“上課要多舉手回答問題,對自己要充滿信心,不管回答的對錯,都要大膽回答。回答對了很開心,很有信心。回答錯了也不要氣餒,不要灰心,爭取下一次回答正確。”我說:“知道了。謝謝張老師。”聽了老師的這些話,我真的改變了許多,我的成績提高了,上課也愛回答問題了,我為此真的很高興。而讓我有這么大變化的正是張老師的那些話,我從心底感謝張老師。是她讓我對自己充滿信心;是她讓我學會怎樣面對挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里,我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西,那也許就是這個學校與其它學校的不同吧!
光陰似箭,日月如梭,我們馬上就要離開這所美麗的學校,我想我永遠也不會忘記張老師,她會永遠留在我的心中。
難忘的老師作文14
我的動漫老師,今年二十有六,圓圓的臉龐,中等身材,不胖也不瘦,眼睛小而有神,喜歡穿休閑裝,聲音洪亮,和藹可親,這位老師姓張,名天龍。
當我剛踏入美術館教室的時候,張老師就給我一種莫名的親切感,媽媽說這叫氣場相對。也許吧。他先做了自我介紹,給我印象最深刻的是張老師講的關于他自我的例子:“上高中的時候,我下課無聊就畫了幾個人物,畫的難看透了,遭到很多同學的恥笑!……就這樣畫著畫著,有一天我想通了,反正我也畫不好,就畫唄,堅持堅持,說不定哪天就能畫好了,所以因為我的堅持,今日我成為了你們的老師。如果有夢想,請不要放棄,必須要堅持,有一天必須會成功!要相信自我!”恩,是的!
有一次,老師帶我們去博物館寫生,閑著沒事的時候,我就問了他幾個我覺得很少見的動漫人物,結果老師都答上來了,并且連來源以及完整的故事情節都講的十分透徹。這讓我又對他多了一份崇拜!
我此刻最大的夢想是去動漫產業大國日本,當我說出我夢想的時候,很多同學都取笑我說“小日本”那么無恥,怎樣會想去那個國家!可是張老師說,我們國家如果要像成為動漫產業大國,就必須要學習比我們優秀的日本動漫,美國動漫。
在日本動漫界,有一大批優秀的動漫作家,比如鳥山明創作的《七龍珠》《阿拉蕾》;手冢治蟲創作的《鐵臂阿童木》《森林大帝》;青山剛昌創作的《名偵探柯南》;藤子不二雄創作的《多啦A夢》等等。這些耳熟能詳的動漫人物已經滲透到我們生活中的各個角落。可是我們中國基本沒有。期望就在我們這一代身上!說的我熱血沸騰啊,必須要努力!
媽媽說我們人一生會碰到很多的老師,有些老師的幾句話,就會給我們人生指明方向,就向啟明星一樣,多年以后,你仍然會感恩于老師的指點,他們的音容笑貌會在你的腦海里留下深深的烙印。張老師就是這樣一顆啟明星!
難忘的老師作文15
在小學的六年學習生活中,我的老師換過許多個。其中,令我難忘的便是四年級教體育的老師,他就是翟建毅老師。
翟老師長著一雙小小的眼睛,平時戴著一副高度近視的眼鏡,說話時總是愛瞇著眼睛,好像一條線。
有一回,我們班上體育課,同學們把操場上的籃球架弄壞了。知道犯錯后,我們慢吞吞地回到了教室,靜靜地等待老師的批評。但讓大家感到奇怪的是,翟老師不僅沒有批評我們,反而問大家有沒有受傷。當時,同學們都很感動,因為這件事本身是我們的錯,要是碰到別的老師,肯定會先查清到底是誰把籃球架弄壞的,然后還會讓他回家找人將籃球架修好才會罷休。當然,一頓批評肯定也是少不了的。但是翟老師并沒有這樣做,他自己找來了一個人把籃球架修好了。從此以后,同學們都特別喜歡翟老師。在大家眼里,翟老師就像一棵大樹,而我們就像小草,他這棵大樹默默地為小草們遮風擋雨。
翟老師雖然上課很嚴肅,但也不失幽默。他偶爾也會在課堂上跟大家開上幾個小玩笑。比如有一次,數學課的內容很枯燥,因為上的是分數乘法。而我們班的同學在學習這個單元的內容時總愛把小數點給丟掉,從而使數學老師課堂上的所有努力都白白浪費掉。每當遇到這樣的情況,翟老師常常會這樣說:“你們早上都沒有吃飯,把小數點當飯吃了吧?”聽到下面的同學開玩笑說:“嗯。”翟老師就會說:“那希望你們早上多吃一點,不要再把小數點吃了,它就那么一點,吃了也不管飽對不對?”這時候,班里的所有同學都哈哈大笑起來……但翟老師一做“收”的動作,大家立刻不笑了,就像我們正在表演一場節目。
翟老師還很有童心,就比如說每年過六一兒童節,他會專門買上好多糖果,在那一天帶著我們講笑話、玩游戲……要求很簡單,只要能成功地把大家逗笑就可以了,然后他會獎勵成功者幾塊糖果。瞧,就連班里平常最膽小的孫安琦也爭著舉手發言呢。
翟老師雖然只帶過我們一年,但他的幽默與善良我會永遠記在心上。
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