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三年級數學期末備考計劃（精選12篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的三年級數學期末備考計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級數學期末備考計劃 1
一、教學現狀分析：本年級共有學生193人。他們基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動，他們上課認真聽講，學習成績一直保持較好。有的基礎知識較差，口算、筆算能力跟不上，他們在學習方法上，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣形成了兩級分化的現象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。
二、復習內容：
1.認識克、千克、噸；
2.除法、乘法、加法和減法，并解決有關的實際問題；
3.長方形、正方形的認識和周長的計算；
4.分數的認識和相關的簡單計算，以及簡單的統計和可能性的大小。
三、復習要求：
使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
四、復習重點、難點：
復習重點：
除法、乘法、加法和減法，長方形、正方形的認識和周長的計算，分數的認識和相關的簡單計算，統計和可能性。
復習難點：
運用所學知識聯系實際解決問題。
五、復習措施：
教師方面：
1.針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。
2.采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3.在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。
4.復習作業的`設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5.注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。
學生方面：
1.要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。
2.要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。
3.要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。
六、復習進度與安排：
1.認識克、千克和噸……………2課時
2.除法、乘法、加法和減法，并解決有關的實際問題……………4課時
3.長方形、正方形的認識和周長的計算……………2課時
4.分數的認識和相關的簡單計算，以及簡單的統計和可能性的大小………2課時
七、學習困難學生人數及特別措施：
學習困難學生人數：30人
補差措施
1.對學習困難學生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
2.將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
3.時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。
三年級數學期末備考計劃 2
一、 復習目標
1、通過梳理知識點，發現各單元內容與以前所學內容之間的聯系（主要有長度 和質量單位、時間的認識、倍的認識、分數和整數的關系），初步認識數學知識的系統性。
2、復習后，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
3、查漏補缺，讓不同學習層次的.學生在復習階段得到不同的發展。
二、復習內容分析（為學生重點，為學生掌握不夠好的地方）
1、測量：
建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念，并能根據實際選擇恰當的單位，同時能用不同的工具和方法進行測量。
2、萬以內的加減法：
多位數加減多位數的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的計算）
3、四邊形：
認識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。
4、多位數乘一位數的乘法：
掌握多位數乘一位數的計算方法，（特別是連續進位的計算）
5、時分秒：
建立時、分、秒的時間觀念，會進
行一些有關時間的簡單計算。
6、 分數的初步認識：
初步認識分數的意義，會計算同分母分數的加減法，會比較分數的大小。
三、復習措施
1、視學困生為“復習重心”。
2、復習著重滿足不同層次學生的需求。
注重知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題，在保障所有學生達到基本學習要求的情況下，讓一部分人先“富”起來。
3、精講精練，保護學生的學習興趣。
4、加強解決問題能力的培養。
在總復習中，數與計算、空間與圖形等內容的應用本身就是解決問題；另外，讓學生用多位數乘一位數、分數的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。
三年級數學期末備考計劃 3
一、總體情況：
多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。
二、主要復習內容：
1、位置與方向
2、除數是一位數的除法
3、統計
4、年月日
5、兩位數乘兩位數
6、面積
7、小數的初步認識
8、解決問題
9、數學廣角。
三、復習目標：
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的`復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
四、復習措施
首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
1、計算部分：
口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。
乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的。地方，重點講解一個因數中間有0的題目。
2、解決問題部分：
著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、計量單位部分：
多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
5、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。
五、復習內容安排：
除數是一位數的除法，連位數乘兩位數，第一課時
面積，第二課時
統計，小數的初步認識，第三課時
位置與方向，第四課時
三年級數學期末備考計劃 4
一、指導思想：
復習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫扶學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
二、復習目標：
�。ㄒ唬⿺蹬c代數：
1、元、角、分與小數
�。�1）初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數；
（2）掌握小數大小的比較方法；
（3）會計算一位小數的加減法運算，能解決一些簡單的生活問題；
（4）能運用小數表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。
2、乘法
（1）會計算兩位數乘兩位數的乘法；
�。�2）能進行較合理的估算，并解釋估算的`過程；
（3）靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果進行判斷。
3、認識分數
�。�1）初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數；
�。�2）掌握同分母分數和同分子分數大小比較的方法；
（3）會計算同分母分數（分母小于10）的加減運算，能解決一些簡單的問題；
�。�4）能運用分數表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、對稱、平移和旋轉
（1）能正確分辯對稱、平移和旋轉現象
（2）能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形
�。�3）能觀察、操作、認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形
2、面積
�。�1）認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，了解統一面積單位的必要性
�。�2）認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算；
（3）掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積
（4）能清晰分辯長方形、正方形的面積與周長的含義，并解決相關簡單生活問題
�。ㄈ┙y計與概率——統計與可能性
1、了解平均數的意義和學平均數的必要性，會求簡單數據的平均數（結果為整數）
2、能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法
3、能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果
4、知道事件發生的可能性有大小的
5、能對一些簡單事件發生的可能性做出描述，并和同伴交換想法
三、復習重點：
小數的讀寫法、大小比較，小數的加減和應用；對稱圖形、平移和旋轉的辨認、對稱圖形和平移圖形的畫法。兩位數成兩位筆算和應用；面積和周長的概念和應用，面積單位的轉換和大小比較；分數的意義、讀寫法和大小比較和應用。求平均數和可能性、體操表演和比賽場次問題。
四、復習難點：
對稱圖形和平移圖形的畫法。面積和周長的概念和應用，面積單位的轉換和大小比較，分數的意義和應用
五、復習方法：
1、按照先分類復習，再分單元查缺補漏、最后期末模擬測試的順序進行分類復習要重在梳理，把知識點竄成線，連成面，織成網；單元查漏補缺要多收集書本、小學數學、單元卷上易錯題進行練習。再通過期末模擬試卷培養學生良好的審題習慣、答題習慣。
2、精講多練，以練為主。要結合歷年的期末試卷，研究考題，本學期共復印4套試卷。圍繞數學書、小學數學、單元卷設計練習，把經常做錯的題目歸納，練習。
3、加強基礎訓練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結合。加強計算過關訓練。
六、復習時間安排
1、數與代數（3課時）
2、空間與圖形（1課時）
3、統計與概率（2課時）
三年級數學期末備考計劃 5
一、學生基本情況分析
我所教的2個班一共有學生136人，大部分的孩子們對數學學習的興趣比較濃厚，課上能認真聽講，積極思維，基本完成了本學期的學習任務。有12%的學生由于基礎差，學習習慣差，在學習時存在許多困難。還有4個學生由于家庭原因平時家庭作業不及時，學習態度不好，單元測試也是徘徊在及格線上。在學習上也存在一些問題：
1、有少數學生惰性強，學習態度不端正，浮躁，不踏實。
2、計算能力退步，特別是乘除法筆算和混合運算，學生對以前所學的表內乘除法和百以內加減法有所遺忘，沒有養成用草稿紙的習慣。
針對以上現象，在復習期間，教師不僅要帶領學生對本學期知識進行系統的整理和復習，在難題、難掌握的題目上加以專項練習；同時，還要盡量幫他們改掉壞習慣，并交給學生初步的數學復習方法，還要進一步提高學生運用知識的能力與水平。
二、復習內容
1、數與代數：萬以上數的認識、年月日、小數的初步認識、三位數乘兩位數、除數是兩位數的'除法；
2、空間與圖形：觀察物體、平行與相交；
3、統計與概率：統計。
三、復習目標
1、在回顧整理知識的過程中，進一步理解并熟練掌握本學期所學的知識，提高計算及解決問題的能力。
2、經歷知識整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯系，能綜合運用所學知識解決生活中的實際問題。
3、通過對知識的整理與復習，逐步養成回顧和反思的習慣，感受數學學習的快樂，增強學習數學的自信心和成功感。
三年級數學期末備考計劃 6
一、復習目標
通過復習，幫助學生梳理知識、理清脈絡，查漏補缺，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。
二、復習內容
1、乘、除法計算（1、4、6單元）。
復習計算方法以及注意點，重點練習乘數中間、末尾有0的乘法豎式及學會解決實際問題。
2、時間的推算和計量單位的換算（3、5單元）
�。�1）通過不同的形式，強化對千克和克的理解，并且能理解1000克=1千克
�。�2）能有時間的意識，知道普通記時法和24時記時法之間的相互換算，通過生活中的實際問題強化理解時間的推算。
3、觀察物體和長方形、正方形的周長計算（6、8單元）
�。�1）幫助學生從正面、側面、上面三個方向觀察1—4個正方形搭成的立體圖形的形狀，并且能畫出平面圖形。
�。�2）理解周長的內涵，能通過測量、平移等方法計算出不規則圖形的`周長，能靈活運用公式解決長方形和正方形的周長。
4、分數的認識和統計的可能性（9、10單元）
�。�1）讓學生再次經歷把一個物體平均分，用分數表示這樣的1份或幾份，并能正確比較分數的大小及計算。
�。�2）認識簡單的條形統計圖，認識事件發生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數據的統計過程。
三、復習方式
講練結合，點線結合，突出重點，突破難點。
四、復習重點
1、重點：
24時記時法，觀察物體，長方形和正方形的認識和周長計算，分數的相關知識，統計和可能性。
2、難點：
運用所學的知識聯系實際解決問題。
五、具體措施
教師方面：
1、認真備好、上好每一節復習課。
2、注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的`知識進行歸類整理，并注意激發學生的學習興趣，提高教學效果。
3、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。
4、注重培優補差工作，關注學生的學習，及時與家長加強溝通。
學生方面：
1、在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。
2、上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。
3、課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。
補差方面
1、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
2、多關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。
三年級數學期末備考計劃 7
一、教學內容
這一冊教材包括下面一些內容：小數的乘法和除法，整數、小數四則混合運算和應用題，多邊形面積的計算，簡易方程。
二、教材簡析：
教學中應該注意的幾個問題
1、加強小數與整數、分數的聯系
2、改進應用題的編排，加強解題方法的教學
3、加強發展空間觀念
4、適當加強簡易方程
5、增加實踐活動，培養學生應用數學的意識和初步的解決問題的能力
6、加強能力、良好思想品德和學習習慣的培養
三、教學要求
1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數乘法和除法的'筆算和簡單的口算。
2、使學生認識中括號，能夠正確地進行整、小數四則混合運算（不超過四步）。
3、使學生掌握解應用題的一般步驟，會分析、會列綜合算式解答三步計算的應用題，以及相遇的行程問題，能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。
4、使學生學會用字母表示數，表示常用的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
5、使學生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
6、使學生在掌握用算術方法解應用題的基礎上，初步學會列方程解兩、三步計算的應用題，初步能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術解法和方程解法。
7、通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。
8、結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
這一冊中口算、筆算、解方程、應用題的分階段要求初步擬定如下表：
四、教學措施：
小學三年級上冊數學復習計劃
1、按照學生的具體情況和教學內容的特點選擇適當的方法進行教學。
2、教學中，積極實行啟發式和討論式教學，盡可能地給學生提供實踐、動手的機會，使學生初步體驗知識產生和發展的過程，獨立思考，并通過實踐活動獲取經驗，培養和發展解決簡單實際問題的能力。
3、充分利用學校現代教育技術，利用校園網絡資源，根據教學內容的需要，制作輔助教學的多媒體課件。
4、加強數學知識的整理，使所學的數學知識系統化。
五、教學進度：（全期合計80課時）
第一單元：小數的乘法和除法（23課時）
1、小數乘法（9課時）
2、小數除法（12課時）
整理和復習（2課時）
第二單元：整數、小數四則混合運算和應用題（14課時）
1、整數、小數四則混合運算（4課時）
2、應用題（7課時）
整理和復習（2課時）
實踐活動：節約能源（1課時）
第三單元：多邊形面積的計算（13課時）
1、平行四邊形面積的計算（3課時）
2、三角形面積的計算（3課時）
3、梯形面積的計算（3課時）
4、組合圖形面積的計算（1課時）
整理和復習（2課時）
實踐活動：綠化校園（1課時）
第四單元：簡易方程（24課時）
1、用字母表示數（6課時）
2、解簡易方程（6課時）
3、列方程解應用題（10課時）
整理和復習（2課時）
第五單元：總復習（6課時）
三年級數學期末備考計劃 8
一、復習目標：
本冊教材是第一學段的最后一冊教材，通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數感、空間觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。
1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎知識與基本技能。
2、通過歸納、整理和練習，使學生的計算能力、數感、空間觀念、統計思想，以及應用意識等得到提高與發展。
3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣。
二、班級學生情況分析：
綜合分析三年級學生的期末實際情況，學生的學習心態不太穩定，急于求成失誤較多，集中體現在數與代數中兩位數乘兩位數的乘法，學生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯，個別學生還會將乘法和加法混淆，這個毛病讓學生對于求平均數中，涉及到總數上千的數計算也容易錯誤。在解決問題（應用題）中，一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現象更為突出。值得注意的是，本學期兩極分化現象也逐漸體現，優秀的學生很容易學會新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學習習慣。中等學生知識較為扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。后進生接受知識較慢，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不穩定上下坡度較大。因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。
三、復習重難點、關鍵
（一）復習重點：
有關除法、乘法計算、統計知識、面積以及解決簡單的實際問題。
�。ǘ⿵土曤y點：
能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統計觀念、空間觀念的培養加強。
（三）復習關鍵：
啟發、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。
四、復習內容：
（一）數與代數
1、 萬以內數的讀法和寫法；數位的含義以及比較大小。
2、小數、分數的初步認識，以及加減的`運算。
3、兩位數與兩、三位數的乘法；一位數與兩、三位數的除法及混合運算
（二）空間與圖形
1、簡單圖形的的初步認識，了解其基本特征。
2、圖形周長的'認識，長方形、正方形周長的計算。
3、面積意義的認識，能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
�。ㄈ┙y計與概率
統計與可能性，通過豐富的實例，了解平均數的含義，體會學習平均數的必要性，會求簡單數據的平均數，根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果；知道事件發生的可能性是有大小的；對一些簡單事件發生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。
�。ㄋ模⿲嵺`活動
結合生活中的事例運用所學知識分析問題、解決問題，形成一定的解題策略。
三年級數學期末備考計劃 9
一、指導思想：
因為數學知識具有很強的系統性，因此復習的目的就是要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系；另外通過復習同時要有適當進行技能的訓練，以培養學生綜合運用數學知識解決實際問題的能力。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
二、復習目標：
1、計算：
（1）熟練進行整十、整百、整千數乘、除一位數的口算；
�。�2）正確進行兩、三位數乘一位數的筆算；
�。�3）正確進行兩、三位數除以一位數的筆算除法；
�。�4）能對乘、除法的結果進行適當的估算；
�。�5）能正確進行乘除法的兩步混合運算。
2、常用的量：
�。�1）對常用的質量單位：千克、克、噸，有正確的概念，并能根據實際情況，選用合適的質量單位；
�。�2）能正確對千克、克和噸進行換算；
（3）能正確進行千克、克、噸之間簡單的計算；
（4）掌握年、月、日之間的關系，能正確判斷閏年、大月和小月。
（5）知道一年有四個季度及每個季度的天數；
�。�6）掌握24時計時法與12時計時法的區別，并能正確進行互換；
�。�7）能運用年、月、日的知識解決簡單生活問題。
3、空間與圖形
�。�1）觀察由三個（或更多的）正方體所搭成的圖形，能正確分辨不同角度所得的圖形；
（2）理解周長的含義，并能根據周長的含義求多邊形的.周長；
（3）掌握長方形、正方形和三角形周長的`計算方法，并能根據實際情況靈活解決問題。
4、統計與概率：能對事情發生與否作出合理的判斷，了解事情發生的可能性有大、小之分。
三、復習安排
1、兩、三位數乘一位數的乘法筆算；
2、兩、三位數除以一位數的除法筆算；
3、運用乘除法知識解決相關兩步計算問題；
4、運用周長知識靈活解決簡單生活問題；
5、年、月、日之間的關系，如何判斷閏年、大月和小月、24時計時法與12時計時法的互換。
6、專項檢測
7、綜合練習
三年級數學期末備考計劃 10
一、學生情況分析
本班現有學生52人，其中男同學人，女同學37人。本學期學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣�；A知識比較扎實。但整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。班里還有5名學生對于獨立解決三步應用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生（有陳曦、陳志威、孫云龍、魏翔宇等）學習狀態不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作，力爭使他們在原有的基礎之上成績有一定幅度的提高。其中優秀率占全班總人數的45%,合格率占95%，希望通過期末復習使他們有一定程度的提高。
二、指導思想
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。
2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。卡耐基說過：“使一個人發揮最大能力的方法是贊美和鼓勵�！�
3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。
4、復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
三、復習目標：
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
四、復習措施
首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
1、計算部分：
A、口算：堅持經常練，每天都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。
B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數中間有0的題目。
2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
4、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃，力爭優秀率達到70％及格率達到100％
六、復習時間和內容安排 ：
1、數與代數：6月17日萬以上數的認識復習及練習
6月18——19日三位數乘兩位數的復習及練習
6月21——22日除數是兩位數的除法的復習及練習
6月23日小數的初步認識和小數加減法的復習
要求：
結合生活中的實際運用復習萬以上數的認識、三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法以及小數加減法，比較小數的大小以及加、減、乘、、除等豎式計算，通過估算進一步培養學生的數感。
重點：萬以上數的認識、三位數乘兩位數、除數是兩位數的.除法的計算、小數的初步認識
2、空間與圖形：
6月24日觀察物體的復習
6月25日平行與相交的復習
要求：
整理回顧“空間與圖形”領域的相關知識，進一步發展學生的空間觀念，培養學生的觀察力和空間想象力，促使學生在該領域構建系統的認知體系。
重點：
（1）能從不同位置觀察一組組合物體，辨別形狀。
�。�2）能根據看到的形狀擺出物體。
�。�3）認識線段、直線、射線，了解平行與相交、會畫垂線與平行線，并知道兩點之間的距離與點到直線的距離。
3、復習年月日：
6月28日24時計時法的復習
6月28日年月的復習（包括：判斷平年、閏年；月份的天數；判斷多少天后是星期幾）
要求：
會用所學過的時間單位，會用學習的方法判斷閏年和平年，會用24小時計時法進行簡單的時間轉換。
4、統計與平均數問題：
時間6月29日條形統計圖
要求：
能看懂簡單的條形統計圖，對數據進行簡單的分析推斷，能根據所收集的數據提出簡單的問題，并根據實際情況選擇合適的1格代表幾。
5、分類做練習、復習：
計算（口算、估算、筆算、脫式計算）5課時
解決生活中的問題2課時
以上復習設計的機動一些，隨時需要隨時用，穿插于以上復習中，以培養學生的靈活應用能力。
在以上復習過程中，每復習完一個單元，質量檢測一次。
6、6月30日模擬考試并講解
6月31日至考試綜合復習，提醒易錯的
七、補充說明;
復習階段是實施素質教育的基本途徑，要力求“發展為本、主動參與、重在思維、合作成功、探索創新”的五大目標，針對本班情況，有的放矢，有點有面的調整復習計劃，力爭使每位學生都有較大提高。
三年級數學期末備考計劃 11
一、復習目標：
通過期末復習，可以讓學生對本冊教材內容進行系統的歸納整理，進一步掌握所學知識，幫助學生梳理知識、理清脈絡，查漏補缺，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使一學期來所學的數學知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識。 同時，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和提優補差也是十分重要的。
復習重點：有關除法、乘法計算，統計知識，面積，以及解決簡單的實際問題。
復習難點：能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統計觀念、空間觀念的培養與加強。
關鍵：要在扎實基礎知識點的同時盡量提高解決問題的能力。做好培優補差。
二、復習措施：
1、有計劃、有目的'、有層次地進行復習。結合班級學生實際，認真備好每節復習課，上好每節課，切實提高課堂復習的有效性。
2、以生為本，做好學生的思想工作，充分調動和激發學生的學習興趣。
3、精選每一道復習題，注重題型的趣味性和實效性，切實減輕學生負擔。在基本知識復習好的同時，通過精心設計練習，讓學生在動手動腦中獲取解答問題的方法，從而培育學生的計算能力。
4、在面向全體的基礎上注意因材施教，對于優等生可鼓勵他們擴大知識面；對于后進生要做到多鼓勵，多關心，輔導他們爭取在原有學習基礎上有一定的提高。做好提培優補差工作，尤其關注后進生的學習，全面提高班級合格率及優良率。
5、在應用題復習中，應重點放在復習分析數量關系的方法上，可充分借助圖示，幫助學生理解題意，分析數量關系，培養解決問題的能力。
6、注意在復習中充分運用教具、實物、示意圖來幫助分析、推理，然后加以概括，有利于使學生的形象思維逐步向抽象思維發展。
7、復習中應樹立正確的教育觀，全面掌握數學復習的目標，結合復習內容，有機地進行思想品德教育。
三、復習時間：
1、第一階段：6.4～6.11（各知識點梳理）
2、第二階段：6.12～6.26（綜合練習）
四、具體安排
6.4～6.6數與代數
1、復習除法和乘法。………1課時
2、復習千米和噸、年月日�！�1課時
3、認識分數和認識小數�！�1課時
6.7～6.8空間與圖形
4、統計…………1課時
5、認識面積單位、長方形和正方形的面積 ………1課時
6.11解決實際問題………2課時
6.12～6.26實踐與綜合應用
1、學會從數學的角度提出問題、理解問題、靈活運用所學知識解決問題；感受解決問題策略的多樣性；
2、通過本冊教材的綜合應用活動 , 鼓勵學生初步樹立運用數學解決問題的信心 , 積累解決簡單實際問題的經驗 , 感受數學知識間的相互聯系 , 逐步理解數學在實踐中的作用。
三年級數學期末備考計劃 12
一、班級實際情況
本年級學生共有59人，整體上看學生學習數學的興趣濃厚，大部分學生能完成基本的學習任務。但只有部分學生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。還有部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中�；A知識較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步加強，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩極分化較為嚴重的現象。特別有3個學生在數學的學習上不知道怎么學習，基礎知識很差，每次考試很難得到60分，經常不及格。另外還有極少部分學生學習狀態不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作。因此，復習時要抓補差工作，讓全體學生都學到有價值的數學。
二、復習的主要內容
1、混合運算和乘除法計算（第1、4、6單元）。這部分內容包括整十、整百、整千數學乘（或除以）一位數的口算；兩三位數乘一位數的筆算；兩位數除以一位數的口算；乘除加減混合運算。
2、加和減的計算（第3單元）。這部分內容主要是三位數連加、連減和加減混合運算的豎式計算，并能運用三位數連加、連減和加減混合運算解決生活中的實際問題。
3、觀察物體與周長的理解、計算（第2、5單元）。這部分內容包括根據具體的事物、照片、直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體；理解周長的含義，能進行三角形、平行四邊形、長方形、正方形周長的測量與計算，并能根據周長的含義求多邊形的周長；掌握長方形、正方形和三角形周長的計算方法，并能根據實際情況靈活解決問題。
4、年月日的知識（第7單元）。掌握年、月、日之間的關系，能正確判斷閏年、平年、大月和小月；知道一年有四個季度及每個季度的天數；能運用年、月、日的知識解決簡單生活問題掌握；24時計時法與12時計時法的區別，并能正確進行互換。
5、認識小數（第8單元）。借助元角分的情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數；掌握小數大小的比較方法；會計算一位小數的'加減法運算，能解決一些相關的簡單生活問題；能運用小數表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。
三、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、充分依托班班通設備，合理選用網絡資源，努力提高復習課的課堂效率。
5、搜集一些題型，出4份單元復習試題，幫助學生復習鞏固所學到的知識，了解常見題型的解題方法。
6、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
四、復習的重點與難點
重點：混合運算、乘除法計算及生活中的實際運用、周長的測量與計算。
難點：觀察物體、年月日的知識、周長的計算。
五、復習的具體措施
1、錯例讓學生自己分析，設立錯題小冊子；
2、選擇適當的練習題型與題量，幫助學生在練習過程中，打開思路。
3、重點抓好班級的后進生，力爭期末時不讓一個同學掉隊。利用學優生的資源，成立“二幫一”學習小組。
4、統觀全冊教材，幫助對知識點進行歸納、整理，總結方法。
5、注意孩子細心方面的培養，養成良好的數學做題習慣。
6、復習以基礎為主，同時注意練習、作業精心設計，以幫助優等生拔高，差生補基礎。對重點難點增加課時量，要講深入一些。
具體內容的復習措施：
（一）乘除法計算（第1、4、6單元）。
1、口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。
2、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點練習一個因數中間有0的題目、連續進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。
3、混合運算：通過練習，進一步掌握混合運算的順序，并能熟練計算。
4、能聯系生活實際，解答一些簡單的乘除法應用題。
（二）觀察物體與周長的理解、計算。
1、通過實物演示，逐步體會從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的，觀察一個物體最多看到三個面，并根據具體的事物、照片、直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體。
2、理解周長的內涵，能通過測量、平移等多種方法計算出不規則圖形的周長，能熟練計算長方形、正方形、三角形及平行四邊形的周長。
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