【精華】班級作文錦集8篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的班級作文9篇，歡迎大家分享。
班級作文 篇1
我聽大人說，會計是很有權的一項職業，他主管一個單位的收支，具體有多大，我也不知道。但我想，他一定西裝革履，而且住在豪華的房間里。可是，近幾日，我們這個小小的班級卻有了一位小“會計”。
我們班級又沒什么收入，老師也不給同學發工資，封個會計干什么呢？原來，老師見小剛精通數學，特別是算數，既快又準確，生活上也會精打細算，就讓他掌管班級財務。這個芝麻大的官他就‘承包了。
他轉來時正趕上炎炎夏日，火球似的太陽烤著大地，地上撒滿了五顏六色的包裝;冰塊的.冰棍的.冰棒的......一切跟冰有聯系的，地上幾乎都有。每個人手上都有一些涼絲絲的東西，惟獨小剛沒有，他早以是滿頭大汗，同學都勸他吃一些冰棍，可他卻直搖頭。所以同學都叫他‘小氣鬼’。直到有一天----
他號召同學為同學為貧困山區的孩子捐款，同學聽了，個個下巴都掉到了地上。‘這錢能買2根冰棍呢’ ‘能買一把小槍呢!......
第2天早上，同學不情愿地交了錢，他快速的一算，對了。把錢給了老師，可老師數了數，卻多了好幾元，老師問他，他笑了笑，告訴老師多那幾元是他捐的，老師也欣慰的點點頭。從那時起，同學在也不叫他‘小氣鬼’了。
怎么樣，這位‘會計’是不是很優秀呢?
班級作文 篇2
活潑可愛的五年級一班，有很多寶貝，有的很會唱歌、跳舞；有的很會跑步、打球，各有各的專長，使我們班變成一個熱鬧有趣的班級。
搞笑天王禹丞，雖然有時候很調皮，把老師氣得火冒三丈，但是他搞笑的功夫可不是蓋的，每次只要一句話、一個動作，就能使全班哄堂大笑。他跳舞的功力也是一流，他跳水舞的時候，就像真的波浪一樣起伏有致，身段非常柔軟呢！
運動天才的德謙，他幾乎對所有的運動都很在行，不論是打籃球、踢足球、躲避球他樣樣都行。遠射三分球，“咻~”一聲，進籃了！要準備射門了，“砰！”球踢進了！我對他的運動天份，真是甘拜下風。
藝術大師安琪，她筆下的各種人物、動物都栩栩如生。她用她那靈巧的雙手，為單調的白紙穿上美麗衣裳，為斑駁的墻壁畫上繽紛的色彩。她高超的畫畫技巧，令我佩服得五體投地。
做家務天才育軒，雖然是個不折不扣的大男生，但是很會做家務，不論是煮飯、洗衣服、做早餐，樣樣都行，而且一點也不馬虎；據說假日的早餐，都是由他負責，他是我認識的人里面，最能干的一位呢！
班上的寶貝真是多到數不清呢！而且每一個都有自己的天份和專長，這讓我們班變得熱鬧且有趣。我愛這一班—可愛的五年級一班！
班級作文 篇3
班級是什么？說的簡單一點，就是團結，我們常說"：班級要擰成一股“繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細絲擰成的，這一根細絲就是班級體中的每個同學。雖然一小根很容易拉斷，但只要把它們擰成一股來就難以拉斷。這就叫團結。也就要求每個同學都要有集體觀念，要求同學們之間互相幫助，維護集體利益和榮譽。
要想生活在一個幸福的集體中，就應該從規范自己的行為，努力為班級出力，為班級添光彩。在我心里，為班級做一件事是不需要如何酬勞和夸獎的。我們只知道，知道能讓班級得到應有的利益和榮譽我們做什么都可以，今年田徑運動會，我報名參加了女的3000米長跑，報名時同學們都熱血沸騰，爭先恐后跑到體育委員那里，我也不甘示弱，經過重重阻礙，我終于報了名。雖然身上壓上了一個不輕的負擔，但我現在只是更加抓緊時間，集合訓練是總少不了我，除了集合訓練，我還抽出時間叫上家長一起出去跑。其自的不是為了那張寫著我名字的獎狀，而只是為了給班級添光彩。
俗話說的好�。骸安环e小流，無以成大海，”一個班級就是要求我問勁往一處使，各掃門前雪，從都為班級添光彩。
班級作文 篇4
在一個晴朗的興起三。我們班可發生了一件有趣的事。
想知道是什么事嗎？就由我來告訴你吧。
那時候，正在上數學課。我們王老師說自己有點站的累，想坐下來休息一下。于是，王老師就想出了一個鬼點子，說：“我先坐下來休息一下，我想找個同學幫我講一下一道題他(她)是怎么做的”。老師的話音剛落，頓時，教室里鴉雀無聲。沒有一個人在說話，就連掉一根針都能聽見吧。老師一下子蒙了說“嘿，剛才還很熱鬧呢，現在怎么這么安靜，我整天當老師的，你們不知道當老師是什么滋味，我今天也讓你們嘗試一下，怎么，不同意呀”。這時教室里還是和剛才一樣安靜。老師又說：“如果你們再不同意，我可就隨便點人了……小李來，你來講一下試試”。這時，全班同學都哈哈大笑，我想笑的原因應該是沒交到自己。感覺自己很幸運吧。
小李走到講臺上，開始講了，說：“他笑了笑，可能是第一次，有點害羞，這道題是……”
講完了，也正好下課。老師對小李講的題得效果很滿意。老師說：“這節課開心嗎”。我們齊聲回答：“很開心”。老師帶著高興的心情離開了教室，我想，我們的心情應該和老師一樣的開心吧!
這是一節難忘而又有趣的課，我相信我們每個人的心里都很快樂吧!
班級作文 篇5
在21世紀，相信每位同學對“網站”一詞都不陌生，網站給我們的宣傳和學習帶來很多方便，我們四（3）班的網站也不例外。
進入我們的班級網站，你會發現我們的網站是特別的，其他班級的網站只是花花綠綠幾幅圖，而我們卻有“學生樂園”“作文園地”“開記一刻”“數學趣題”等許多版塊。除了這些，劉老師還把我們日常組織的小活動、春游、舞蹈、作品展示等照片都一一精排在上面，在這里非常要感謝老師的辛勤付出。期末考試到了，需要好好復習，資料用什么呢？怎么辦？別著急，到班級網站找找，哈哈，又解決一難題。我最喜歡網站上的一些作文，每篇作文老師都會精心留下指導評語，我們班還有一篇文章被登報了，題目叫做《小白兔茜茜》，這可是我們班上作文水平一流的湯同學寫得喲！
我喜歡我的班級網站，因為他里面的內容豐富多彩；我愛我的班級網站，因為他里面傾注了老師的辛苦，還有同學們的成長歡樂和知識。
班級作文 篇6
“一組和三組，二組和四組，開始互換位置！” 瞬間，同學們開始歡騰起來，教室里亂哄哄的一片，無疑就是個菜市場。我也迫不及待開始整理起書桌來。
“哇！不會吧？下面抽屜竟然有那么多垃圾！”我一不做，二不休，立馬把桌子往下倒，只見垃圾們稀里嘩啦地跑出來，可是還有幾個死活不肯出來，看來他們還蠻喜歡這個蝸居。不過我可不情愿，該清理了。我剛轉頭要去拿掃把，只見滿教室都是垃圾，它們玩得挺歡的，把我和我的小伙伴們都驚呆了。原以為就我的垃圾多，現在看來也只是冰山一角罷了。
凳子，書包，垃圾，同學們把教室堵了個水泄不通，我是寸步難移��！好不容易換好了位置，教室卻被我們弄得是一片狼藉。許多人都陸陸續續地走了，也是啊，誰愿意留在一個垃圾場里呢？我想，也只有一些清潔工愿意吧！
凌亂不堪的教室里還留有一些同學，這時，我們的勞動委員肖涵才想起來要大掃除，站在講臺上的他，顯然被教室的鬼樣子弄得束手無策，“額……你們誰那個，留下來掃教室！”她不知所地問了一句。話音剛落，不知是誰在起哄：“有分加啵？”唉，被逼無奈的肖涵毫不遲疑地如獅吼一般：“加十分！”不說還好，一說便又鬧了起來，只見林昊邊收拾著書包邊說：“加十五分�！逼渌艘蔡崞饤l件來：“二十分。”只見肖涵無可奈何地點了點頭：“好，二十就二十。”
我沒太在意，與其在這浪費時間，還不如先打掃教室。我拿起掃把開始掃了起來，一些同學也抄起掃把，開始掃地。先拖開凳子，再用掃把掃幾下，再把凳子放回原位，大家的動作如出一轍。掃著掃著，我想：這些同學應該不是為了加分才掃的吧？這樣，還有什么意義呢？正當大家都沉默地掃地時，我突然說道：“掃地不加分！”誰知那林昊又開始起哄：“加十分！”“堅決不加分！”“加分！”……
就在這爭吵聲中，那旁邊的小胖子盧毅葦抱著校服，開玩笑地說道：“不加倍，誰是地主？”“哈，哈哈……”這想象力也太豐富了吧。鬧了這么一出，大家都亂了起來，這件苦差事兒反倒變成了一場游戲。
我掃著掃著，腳下突然冒出來一把掃把，抬頭一看，我“撲哧”一聲笑，幾個男生拿著掃天花板的掃把用來掃地，掃把在他們那哆嗦的雙手上晃上晃下，那表情就像被夾衣服的夾子夾著一樣。這時，李杰和幾個男生也不好好掃地了，竟拿掃把玩了起來。不過，盡管有好幾個班干部在，也沒有人會在意。不久，原本滿是垃圾的教室就這樣在一片打鬧聲中悄悄地變了模樣。
我們在這個教室已經快一年了，每當新的一天早晨，看見整潔的教室，我的心似乎也就變得敞亮了起來。
班級作文 篇7
今天我們班進行了一次“斗牛”比賽，這可不是斗牛士和牛的較量。比賽時，兩個人一組，每人背后別一張寫了字的紙，不能用手攻擊和防守，憑著身體靈活的移動，誰先讀出對方背上的字，誰就勝利。
比賽開始了。選手在場中繞起圈來，“咚咚咚”的腳步聲，“嘩啦嘩啦”的紙張飄動聲和觀眾的加油聲響成一片。“黑牛”仗著他個子高，一個“惡虎撲食”沖過來，想先發制人。“紅�！笔莻�小胖子，也不示弱，他敏捷地一蹲身，“黑�！睋淞藗�空。正在他愣神的時候，“紅�！币晦D身反擊過來，他迅速調轉方向，使勁往前拱，可也沒得手�！昂谂！碧筋^探腦，總想偷襲一招，可“紅�！狈朗貒烂�，反應很快，“黑�！睅状蚊凸ザ紱]成功，累得氣喘吁吁，進攻越來越遲緩�！凹t牛”趁機“哧溜”從“黑牛”身旁繞過去，“黑�！比鐗舴叫�，一個“鶴子翻身”，好險��！最后，兩個人打成平局。
該我上場了。面對強壯的對手，我想要擊敗他只能智取，不能速戰速決。我圍著他忽左忽右，聲東擊西地周旋；對手連吼帶叫，抽招換式地應戰。他發瘋似地撞過來，我機警地將身子一扭，躲到了一邊。他不甘心，一次次猛攻，好幾次都差一點把我撞倒。我也有幾次已經蹦到他身旁，可就是無法看清那跳動的字跡。我們倆越戰越勇，觀眾使勁鼓掌加油。漸漸地，他累得上氣不接下氣，張著大嘴直喘氣。我想，反攻的時機到了，就在他不顧一切地猛沖過來時，我順勢往后一仰，頭一歪，身子一側，一個箭步躥到他的身旁。啊，“看見了！”我興奮地大吼一聲。他雖然不服，可也只好認輸。
比賽結束了。不論勝敗都鍛煉了我們的.靈活性和反應能力，增進了同學間的友誼。
班級作文 篇8
最近，我讀了一本書，名字叫做《一百條裙子》，這本書講述了一個名叫旺達。佩特羅斯基的小女孩，她一直坐在班里最靠邊的一排里面倒數第二個座位，那里都是班里學習最差的男生們的座位，相反，旺達卻是那么安靜，從不吵鬧。
由于家里很窮，所以她天天都穿著一條褪了色的藍裙子，佩琪和瑪蒂埃以及一些女生經常嘲笑她，她為了不再讓別人瞧不起她，所以就編了一個謊言說她有一百條裙子，她希望別人不再嘲笑她。可是沒想到隨之而來的是更多的嘲笑和譏諷。但從此以后旺達卻一直沒有來。
有一天，設計比賽開始了，大家都以為佩琪會得第一名，佩琪自我感覺也很良好。那天，教室的墻上貼滿了各式各樣的裙子，足足有一百條，當梅森老師公布成績時，所有的同學都聽到了旺達。佩特羅斯基的名字，原來，她為了讓同學們相信自己，花了很多的時間來設計這一百條裙子，可是最后她選擇了離開，永遠地離開了。這些裙子，其中有兩條是送給佩琪和瑪蒂埃的。她們很感動，于是放學以后她們飛快地來到波金斯山上，發現旺達家的門緊關著，聽不見一絲聲音，佩琪敲了敲門，發現門沒有鎖，她推開門，發現里面一個人也沒有，這說明旺達已經走了，瑪蒂埃說不如問問老斯文森先生，佩琪只好答應，結果老斯文森也不知道，她們失望而歸，之后她們又到郵局給旺達寫了一封信，過了好久好久，也沒有人回信，但是信也沒有被退回來，終于有一天，有人回了一封信，是寫給梅森老師和十三班的同學的，這個人就是旺達。佩特羅斯基，上面寫了那里的新老師根本不能跟梅森老師比，還寫了她在那里很好，很幸福。
以前欺負她的女生，尤其是佩琪和瑪蒂埃，都很感動，她們都很希望旺達早日回來，她們再也不會欺負她了，會和她和睦相處。佩琪和瑪蒂埃默默地坐在那里，想著旺達信里說的話，想著，想著……
這本書告訴我們，每個人的家庭都不一樣，有的家庭富裕，有的家庭貧困，但我們不能因為某個人貧困而嘲笑他，也不能因為某個人富裕而崇拜他。另外，自己也要有勇氣，去面對這樣的困難，同學之間有那么多矛盾，旺達自己沒有朋友，她就是這樣被同學們嘲笑著，譏諷著生活在班里的，她這樣肯定不會快樂�？墒敲飞蠋熞矝]有采取相應的措施化解這些矛盾，瑪蒂埃本來可能想跟旺達做好朋友，但因為自卑而被迫選擇和同學們一起嘲笑旺達。雖然最后通過一封信簡單地化解了矛盾，但是十三班的同學們再也沒有機會來挽回自己的錯誤，去和旺達當面道歉了。
讓班級充滿愛，讓所有的同學都能在友愛的氛圍中快樂學習，快樂成長，不要讓美麗的童年留下遺憾！
我很喜歡讀這本書，這本書的故事情節很精彩，讓我百看不厭。
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