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小學(xué)學(xué)期工作計劃

時間:2022-06-19 11:24:25 學(xué)期計劃 我要投稿

精選小學(xué)學(xué)期工作計劃模板6篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編整理的小學(xué)學(xué)期工作計劃6篇,希望能夠幫助到大家。

精選小學(xué)學(xué)期工作計劃模板6篇

小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)xx區(qū)“教育內(nèi)涵工程”的各項目標(biāo)任務(wù),有效落實《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動實施方案》和《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作基本要求》,以教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)為抓手,優(yōu)化教學(xué)方式,規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)效率。樹立“以生為本”的教育思想,扎實開展好課堂教學(xué)改革,努力創(chuàng)辦“學(xué)生快樂、教師幸福、社會滿意”的窗口學(xué)校,迎接xx區(qū)綜合督導(dǎo)教育評估和教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)考核驗收。

  二、工作思路:

  抓常規(guī) 提質(zhì)量 課程優(yōu) 隊伍強(qiáng)

  三、工作重點

  1.規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動實施方案》和《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作基本要求》,迎接區(qū)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)考核驗收和綜合督導(dǎo)評估驗收。

  2.依托江蘇省特級教師李繼鋒和金沙名教師李晶、蔡文秀的引領(lǐng)輻射,逐步建立在數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科領(lǐng)域的特色課程。

  3.規(guī)范學(xué)科活動。各學(xué)科圍繞學(xué)校和上級部門開展的相關(guān)活動,語文學(xué)科:校園讀書節(jié)、區(qū)寫字團(tuán)體賽,區(qū)迎六一素質(zhì)比賽,區(qū)整班朗讀比賽;數(shù)學(xué)學(xué)科:口算、小小數(shù)學(xué)家比賽;英語:講故事表演比賽;其它學(xué)科:藝術(shù)節(jié)比賽。有利于學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),有利于提升學(xué)校和學(xué)科組形象。

  四、主要舉措

  (一)教學(xué)常規(guī)管理上新臺階

  1.以迎接“xx區(qū)綜合督導(dǎo)評估”和“常規(guī)達(dá)標(biāo)考核驗收”為契機(jī),認(rèn)真落實《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動實施方案》和《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作基本要求》,加大常規(guī)檢查,提高教學(xué)常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn),完善教學(xué)常規(guī)工作周、月查制度。周查以教研組內(nèi)檢查,月查以教導(dǎo)處和教研組長推磨檢查,及時掌握年級備課、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測、課外輔導(dǎo)等常規(guī),發(fā)現(xiàn)不足,及時糾正。每次檢查,要按《常規(guī)達(dá)標(biāo)要求》嚴(yán)格把關(guān),如實填寫檢查登記表、認(rèn)真寫好檢查小結(jié)并交到教務(wù)處,在學(xué)校網(wǎng)站或者周前會通報。學(xué)校每學(xué)期評選一次“教學(xué)常規(guī)先進(jìn)個人”,(不限人數(shù)),對多次評為“教學(xué)常規(guī)先進(jìn)個人”,擇優(yōu)推薦“xx區(qū)教學(xué)常規(guī)先進(jìn)個人”。

  2. 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與終結(jié)性評價,充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作更好更快發(fā)展。不但要做好基礎(chǔ)學(xué)科如語文、數(shù)學(xué)、英語以紙筆為主的質(zhì)量檢測,還要認(rèn)真探索音樂、體育、美術(shù)、校本課程以及綜合類等學(xué)科質(zhì)量檢測的方式方法,各學(xué)科要對年級層知識點進(jìn)行羅列篩選,逐步形成系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱,以充分準(zhǔn)備迎接市區(qū)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展。

  3.加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研討,畢業(yè)班教學(xué)既要抓實本冊教材,也要對小學(xué)階段的知識進(jìn)行綜合復(fù)習(xí);既要關(guān)注知識層面,也要關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的.養(yǎng)成,要讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

  結(jié)合上級部門的要求,畢業(yè)班教師要錘煉出卷的能力,每人上交一份綜合測試卷。

  (二)師資隊伍建設(shè)創(chuàng)新優(yōu)化

  1.加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),提高學(xué)科教研能力。教研組要以研究為抓手,通過集體學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)、聽課評課、命題比賽等,促進(jìn)學(xué)科組教師課堂教學(xué)能力提升、教學(xué)理論素養(yǎng)提升、教育科研能力提升和課程實施能力提升等。關(guān)于教研課,每學(xué)期,各組長要確定本組研究主題,做到教研活動有目的,有過程,有實效。聽課簽到薄學(xué)期初下發(fā)到教研組長和備課組長,請大家做好登記,學(xué)期末統(tǒng)一上交,教導(dǎo)處一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假,除扣除該教師教研課津貼,還取消本組評選“優(yōu)秀教研組”資格。關(guān)于評課,要聯(lián)系實際,圍繞主題,不求全面,但是要講深度,要突出個性。全學(xué)期教師聽課不少于20節(jié),各組長、行政不少于30節(jié)。

  2.開展學(xué)科教師技能比賽,用活動來促教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。語文教師要提升誦讀、書寫、說課等方面的專業(yè)技能,青年數(shù)學(xué)教師要提升即興演講、粉筆字等七項基本功項目的專業(yè)技能,其他各學(xué)科教師要積極參與校級教師講壇和校本項目培訓(xùn),通過外部壓力和自我成長增加教師文化底蘊,積累教育智慧。

  3.鼓勵教師,專業(yè)化成長。各位老師要在前期教學(xué)業(yè)務(wù)檔案建設(shè)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善自己的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案內(nèi)容,積極參加市級以上課題申報以及相關(guān)研究,積極進(jìn)行校級以上課堂教學(xué)研討,積極參加外出研修或者校本研修,爭做科研型教師。要以校潛力教師團(tuán)隊和區(qū)名教師工作室成員的引領(lǐng)促進(jìn)各學(xué)科教師的發(fā)展和成長。

  (三)課程建設(shè)特色形成提升學(xué)校品牌

  1.數(shù)學(xué)課程。目前該課程已經(jīng)申報xx區(qū)校長課程,全體數(shù)學(xué)教師要在省特級教師李繼鋒校長帶領(lǐng)下,根據(jù)實施方案,加強(qiáng)學(xué)習(xí),規(guī)劃落實,讓每一節(jié)課數(shù)學(xué)課成為思想傳播的載體。本學(xué)期,要以xx、xx、xx三市聯(lián)合教研活動的承辦為契機(jī)促進(jìn)我校數(shù)學(xué)思想課程的完善和發(fā)展。

  2.英語繪本課程。充分使用已經(jīng)編制好的英語繪本教材,讓學(xué)生讀-說-演,為學(xué)習(xí)英語、培養(yǎng)興趣創(chuàng)造條件,豐富英語學(xué)習(xí)資源。并廣泛聽取家長、師生建議,對原有繪本進(jìn)行修改,為再版做準(zhǔn)備。要以金沙名教師蔡文秀的輻射引領(lǐng)促進(jìn)英語繪本課程的發(fā)展。

  3.足球課程。我校是xx市足球試點學(xué)校,幾位專職足球教練不僅要對學(xué)生進(jìn)行足球技能培訓(xùn),更要帶領(lǐng)學(xué)生了解足球的歷史、足球比賽規(guī)則,了解足球明星,要培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神,讓學(xué)生感受足球運動的快樂。

  (四)學(xué)科活動規(guī)范提升學(xué)生素質(zhì)

  1.認(rèn)真抓好書香校園建設(shè)。細(xì)致謀劃xx小學(xué)第九屆讀書節(jié),依照各學(xué)段、各年級學(xué)生共讀書目和選讀書目,實現(xiàn)對學(xué)生閱讀的分層次要求、分層次評價,讓學(xué)生有書讀、讀喜歡的書。加大評價力度,進(jìn)一步完善實施大閱讀評價方案,評選一批書香個人和書香班級,以此推進(jìn)我校讀書活動向更深層次邁進(jìn)。逐步形成我校特色的讀書活動來迎接4月23日——中小學(xué)“世界讀書日”。

  2.以區(qū)二四年級寫字團(tuán)體賽和xx市三年級寫字團(tuán)體賽為契機(jī)促進(jìn)我校書法課程的發(fā)展,一至四年級要總結(jié)經(jīng)驗,早謀劃,抓訓(xùn)練,力爭賽出好成績。把區(qū)迎六一學(xué)生素質(zhì)比賽(講故事、演講)與書香校園建設(shè)活動相結(jié)合,通過層層選拔,促進(jìn)各年級學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。

  3.推進(jìn)校級各年級口算和小小數(shù)學(xué)家評比活動。在總結(jié)前幾屆經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,堅持做好提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的系列活動,力爭在區(qū)級比賽能取得優(yōu)異的成績。

  4.開展xx小學(xué)第四屆英語節(jié)活動。要以區(qū)四年級英語書寫比賽和講故事表演比賽為契機(jī),全面提升學(xué)生英語素養(yǎng),促進(jìn)英語繪本課程的發(fā)展。

  5.迎接xx區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽。音樂、美術(shù)學(xué)科要分工到人,及早謀劃,爭取獲得更好的名次。開展好常規(guī)體育活動,認(rèn)真落實好區(qū)中小學(xué)田徑運動會的選拔訓(xùn)練工作,保障學(xué)生每天一小時體育活動,開展好多種形式的學(xué)生陽光體育活動。

  6.重視綜合類學(xué)科教學(xué)工作。要求綜合學(xué)科教師制定切實可行的工作計劃,充分發(fā)揮學(xué)科獨有的特點,在認(rèn)真上好每一節(jié)課的同時,還要以社團(tuán)活動,校內(nèi)外各種賽事為依托開展好多種形式的學(xué)生活動。科學(xué)要最大限度地提高實驗室的使用率。綜合實踐課,要注重培養(yǎng)學(xué)生的組織、參與、收集、交往互動、動手實踐的綜合能力;提高綜合實踐活動的有效性,重視學(xué)生在活動過程中的體驗。對綜合實踐活動的課時安排繼續(xù)實施彈性管理,集中課時,為開展綜合實踐活動提供充裕的時間。

  五、具體安排

  二月份:

  1. 制定學(xué)校教學(xué)計劃、教研組計劃

  2. 召開各學(xué)科教研組長會議,規(guī)劃本學(xué)期學(xué)科類活動、申報校級教研活動

  3. 啟動學(xué)校一至四年級寫字比賽及三四年級英語書寫比賽

  4. 參加各學(xué)科教材培訓(xùn)

  5. 分管學(xué)科教導(dǎo)主任會議

  6. 上交區(qū)研究性學(xué)習(xí)成果

  7. 召開學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)研討

  8. 月底常規(guī)推磨檢查

  三月份:

  1.xx區(qū)二四年級寫字團(tuán)體賽及四年級英語書寫比賽(下旬)

  2.啟動學(xué)校一至六年級整班朗讀比賽

  3.啟動學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教師專項技能競賽

  4.迎接區(qū)教師發(fā)展中心學(xué)科常規(guī)調(diào)研(3月8日)

  5.學(xué)生作業(yè)評比

  6.月底常規(guī)推磨檢查

  四月份:

  1.啟動第九屆校園讀書節(jié)

  2.迎接“xx、xx、xx”三市聯(lián)合教研活動及區(qū)數(shù)學(xué)課程實施成果展示活動

  3.期中質(zhì)量監(jiān)測

  4.xx市小學(xué)生寫字團(tuán)體賽(4月21日)

  5.迎接xx區(qū)綜合督導(dǎo)教育評估

  6.組織校級小小數(shù)學(xué)家評比活動

  7.張俊名教師工作室活動

  8.月底常規(guī)推磨檢查

  五月份:

  1.校級整班朗讀比賽

  2.xx區(qū)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動

  3.xx區(qū)小小數(shù)學(xué)家評比活動

  4.xx區(qū)學(xué)生英語故事表演活動

  5.xx區(qū)“迎六一”學(xué)生素質(zhì)活動(講故事、演講比賽)

  6.月底常規(guī)推磨檢查

  六月份:

  1.xx區(qū)整班朗讀比賽

  2.迎接xx市學(xué)科常規(guī)抽測活動

  3.xx區(qū)語文教師專項技能競賽

  4.五年內(nèi)新教師課堂教學(xué)隨機(jī)調(diào)研

  5. 校級口算比賽

  6.畢業(yè)考試

  7.校級教學(xué)常規(guī)檢查,評選常規(guī)先進(jìn)個人和優(yōu)秀教研組

  七月份:

  1.各學(xué)科期末總結(jié)

  2.期末學(xué)科數(shù)據(jù)匯總分析

小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期品德科組將在區(qū)市教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)認(rèn)真落實小學(xué)品德課程新課標(biāo)實施,探索品德課的教學(xué)規(guī)律,切實提高品德課的教學(xué)效率;與學(xué)校德育工作結(jié)合在一起,真正成為做好學(xué)生德育的有力手段,為學(xué)生的健康成長服務(wù)。

  二、工作目標(biāo)

  以基地為平臺,以課題為導(dǎo)航,引領(lǐng)科組建設(shè)。

  三、工作內(nèi)容

  1、主題研討,殊途同歸。本學(xué)期的科組活動應(yīng)該進(jìn)一步深入品德學(xué)科實質(zhì),研討品德教學(xué)中具體存在的問題,尋找對策以及理論支撐。各集備組在學(xué)期初確定一個核心主題,擬為“如何創(chuàng)新規(guī)則教育”、“小組學(xué)習(xí)如何更有效”等主題,本學(xué)期的集備活動就圍繞主題進(jìn)行持續(xù)深入的研討,在不斷課堂實踐修正見解,最后得出有一定參考價值的策略。大科組活動時進(jìn)行集備組間的'匯報交流,互碰共促。

  2、區(qū)市課題,齊頭并驅(qū)。區(qū)一般德育課題《小學(xué)生遵守校園規(guī)則的實踐研究》進(jìn)入實質(zhì)攻堅階段,品德科組將按照此課題的任務(wù)分工,落實規(guī)則主題教材的教學(xué),提高質(zhì)量,開展研究,收集資源。市德育課題《小學(xué)生遵守校園規(guī)則的實踐研究》著手研究,將在區(qū)一般課題研究的基礎(chǔ)上深化教學(xué),擴(kuò)充資源。

  3、做小課題,腳踏實地。根據(jù)課題的重點任務(wù),開展第二、三輪教學(xué)研究,撰寫教學(xué)設(shè)計。不斷修正和完善實施方案,舉行課堂教學(xué)示范觀摩,檢測研究效果,進(jìn)行后期問卷調(diào)查。及時進(jìn)行資料的收集、整理和階段小結(jié)。展示課題研究的相關(guān)成果,完成結(jié)題報告,為結(jié)題鑒定作好準(zhǔn)備。5月下旬上研究課《合作的樂趣》,6月中旬完成研究報告及準(zhǔn)備結(jié)題會。

  4、基地開放,一舉多得。在吸取第一次基地開放活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,做好第二次品德學(xué)科教研基地開放,主要探討《品德與生活》新課標(biāo)解讀與教學(xué)模式。基地開放,不僅提供給年青老師多一個展示平臺,增加一個讓同行了解我校師生面貌的窗口,而且可以聽到真實的聲音,有贊有彈,促我們改進(jìn)提升,更可以享受一場品德教學(xué)理論的饕餮盛宴。結(jié)合我校3月禮儀教育主題,從一年級《新學(xué)期,你好》二年級《我愛我的班集體》兩大單元中確定公開課主題。

  5、一磚一瓦,壘筑資源。將現(xiàn)有的資源進(jìn)行分年級分單元進(jìn)行初步整理,繼續(xù)建設(shè)品德學(xué)科資源庫,鼓勵老師們創(chuàng)作有自己特色的資源,尤其是公開課的教學(xué)設(shè)計、課件、反思、錄像、照片等形成性資源。管好用好資源建設(shè)資金,激勵老師踴躍參與,貢獻(xiàn)一磚一瓦,共筑資源大廈。

  6、它山之石,可以攻玉。多組織老師走出去,去培訓(xùn)、學(xué)習(xí),觀摩省市區(qū)的優(yōu)秀品德課堂。原則上要求品德骨干老師和研討課例相關(guān)年級的老師以及開展課題研究的老師多參加學(xué)習(xí),提升理論水平,增強(qiáng)教學(xué)能力。

  四、具體工作安排

  2月 布置本學(xué)期工作

  3月 品德學(xué)科基地開放(一二年級《品德與生活》)

  4月 主題研討:如何創(chuàng)新規(guī)則教育?

  市德育課題中期檢查會

  5月 主題研討:小組學(xué)習(xí)如何更有效?

  品德小課題研究課

  6月 小課題結(jié)題會

  7月 總結(jié)工作

小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇3

  本班是××小學(xué)創(chuàng)校以來第一屆畢業(yè)生,我有幸接到本班,心里真是既興奮又緊張。作為一名新成員的我,對班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。俗話說:一個班的好壞表現(xiàn)就要看班主任這個指揮官怎么當(dāng)。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!我更深信:只要我用心去交流;用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點;只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我一定就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

  一、本班情況分析

  本班有學(xué)生47人,據(jù)說本班是明星班,知名度比較高,知識能力比較強(qiáng),家長比較重視孩子們,因為本班是中海康城小學(xué)首屆畢業(yè)生,相信也會引起許多人的關(guān)注,因此本班的班風(fēng)必須要嚴(yán)格地樹立起來,聽說本班的集體觀念不夠強(qiáng),同學(xué)之間容易產(chǎn)生矛盾,個別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,基礎(chǔ)知識不扎實。學(xué)習(xí)上欠勤奮,學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高,不能很好地自我管理,缺乏自覺性,因此我打算要發(fā)揮班干部的指導(dǎo)作用,讓他們團(tuán)結(jié)合作自主創(chuàng)新,成為一個快樂向上的中隊。

  二、管理目標(biāo)

  目標(biāo):創(chuàng)建自主、合作、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。

  個人目標(biāo):

  1、學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活。

  2、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),踏踏實實做人,開開心心生活。

  3、營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境,養(yǎng)成大膽發(fā)言,愛動腦筋的習(xí)慣。

  口號:同心同德!共創(chuàng)團(tuán)結(jié)快樂的優(yōu)秀班隊。

  中隊名稱:快樂中隊。

  工作要點:

  1、狠抓課堂紀(jì)律,作業(yè)要按質(zhì)完成;

  2、培養(yǎng)集體觀念,加強(qiáng)凝聚力;

  3、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,管理好班集體;

  4、培養(yǎng)互助互幫、寬容大方的待人態(tài)度。

  三、常規(guī)教育方面

  為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,再回復(fù)以往的沖勁,這就要班主任在日常。生活中能有序的引導(dǎo),同時要經(jīng)常下班里與同學(xué)多溝通,時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手:

  1,充分利用班隊會及晨會的時間。學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是應(yīng)該做,什么是不應(yīng)該做的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“評價表”,有助監(jiān)督學(xué)生的日常行為,并在一周進(jìn)行總結(jié),通過匯報,及時表揚好的學(xué)生。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo)、加強(qiáng)教育。

  2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。

  3,充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用校園電視節(jié)目,故事會和流動紅旗的評比等活動,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的'教育作用,采用“明星排行榜”,“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,及時糾正他們書寫讀的姿勢,在課堂上隨時提醒與幫助。

  四、培養(yǎng)健全人格,打造優(yōu)質(zhì)人才。

  五、班級紀(jì)律方面

  一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點入手:

  1,課堂紀(jì)律

  首先師生共同制定班規(guī)、班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

  2,課間紀(jì)律

  課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

  3、衛(wèi)生方面

  講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  (1)、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  (2)、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行表揚和獎勵,同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,讓學(xué)生知道本學(xué)年我校要申報廣州市綠色學(xué)校。

  六,其他方面

  班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動。如:文明小標(biāo)兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強(qiáng)管理。

  七、工作安排:

  九月:

  1、做好新學(xué)期開學(xué)工作:清潔教室和校園,選好班干部,發(fā)書本作業(yè)本,編好值日表,課程表。

  2、開展環(huán)境保護(hù)常識教育。狠抓教學(xué)常規(guī),培養(yǎng)良好班風(fēng)。

  3、開展《班干部競選演講會》。

  4、教師節(jié)開展尊師活動。主題是《老師,是一盞明亮的燈》

  5、開展節(jié)約型環(huán)境班隊主題會。

  6、加強(qiáng)安全教育,防火、防電、防水、防拐騙,作好各類法制教育。

  7、制定“家長調(diào)查表”,密切與家長聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況。

  8、出墻報(新學(xué)期、教師節(jié)、環(huán)保等內(nèi)容)。

  9、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)、家訪。

小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇4

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本班共有學(xué)生92名,經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),每生能認(rèn)漢字400字左右,能寫漢字100字—150字之間,對偏旁部首的認(rèn)識不成問題。漢語拼音鞏固率高,音序清晰,這為本冊的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確,但有3—4人因身體原因及習(xí)慣不良,需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣濃厚,閱讀習(xí)慣良好。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時的閱讀時間,再加大閱讀量,輔導(dǎo)學(xué)生寫一、二句的拼音作文(不會寫的字用拼音),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  二、教材特點:

  1、圍繞專題組織教材內(nèi)容,加強(qiáng)整合,便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  2、安排獨立的識字課,內(nèi)涵豐富,形式多樣。

  3、大幅度更新課文,使教材更具有時代感,更貼近兒童生活。

  4、大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式,使教科書成為學(xué)生喜愛的'“學(xué)本“。編寫角度有關(guān)注教師的教,轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué)。教材注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),不斷產(chǎn)生成就感。聯(lián)系單元的專題設(shè)計口語交際,加強(qiáng)各個單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

  5、體現(xiàn)彈性,增加適應(yīng)性。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認(rèn)的字,200個要求會寫的字,要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。

  2、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

  3、教師要創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,讓學(xué)生有表達(dá)的欲望,在日常生活中主動進(jìn)行口語交際,不斷提高口語交際能力。

  4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

  5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。

  四、教學(xué)重、難點:

  1、教學(xué)重點是識字寫字和朗讀,以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

  2、教學(xué)難點是:

  (1)在進(jìn)行課文教學(xué)時,要重視學(xué)生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。

  (2)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

  五、教學(xué)措施:

  (一)、識字與寫字:

  1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字,鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,如,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師等采用多種形式,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。

  2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),不但要寫對,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,切實保證寫字質(zhì)量。

  (二)、閱讀教學(xué):

  1、重視朗讀的指導(dǎo)。

  2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式,如給畫面配音,分角色朗讀等,引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

  3、重視學(xué)生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。

  4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

  (三)、口語交際教學(xué):

  1、重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。

  2、重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

  3、努力開發(fā)語文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,開展豐富多彩的語文時間活動,增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  第1周———識字1、第1課

  第2周———第2—4課、語文園地一

  第3周———識字2、第5—6課

  第4周———第7—8課、語文園地2

  第5周———識字3、第9—10課

  第6周———第11—12課、語文園地3

  第7周———識字4、第13—14課

  第8周———第15—17課

  第9、10周———語文園地4、識字5、第18—19課

  第11周————第20—21課、語文園地5、期中考試

  第12周————識字6、第22—24課

  第13周————第25課、語文園地六、識字7

  第14周————26—29課

  第15周————語文園地7、識字8、第30—31課

  第16周————第32——34課、;語文園地8

  第17、18、19、20周———復(fù)習(xí)考試

小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇5

  本學(xué)期我將教三、四、五年級英語,我將重點投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  一、學(xué)生情況分析

  我校三年級的學(xué)生沒有基礎(chǔ)。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強(qiáng),所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),會達(dá)到預(yù)期的效果;四五年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),因此對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。

  二、教學(xué)要求和目標(biāo)

  1。使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力。

  2。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

  3。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4。掌握基本英語交際用語,使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

  5。遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異,盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  6。在學(xué)習(xí)課本知識的同時,加強(qiáng)英語知識的拓展、延伸、加深。

  三、教學(xué)重點

  1。能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

  2。能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3。能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。

  4。能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。

  5。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  四、教學(xué)難點:

  低年級:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  高年級:掌握基本英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時記筆記。

  五、方法措施

  1、備課

  認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、上課

  (1)創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法,并開展一些有趣的活動、游戲,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

  (2)。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。

  (3)。鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

  (4)、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

  (5)。多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

  (6)。鼓勵學(xué)困生。我們英語老師最頭痛的是學(xué)困生隊伍越來越壯大,因此我們要鼓勵學(xué)困生,善待學(xué)困生,糾正學(xué)困生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們?nèi)プ非蟆T谡n堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術(shù),保護(hù)后進(jìn)學(xué)困生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  3 作業(yè)

  精心選編作業(yè),題量適當(dāng),針對學(xué)生的學(xué)情分層布置,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時,適當(dāng)結(jié)合面批,做到表揚鼓勵和嚴(yán)格要求相給合,使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評定采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式多樣化,采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,三年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主,四五年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)讀寫練習(xí)。

  小學(xué)英語學(xué)期工作計劃

  本學(xué)期我將繼續(xù)以新課標(biāo)為理論指導(dǎo),重點投入到以素質(zhì)教育為宗旨的教學(xué)活動中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的'積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶想象能力和創(chuàng)新精神,特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

  一、學(xué)情分析

  經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),三年級學(xué)生還處在初級階段,沒有較好的基礎(chǔ),但他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強(qiáng),所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),會達(dá)到預(yù)期的效果;四年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),學(xué)習(xí)興趣濃厚。本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),使他們樂于學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí),從而達(dá)到學(xué)好英語的目的;五年級同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,學(xué)習(xí)效果非常好。但大部分學(xué)生不能自主的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)很吃力,從而造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。綜合其他各科,也同樣存在這樣的問題。所以今后應(yīng)努力配合各科老師的工作,尤其是班主任,逐步提高班級的學(xué)習(xí)氛圍,以優(yōu)帶后,努力使學(xué)生的成績達(dá)到新的高度;六年級學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),要進(jìn)一步提高書寫,閱讀能力,因此對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。幫助學(xué)生了解中要方文化差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,因而在本學(xué)期要采用一套可實施的靈活的教學(xué)措施。

  二、教材分析

  Primary English每課包括“Let`s learn ,Let`s talk,Let`s do,Task time, Let`s sing, Story time , Let`s check, Let`s try, Sentence,Pronunciation,Activities”等幾部分,各部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間,每冊的各課之間,構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系。

  鑒于以上內(nèi)容,我們必須注意以下的問題,從而對每個單元的活動設(shè)計作出評估,并以此作為教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)。

  ·活動的目標(biāo)是否明確?

  ·是否有充足的材料和活動幫助學(xué)生理解新的語言知識?

  ·新的語言知識是否得到充分的鞏固和循環(huán)?

  ·學(xué)生是否有機(jī)會運用所學(xué)的語言進(jìn)行有意義的交際活動?

  ·旨在提高學(xué)生語言準(zhǔn)確性和流利性的活動比例是否恰當(dāng)?

  ·活動順序的編排是否體現(xiàn)“體驗——運用——形成語言意識”的語言習(xí)得過程?

  ·聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練比例?

  ·課堂交流的形式是否多樣?

  ·是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動形式而不致讓學(xué)生感到單調(diào)?

  ·活動對學(xué)生的知識和能力要求是否適當(dāng)?

  ·活動能否激發(fā)學(xué)生的興趣和動機(jī)?

  在每課內(nèi),會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化,形成一個封閉的循環(huán),這是一個循環(huán)體系。經(jīng)過這一體系,使學(xué)生從接觸,熟練到掌握并在生活中和具體的場合中熟練的運用英語,這也是一個循序漸進(jìn)的過程。

  三、教學(xué)目標(biāo)、要求

  激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心,是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù),把興趣,自信心等放在第一位,是對英語教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí),都是一個學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程,這是終身學(xué)習(xí)的需要,學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對學(xué)科產(chǎn)生興趣,樹立自信心,學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力,然后在離開學(xué)校以后,就能自己學(xué)習(xí),為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,所以,在初級階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們喜歡學(xué),然后再教他們?nèi)绾螌W(xué),使之會學(xué),形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際。

  這一學(xué)期中把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上,小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念,要充分利用教學(xué)資源,鼓勵學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽說演的能力。

  把德育放在工作的首位,教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生。小學(xué)英語以素質(zhì)為根本宗旨,注重對兒童進(jìn)行思想情感教育,使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學(xué)生受到英語給他們帶來的快樂,促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅強(qiáng)的意志,健康的體魄和自信心,全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學(xué)生。

  教學(xué)中應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):

  1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣。

  2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容。

  3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流。

  4、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作。

  5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。

  6、了解西方文化,初步知道課文的文化背景。

  7、強(qiáng)調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法,讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。

  8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。

  9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。

  10、重視雙向交流和中西文化的介紹。

  四、教學(xué)重、難點

  1、重點:

  (1) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;

  (2) 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  (3) 使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

  (4) 適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  2、難點:

  (1)提高課堂效率。

  (2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

  (3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。

  (4)使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。

  五、教學(xué)措施

  1、教師要更新課程理念,適應(yīng)新課改的需要,在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時間,時刻以育人為本,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  3、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

  4、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,做到“生活中有英語,英語中有生活”。

  5、鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

  7、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

  8、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),重點提高學(xué)困生的英語功底,同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

  9、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動。

  10、教師要注重教學(xué),讓學(xué)生大膽嘗試,積極探索,勇于創(chuàng)新,使學(xué)生真正成為課堂的主人,使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探索,合作交流,自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識,用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會知識,并創(chuàng)造性地解決問題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測試,及時批改,講評,并做好總結(jié),對學(xué)困學(xué)生及時給予指導(dǎo),使其趕上來。

  六、培優(yōu)補(bǔ)困

  工作中要善于觀察、了解學(xué)生,針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進(jìn)行輔導(dǎo),對癥下藥,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點激發(fā)他們,使后進(jìn)趕上來。

  課堂上照顧好“兩頭”,使學(xué)困生有所收獲提高,使優(yōu)等生吃得飽,給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題,也采取合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使他們共同提高。

  正確對待學(xué)困生,給他們溫暖,經(jīng)常與他們交談,了解情況,幫助解決困難。通過正面引導(dǎo),提高學(xué)困生,給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)生態(tài)度,樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,給學(xué)生學(xué)有榜樣。

  七、特長生培養(yǎng)

  教師要針對特長生的特點不同的學(xué)生特長采用不同的方式方法,給予他們輔導(dǎo)。要充分利用課余時間,發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生,對他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),教師給他們提供閱讀材料,教師示范,學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。

  八、課時安排與教學(xué)進(jìn)度(見附表)

  本學(xué)期的實際教學(xué)時間為16周,每周2課時,除去清明、端午、五一假期外,三年級、五年級為30課時,四年級為31課時,六年級為32課時。剩余時間為機(jī)動課時,視具體情況靈活運用。

小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期的少先隊工作,以膠州市少先隊工作要點為綱領(lǐng),全面貫徹國家教育方針,以少先隊員行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點,以正面教育、活動推動、環(huán)境熏陶、學(xué)科滲透為主渠道,加強(qiáng)少先隊工作的針對性和實效性,切實提高少先隊員的綜合素養(yǎng)。

  二、主要工作及措施

  (一)加強(qiáng)隊伍建設(shè)

  1、本學(xué)期,繼續(xù)實施“全員育人”導(dǎo)師制,全體教職工要樹立“立德為本,育人為先”的教育理念,構(gòu)建“全員育人、全過程育人、全方位育人”的工作體系,促進(jìn)少先隊員全面發(fā)展。強(qiáng)化教師榜樣引領(lǐng)作用,全體教師要做遵守校規(guī)校紀(jì)的示范者,少先隊員學(xué)習(xí)成長的同路人。落實“首見責(zé)任制”,年級組均設(shè)置責(zé)任記錄本,最先發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)、管理過程中存在問題的輔導(dǎo)員,應(yīng)主動對該現(xiàn)象承擔(dān)起報告、協(xié)調(diào)、干預(yù)、處理的責(zé)任,并做好相應(yīng)記錄,不以“不在自己職責(zé)范圍內(nèi)”為借口推脫責(zé)任。每位教師每學(xué)期記錄不少于1條,學(xué)校定期抽查。

  2、加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。邀請教育專家、優(yōu)秀輔導(dǎo)員到校,全體輔導(dǎo)員投入其中,研修與展示雙管齊下。研訓(xùn)過程體現(xiàn)“三關(guān)注、兩反思”,即關(guān)注自我經(jīng)驗、關(guān)注先進(jìn)理念、關(guān)注是否真有收獲,反思自身與他方的差距,主動更新理念;反思設(shè)想與現(xiàn)實的差別,積極跟進(jìn)行動。

  (二)關(guān)注身心健康

  1、強(qiáng)化安全管理。學(xué)校人人都是安全責(zé)任人,繼續(xù)完善安全制度,簽訂安全責(zé)任書,明確所有時間段的.責(zé)任人。堅持實施“一日安全”無縫隙管理,抓實、抓細(xì)每一個環(huán)節(jié)。加強(qiáng)“1530”安全教育、警示教育、安全月專題教育,提高少先隊員安全意識和防護(hù)技能。加強(qiáng)精細(xì)化管理,落實安全隱患排查制度,實施安全工作日檢查、周總結(jié)、月排查制度。加強(qiáng)重點領(lǐng)域、特殊時段安全防范,預(yù)防踩踏、火災(zāi)、溺水等事故的發(fā)生。加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè),保障師生安全。

  2、關(guān)注身心健康。生命教育滲透到少先隊教育的方方面面,通過學(xué)科教學(xué)、專題教育、活動激發(fā)等形式使少先隊員發(fā)現(xiàn)生命之美,學(xué)會尊重生命、關(guān)愛寬容,學(xué)會與自然和諧相處。規(guī)范心理咨詢室建設(shè),心理咨詢教師有計劃地開展授課、輔導(dǎo)、講座等活動。同時,全體教師特別是輔導(dǎo)員要積極學(xué)習(xí)、掌握一定的心理知識,及時幫助有不良傾向的少先隊員糾正心理偏差、解決心理問題,塑造少先隊員健全人格。

  (三)提升文明素養(yǎng)

  以《實小少年好習(xí)慣》校本課程為依托,深化少先隊員習(xí)慣養(yǎng)成教育。重視處室、班級文化建設(shè),豐富和諧文化的內(nèi)涵。強(qiáng)化少先隊員自主教育,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為少先隊員的自覺行動。發(fā)揮小交警、大隊委、紅領(lǐng)巾監(jiān)督員的引領(lǐng)、監(jiān)管作用,強(qiáng)化紀(jì)律與禮儀觀念。堅持開展“我讓實小更美好”“輕聲慢步、靜我校園”主題教育活動,從少先隊員一日常規(guī)入手,嚴(yán)要求、重訓(xùn)練、抓落實,形成良好習(xí)慣,全面提升少先隊員文明素養(yǎng)。

  (四)深化少先隊改革,傳承紅色基因

  繼續(xù)落實少先隊改革要求,加強(qiáng)少先隊組織建設(shè),積極開展紅色大講堂等活動,傳承紅色基因。結(jié)合法定節(jié)日和重大紀(jì)念日,做好節(jié)日課程。重視升旗活動,實現(xiàn)國旗下講話、主題班隊會與家庭教育相結(jié)合,繼續(xù)開發(fā)升旗課程。開展主題教育月活動,圍繞文明、愛國、感恩等主題,各班級開展獨具特色的活動,踐行社會主義核心價值觀,提高學(xué)生的思想道德水平。重視開學(xué)典禮、新生入校、少代會、大隊委競選等活動,加強(qiáng)儀式感教育。

  (五)密切家校聯(lián)系。密切與家庭、社會的聯(lián)系,實現(xiàn)全方位合作。通過召開家長會、組織家長論壇、表彰優(yōu)秀家長等形式提高家長素質(zhì)。充分發(fā)揮三級家長委員會的溝通、協(xié)調(diào)、謀劃、落實作用,開展好社會實踐、社會公益、志愿服務(wù)、家長進(jìn)課堂、教師家訪等活動,構(gòu)建立體育人格局。

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