幼兒園師徒結(jié)對小結(jié)
時(shí)間是箭，去來迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，我們既增長了見識，也鍛煉自身，不妨把這些記錄下來，寫一份小結(jié)吧。那么如何把小結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的幼兒園師徒結(jié)對小結(jié)，歡迎大家分享。
幼兒園師徒結(jié)對小結(jié)1
似乎剛踏進(jìn)小博士幼兒園大門的我，轉(zhuǎn)眼間，在這里度過了一個(gè)學(xué)期。回顧這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，雖然時(shí)間不長，但也可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。同時(shí)，我與百花幼兒園的張老師結(jié)對也已一個(gè)學(xué)期了，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸的成長、成熟、堅(jiān)毅！回首自己剛剛走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，既對環(huán)境不適應(yīng)，還對教學(xué)及各管理都不了解，感覺一切都是生疏的。相處了一段時(shí)間，值得慶幸的是我們幼兒園的老師、領(lǐng)導(dǎo)都很親切、和善，這才使我欣慰了不少。如今一個(gè)學(xué)期下來的進(jìn)步和成績，這其中多虧了多位老師給我的指導(dǎo)與幫助。
首先，我覺得我要感謝下我們幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)，作為新教師的我們，在各方面經(jīng)驗(yàn)都比較缺乏，因此，進(jìn)行了班主任師徒結(jié)對活動(dòng)。我覺得，這種形式對我們新教師的進(jìn)步、成長有極大的幫助，正因?yàn)檫@樣，我也才有幸認(rèn)識我的師傅。平時(shí)我一有空便會(huì)去聽張老師的課，如《火車飛機(jī)幾點(diǎn)開》、《小小旅行家》、《生活中的數(shù)字》、《秋天的圖畫》、《鳥娃娃和小樹》等，我都會(huì)做好筆記，特別是教師的教態(tài)及幼兒的一些互動(dòng)，令我印象至深，張老師那親切、真誠、自然的一面不由自主會(huì)受到孩子們的喜歡與認(rèn)可。還有，在教學(xué)時(shí)的常規(guī)方面，只要教師的一個(gè)眼神或者一句話便會(huì)讓小朋友坐的好好的，讓孩子們心服口服。每次我聽了課后都是受益匪淺，時(shí)常會(huì)想：什么時(shí)候我要是能做的這么好，那該有多么好哦！
課后，我也會(huì)問張老師一些問題，如：剛開學(xué)不久時(shí)，我那時(shí)第一次請教張老師的就是常規(guī)方面的問題，然后張老師在班里一一做示范，如讓幼兒做一些游戲，如《大咕嚕車》、《我的小鈴誰來敲》、《我的飛機(jī)開始飛》等，剛開始我記不住，張老師就過來幫我寫出這些游戲的內(nèi)容；還有在備課時(shí)，備游戲課成了我的一大障礙，由于游戲內(nèi)容很少，有時(shí)都會(huì)傷腦筋。當(dāng)我跟張老師交流了后，那次張老師就把班里的幼兒帶到戶外，使我觀摩到了不少游戲，令我大開了眼界。有時(shí)遇到了事情，我向她請教，她總會(huì)不厭其煩的教導(dǎo)我，有時(shí)頓時(shí)感覺我有這樣一位師傅而感到榮幸。師傅是我的領(lǐng)路人，因此每次學(xué)到的東西，我都會(huì)用到我們班級中，最后，得到了滿意的效果，看到孩子們這么喜歡，我的心里也是美滋滋的。
在這個(gè)學(xué)期中，我們新教師進(jìn)行了開學(xué)時(shí)的入門課及期末的匯報(bào)課，有了一定的進(jìn)步。特別是匯報(bào)課，離不開張老師的教導(dǎo)有方，中大班上的是繪本故事《鳥窩里的樹》，那時(shí)我一看到書本，就驚呆了，這么簡短的一則故事，怎么可能上半個(gè)小時(shí)，我頓時(shí)茫然了。后來我讓師傅幫忙，她會(huì)抽空幫我修改教案，分析教材、理清思路。這才使我有了幾份信心，最后得到了良好的成績。
在這里，我還要特別感謝園里的馮老師。雖然，她平時(shí)很忙，但每個(gè)星期基本都會(huì)給我們上示范課，而且教具的準(zhǔn)備都很充分，每次上課都很吸引幼兒，孩子們也很喜歡這種感覺。真是不得不令人佩服。深刻的記得那件事情，那時(shí)當(dāng)馮老師上完了《森林里面真熱鬧》時(shí)，平時(shí)特頑皮的張陽小朋友還開心的說了一句：“馮老師，你什么時(shí)候再過來給我們上課呀？”聽了這句話我也很高興，但同時(shí)也是反省自己的時(shí)候，有時(shí)就感覺自己能力不夠，上得不夠好而愧對于他們。
當(dāng)然，園里的各位領(lǐng)導(dǎo)都很重視我們這批新教師。要是園外有什么教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都會(huì)讓
老師們一起去聽課，通過在觀看中學(xué)習(xí)，來吸取更多的經(jīng)驗(yàn)。還有在園內(nèi)我們還有園內(nèi)、園外的名師給大家上的觀摩課。如章瑞老師的《黑森林里的故事》、馮曉英老師的《鼠小弟的小背心》、沈雁老師的《咕嚕牛》等，我們在教研會(huì)議上都展開了一次次的評課，大家一起討論、一起交流。這些使我們對教學(xué)有了更深的認(rèn)識與理解。如：提問的設(shè)計(jì)影響到整堂活動(dòng)的效果，每設(shè)計(jì)一個(gè)問題都要考慮到：我為什么要問這個(gè)問題，對幼兒有什么幫助或啟發(fā)引導(dǎo)等，使活動(dòng)讓幼兒有更大的興趣和效果等。
從中，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對活動(dòng)中的受益者，對于一名新老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，我感謝幼兒園為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。俗話說“萬事開頭難”，工作之后，讓我意識到了教師肩頭的重任。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，總會(huì)碰到不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境，也多虧了師傅和園里領(lǐng)導(dǎo)及老師的幫助。因而，只有主動(dòng)、虛心的向師傅多學(xué)習(xí)，多請教，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能茁壯成長，才能成為一名合格的幼兒園教師。
幼兒園師徒結(jié)對小結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間我在xxxx幼兒園已經(jīng)度過了三個(gè)春秋，回顧過去三年，可謂是受益良多，而最值得慶幸的是我有一個(gè)業(yè)務(wù)能力超強(qiáng)的師傅——x從菊園長，在x老師的關(guān)愛下，我在xxxx中心幼兒園這個(gè)大家庭里漸漸成長、成熟、堅(jiān)毅！
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。從教之前，我個(gè)人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。來自教學(xué)的壓力，來自幼兒和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的'生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個(gè)挑戰(zhàn)！有幸我得到了x老師的器重，愿意收我為徒，為我的從業(yè)之路排憂解難。回想師傅對我的諄諄教導(dǎo)，感觸頗多。
一、備課、聽課、反思
師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1.如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，組織活動(dòng)也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。
2.如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞活動(dòng)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。x老師在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我在活動(dòng)上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。在x老師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了第一次的體育教育活動(dòng)，可以說捏了一把汗，因?yàn)閷顒?dòng)的控制，環(huán)節(jié)的設(shè)置，幼兒的反應(yīng)，我都心里沒底，不知道會(huì)怎么樣，活動(dòng)結(jié)束后，x老師給予了我更多的是鼓勵(lì)，讓我對自己有信心，然后針對活動(dòng)中存在的那些不足之處進(jìn)行修改，比如在目標(biāo)的設(shè)定上更加貼切幼兒的發(fā)展水平，尤其是詞語的準(zhǔn)確性，x老師對于小細(xì)節(jié)也不會(huì)漏掉，x老師還帶著我如何寫反思，我組織的活動(dòng)是《花樣集體跳》，為了讓幼兒更加有興趣的參與活動(dòng)，我和x老師共同想辦法，比如增添體育器械，加入比賽環(huán)節(jié)，但由于第一次的活動(dòng)中幼兒的興致不是很高，x老師提出很好的解決方法就是讓幼兒進(jìn)入角色，同時(shí)老師也要進(jìn)入角色，師生平等，讓整個(gè)活動(dòng)有很自然的銜接，像講故事一樣，幼兒不但能達(dá)到活動(dòng)量，而且作為老師收和放也會(huì)更自如。聽了x老師的建議，我重新寫教案，一次不行，兩次，最后寫了五次，x老師才點(diǎn)頭。我知道從這幾次寫教案的過程中，我更多體會(huì)的是一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)考慮更多的是適合幼兒，而并非老師單純的教，每一次的改寫，我都會(huì)樂此不疲，因?yàn)槲沂斋@的是學(xué)習(xí)、成長的喜悅。
3. 要善于利用評課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。x老師給我評課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會(huì)如何，而我的師傅x老師在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會(huì)使用教具的教學(xué)效果，這種感受x老師會(huì)在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。x老師在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對幼兒的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白活動(dòng)上應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。
4.聽x老師的課要學(xué)什么？我聽x老師的課也有很大收獲。x老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。在多次聽x老師課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
二、抓住機(jī)會(huì)，挑戰(zhàn)自我。
x老師非常關(guān)心我的發(fā)展，為我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，展示、挑戰(zhàn)自己。在我的發(fā)展上，x老師傾注了心血，我從x老師那里不僅學(xué)會(huì)了教學(xué)、管理，更重要的是學(xué)會(huì)了如何去鉆研，如何更好地發(fā)展。
三、學(xué)習(xí)無限、收獲無限、發(fā)展無限。
在幼兒園繁忙的工作中，如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解的，也是這樣做的：
1、尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹(jǐn)慎地接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問題我虛心請教x老師，得到了及時(shí)幫助；
2、在幫教活動(dòng)中，我主動(dòng)接受老教師對上課、備課、反思活動(dòng)等方面的檢查和指導(dǎo)，這學(xué)期我在教學(xué)有了較大的進(jìn)步；
3、主動(dòng)聽課,做好聽課記錄，及時(shí)寫好了學(xué)習(xí)記錄；
4、在老師的指導(dǎo)下，我廣泛閱讀學(xué)習(xí)雜志，有意識地積累平時(shí)理論知識和教學(xué)心得。
如今，又一學(xué)期已經(jīng)過去，在師傅的幫助下，我的多篇論文在縣級比賽中獲獎(jiǎng)，公開教學(xué)活動(dòng)獲得縣級一等獎(jiǎng)兩次，市級一等獎(jiǎng)，省級二等獎(jiǎng)。但我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家，還要向x老師學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。感謝x老師，因?yàn)樗靡环N很前衛(wèi)的理念來引導(dǎo)我，來修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時(shí)間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步。
在此，我懇求x老師們一如既往地，及時(shí)指出我工作中的問題所在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會(huì)虛心接受。在接下來的時(shí)間里，我還會(huì)一如既往地向師傅、向同事學(xué)習(xí)，我希望我不僅能做一名好徒弟，更能成為像x老師一樣的好老師。
最后請?jiān)试S我向x老師真誠的說聲：“師傅，您辛苦了！”
幼兒園師徒結(jié)對小結(jié)3
時(shí)間如飛鳥，現(xiàn)在的我步入教師這個(gè)行列已經(jīng)快兩年了，回顧這快要兩年的時(shí)間里，可謂是酸甜苦辣，轉(zhuǎn)眼間我與張老師師徒結(jié)對也已近一年了，班主任工作師傅顧老師師徒結(jié)對已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸的成長、成熟、堅(jiān)毅！回首自己剛剛走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，如今的兩個(gè)學(xué)期下來的進(jìn)步和成績，這其中多虧了兩位老師給我的指導(dǎo)與幫助。
師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課。這學(xué)期，張老師聽了我好幾堂課，比如《小動(dòng)物開店》、《放風(fēng)箏》、《小星星》……她都認(rèn)真記錄我的教學(xué)過程，在各方面及時(shí)給我點(diǎn)評。我聽師傅的課也有很大收獲。他的課堂氣氛很好！讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美并把知識運(yùn)用到生活當(dāng)中。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益頗多。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們這學(xué)期著重于語言方面的學(xué)習(xí)，對于幼兒來說，語言習(xí)慣主要指聽、說、讀三項(xiàng)，而傾聽則是幼兒感知理解語言的行為表現(xiàn)，也是幼兒學(xué)習(xí)語言不可缺少的一種行為能力，它關(guān)系到人際交往和對語言的理解水平，以及他們的語言能力的發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)還安排了四位師傅分別給我們上了個(gè)語言教學(xué)的講座，讓我們在聽中學(xué)，學(xué)中做記錄，懂得了許多，而且很實(shí)際的東西，聽后現(xiàn)在我明白了每一種語言教學(xué)都有它不同的教法，要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和拿到的材料，然后進(jìn)行分析思考，再定位用什么方法教，語言活動(dòng)中對于提問是必不可少的，但是也是最重要的，提問的設(shè)計(jì)影響到整堂活動(dòng)的效果，每設(shè)計(jì)一個(gè)問題都要考慮到：我為什么要問這個(gè)問題，對幼兒有什么幫助或啟發(fā)引導(dǎo)等，使活動(dòng)讓幼兒有更大的興趣和效果。
聽完了講座也就是徒弟開課，四位師傅和其他三位徒弟都會(huì)來看，一個(gè)一個(gè)輪流互相上課觀摩評價(jià)并進(jìn)行講評，通過這樣的活動(dòng)讓我們在其中不斷提高、掌握語言活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教、學(xué)。
綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對活動(dòng)中的受益者，我感謝幼兒園為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。
從教之前，我個(gè)人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，工作之后，就讓我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來說，繁重的課時(shí)量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境，也多虧了師傅和其她老師的幫助，現(xiàn)在我明白，要做一個(gè)優(yōu)秀的教師一定要努力，要更加主動(dòng)地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新，多聽聽師傅的課，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
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