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學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié)（通用20篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，將過(guò)去的成績(jī)匯集成一份工作總結(jié)吧。工作總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié)（通用20篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié) 1
為解決學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，根據(jù)西安市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》文件精神，我校于20xx年秋季開(kāi)展了學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平提升，積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下總結(jié)。
本學(xué)期，學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容主要有兩項(xiàng)。每周一、三、五為作業(yè)輔導(dǎo)，每周二、四為學(xué)生興趣社團(tuán)。目前，我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)一班的語(yǔ)文課后作業(yè)輔導(dǎo)工作。在課后服務(wù)開(kāi)始時(shí)，為了更好的落實(shí)“雙減”政策，我制定了符合本班學(xué)情的課后服務(wù)細(xì)則，確保參加課后服務(wù)的學(xué)生作業(yè)不回家，都能在規(guī)定的時(shí)間里保質(zhì)保量地完成當(dāng)日作業(yè)，同時(shí)為學(xué)生做好答疑解惑的`工作，提高課后服務(wù)的效率。具體做法如下。
第一、在參與課后服務(wù)的學(xué)生中間，設(shè)置分層作業(yè)確保不同層次的學(xué)生都能完成，針對(duì)學(xué)業(yè)有困難的同學(xué)制定個(gè)性化易操作的實(shí)踐作業(yè)提高興趣，同時(shí)采用激勵(lì)方式促進(jìn)學(xué)生能力提升。
第二、在有限的時(shí)間里做好學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作，個(gè)性問(wèn)題單獨(dú)講，共性問(wèn)題一起講，確保每個(gè)孩子在保量的基礎(chǔ)上也能保質(zhì)完成。
第三、作業(yè)面批面改，在課后服務(wù)的時(shí)間里將學(xué)生當(dāng)天提交的作業(yè)做到當(dāng)堂糾錯(cuò)，有問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)，保證當(dāng)天知識(shí)的當(dāng)堂消化，做到日日清。
在我們班級(jí)各位老師的共同努力下，這一學(xué)期的課后工作圓滿(mǎn)完成。今后，我會(huì)不斷優(yōu)化班級(jí)課后服務(wù)的方式，做好本班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科服務(wù)工作，讓學(xué)生減負(fù)，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié) 2
課后延時(shí)服務(wù)在我們學(xué)校實(shí)行兩周了，這兩周每天增加兩小時(shí)，除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外，也有很多其他方面的感受。
語(yǔ)文作業(yè)的種類(lèi)很多，課后生字詞、語(yǔ)文同步學(xué)與練、字詞句、步步升寫(xiě)字書(shū)、同步閱讀都需要寫(xiě)，孩子們以往寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，只求速度，不看對(duì)錯(cuò)。要是碰上沒(méi)有自律的孩子，作業(yè)也不能按時(shí)完成，要么就是胡編亂造，只要不空題就行，那字跡，猶如群魔亂舞，難以形容。
作為語(yǔ)文老師最頭疼的事莫過(guò)于此了。因此，針對(duì)孩子作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，制訂了有效的措施，讓延時(shí)服務(wù)更高效。
1.作為教師的我要擺平心態(tài)，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫(xiě)，而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過(guò)的知識(shí)更好的鞏固一下，減少錯(cuò)誤率。
2.作業(yè)要適量，寧可少而精，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考，把題寫(xiě)對(duì)，把字寫(xiě)工整，在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用改完后的正確率和工整來(lái)評(píng)出最優(yōu)秀的小組，以此來(lái)督促孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。
3.對(duì)于作業(yè)寫(xiě)得快又準(zhǔn)確的優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)適當(dāng)?shù)赜?xùn)練一些拔高的題型。而那些寫(xiě)作業(yè)困難戶(hù)，在延時(shí)服務(wù)起始階段重點(diǎn)輔導(dǎo)他們認(rèn)真工整地完成作業(yè)。
按照這樣的'措施堅(jiān)持了兩周，效果很明顯。盡管我們要比以往花更多的時(shí)間、心思和精力去輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，但看到孩子們能夠更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的付出都是值得的。
學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié) 3
為滿(mǎn)足小學(xué)生課后服務(wù)需求，完善服務(wù)體系，解決學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難，根據(jù)教育部結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、實(shí)施原則
1.堅(jiān)持自愿性原則。課后服務(wù)必須堅(jiān)持“立足需求、積極服務(wù)、家長(zhǎng)自愿、學(xué)校受托”的原則，中小學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。學(xué)校先充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。課后服務(wù)要優(yōu)先保障留守
2.堅(jiān)持規(guī)范性原則。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的需求、家長(zhǎng)的需要、本校的實(shí)際情況，合理安排放學(xué)后學(xué)生的活動(dòng)。杜絕任何社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)校舉辦“特色班”“興趣班”，嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課。
3.堅(jiān)持安全性原則。課后服務(wù)工作實(shí)行學(xué)校負(fù)責(zé)制，要完善安全管理制度，加強(qiáng)安全管理，確保學(xué)生在校期間的安全。要加強(qiáng)家長(zhǎng)及學(xué)生的安全教育，做到家校無(wú)縫交接。
二、實(shí)施舉措
1.服務(wù)對(duì)象：正常放學(xué)后按時(shí)離校有困難的學(xué)生。
2.服務(wù)主體：課后服務(wù)主體為學(xué)校。由學(xué)校安排教師開(kāi)展服務(wù)，也可由家校共同發(fā)展委員會(huì)組織家長(zhǎng)義工（志愿者）參與服務(wù)。
3.服務(wù)時(shí)間：學(xué)校每天在完成規(guī)定課時(shí)之后提供課后服務(wù)。具體時(shí)間是周一到周四的3：30——5：20
4.服務(wù)內(nèi)容：在課后服務(wù)期間，組織學(xué)生開(kāi)展“強(qiáng)基固本”“自主閱讀”“興趣拓展”等活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、開(kāi)拓視野、增強(qiáng)實(shí)踐。
三、組織保障
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視課后服務(wù)工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，結(jié)合本校實(shí)際研究制訂課后服務(wù)實(shí)施方案，并將其納入學(xué)校工作常規(guī)，認(rèn)真組織實(shí)施。
2.建立健全制度。各學(xué)校要建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度，細(xì)化課后服務(wù)工作流程，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度。完善校外人員入校身份核查和登記制度。制定完善課后服務(wù)應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處置流程。學(xué)校要與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，約定雙方責(zé)任與權(quán)利，探索建立課后服務(wù)家校合作制度，確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3.強(qiáng)化服務(wù)保障。各學(xué)校要教育引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，樹(shù)立教育工作者良好的'社會(huì)形象。要?jiǎng)訂T教師積極參加課后服務(wù)，并將課后服務(wù)工作量納入績(jī)效考核。同時(shí)，將是否參加課后服務(wù)作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、崗位晉升、職稱(chēng)評(píng)定的重要條件。
4.營(yíng)造良好氛圍。各學(xué)校要積極做好課后服務(wù)宣傳工作，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念、成才觀念，爭(zhēng)取社會(huì)各方協(xié)同支持，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)合力，確保工作順利推進(jìn)。
學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié) 4
為響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，開(kāi)展課后服務(wù)工作，我校通過(guò)家校共育，促使課后服務(wù)工作平穩(wěn)運(yùn)行。為積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高，現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下展示：
一、分階段組織實(shí)施
學(xué)校“5+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段，第一時(shí)間段，各科任教師進(jìn)入班級(jí)，以班級(jí)為單位展開(kāi)作業(yè)輔導(dǎo)；第二時(shí)間段，各社團(tuán)老師，以不同社團(tuán)為單位開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。
二、規(guī)范管理
為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機(jī)制。我校堅(jiān)決做到規(guī)范管理，制度細(xì)化，明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、安全事項(xiàng)等，并主動(dòng)向社會(huì)公示；做到安全管理制度完善，責(zé)任明確，加強(qiáng)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所的應(yīng)急救護(hù)、消防設(shè)施安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
三、積極宣傳，確保服務(wù)到位
確保教育宣傳到位，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率等方面同時(shí)發(fā)力，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。
四、成果展示
1、組織得力，完善制度。為保證課后服務(wù)效果，我校根據(jù)上級(jí)相關(guān)文精神，通過(guò)多次調(diào)研討論、召開(kāi)會(huì)議、廣泛宣傳、多方詢(xún)問(wèn)等方式，吸收家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，明確了工作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了課后服務(wù)工作實(shí)施方案、課后服務(wù)人員工作職責(zé)、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細(xì)則等一系列措施制度，通過(guò)發(fā)放《課后服務(wù)致家長(zhǎng)一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》等方式，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障等內(nèi)容，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
2、通過(guò)周密部署、各方協(xié)同、細(xì)化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫生的社團(tuán)活動(dòng)、成為課后服務(wù)的常態(tài)，學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)舒心、社會(huì)放心讓課后服務(wù)更有溫度。
3、全面統(tǒng)籌，落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，該校積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”要求，把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項(xiàng)管理”緊密結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)要求，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標(biāo)要求。課后服務(wù)期間，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)“全批全改、及時(shí)反饋”，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)工作，達(dá)到提質(zhì)增效的目的。另外，安排各學(xué)科教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化、多元化的需求。
4、“雙減”旨在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生“回歸”校園；開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)的同時(shí)，減輕學(xué)生的`“作業(yè)”負(fù)擔(dān)，同樣重要。為了有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，該校實(shí)行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，老師在布置作業(yè)時(shí)會(huì)結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，不搞一刀切，并每天進(jìn)行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會(huì)分為多個(gè)層次，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平，有選擇地做作業(yè)。
5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段。第一時(shí)間段，各班統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑；第二時(shí)間段，學(xué)校開(kāi)設(shè)了舞蹈，武術(shù)操，籃球，羽毛球，乒乓球，繪畫(huà)，手工折紙，五子棋，魔方，電腦繪畫(huà)，口才，閱讀，觀影等社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)各自愛(ài)好自主選擇參加。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)全體教師全力以赴的支持與努力，我校課后服務(wù)有條不紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開(kāi)展，不僅為學(xué)生展示特長(zhǎng)搭建了個(gè)性的舞臺(tái)，更有力的促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)成長(zhǎng)、學(xué)校特色發(fā)展。下一步，我校也必將長(zhǎng)抓常做，規(guī)范課堂，努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果，為辦人民家門(mén)口滿(mǎn)意的學(xué)校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長(zhǎng)真正從內(nèi)心深處得到滿(mǎn)足、感到滿(mǎn)意。
學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié) 5
一、開(kāi)展情況：
我校在校學(xué)生人數(shù)xx人，共有xx人參與課后延時(shí)服務(wù)。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下：參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，大部分學(xué)生周一至周五為看護(hù)時(shí)間，全校參與人數(shù)1075人左右，占參與課后延時(shí)服務(wù)86.9%;部分同學(xué)參加社團(tuán)，每天分別開(kāi)展不同的社團(tuán)，共有17個(gè)社團(tuán)，包含音體美、科學(xué)、信息、心理。
二、主要舉措
1.學(xué)校組成由杜校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤(pán)的考慮，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。
2.同個(gè)班級(jí)超過(guò)30個(gè)人的優(yōu)先安排任課教師進(jìn)行看班，一來(lái)方便管理，二來(lái)符合家長(zhǎng)的意愿，班級(jí)報(bào)名人數(shù)沒(méi)有滿(mǎn)30人的，則安排同一年段的.學(xué)生在同一個(gè)班級(jí)進(jìn)行延時(shí)服務(wù)。
3.結(jié)合學(xué)校各社團(tuán)的興趣的時(shí)間安排，靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類(lèi)似走班制的課后延時(shí)服務(wù)，有興趣小組活動(dòng)的去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒(méi)有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù)。
三、存在的主要困難問(wèn)題：
一是課程較為單一：看護(hù)教師均為本校班主任教師，具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專(zhuān)任教師非常少，課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以看護(hù)為主，除了技能課的專(zhuān)職教師外，大部分主任學(xué)科開(kāi)展興趣小組的意愿不大。
二是家長(zhǎng)更愿意參加的是有班級(jí)看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù)。
家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù)，有時(shí)間可以完成作業(yè)，反而對(duì)于興趣小組的，即使是免費(fèi)的，家長(zhǎng)也不愿意報(bào)名。
學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié) 6
為滿(mǎn)足學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的需求，認(rèn)真總結(jié)了xx年延時(shí)課后服務(wù)試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，制定了《延時(shí)課后服務(wù)工作方案》。具體如下：
一、指導(dǎo)思想
以堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，以問(wèn)題需求為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以落實(shí)減負(fù)為目標(biāo)，積極開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)工作，構(gòu)建機(jī)制健全、保障完善的課后服務(wù)體系，破解中小學(xué)生“放學(xué)早、接送難”矛盾，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化課后服務(wù)需求，進(jìn)一步提升教育服務(wù)能力，提升人民群眾的獲得感和幸福感。
二、基本原則
（一）屬地管理。各縣區(qū)人民政府是本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的主體，統(tǒng)籌管理本區(qū)域的課后服務(wù)工作。教育行政部門(mén)承擔(dān)課后服務(wù)的管理職責(zé)，加強(qiáng)與有關(guān)部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)，共同做好課后服務(wù)管理工作。
（二）學(xué)校為主。學(xué)校利用在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)確實(shí)有接送困難的家庭，積極發(fā)揮主渠道作用，建立健全課后服務(wù)各項(xiàng)制度，確保課后服務(wù)質(zhì)量不斷提高。
（三）自愿參加。課后服務(wù)要充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、內(nèi)容、時(shí)間、場(chǎng)地、師資、費(fèi)用等事項(xiàng)，由學(xué)生及家長(zhǎng)自愿選擇。不得以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參與，嚴(yán)禁以任何方式拒絕或推諉學(xué)生參與。
（四）公益惠民。課后服務(wù)要堅(jiān)持公益導(dǎo)向，不得營(yíng)利。各縣區(qū)根據(jù)中小學(xué)生課后服務(wù)的性質(zhì)，堅(jiān)持成本補(bǔ)償原則，由政府和家長(zhǎng)共同負(fù)擔(dān)服務(wù)成本。要對(duì)家庭貧困學(xué)生提供免費(fèi)課后服務(wù)。
（五）穩(wěn)妥推進(jìn)。要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異、學(xué)段差異、地域差異等因素，因地制宜，分步推進(jìn)，把好事辦好。
三、課后服務(wù)主要內(nèi)容
（一）服務(wù)對(duì)象
課后服務(wù)對(duì)象是有服務(wù)需求的義務(wù)教育階段本校在讀學(xué)生，優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等亟需服務(wù)群體。
（二）服務(wù)時(shí)間
課后服務(wù)一般在上學(xué)日下午正常放學(xué)后進(jìn)行，時(shí)間一般應(yīng)控制在xx小時(shí)以?xún)?nèi)，小學(xué)結(jié)束時(shí)間原則上不晚于xx:，初中結(jié)束時(shí)間原則上不晚于xx。具體服務(wù)時(shí)間由各級(jí)教育行政部門(mén)指導(dǎo)所屬學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況、家長(zhǎng)需求和季節(jié)確定。
（三）服務(wù)內(nèi)容
課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)科普活動(dòng)，以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看適宜兒童的影片等，提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。中小學(xué)校要積極主動(dòng)開(kāi)放體育、藝術(shù)、圖書(shū)等場(chǎng)館，提供體育藝術(shù)器材、設(shè)施和圖書(shū)等。鼓勵(lì)中小學(xué)校與校外活動(dòng)場(chǎng)所聯(lián)合組織開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
小學(xué)階段以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、體育藝術(shù)科普活動(dòng)、課外閱讀、綜合實(shí)踐、作業(yè)輔導(dǎo)等為主。小學(xué)一二年級(jí)不得借課后服務(wù)布置書(shū)面家庭作業(yè)；初中階段以體育藝術(shù)活動(dòng)、科技創(chuàng)新、作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、綜合實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等為主。嚴(yán)禁中小學(xué)校將課后服務(wù)辦成變相集體教學(xué)或變相補(bǔ)課。作業(yè)輔導(dǎo)和答疑解惑等學(xué)習(xí)性活動(dòng)時(shí)間不得超過(guò)一個(gè)課時(shí)。
（四）服務(wù)程序
各中小學(xué)校要按照家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排的原則制定課后服務(wù)工作方案，并報(bào)教育主管部門(mén)備案。以學(xué)期為節(jié)點(diǎn)，以需求為依據(jù)，認(rèn)真組織開(kāi)展針對(duì)性課后服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求。
1.摸底調(diào)查，征求意見(jiàn)。學(xué)校結(jié)合本校各類(lèi)場(chǎng)館、功能室、活動(dòng)場(chǎng)地、儀器設(shè)備、師資等資源設(shè)計(jì)課后服務(wù)項(xiàng)目，并向全體學(xué)生發(fā)放課后服務(wù)意向調(diào)查表，廣泛征求學(xué)生課后服務(wù)需求。
2.編制目錄，告知家長(zhǎng)。學(xué)校結(jié)合學(xué)生需求和校內(nèi)外資源，依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，編制課后服務(wù)內(nèi)容目錄，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式將課后服務(wù)的服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、收費(fèi)事項(xiàng)、費(fèi)用開(kāi)支、安全措施等告知家長(zhǎng)。
3.家長(zhǎng)申請(qǐng)，班級(jí)審核。家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，向班級(jí)提出課后服務(wù)申請(qǐng)，班主任和任課教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇適合自身發(fā)展的課后服務(wù)項(xiàng)目。在審核時(shí)，對(duì)于家長(zhǎng)申請(qǐng)不能滿(mǎn)足的，要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，安排其參加其他適合的課后服務(wù)項(xiàng)目。
4.明確責(zé)任，分類(lèi)實(shí)施。學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂課后服務(wù)協(xié)議，明確課后服務(wù)權(quán)責(zé)問(wèn)題。學(xué)校依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，對(duì)所有參加課后服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)籌安排，分類(lèi)組織實(shí)施，并根據(jù)服務(wù)條件的變化及學(xué)生需求對(duì)服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。
5.加強(qiáng)研究，不斷完善。學(xué)校要將開(kāi)展課后服務(wù)工作納入校本教研，積極開(kāi)發(fā)課后服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)建課后服務(wù)精品課程，推動(dòng)課后服務(wù)工作深入開(kāi)展。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，組織家長(zhǎng)代表全過(guò)程參與，定期收集學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的意見(jiàn)建議，推進(jìn)各方面信息公開(kāi)，規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)工作。
（五）服務(wù)組織
中小學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)所需師資要以本校教職工為主，鼓勵(lì)教職工發(fā)揮愛(ài)好特長(zhǎng)、跨學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生。師資力量確實(shí)不足的，可以臨時(shí)聘請(qǐng)退休教師、文體工作者、科普工作者、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、家長(zhǎng)志愿者等校外專(zhuān)業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務(wù)。臨時(shí)聘請(qǐng)人員應(yīng)具備相應(yīng)資格，學(xué)校要依法與其簽訂勞動(dòng)合同或勞務(wù)協(xié)議，按合同或協(xié)議支付勞動(dòng)報(bào)酬和保障相關(guān)待遇。嚴(yán)禁有不良記錄人員參與課后服務(wù)，嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)。
四、保障措施
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。課后服務(wù)工作要建立健全“”的工作機(jī)制，明確部門(mén)職責(zé)，落實(shí)工作責(zé)任。市級(jí)層面將成立中小學(xué)生延時(shí)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理、監(jiān)督全市中小學(xué)生課后服務(wù)工作。制定本單位延時(shí)課后服務(wù)工作方案。
（二）延時(shí)課后服務(wù)收取的服務(wù)費(fèi)。有關(guān)部門(mén)在核定績(jī)效工資總量時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考慮學(xué)校和單位開(kāi)展課后服務(wù)因素；學(xué)校和單位在核定的`績(jī)效工資總量?jī)?nèi)，對(duì)參與課后服務(wù)的教師給予適當(dāng)傾斜。
（三）健全機(jī)制，確保安全。開(kāi)展課后服務(wù)的學(xué)校要堅(jiān)持把學(xué)生安全管理放在首位，不斷完善安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記等管理制度，制定落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度，切實(shí)消除場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保參加課后服務(wù)學(xué)生的人身安全。要建立損害賠償?shù)亩喾匠袚?dān)共擔(dān)機(jī)制，確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規(guī)范、安全、有序開(kāi)展。
（四）強(qiáng)化監(jiān)督，注重宣傳。各級(jí)政府教育督導(dǎo)部門(mén)要加強(qiáng)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的督導(dǎo)檢查。各中小學(xué)要嚴(yán)格上下學(xué)制度，嚴(yán)禁將放學(xué)后的課后服務(wù)時(shí)間作為正常教學(xué)時(shí)間集體上課或以各種形式變相集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁借課后服務(wù)之名亂收費(fèi)。要加強(qiáng)宣傳，積極爭(zhēng)取社會(huì)各方支持，及時(shí)總結(jié)推廣成功做法和典型經(jīng)驗(yàn)，形成全社會(huì)關(guān)心、支持課后服務(wù)工作的共識(shí)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié) 7
為了解決學(xué)生放學(xué)早、家長(zhǎng)下班晚、時(shí)間不銜接、出現(xiàn)教育時(shí)段空白的問(wèn)題，進(jìn)一步提升群眾對(duì)教育工作的滿(mǎn)意度，貫徹落實(shí)《蚌埠市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》文件精神。本學(xué)期，某某學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展了課后服務(wù)，現(xiàn)將開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、服務(wù)對(duì)象及時(shí)間
在籌備開(kāi)展課后服務(wù)初期，學(xué)校和家委會(huì)積極聯(lián)系，召開(kāi)了校級(jí)家委會(huì)，班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，積極動(dòng)員宣傳，向家長(zhǎng)說(shuō)明開(kāi)展課后服務(wù)的目的、原則、時(shí)間、內(nèi)容、收費(fèi)及學(xué)生安全管理，得到了全體家長(zhǎng)的認(rèn)可。目前學(xué)校課后服務(wù)包含了全校學(xué)生。另外，學(xué)校開(kāi)展延時(shí)課的時(shí)間根據(jù)時(shí)令不同適時(shí)調(diào)整，但都不晚于18：00。
二、服務(wù)志愿者及內(nèi)容
學(xué)校自從籌備開(kāi)展課后服務(wù)以來(lái)，得到了教師的廣泛支持，積極踴躍報(bào)名，作為一名志愿者加入到課后服務(wù)隊(duì)伍中去。學(xué)校一二年級(jí)主要以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、手工操作、作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀為主。三年級(jí)以上主要以作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、興趣小組、團(tuán)體活動(dòng)等實(shí)踐綜合類(lèi)活動(dòng)，各年級(jí)都不存在老師上新課的現(xiàn)象。
三、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神，每天課后服務(wù)都不超過(guò)兩節(jié)課，并且按照每課時(shí)2元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。另外，對(duì)于收費(fèi)情況也進(jìn)行了公示。
四、存在問(wèn)題及解決措施
目前學(xué)校課后服務(wù)開(kāi)展還算順利，不過(guò)也存在一些問(wèn)題。如課后服務(wù)結(jié)束后，還是有一少部分學(xué)生家長(zhǎng)不能及時(shí)接孩子，為此學(xué)校除了加強(qiáng)打門(mén)口領(lǐng)導(dǎo)值班和家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗，還積極與經(jīng)常接遲的.家長(zhǎng)溝通，同時(shí)，學(xué)校也安排了在離大門(mén)最近的教室，對(duì)于沒(méi)有家長(zhǎng)接的學(xué)生集中管理，確保學(xué)生的安全。
另外，學(xué)校也在進(jìn)一步的加強(qiáng)和規(guī)范課后服務(wù)的開(kāi)展，真正的開(kāi)展，豐富學(xué)生的校園生活，解決大部分家長(zhǎng)“三點(diǎn)半”“四點(diǎn)半”無(wú)人接孩子的難題。
學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié) 8
為貫徹落實(shí)我市人民政府關(guān)于加大教育民生項(xiàng)目實(shí)施力度的決定，有效解決低齡小學(xué)生放學(xué)后無(wú)人看管的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，解除家長(zhǎng)后顧之憂(yōu)，切實(shí)辦好人民滿(mǎn)意的教育，根據(jù)威海市環(huán)翠區(qū)教育局召開(kāi)《關(guān)于做好小學(xué)生放學(xué)后在校免費(fèi)托管服務(wù)工作》的會(huì)議精神,結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校制定了托管服務(wù)工作實(shí)施方案，統(tǒng)一思想，建立機(jī)構(gòu)，明確任務(wù)，落實(shí)職責(zé)，保證規(guī)范、有序、高效地實(shí)施托管服務(wù)工作。
一、基本情況：
依據(jù)學(xué)校特色,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，根據(jù)上級(jí)“一堅(jiān)持兩不”的原則，托管班內(nèi)容主要有特色社團(tuán)活動(dòng)和普通托管兩種形式。具體課程設(shè)置內(nèi)容為：
特色社團(tuán)課程設(shè)置：
特色社團(tuán)
負(fù)責(zé)老師
場(chǎng)地
人數(shù)
跳遠(yuǎn)、跳高
徐俊寶
塑膠場(chǎng)地
12
投擲
初佾生
操場(chǎng)南
15
跳繩
畢海波
操場(chǎng)
16
毽子
蔡威華
實(shí)驗(yàn)樓一樓
15
跑步
孟凱
操場(chǎng)
15
托管學(xué)生人數(shù)匯總：
周一
周二
周三
周四
周五
普通托管
165
167
162
162
126
特長(zhǎng)托管
23
21
24
23
0
合計(jì)
188
188
186
185
126
二、作法成效：
1.按需定班，優(yōu)化服務(wù)
堅(jiān)持學(xué)生和家長(zhǎng)自愿原則，通過(guò)發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信，全面了解家長(zhǎng)存在不同的托管需求，推出“自助餐式托管模式”。時(shí)間上，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的課后時(shí)間安排，自由選擇周一至周五任意一天、多天或全周參加托管；內(nèi)容上，可選擇參加藝體特長(zhǎng)訓(xùn)練，也可選擇參加周一至周五的普通托管課程活動(dòng)。周一至周五托管學(xué)生不固定，雖然在管理上增加了難度，但最大限度地滿(mǎn)足了家長(zhǎng)多樣化的需求。
2.課程豐富，培優(yōu)養(yǎng)正
學(xué)校圍繞我區(qū)“促進(jìn)特色、突出個(gè)性、激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長(zhǎng)”等主題，本著“不加大學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不集體補(bǔ)課”的原則，以習(xí)慣培養(yǎng)為核心，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富孩子的生活和學(xué)習(xí)。
周一到周四分別安排了豐富多彩的課程，如體育類(lèi)的乒乓球、足球、踢毽子、跳高跳遠(yuǎn)、投擲等，學(xué)生既能愉悅身心又能鍛煉身體，提高抵抗力，同時(shí)提高了體育競(jìng)技技能。
普通托管我們也在學(xué)校層面，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，拓展思維導(dǎo)圖和經(jīng)典誦讀兩大主題內(nèi)容。思維導(dǎo)圖課程，借助導(dǎo)圖這把金鑰匙打開(kāi)學(xué)生的大腦潛力，提高學(xué)習(xí)能力、激發(fā)潛能、增強(qiáng)成功信心。低年級(jí)借助導(dǎo)圖，以"圖+文"的形式來(lái)講故事、編故事；中高年級(jí)則通過(guò)數(shù)學(xué)導(dǎo)圖的繪制，讓線(xiàn)性的數(shù)學(xué)知識(shí)變成網(wǎng)絡(luò)化的思維。經(jīng)典誦讀班，低年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》《百家姓》《笠翁對(duì)韻》等童蒙養(yǎng)正為主的國(guó)學(xué)經(jīng)典為主，高年級(jí)則以誦讀《論語(yǔ)》《大學(xué)》《詩(shī)經(jīng)》為主，讓學(xué)生在國(guó)學(xué)經(jīng)典的滋養(yǎng)下，增加閱讀量和積累量，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3.安全第一，落實(shí)責(zé)任
學(xué)校課后托管班堅(jiān)持學(xué)生自愿、公益服務(wù)和安全至上的原則。在學(xué)生自愿的前提下，由家長(zhǎng)根據(jù)家庭所需在《一封信》中簽訂托管協(xié)議，向?qū)W校提出書(shū)面委托申請(qǐng)。學(xué)校課后托管充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營(yíng)利為目的，堅(jiān)持服務(wù)群眾為宗旨，不向?qū)W生家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用。學(xué)校加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化“安保”工作，保安延遲到托管結(jié)束后才下班，對(duì)托管學(xué)生做到“集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織”，確保安全。學(xué)校配有校醫(yī)，周一至周五托管時(shí)間隨時(shí)可到位。學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議書(shū)，共同承擔(dān)責(zé)任，做好安全保障工作。
4.嚴(yán)格考勤，交接到位
嚴(yán)格落實(shí)考勤制度，嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。每天安排兩名值班領(lǐng)導(dǎo)。放學(xué)后，每班的當(dāng)天托管生排放學(xué)路隊(duì)，在操場(chǎng)上誦讀《弟子規(guī)》，由值班領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)后，帶隊(duì)進(jìn)托管室。教師對(duì)托管學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真考勤, 發(fā)現(xiàn)無(wú)故脫管的.學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)告及跟蹤制度。托管生有事必須履行請(qǐng)假手續(xù)。嚴(yán)格交接制度，班主任和托管值班教師做好托管生的交接工作，幫助托管服務(wù)教師盡快了解每位托管生的具體情況，以便使托管服務(wù)工作做到有的放矢。每天托管工作結(jié)束后，托管服務(wù)教師把托管生交給家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的交接工作。不能及時(shí)接的學(xué)生，我們安排專(zhuān)門(mén)兩位教師，進(jìn)行接力托管，只到親手將所有學(xué)生交接到家長(zhǎng)手中。
三、下一步思考及建議
存在問(wèn)題：
1. 托管的課程不夠序列化，還未形成完善的課程體系。
2. 受托管報(bào)名學(xué)生的影響，特長(zhǎng)托管學(xué)生呈低中高三個(gè)層次，在管理和培養(yǎng)上很難做到步調(diào)一致，致使特長(zhǎng)托管的特長(zhǎng)培養(yǎng)效果不夠理想。
針對(duì)上學(xué)期的問(wèn)題和不足，思考以下方面改進(jìn)：
1.加強(qiáng)托管課程內(nèi)容的梳理，托管的內(nèi)容進(jìn)行序列化，托管內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)同步。
2.為更有利于學(xué)生的培養(yǎng)，對(duì)于特長(zhǎng)托管，在師資允許的情況下，同一特長(zhǎng)班分低年級(jí)、和高年級(jí)兩個(gè)班。
3.加強(qiáng)托管管理，提高老師積極性。高效利用托管時(shí)間，做到培優(yōu)補(bǔ)差，并將托管效果與教師考核掛鉤。
學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié) 9
作為一個(gè)托管志愿者，我經(jīng)歷了許多寶貴的時(shí)光，與孩子們建立了深厚的關(guān)系，同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)教育和關(guān)懷的知識(shí)和技巧。以下是我的托管志愿者總結(jié)：
第一，了解每個(gè)孩子的需求和興趣：托管是一個(gè)多樣化的環(huán)境，有來(lái)自不同背景和家庭的孩子。作為志愿者，我努力了解每個(gè)孩子的需求和興趣，以便能夠?yàn)樗麄兲峁﹤�(gè)性化的關(guān)懷和教育。我與他們建立了親密的關(guān)系，并從中學(xué)到了如何滿(mǎn)足每個(gè)孩子的需求。
第二，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧：在托管中，與其他志愿者和工作人員之間的`良好合作和有效溝通是至關(guān)重要的。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，并能夠提出自己的建議和觀點(diǎn)。我也學(xué)會(huì)了在工作中與團(tuán)隊(duì)合作，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。
第三，發(fā)展創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力：在面對(duì)孩子們的各種需求和挑戰(zhàn)時(shí)，我被迫發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。有時(shí)候，我需要想出新的活動(dòng)或游戲來(lái)吸引孩子們的注意力，或者解決他們之間的沖突。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我變得更加靈活和富有創(chuàng)造力。
第四，了解兒童發(fā)展的基本原理：在托管中，我學(xué)到了許多關(guān)于兒童發(fā)展的基本原理。我了解到不同年齡段的兒童有不同的發(fā)展特點(diǎn)和需求，并學(xué)會(huì)了根據(jù)這些特點(diǎn)和需求來(lái)提供適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和教育。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我未來(lái)的教育和工作中都非常有幫助。
總的來(lái)說(shuō)，我作為一個(gè)托管志愿者獲益匪淺。這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了很多有關(guān)教育和關(guān)懷的知識(shí)和技巧，還讓我與孩子們建立起深厚的情感聯(lián)系。我相信這個(gè)經(jīng)歷將對(duì)我的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié) 10
在我擔(dān)任托管志愿者期間，我有了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我在這個(gè)角色中學(xué)到了溝通技巧、管理能力和團(tuán)隊(duì)合作，也更加了解了社區(qū)服務(wù)的重要性。
我發(fā)現(xiàn)溝通技巧對(duì)于志愿者工作來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。作為一個(gè)托管志愿者，我需要和家長(zhǎng)、教育工作者和其他志愿者保持密切聯(lián)系。我學(xué)會(huì)了通過(guò)電話(huà)、電子郵件和面對(duì)面交流等多種方式與他們進(jìn)行有效溝通，以確保信息的準(zhǔn)確傳遞和任務(wù)的順利完成。
托管志愿者也需要具備一定的管理能力。在托管活動(dòng)中，我經(jīng)常需要組織孩子們的日常活動(dòng)，處理可能出現(xiàn)的糾紛和問(wèn)題。我學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì)不同的情況，并制定相應(yīng)的解決方案。我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行時(shí)間管理，確保活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行并保持秩序。
最重要的是，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作是成功托管志愿工作的'關(guān)鍵。與其他志愿者一起工作，我們互相支持、相互協(xié)作，共同追求一個(gè)共同的目標(biāo)：為社區(qū)的孩子們提供一個(gè)安全、有益的托管環(huán)境。我們互相扶持，在困難時(shí)互幫互助，為孩子們提供更好的服務(wù)。
綜上所述，我認(rèn)為在托管志愿工作中，溝通技巧、管理能力和團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。通過(guò)這次經(jīng)歷，我更加了解了社區(qū)服務(wù)的重要性，也意識(shí)到自己對(duì)于社區(qū)的幫助和影響力。我將繼續(xù)投身志愿者工作，為社區(qū)的發(fā)展和孩子們的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié) 11
作為一名托管志愿者，我深刻體驗(yàn)到了這個(gè)角色的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在這段時(shí)間里，我與一群有趣的孩子們共同度過(guò)了許多有意義的時(shí)光。
作為一名托管志愿者，我擔(dān)負(fù)著照顧和教育孩子們的責(zé)任。我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立良好的關(guān)系，尊重他們的個(gè)性和需求。我努力提供一個(gè)安全和溫暖的環(huán)境，確保他們的日常需求得到滿(mǎn)足。此外，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)和游戲，既能讓孩子們學(xué)到知識(shí)，又能讓他們玩得開(kāi)心。
托管志愿者工作也讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。在與其他志愿者合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了有效地分工和協(xié)調(diào)工作。與孩子們的家長(zhǎng)交流時(shí)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他們的需求。這些經(jīng)驗(yàn)在我的個(gè)人和職業(yè)生活中都是非常寶貴的。
最后，這段托管志愿者經(jīng)歷也讓我更加關(guān)注社區(qū)的問(wèn)題，并激發(fā)了我積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的'熱情。我意識(shí)到，通過(guò)自己的努力，可以為社區(qū)帶來(lái)積極的變化。因此，我決心繼續(xù)為社區(qū)做出貢獻(xiàn)，并鼓勵(lì)他人加入志愿者行列。
總的來(lái)說(shuō)，我非常感激這段托管志愿者經(jīng)歷，并從中受益匪淺。我希望繼續(xù)在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，并將這份熱情傳遞給更多人。
學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié) 12
在托管志愿者工作期間，我參與了多項(xiàng)任務(wù)和活動(dòng)，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。以下是我對(duì)這段工作的總結(jié)：
首先，托管志愿者工作讓我學(xué)會(huì)了有效地組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。在每次托管活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃、安排志愿者工作、協(xié)調(diào)各方合作，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過(guò)這樣的工作，我提高了我的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
我學(xué)會(huì)了與孩子們有效地溝通和相處。作為托管志愿者，我與不同年齡段的孩子們接觸并相處了很多時(shí)間。我學(xué)會(huì)了用他們能理解的方式與他們交流，傾聽(tīng)他們的需求和問(wèn)題，并盡力給予幫助和支持。這使我成為一個(gè)更有耐心和關(guān)心的人。
通過(guò)托管志愿者工作，我對(duì)兒童早期教育和發(fā)展有了更深入的.了解。我學(xué)到了一些關(guān)于孩子們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，并學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中應(yīng)用這些知識(shí)。我能夠根據(jù)孩子們的年齡和發(fā)展階段，設(shè)計(jì)和組織適合他們的托管活動(dòng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
托管志愿者工作讓我體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。我與孩子們共度的時(shí)光里，看到了他們的笑容和成長(zhǎng)，這讓我感到非常滿(mǎn)足。我意識(shí)到，通過(guò)自己的努力和付出，可以對(duì)他人的生活產(chǎn)生積極的影響。
托管志愿者工作是一次很有意義和難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這段工作，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，還成長(zhǎng)為一個(gè)更有責(zé)任心和關(guān)愛(ài)他人的人。我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用到自己的生活和未來(lái)的工作中，繼續(xù)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié) 13
在托管志愿者的工作中，我了解到了許多有關(guān)管理兒童的技巧和策略。以下是我作為托管志愿者的總結(jié)：
1.建立良好的溝通和傾聽(tīng)技巧：與孩子們進(jìn)行有效的溝通非常重要。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他們的需要和問(wèn)題，并盡力提供支持和解決方案。
2.管理沖突和團(tuán)隊(duì)合作：托管期間，孩子們可能會(huì)發(fā)生沖突。作為志愿者，我學(xué)會(huì)了巧妙地處理并解決這些沖突，同時(shí)培養(yǎng)他們之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神。
3.教育和娛樂(lè)的平衡：作為托管志愿者，我負(fù)責(zé)管理孩子們的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間。我學(xué)會(huì)了找到教育和娛樂(lè)的平衡，通過(guò)有趣的活動(dòng)和游戲提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
4.管理時(shí)間和資源：托管期間，我需要管理孩子們的.時(shí)間和資源。我學(xué)會(huì)了制定日程安排，并根據(jù)孩子們的需要合理分配資源。
5.照顧和安全意識(shí)：托管期間，孩子們的健康和安全是首要任務(wù)。我學(xué)會(huì)了提供照顧和保護(hù)，確保他們的安全。
總的來(lái)說(shuō)，作為托管志愿者，我通過(guò)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)提高了自己的管理和溝通能力，同時(shí)也享受了和孩子們一起度過(guò)的美好時(shí)光。這次經(jīng)歷讓我更加關(guān)注兒童的福利，并幫助他們發(fā)展成為有成就和有愛(ài)心的人。
學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié) 14
作為一名機(jī)構(gòu)托管老師，我在這里分享我的工作總結(jié)。通過(guò)總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，我希望能夠幫助更多機(jī)構(gòu)托管老師提高自己的工作效率和工作質(zhì)量。
一、崗位職責(zé)
機(jī)構(gòu)托管老師是為學(xué)生提供安全監(jiān)管、日常生活照顧、文化藝術(shù)活動(dòng)等服務(wù)的專(zhuān)業(yè)人才。我們要對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展負(fù)責(zé)，保障學(xué)生的健康與安全，讓學(xué)生在校內(nèi)感受到家的溫暖。
二、工作技能
1.心理疏導(dǎo)
有些學(xué)生可能會(huì)在托管期間情緒不穩(wěn)定，情緒失控等，機(jī)構(gòu)托管老師需要通過(guò)心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
2.活動(dòng)策劃
機(jī)構(gòu)托管老師需要根據(jù)不同的年齡段、不同的興趣愛(ài)好來(lái)策劃安排活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既豐富了學(xué)生的課余生活，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.安全防范
在托管期間，機(jī)構(gòu)托管老師必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全，細(xì)心、細(xì)致地做好防范工作。如定期檢查學(xué)生宿舍、食堂等設(shè)施設(shè)備，培訓(xùn)學(xué)生自我防護(hù)的技能等等。
三、工作經(jīng)驗(yàn)
1.做好因地制宜的管理制度
每個(gè)托管中心的管理制度都不一樣，機(jī)構(gòu)托管老師需要在工作中靈活應(yīng)對(duì)，對(duì)不同的管理制度做好熟悉和掌握，做到充分了解前置條件和后續(xù)要求，方便更好的導(dǎo)入工作操作。
2.建立良好的師生關(guān)系
機(jī)構(gòu)托管老師要走進(jìn)學(xué)生心里，讓學(xué)生把你當(dāng)做自己的小伙伴，建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)教學(xué)的`互動(dòng)性。在學(xué)生的平實(shí)化與自我實(shí)現(xiàn)之間找到準(zhǔn)確的平衡點(diǎn)。
3.簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容
機(jī)構(gòu)托管老師應(yīng)該意識(shí)到，學(xué)生的理解能力和耐心相對(duì)較低，要簡(jiǎn)單化教學(xué)內(nèi)容，用富有生動(dòng)性和趣味性的內(nèi)容去吸引他們的注意力。做好學(xué)生課上課下的轉(zhuǎn)換，切勿打擊學(xué)生的積極性和好奇心。
四、心得體會(huì)
機(jī)構(gòu)托管老師的工作相對(duì)于其他職業(yè)來(lái)說(shuō)，更注重細(xì)節(jié)和實(shí)用性，不只是簡(jiǎn)單的教學(xué)，更是對(duì)學(xué)生品德、習(xí)慣等方面的幫助，在機(jī)構(gòu)托管老師的眼中，學(xué)生不只是個(gè)普通的學(xué)生，而應(yīng)該是自己的小孩子。認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)之后，機(jī)構(gòu)托管老師的工作質(zhì)量也會(huì)得到提升。
總之，作為一名機(jī)構(gòu)托管老師不僅要有技能、有經(jīng)驗(yàn)，還需要心懷愛(ài)心去面對(duì)學(xué)生，在工作中不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，才能夠?qū)C(jī)構(gòu)托管工作做得更好，讓學(xué)生在托管期間得到更好的關(guān)懷，更好地成長(zhǎng)。
學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié) 15
時(shí)光荏苒，一年又即將結(jié)束，回首這過(guò)去的時(shí)間，我作為一名托管老師，感慨頗多。托管工作使我感受到了孩子們的熱情、學(xué)校的氛圍和自己的成長(zhǎng)，以下便是我的個(gè)人年度工作總結(jié)。
一、工作成果
我作為一名托管老師，在這一年里取得了一系列的工作成果，不僅較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，還積極地在教育教學(xué)方面進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)，讓孩子們更快樂(lè)地度過(guò)了每一天。
1.安全責(zé)任有力落實(shí)。首先是安全責(zé)任，我在托管教室設(shè)置了專(zhuān)人負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理，確保孩子們的人身安全，且在特殊情況下能及時(shí)處理危險(xiǎn)，保障孩子們的生命財(cái)產(chǎn)安全。
2.快樂(lè)教學(xué)耳濡目染。我盡可能地將托管教室打造成孩子們的快樂(lè)樂(lè)園，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)環(huán)境，如DIY手工、桌游、閱讀童話(huà)、舞蹈、音樂(lè)等，滿(mǎn)足孩子們的多樣化需求，在互動(dòng)和自由的氛圍中，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中收獲。
3.集體活動(dòng)豐富多彩。托管活動(dòng)是關(guān)系到孩子們生活的質(zhì)量的“第二課堂”，所以我在集體活動(dòng)的策劃和組織上，盡最大努力打造每一個(gè)活動(dòng)的精品，如生日趴、元旦晚會(huì)、組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)童年樂(lè)趣的同時(shí)，也能加強(qiáng)彼此間的感情。
二、工作狀態(tài)
工作狀態(tài)對(duì)于一個(gè)托管老師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，我在這一年里努力保持每個(gè)工作狀態(tài)的良好，讓每一天都是有意義、有價(jià)值的。
1.熱情主動(dòng)。我始終以熱情主動(dòng)的態(tài)度來(lái)面對(duì)自己的工作，時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，不僅鼓勵(lì)孩子們要有信心面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，也讓自己充滿(mǎn)正能量。
2.服務(wù)至上。作為一個(gè)托管老師，我時(shí)刻以服務(wù)至上作為工作標(biāo)準(zhǔn)，確保每一位家長(zhǎng)放心將孩子交托給我，教育孩子的.同時(shí)也用心服務(wù)家長(zhǎng)。
3.不斷學(xué)習(xí)。時(shí)代在不斷發(fā)展，教育模式和方式也隨之變化，我與時(shí)俱進(jìn)，利用自由時(shí)間汲取知識(shí)，不斷拓寬自己的視野，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
三、自我反省和進(jìn)步
在工作中，我一直堅(jiān)持對(duì)自身進(jìn)行不斷地反思，只有深入了解自己，才能更好地管理和教育孩子，在這一方面，以下是我的精髓體悟。
1.教育理念的更新。我始終認(rèn)為，孩子的成才源于教育，因此我不斷更新自己的教育理念，不斷探究適合孩子發(fā)展的教育方式，以達(dá)到更好的教育效果。
2.團(tuán)隊(duì)合作的重要性。托管團(tuán)隊(duì)是一個(gè)相互依存、共同進(jìn)步的集結(jié)，如何與團(tuán)隊(duì)合作，如何與其他老師或管理人員互相學(xué)習(xí)、交流，一直是我的關(guān)注焦點(diǎn)。我常常分析自己的不足，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極向團(tuán)隊(duì)成員和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作力。
3.人際溝通的技巧學(xué)習(xí)。作為一名托管老師，與孩子溝通是教育工作的基本、重要環(huán)節(jié)。我細(xì)心觀察孩子的情緒變化，運(yùn)用特別的角度引導(dǎo)孩子掌握好情緒，了解孩子的需求，激發(fā)孩子的潛能，并通過(guò)內(nèi)心的理解與引導(dǎo)，使孩子更好地實(shí)踐自己的進(jìn)行。
總之，在這一年里，我兢兢業(yè)業(yè)地為孩子們進(jìn)行各種形式的工作和服務(wù)，提供各種有價(jià)值的托管教育，鼓勵(lì)他們勇敢探索、成長(zhǎng)進(jìn)步。在這條蜿蜒曲折的托管之路上，我堅(jiān)信只要持之以恒，不斷努力，就一定能給孩子們帶來(lái)更好的教育和生活體驗(yàn)。
學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié) 16
自城鄉(xiāng)托管工作開(kāi)展以來(lái)，我校積極響應(yīng)局黨委的號(hào)召，和謝莊二小、五小結(jié)為托管學(xué)校，開(kāi)展了一些列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校的快速移植，促進(jìn)了托管學(xué)校教育的均衡發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作匯報(bào)如下：
1、摸清情況，對(duì)癥下藥。20xx年1月7日和12日，兩次由張校長(zhǎng)帶隊(duì)，帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師到托管學(xué)校，和托管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師座談，掌握教師工作學(xué)習(xí)和學(xué)校管理的第一手資料。20xx年元月底對(duì)兩所學(xué)校四五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了摸底考試，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況。根據(jù)考試中存在的.問(wèn)題，安排了20xx年春期的工作重點(diǎn)、寒假讀書(shū)活動(dòng)和5月書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。元月底在托管學(xué)校安排住室廚房，配備器材設(shè)施，解決駐校教師的吃住問(wèn)題，讓他們安心抓管理提質(zhì)量。
1、通過(guò)多種方式提高托管學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。經(jīng)過(guò)學(xué)校對(duì)上述情況的匯總，我校
于20xx年2月12日制定了南陽(yáng)市第四小學(xué)托管工作方案和日程安排。按照方案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，帶領(lǐng)各年級(jí)各學(xué)科任課教師周周下鄉(xiāng)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、指導(dǎo)課、檢查作業(yè)教案、師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、作業(yè)展覽、書(shū)法比賽、共同解讀教材、等形式提高托管學(xué)校老師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提高課堂效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、重視制度建設(shè)。用制度去規(guī)范教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，先后幫助托管學(xué)校完善了考勤制度，上課制度，聽(tīng)評(píng)課制度，文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，文明教師標(biāo)準(zhǔn)等。
3、努力改善硬件環(huán)境。盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，我們還是壓縮自己的開(kāi)支對(duì)掘地坪小學(xué)的校園文化進(jìn)行了統(tǒng)一布置，各種要求制度上墻，現(xiàn)在的校園整潔美觀。孫莊小學(xué)的校園文化布置正在設(shè)計(jì)，學(xué)校協(xié)調(diào)孫莊小學(xué)要回了位于學(xué)校院內(nèi)原村委會(huì)院子一處，占地約400平方米，房子六間，為學(xué)校增加了場(chǎng)地及校舍。
4、強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)教師執(zhí)教水平提高。按照托管方案安排，我們每周由張校長(zhǎng)帶隊(duì)，到托管學(xué)校住校工作1-2天，到現(xiàn)在已聽(tīng)評(píng)課40多節(jié)，檢查作業(yè)教案二次，送課22節(jié)，教學(xué)研討四次，作業(yè)展覽3次，托管學(xué)校教師到我校聽(tīng)課交流3次。托管學(xué)校每位教師都有指定的結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師，不定期面對(duì)面交流或電話(huà)交流，經(jīng)過(guò)對(duì)口指導(dǎo)，教師們的執(zhí)教能力有了一定提高，管理學(xué)生水平有了大幅度提升。雙分管理教學(xué)法我校開(kāi)展的同時(shí)，也在托管的兩所學(xué)校開(kāi)始推進(jìn)，在學(xué)校科研辦的統(tǒng)一指導(dǎo)下進(jìn)行，三校對(duì)學(xué)生分組試驗(yàn)已經(jīng)開(kāi)始，進(jìn)展順利。
5、初步成果。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，所托管的兩所學(xué)校教師的教學(xué)能力有了一定的提高，教學(xué)方法比以往更加靈活，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成有了不小進(jìn)步，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。5月24日在托管學(xué)校舉行書(shū)法競(jìng)賽頒獎(jiǎng)儀式和作業(yè)展覽，南陽(yáng)日?qǐng)?bào)5月25日做了報(bào)道。5月初，我校小記者和托管老師來(lái)到掘地坪小學(xué)，和學(xué)生手拉手結(jié)對(duì)子，共同探討學(xué)習(xí)體驗(yàn)生活，所寫(xiě)通訊引起南陽(yáng)日?qǐng)?bào)編輯注意，親自到掘地坪小學(xué)考察，對(duì)城鄉(xiāng)托管工作高度評(píng)價(jià)，并在5月22日南陽(yáng)日?qǐng)?bào)上發(fā)出倡議，5月29日帶領(lǐng)南陽(yáng)日?qǐng)?bào)小記者到掘地坪小學(xué)采訪(fǎng)采風(fēng)，根據(jù)采風(fēng)情況在南陽(yáng)日?qǐng)?bào)連
發(fā)兩個(gè)專(zhuān)版，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。6月，我校舉行的武術(shù)課、交誼舞課下鄉(xiāng)，向托管學(xué)校贈(zèng)送圖書(shū)都在南陽(yáng)日?qǐng)?bào)做了報(bào)道，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié) 17
20xx年8月份我來(lái)到紅蜻蜓藝校，成為一名托管老師。在校長(zhǎng)和老教師的指導(dǎo)下,我成了一年級(jí)托管三班的班主任。這近五個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿(mǎn)艱辛，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí)的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對(duì)一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來(lái)沒(méi)有畏懼，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊茫欢ǹ梢宰龊谩?/p>
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時(shí)間安排，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如一課三練、口算天天練等等，我會(huì)認(rèn)真批改，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。
4、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對(duì)學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會(huì)跟所帶學(xué)生家長(zhǎng)一一溝通，告訴家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校這一周的.表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶，通過(guò)和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行，有條不絮，我的心樂(lè)呵呵的。但是也有很多工作沒(méi)有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對(duì)此也做過(guò)深刻反省。
1、 沒(méi)有真正了解孩子心理，沒(méi)有做到在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因?yàn)閯倎?lái)到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺(jué)到有壓力了，不愿意來(lái)托管班。之后的一個(gè)月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識(shí)，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我心里真的很高興。
2、 與家長(zhǎng)溝通還沒(méi)有到位。雖然我每周都會(huì)與家長(zhǎng)溝通，但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿(mǎn)意，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與長(zhǎng)好好溝通，沒(méi)有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
總之，教育工作，是一份永無(wú)止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡學(xué)校工作，希望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿(mǎn)完成每一項(xiàng)任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié) 18
作為托管老師，一年的工作總結(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。這一年的工作中，我通過(guò)與學(xué)生及其家長(zhǎng)的密切合作，有效地管理和組織托管班級(jí)的日常活動(dòng)。以下是我的工作總結(jié)：
首先，我致力于創(chuàng)建積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng)，我努力營(yíng)造一個(gè)愉快、安全、友好的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生們互相尊重和合作，不僅在學(xué)業(yè)上互相幫助，而且在日常生活中也相互關(guān)心。我還定期組織班級(jí)活動(dòng)，如戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和文化體驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
其次，我注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有不同的興趣、才能和學(xué)習(xí)風(fēng)格。我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的特點(diǎn)，并結(jié)合他們的需求進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方式的調(diào)整。我努力提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。我鼓勵(lì)學(xué)生們參加各種比賽和社區(qū)活動(dòng)，提高他們的`領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三，與家長(zhǎng)的合作也是我的重點(diǎn)。我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，定期與他們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)，并提供有關(guān)家庭教育的豐富資源和培訓(xùn)。我相信，家校合作是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要因素，只有家校齊力，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的潛能。
最后，我對(duì)自己的工作進(jìn)行了反思和提升。我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課程調(diào)整。我還參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育技能。我認(rèn)為作為一名教師，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。
針對(duì)新的一年，我制定了以下工作計(jì)劃，以進(jìn)一步提升自己的工作效率和學(xué)生的綜合素質(zhì)：
首先，我將繼續(xù)創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)更加注重學(xué)生心理健康的培養(yǎng)，在課堂上加強(qiáng)情感教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。我還將組織更多的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
其次，我將加強(qiáng)個(gè)性化教育。我將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供更有針對(duì)性的教學(xué)方案。同時(shí)，我還會(huì)尋找更多的教育資源和學(xué)習(xí)材料，以滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化需求。
第三，與家長(zhǎng)的合作將更進(jìn)一步。我計(jì)劃定期組織家長(zhǎng)會(huì)議和親子活動(dòng)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。我還將提供有關(guān)家庭教育的培訓(xùn)和指導(dǎo)，以幫助家長(zhǎng)更好地理解和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
最后，我將持續(xù)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我將繼續(xù)參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，了解最新的教育理念和方法。我還計(jì)劃與其他教師進(jìn)行交流和合作，共同探討教育問(wèn)題，提升自己的教學(xué)水平。
總結(jié)而言，作為一名托管老師，我將繼續(xù)努力為學(xué)生和家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。通過(guò)創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性化教育，加強(qiáng)家校合作，并不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我相信我能夠更好地完成我的工作使命，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié) 19
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間已邁入了新的一年，而我在大觀教育培訓(xùn)中心也已工作了三個(gè)多月了，我于20xx年xx月xx日進(jìn)入大觀教育培訓(xùn)中心托管部工作，為了在新的一年了把工作做得更好，我特此對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，尋找不足與缺點(diǎn)，從而在接下來(lái)的工作中繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，努力把工作做好。
記得剛來(lái)大觀教育時(shí)還不熟悉這邊的工作情況，在阮老師和張老師的幫助和指導(dǎo)下，加之我對(duì)這份工作的熱愛(ài)和努力，讓我非常快的了解并適應(yīng)了這份工作，同時(shí)走上了工作的正軌。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和我們幾個(gè)老師的共同努力下，我們托管部的學(xué)生也越來(lái)越多，大觀教育在學(xué)生和家長(zhǎng)中的口碑也越來(lái)越好。
在這段時(shí)間的工作中，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)：
一、工作上
在工作上，我本著這這份工作的熱愛(ài)和激情，我不斷地努力工作，托管部的學(xué)生也越來(lái)越多，由我剛?cè)肼殨r(shí)的六個(gè)學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的十一個(gè)學(xué)生，同時(shí)我們的'工作的得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的極大認(rèn)可，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在這三個(gè)多月的工作中，我的工作有許多值得肯定的地方，例如：在與學(xué)生的相處上，能夠很好的和學(xué)生相處，以及在培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德水平和對(duì)待每個(gè)學(xué)生都一視同仁的區(qū)對(duì)待等要不得的保持和發(fā)展；但是我的工作也存在許多需要改進(jìn)或彌補(bǔ)的地方，例如：在與家長(zhǎng)的溝通上還要不斷的提高自己的表達(dá)能力和隨機(jī)應(yīng)變能力，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性和在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中自己還有許多需要不斷提高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)等。
二、思想上
我一直以先進(jìn)的思想來(lái)武裝自己，不斷提高自身的思想文化素質(zhì)，不斷的培養(yǎng)自己先進(jìn)的教育教學(xué)理念，從思想上來(lái)熱愛(ài)這份工作，同時(shí)，在思想上海不斷的與大觀教育的發(fā)展保持一致，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致，在接下來(lái)的心得一年中，我將繼續(xù)保持這些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)努力學(xué)習(xí)，做到與時(shí)俱進(jìn)。
三、學(xué)習(xí)上
自從我進(jìn)入大觀教育來(lái)就深刻的體會(huì)到大觀教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的團(tuán)體，同時(shí)不斷的學(xué)習(xí)也是學(xué)校對(duì)每個(gè)老師的要求。在以前的工作中，我不斷的向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中，特別是阮靜老師和張晶老給予了我極大的幫助，是她們帶領(lǐng)我熟悉工作的，因此我很是感謝大觀教育的所有領(lǐng)導(dǎo)和同事，是你們讓我的工作業(yè)務(wù)能力得到了不斷的提高；同時(shí)我也不斷向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)好以及他們這個(gè)年齡階段的所有事物；除此之外，我還不斷的加強(qiáng)了自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力做到一個(gè)知識(shí)掌握豐富的老師。
四、生活上
在生活上，我是一個(gè)熱愛(ài)生活和會(huì)享受生活的人，我會(huì)經(jīng)常利用一些周末時(shí)間來(lái)坐一些對(duì)自己身心有益的事情。在大觀教育工作的這段時(shí)間，我覺(jué)得這里每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事都很好，我都會(huì)主動(dòng)的去和他們成為朋友，大家在遇到困難是都會(huì)互相的去幫助與鼓勵(lì)，在這樣一個(gè)和諧融洽的環(huán)境中工作，使我深深的愛(ài)上了這份工作。但是，由于我個(gè)人性格的原因，我是一個(gè)說(shuō)話(huà)比較直爽和受不住氣的人，所以在這點(diǎn)上容易和領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)產(chǎn)生一些小的矛盾，在接下來(lái)的工作中，我將要不斷的改正這些不足。
“龍舞九霄”，鼠年的鐘聲已經(jīng)敲響，我們總結(jié)過(guò)去是為了未來(lái)做得更好，是為了避免過(guò)去的一些錯(cuò)誤和不足。在接下來(lái)的一年中，我希望我的工作會(huì)做得更好，同時(shí)我也希望我們的 學(xué)校發(fā)展得更大、更強(qiáng)。人總是在學(xué)習(xí)和困難中成長(zhǎng)，今后我也要面對(duì)很多困難，也會(huì)有很多做的不對(duì)的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)，我一定虛心接受，不斷的提高自己，做一名合格的老師。
學(xué)校課后托管服務(wù)工作總結(jié) 20
一個(gè)新學(xué)期過(guò)去了，今年，我不再參與到具體托管工作中，主要工作是：一、員工的管理監(jiān)督工作。二、托管的招生工作三、家長(zhǎng)的溝通工作四、與學(xué)校的溝通與配合工作。五、托管的安全工作。六、托管的衛(wèi)生工作。七、托管學(xué)生的月入托率分析。
一、員工的管理監(jiān)督工作。以制度管理人。
包括員工的招聘制度，入職制度，工資制度，請(qǐng)假制度，工作制度，考核制度，獎(jiǎng)懲制度。
二、制度的學(xué)習(xí)與執(zhí)行
各種制度制訂好后，以開(kāi)會(huì)的形式，分發(fā)制度給新老師閱讀消化，我講解，發(fā)現(xiàn)以這種一言堂的形式讓員工去消化和熟悉制度效果非常差。
因?yàn)槔蠋焸兌际潜粍?dòng)地去接受，不是主動(dòng)去理解的。而且，一下子把所有的制度都發(fā)下來(lái)，會(huì)給老師造成很大壓力，所以，以后出臺(tái)的`制度，要做到：
1、明確把制度分類(lèi)。
2、開(kāi)會(huì)，提前一周把制度發(fā)給老師，講解，學(xué)習(xí)，劃重點(diǎn)。給一周時(shí)間老師去消化。一周后，開(kāi)會(huì)，讓每個(gè)老師講學(xué)習(xí)心得，把托管程序與要求理清。
主管總結(jié)并提出希望達(dá)到的要求。
3、在執(zhí)行制度的過(guò)程中，主管要結(jié)合實(shí)際，通過(guò)每周的例會(huì)，去檢驗(yàn)制度的執(zhí)行情況。使每條制度能有效執(zhí)行
回顧各種制度的執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的制度過(guò)于理想化，無(wú)法與現(xiàn)實(shí)掛鉤，導(dǎo)致很多制度沒(méi)能執(zhí)行。所以，不能把制度高高掛起，而沒(méi)有有效執(zhí)行。
三、托管的招生工作
怡小的招生工作在下半年做得比較好，包括新生和舊生的招生宣傳，簡(jiǎn)章，還有胡老師等對(duì)托管工作的深刻理解，能很好地給新生家長(zhǎng)解答難題。
招生時(shí)，面對(duì)家長(zhǎng)，你說(shuō)得越詳細(xì)，越具體，越有信服力。招生必備：
1、招生簡(jiǎn)章
2、招生宣傳版
3、所有托管老師需要十分熟悉我們托管的業(yè)務(wù)，其中包括學(xué)生托管的流程、對(duì)學(xué)生午休午餐的管理、下午托管的管理等等。
針對(duì)這個(gè)，我們需要有一份專(zhuān)門(mén)在與家長(zhǎng)溝通我們的業(yè)務(wù)時(shí)的一套具體資料，如何答家長(zhǎng)問(wèn)。
4、學(xué)生信息錄入表。作為托管學(xué)生的檔案。
5、發(fā)放給家長(zhǎng)的溫馨提示。
我們開(kāi)學(xué)時(shí)的招生工作做得很好，但若中途有新生加入，我們就會(huì)收了費(fèi)就算了，忽略了發(fā)學(xué)生信息錄入和家長(zhǎng)溫馨提示，導(dǎo)致這些家長(zhǎng)對(duì)我們托管的不知情，所以以后要注意。還有，在有學(xué)生中途退出托管后，要及時(shí)招收新學(xué)生。
四、家長(zhǎng)的溝通工作
我們托管主要通過(guò)三種途徑與家長(zhǎng)溝通
1、每周發(fā)放給家長(zhǎng)的聯(lián)系手冊(cè)。
2、電話(huà)短信
3、與家長(zhǎng)面談。
其中以第一種方式為主，根據(jù)實(shí)際情況，每周一次又改為兩周一次，因?yàn)檫^(guò)于頻繁寫(xiě)，都沒(méi)有什么情況要反映給家長(zhǎng)。根據(jù)這一點(diǎn)，我考慮這樣，聯(lián)系手冊(cè)采取打鉤形式，如：某某總體午睡情況較遲入睡，特殊情況有或無(wú)等等，既有平時(shí)常規(guī)的午餐午休表現(xiàn)，下午托管表現(xiàn)，又有特殊情況的反應(yīng)，這樣，既可以減輕老師的負(fù)擔(dān)，又可以有效反映學(xué)生的情況。要讓這些信息有效輸出給家長(zhǎng)，還要注意一個(gè)，就是如何讓家長(zhǎng)習(xí)慣并重視每周都例行地查看溝通本。如：可通過(guò)下午托管發(fā)一份家長(zhǎng)提示，讓家長(zhǎng)閱讀并簽名。也可通過(guò)每周發(fā)放本子時(shí)向孩子強(qiáng)調(diào)一定要讓家長(zhǎng)簽名，回收時(shí)有家長(zhǎng)無(wú)家長(zhǎng)簽名的不收，有家長(zhǎng)簽名的就獎(jiǎng)勵(lì)。必須加強(qiáng)這個(gè)工作，才算是有效地與家長(zhǎng)溝通。
溝通本是一周發(fā)放一次，而遇到緊急馬上要處理的事，如學(xué)生打架，則需要電話(huà)與家長(zhǎng)溝通。嚴(yán)重事故如學(xué)生偷東西，則要約家長(zhǎng)面談。
我們老師都十分重視與家長(zhǎng)的溝通工作，其中徐老師，鄒老師的家長(zhǎng)工作做得很不錯(cuò)。為了我們的老師能更有效地跟家長(zhǎng)溝通，接下來(lái)的培訓(xùn)我們會(huì)有關(guān)于家長(zhǎng)溝通工作的技巧學(xué)習(xí)，這里不詳談了。
五、與學(xué)校的溝通與配合工作。
我們托管的最大特色就是與學(xué)校緊密聯(lián)系，特別是怡小，它的學(xué)校特色非常濃，從而，對(duì)我們托管的各項(xiàng)工作也是要求比較高。如何與學(xué)校緊密聯(lián)系，在學(xué)校里樹(shù)立我們托管的形象和品牌，非常重要。下半年，來(lái)了新校長(zhǎng)后，學(xué)校對(duì)我們的嚴(yán)格要求，體現(xiàn)了學(xué)校的重視。所以，我們的托管工作處處要以樹(shù)立我們的形象，以高度責(zé)任感去配合學(xué)校的要求，并及時(shí)與學(xué)校溝通。如：下半年，下午托管家長(zhǎng)不允許進(jìn)校門(mén)接學(xué)生，我們就采取分批放學(xué)，特殊家長(zhǎng)就電話(huà)通知的方法。不過(guò)還是有十來(lái)個(gè)家長(zhǎng)是比較頑固的，怎么解析都照沖進(jìn)校門(mén)。溫校對(duì)此很不滿(mǎn)，還說(shuō)再這樣就要找老板。我的處理是：馬上跟校長(zhǎng)說(shuō)明我們?cè)僮鲎黾议L(zhǎng)工作，并把我們下學(xué)期準(zhǔn)備把加送制度發(fā)放給托管的家長(zhǎng)，并簽個(gè)協(xié)議，讓家長(zhǎng)都諒解并遵守。相信我們只要誠(chéng)心誠(chéng)意與學(xué)校配合，是沒(méi)有問(wèn)題的。
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