實用的寫想象的作文四篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的寫想象的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫想象的作文 篇1
一天早上陽光燦爛，小雞和小鴨出去玩，它們來到了小河邊。
小雞想去河對岸玩，可是不會游泳。小鴨絞盡腦汁想，終于想出了個好辦法，小鴨說：“我馱著你過河。”過了河小鴨一不小心掉到了深深的坑里，小鴨跳了好幾次都跳不上來。小雞靈機一動想出了一個好辦法，它提著小桶提了好幾桶水倒進坑里，水漸漸地升高了，小鴨得救了。
小鴨感激地說：“謝謝你！”小雞說：“不用謝，我們都是好朋友。”
寫想象的作文 篇2
你好，現在是20xx年。現在兒童學習大有進步，全靠我發明的學習桌。我來介紹一下這個產品吧！
學習桌主要有三部分：桌子、椅子、臺燈。你不要小看這三樣東西，它們的作用大著呢！放學回到家，你剛坐下，椅子兩邊便會伸出手來，為你做十分鐘的'眼保健操，然后才讓你做作業。寫作業時，椅子把你固定成正確的坐姿，想彎腰也彎不成。遇到不會的題，桌子上就會出現一個放影機，然后通過影片告訴你怎么做，而且一直到時你會做這種類型的題了，放影機才會消失。到吃飯時作業還沒寫完怎么辦？不要緊，學習桌會根據你應補充的營養，端來適當的面食、肉食、蔬菜及湯。并讓你在半小時之內吃完，接著寫作業。而且，你的作業一定要寫認真，否則臺燈會像掃描儀一樣檢測，如果沒“過關”，就會被桌子兩旁伸出的大手一片變成兩片，兩片變成四片，四片變成八片……。如果你邊寫邊玩，大手就會把你玩的東西在垃圾桶安個“家”。
怎么樣，我發明的學習桌不錯吧？不和你聊了，又有人來訂貨了。
寫想象的作文 篇3
在一個大森林里，住著小兔和小鴨兩個最要好的朋友，它們彼此關心著對方。
有一天，小兔去找小鴨，要一起到森林最美的地方去野餐。小兔對小鴨說：“小鴨，我們今天到森林最美的'地方去野餐好嗎？”小鴨猶豫了一會兒，說：“好啊，可是我跑得慢，恐怕去不了。”小兔連忙說：“沒關系，我天生就跑得快，可以背著你。”小鴨高興地說：“太好了！太好了！真是太謝謝你了，小兔。”
不一會兒，它們到了一條小溪旁。小兔著急地說：“怎么會有一條小溪呢？我不會游泳，過不去了。”小鴨說：“不用著急，我會游泳，可以背你過去。”小兔笑呵呵地說：“對呀！我怎么把你給忘了，你可是游泳健將啊！”說著，小鴨背著小兔過河了。它們倆到了目的地，把野餐擺好之后，就痛痛快快地吃了起來……
不久，夜晚來臨了，它們兩個躺在一片又軟又舒適的草地上觀看藍色的天空，望著滿天閃爍的小星星，彼此都高興地說：“有一個好朋友，是多么美好的一件事啊！”
寫想象的作文 篇4
自行車和火車是一對好朋友，它們一道去深山學藝。學成歸來，自行車按師傅的傳授，一絲不茍的為大家服務，人們從來沒見過這樣跑得快的交通工具，一個個贊不絕口。久而久之，自行車在人們的夸獎中十分驕傲，在人們的眼前炫耀著自己獨特的功能。而火車則隱居山林、獨辟蹊徑，改進了師傳的路數，讓人們無從下手。大家對火車深感失望，眼光紛紛投向自行車。火車并沒有因不被人們接受而放棄，仍堅定信念，毫不氣餒，自強不息，不嫉妒自行車那樣受人寵愛。
在一個陽光明媚的下午，好朋友自行車、火車在郊外一個小山峰上偶然的巧遇了，它們高興的交談了起來，自行車說:“火車大哥，好久不見，你跑得怎幺這樣快呀？小弟我好羨慕你啊！來，大哥，我們好兄弟一場，你就告訴小弟一個秘方吧！”“秘方？哈，哈，哈，自行車老弟，你也太異想天開了，我哪有什幺秘方啊，我跑得快是因為我獨辟蹊徑師傅的路數再加上我刻苦訓練、潛心研究的結果罷了。”自行車聽了火車的話，羞愧的低下了頭。
就在這時，另一對好朋友——馬兒和蝸牛也來了。一路上它們有說有笑，馬兒嘲笑蝸牛說：“我說，蝸牛老弟，你爬行的速度已經很慢了，你干嗎還把自己的家也背上，這完全是多此一舉嗎。”“馬兒哥哥，你以為我愿意背呀，我也是沒辦法的呀。”“吆，你還有苦衷嘞，說來聽聽，或許哥哥我還能幫助你呢。”“話說在3XX年前，我的祖先（也是一只蝸牛，但身上沒有殼）有一次，外出尋找食物，把窩留在了草叢里，當祖先回來時，窩已經被其它猛獸給弄壞了，窩里的小寶寶也被猛獸給吃了，我的`祖先當時十分難過，它就下決心，把窩隨身背著。就這樣，這個習慣，傳給了我爺爺，我爺爺傳給了我爸爸，我爸爸傳給了我，我們蝸牛家族世代相傳，我們蝸牛世家每人都把自己的窩背在身上，雖然，這樣我們行走的速度十分慢但也有好處的呀。如果，有猛獸來襲擊我們，我們就猛得縮進殼里，拿殼做抵御，等猛獸走了我們再出來，另外，我們還可以“隨地扎營”，多方便的！”“可是，蝸牛老弟，我還是覺得你背著這殼有點怪怪的，你看第一，你們……”蝸牛老弟被馬兒大哥說得心動了，它恨不得馬上把蝸牛殼給拿下來，蝸牛請馬兒幫忙，馬兒說：“對不起，蝸牛老弟，我幫不了你。”馬兒扭頭一看，只見幾個小朋友向這邊走來，看得出他們在尋找什么，馬兒飛快的向他們奔去，請求援助。幾個小朋友們聽了十分樂意，他們在做一項科研活動，正好缺幾個蝸牛殼。他們幫蝸牛老弟身上的蝸牛殼拿了下來，蝸牛老弟高高興興的回到了家里，慶祝了一番。
過了幾天，馬兒再次來到蝸牛老弟的家中，只見蝸牛老弟奄奄一息的躺在床上，馬兒一進門蝸牛老弟就說：“馬兒大哥，我真不該把我的蝸牛殼拿掉，我離開了它，我……我就會死的呀！”“啊！我的蝸牛老弟你怎么不早說呀！”馬兒吃驚的說。當天晚上，蝸牛老弟就一命忽忽，上了西天。
聽了這兩個故事，你一定感觸很深吧，我想：通過這兩個故事你一定會向火車學習“盡管自身的價值一時不被人們理解和解受，但仍堅定信念，自強不息。”而不要向蝸牛學習“違反事物發展的規律蠻干，就會把事情越搞越雜。
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