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【精選】永遠的作文500字四篇
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的永遠的作文500字4篇，歡迎大家分享。
永遠的作文500字 篇1
暑假比我預(yù)期來的快了許多，因此我并沒有制定好自己的暑假計劃就開始了渾噩度日。
暑假令我食欲大增，我的小肚子也充滿了油膩，逐漸的圓潤起來，爸媽看了也前景擔憂啊。
早上剛觀看完奧運賽事的我，伸了個大大的懶腰，準備再去睡個回籠覺，不料被爸爸一把拉起，硬要我和他去江邊。雖然我很不情愿，可是轉(zhuǎn)念一想，出去玩玩，也沒什么不好，便滿口答應(yīng)了。
來到二姨家，爸爸卻改變了主意，說要騎自行車，我想我的體能絕對堅持不到江邊，況且我應(yīng)經(jīng)一個月沒有運動了，就更沒有希望了。我?guī)状窝肭蟀职烛T摩托車去，但均以失敗告終。看來這是爸爸故意要整我，我可要露出我的真本事。
我?guī)е涞男那樘ど狭司眠`的自行車，每一次蹬動踏板都使我力不從心，大顆大顆的汗珠從臉頰滑落。十分鐘后，我與爸爸來到了水泥路的盡頭，這意味著接下來的路將不會平坦，甚至會布滿荊棘。
行駛在土道上，灰塵漫天飛舞，沒有多余的時間思考，只能一味的`沖刺，一不小心就駛?cè)肓怂疁希Φ奈鬯疄R了我一身。身體漸漸透支，但還有兩萬五千里的長征路要走，我還是需要改變自己的心態(tài)。
“把每個上坡路都當做下坡路！”爸爸的話警醒了我，我的身體似乎充滿了力量，全力向江邊駛?cè)ァ?/p>
永遠的作文500字 篇2
就是這樣一個普通的情景卻令我一陣惆悵，視線逐漸模糊起來……
記得小時候，父親也有一輛28型的單車。這在當時是很普通的一種單車，大部分男人的手中都有一輛。黑色的車身，高大的車架，給人一種深沉的感覺。父親就常常用這輛單車送我上學。
幼時的我很不安分，坐在單車后座上，總是喜歡東張西望，一會兒指著路邊的大廈叫，一會兒看著路邊飛馳而過的汽車發(fā)出感嘆，要不就是興奮地向爸爸敘述學校里的`趣事……父親偶爾會問我一些學習的情況，如：“上課認真嗎？”“舉手發(fā)言了沒有？”可更多的時候，父親還是擔任一名傾聽著的角色，一下一下沉穩(wěn)地踩著踏板，用厚實的后背為我這當寒風……
后來，我長大了，擁有了一輛自己的山地車。上學路上總是一路狂飚；可父親卻老了，他搭不動我了，那輛28型的單車也孤獨的停在了過道里，蒙上了一層厚厚的灰塵……
那天放學后，我徑直回到了家里，放下書包，對爸爸說：“爸，咱騎單車出去逛逛吧！”爸爸驚訝的答應(yīng)了，推出他那輛塵封已久的單車，用顫抖的雙手一遍有一遍地擦拭著單車上的灰塵，直到它又重新閃亮。爸爸把單車推出去時，我拉住了爸爸的手：“爸，讓我……讓我搭你吧……”我哽住了。爸爸渾濁的眼里也噙滿了淚花：“好……好……”
永遠的作文500字 篇3
文君：
輕輕的問一聲：你好嗎？
夜靜了，獨自一人坐在床上，心情亂七八糟的……突然，我想起了網(wǎng)絡(luò)，想起了小荷，想起了久違的你。你知道嗎？你可是我自從學會上網(wǎng)以來，第一個認識的人呢！我們那么有緣，我怎么舍得忘記你呢？還記得你我相識的情景嗎？那時，小荷的人還很少，你我總是不期而遇，當時的學習還不緊張，呵呵，每天都聊的很開心呢！
唉，時光飛逝，歲月如梭，我不得不感嘆：時間真的太快了！
今天的我們，都步入了中學的殿堂，開始了緊張的中學生活，你感覺怎么樣？還適應(yīng)嗎？是不是和小學有很大的不同呢？我最大的感受就是學習緊張了，壓力大了，負擔多了，競爭越來越激烈了！唉，真想念小學的生活，沒有壓力……你呢？一定和我同感吧……這都是沒辦法的事……（命苦啊，呵呵）
那天，我又登陸了小荷。看到了你給我傳來的.紙條，我欣喜！看著你那溫馨而熟悉的話語，又有一種莫名的感動……是啊，我們認識已經(jīng)有兩年了，最近也彼此忙于學習，上網(wǎng)的次數(shù)也少了，時間也逐漸變短。。。。即使我有時上了小荷，也是隨隨便便的瞅瞅，也就下了。
確實，我們的聯(lián)絡(luò)就似乎少了些……但是，誰說朋友一定要常聯(lián)系呢？我覺得只要念在心里，也就足夠了，不是嗎？文君，記住，當你一個人時，不要接覺的孤單，抬起頭，看到那片潔白的云了嗎？那就是我——天使安琪在向你微笑！
永遠思念你，我親愛的朋友，愿你一切都好！
永遠的作文500字 篇4
初中以來，語文方面的思維出現(xiàn)了定式，不知為何，每當上語文課時，班級里總是死氣沉沉的，可以說是鴉雀無聲，沒有人愿意回答問題，也沒有人有意識要去回答問題，每當語文老師一遍又一遍地問著同樣一個問題，一遍又一遍地在尋求答案，卻沒有人給予她滿足。
每當這時，我一遍又一遍地在心里自問，我不會嗎？但答案總是否定的，我會！但我卻沒有勇氣舉手，我不想讓老師失望，但卻沒有勇氣戰(zhàn)勝自己，也許是班級的沉寂讓我學會了默然，沉默總是一次又一次地讓我逃避自己，逃避現(xiàn)實，我甚至因為老師沒有提我回答問題而感到僥幸，好像是躲過了一劫。
當老師出示答案時，不知為何，好似有一種如釋重負的感覺，似乎全班的同學都松了一口氣，空氣再次緩緩流動開來，我開始懊悔，懊悔剛才為何沒有回答問題，因為很多題目的正確答案與我心中所想的像是如出一轍。
回想以前的語文課，課堂上，同學們高舉這手臂，熱鬧非凡，有時老師甚至不知叫誰起來回答，更戲劇化的是，有一次，兩個同學甚至為回答問題而爭吵起來，當時的我是那樣的.活躍，每節(jié)課不回答3個問題絕不善罷甘休，也許是活躍的氛圍塑造了活躍的我。
是啊，有時環(huán)境確實在很大程度上塑造著一個人，改變著一個人，也許只有真正能適應(yīng)環(huán)境的人，才能真正地做好自己，是啊！山不過來，我就過去！
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