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留下的作文400字5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的留下的作文400字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
留下的作文400字 篇1
清風(fēng)吻著田間的小草，留下了一絲甜美的微笑。
山間里一片嬉戲的笑聲，對我來說似乎是一種陌生的東西了。
歡樂的笑聲，婉轉(zhuǎn)而悠揚，曾經(jīng)那在山間玩耍，終日里與伙伴打鬧的美好時光都已成為回憶，都被一把無情的鎖鎖在了記憶的抽屜里。
我尋找那把鎖，打開了它卻再也體驗不到那種心跳的感覺。
因為只剩下了回憶。
望著藍天中飄浮的云，望著清澈的溪水中游動的魚。
我也像浮云一樣愛藍天，也像游魚一樣愛溪水的去愛自由。
可我總感受不到那種美，那種快樂。
于是決定我也叛逆一回，也做一回瘋狂的新新女生。
可是當我放下書包，把書堆在床上時，發(fā)現(xiàn)自己竟感覺不到一絲快樂，反而更多的是不安和惶恐。
于是這才發(fā)現(xiàn)，當你細細品味這段回憶時卻能感受到也許它是最甜的。
蒼穹中星晨點點，望著河水倒映的夜色想到了很多。
很自然的理了理耳邊的發(fā)梢，嘴角輕輕的揚起一絲微笑，告訴自己不要感傷，因為我們曾經(jīng)品過、哭過。一絲心靈的觸動和一抹嘴角的微笑，留下這片美好的回憶，用它來點綴人生才是最美的禮物。
留下的作文400字 篇2
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候。但是，聰明的，你告訴我：“我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？”匆匆間，六年就過去了，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
六年，一眨眼就過去了，而在這母校里，有我們太多的回憶了，從一年級剛?cè)雽W(xué)到六年級小升初，有我們太多的難忘的事了。
記得那是一個黃昏，清涼的微風(fēng)吹走了一身的疲勞，送來了一陣陣兒童般的歡聲笑語，在天際的盡頭，太陽正在釋放自己今天的最后一絲光彩，把天空渲染成了七彩玲瓏，美麗極了！迎著晚霞我和同學(xué)走在回家的路上，聽見有人在討論小升初的事，有的在聊以前的發(fā)生在校園里的美好回憶，大家正討論的高興，不知誰唱起了《送別》這首歌，頓時大家都停止了談笑，一言不發(fā)，就連平時的的'幾個"淘氣包"眼角也含著淚花，我的心里酸酸的，想到昔日的老師、同學(xué)、美麗的校園，總不忍心說再見，但我又暗下決心，我一定要更加努力學(xué)習(xí)回報母校。不知不覺歌聲停了，我們也走在了十字路口，帶著幾分不舍，幾分留戀，相互道別。
還記得三年級時我們曾開過玩笑“六年級把老師也叫到初中去，我們一班的人永遠都不分離！”現(xiàn)在想想，還真是傻��！從中，也有幾絲難過的情感！
�。∮幸环N情侶叫同桌；有一種情侶裝叫校服；風(fēng)風(fēng)雨雨六年，最后，一份卷子考散了一群人！
聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
留下的作文400字 篇3
留下是一種境界，是闊達胸襟的表現(xiàn)，是得到回報的潛在條件！
回望：藍天若水，紅葉如魚。廣闊無垠的草原，“天蒼蒼，葉茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊的牧場……這不正是大自然給我們留下的嗎
再望：人們每天大哼著山歌，扛著斧頭上山去，隨后一聲聲”咚東“伴隨著斧頭與樹木的碰撞聲，山上便少了幾分青綠，少了幾分生機。日復(fù)一日，年復(fù)一年，只剩下一黃土高原了，常�？匆妿字圾B兒盤旋于上空，但終究失望而歸！肥美的山羊吃光了牧草，肥美的草原搖身一變，成了荒漠，面對這滿眼的黃沙，只剩下草原，駱駝在輕輕哭泣。耕地銳減，草原退化，土地沙漠化，沙漠加快了向人類進軍的步伐，大自然的心底防線終于被人類幼稚，自私的種種行為給擊破了。頓時，臭氧層破壞，地球變暖，酸雨肆虐，洪水泛濫，沙塵暴也突襲了千萬座城市。在今天的地球，每天都有一兩種植物消失，每15分鐘就有一種生物滅絕。可以這么說，人類正面臨空前的生態(tài)危機。但這何以不能說是人類自食其果呢
當紅色警戒燈在聯(lián)合國總部亮起時，當傷痕累累的地球一次一次向人類發(fā)出警告時，無知的人類仍只迷于眼前的一切，而不考慮長遠！
“留下”是互補的，人類啊，清醒吧！只有你付出了，給大自然留下安寧，美好，大自然才會給予你最快樂，平靜的生活環(huán)境！要知道拯救自然等于人類自己！
“留下”是一種境界，是闊達胸襟地表現(xiàn)，是得到回報潛在的條件……�。�！
留下的作文400字 篇4
光陰似箭，日月如梭。在短短一眨眼的功夫就上完了小學(xué)六年。我們也從孩提的天真到了成熟，從大大小小的、形形色色的人到陌生而又熟悉的同學(xué)——我們成長了不少。成長的足跡并非無人知曉，也并非人人知道，知道足跡的，也就只是與我朝夕相處的同學(xué)罷了。
東方剛泛起魚肚白，春風(fēng)一陣又一陣地向著學(xué)校吹去，懷著急迫的心給校園增加一片陰涼。蟲兒隨著風(fēng)兒飛去，懷著歡樂的心給學(xué)校增加一響聲音。過了好一會兒，才看到學(xué)生們?nèi)齼蓛勺咴谑煜さ纳蠈W(xué)路上。
留下我足跡最多的，無非就是教室了。一步一步，一蹦一蹦，從一年級到六年級，在記憶里的一點一滴仿佛就在昨天。二年級時，面臨的攔路虎是“健忘癥”。
二年級時的我很“健忘”，在課堂雖很認真的聽著老師講話，可到了中午，老師的作業(yè)就在腦海里一點記憶也沒有了，只得問別人：“小張同學(xué)，作業(yè)是不是......”第當我千辛萬苦從我的“垃圾堆”里找到卷紙，路上又遇見小王同學(xué)，問：“你帶語文書干什么呀？”“背呀”！之后又回到教室，一般重復(fù)幾次才能好好的回到家。之后每一次老師說作業(yè)時都會拿一個筆記本記住，可幾次又找不到，只得在買。每次買完筆記本的第二天一定能從桌子里或書里發(fā)現(xiàn)。從此，我改正了“健忘”的毛病，將桌子清理的干干凈凈，這時我才明白這樣做的好處。
六年過去了，現(xiàn)在的我與過去的我判若兩人。當時光流逝時，我們在不斷的成長，也得到了許多許多......
留下的作文400字 篇5
時光如梭，時光的火車的把歲月的雙軌軋得锃亮。六年的時光帶走了我的幼稚、天真，使我收獲了成熟睿智。在這校園里，我度過了六年的學(xué)習(xí)時光，這些時光像一顆顆閃耀的恒星留在了我的腦海中。
在這里，有我開心時歡聲笑語的瞬間；有我難過時默默哭泣的時刻；也有我不斷努力拼搏的光陰……這里留下了我青澀時光的喜、怒、哀、樂。
站在學(xué)校的操場上，如煙往事那一幕幕在我的腦海里回放：在那一次次莊嚴而神圣的升旗儀式上一聲聲“時刻準備著為祖國做出貢獻”；那一次次令人心跳不已的比賽教會我“團結(jié)友愛”；那一次次讀書節(jié)教會我“腹有詩書氣自華”……每一次活動都在教授著我做人的道理，讓我懂得什么叫做誠實、友愛……
走進教室，看到那一排排熟悉的桌椅和黑板上邊一行醒目的大字“好好學(xué)習(xí)，天天向上”一股感激之情噴涌而出。那一張張熟悉的臉龐都浮現(xiàn)在我的眼前，那一聲聲歡樂的笑語回蕩在我的耳邊。卻發(fā)現(xiàn)淚水早已浸濕了我的雙眼，模糊了視線。
回想起剛進入小學(xué)校門時的興奮與激動、剛戴上紅領(lǐng)巾的自豪與驕傲，無一不彰顯在那張幼稚的臉龐上。從剛?cè)胄W(xué)到畢業(yè)經(jīng)過了六年春華2192個日夜，看似漫長，可一切卻仿佛還在昨天。我在這里長大，我在這里成長，我在這里收獲快樂與希望。這里，一個飽含深情的地方留下了我太多的回憶。
青春的漂流瓶在時光的清流中漂向遠方，但漂流瓶中那份美好的回憶將永遠定格在這里，深刻在我的心中。
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