關于讀書作文(15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的關于讀書作文，歡迎大家分享。
關于讀書作文1
收拾屋子，找一本很久以前的故事書。我以前很愛，總是纏著人給我看書。有很厚的土，大概堆了很久。
小時候特別喜歡聽故事，總喜歡帶著情節問問題。“之后呢？”直到合上書頁，故事似乎完美結束，我一直問：“之后呢？之后呢？王子和公主同居后生了幾個孩子？邪惡女巫死后會復活嗎？之后，發生了什么？”
我得到的答案往往是幾個耳光或者一聲嘆息：“傻孩子，之后就沒有未來了。”
我很討厭這樣的回答，但是沒辦法。完美的故事應該是很長很美的。講一個已經沒了的故事，多可惜啊！經常擔心沒見過的王子或公主。那些故事之后，他們過得好嗎？但是，我總是整天整夜的想，卻終究沒有答案。再說我小時候也沒想一天一夜。我更關注即將結束的真正的幸福。
終于有一天，我發現所有讓我苦苦思索的童話都是假的，讓我在意的公主和王子從來沒有結過婚，甚至不存在。我突然害怕了。我不知道，在我所有的信仰和追求都破滅之后，我的以后會怎么樣？
我好害怕，之后，什么不知道，什么不能決定。我以為生活會像童話一樣，簡單而純粹。好人總有注定的幸福，壞人總有注定的懲罰。一切都像童話，真實清晰，不會改變。那些沒有逝去的童話，就像那些反射著陽光的五顏六色的肥皂泡，最終在陽光下粉碎。我呢？我失去了童話，卻又害怕，不得不面對未知不確定的未來。之后我總有一天會“不復”吧？
在我重新開始提問之后，不再是那些已經破滅的童話，而是沒有童話的我。我問自己，也問大家。好好學習？之后呢？之后會發生什么？那我為什么要努力學習呢？對身邊的人好一點？之后會發生什么？誰會陪我一輩子？好好吃飯，對自己微笑，多讀書，開心.之后呢？這些平常的生活總有一天會被打破，那么，之后呢？
只是沒有未來，但都是沒有意義的事，但就像那些童話。
呵呵，何必呢？
所以，我不再看童話，不再相信未來，不再做夢，不再期待。
過了很久，我打開了曾經喜歡的故事書。書上的土太厚了，我花了很長時間才清理干凈。那些虛假的，虛假的，美好的故事，讓我一遍又一遍的去讀，心里充滿了最初的感動。
喜歡那些美麗的公主，對她們被欺負的種種不幸感到同情，羨慕她們在困境中總能得到幫助，真心希望她們最終能和自己真正愛的人在一起。
直到合上書，突然發現忘了問，忘了想之后的故事。也許，沒關系。只是一個故事。是一個能讓我感受到久違的單純和快樂的故事。夠了！之后，沒有就沒有！童話讓我感動的是童話本身。畢竟，即使未知，也沒必要迷茫，也沒必要苦苦思索，不影響當下的美好。
就像，嗯，我16歲的時候不用想清楚自己的一生，規劃好自己一生的結局，就像一個小孩子在擔心童話里人物的命運一樣沒有意義。不需要總問為什么，不是每件事都有那么明確的原因，做好自己喜歡的事，自由自在就好。對于事后無法掌握的事情，沒有必要去期待或者恐慌。沒有它也足以享受當下。
我又把那本書收好了。我可能已經過了追童話的年紀了。但是，即使是到達之后，到達之后，我們也要像童話一樣簡單的活著。
關于讀書作文2
做教師整整二十年了，小時讀書的事已經讓歲月帶去了很多，唯有這些事仍歷歷在目，時常向學生說起這些往事，鼓勵他們獨立思考。
對“慣性”的思考
記得我在初中二年級學習時，物理課教師是個工農兵大學生，沒多少學問，上課只是照著課本讀一遍就算講課了，有些問題根本講不透，讓我很難理解。
記得學習“慣性”問題時，課本上說站在行駛的的車上往后跳與在平地上跳的一樣遠。我根本不相信。上課想，放學想，越想越弄不明白。恰巧和父親用牛車去拉莊稼，又想起了這個問題，牛車行駛中我突然從牛車上站起來往下跳，跳到地上，摔了重重一跤腳，下了父親一大跳，以為我不愿勞動，跳車的，很疼，不顧疼痛，從原地又往前跳了一次，進行比較，發現在車上就是跳得遠，更不明白了，為什么課本上說跳得一樣遠呢？是不是課本出錯了，又去問老師，記得老師很不耐煩的樣子說了一句：“書上說一樣遠就一樣遠，你比的不準。”但我仍堅信自己的判斷，又找不出答案，這個問題一直記在我的腦中。
幾年后上了大學，重新學習“慣性”問題，才知道原來所說的車不是牛車之類的車而是指封閉的車，更不是從車上往地上跳，而是在車上跳，落在車上，不禁汗顏，虧了那時沒有汽車，如果有的話，往車下跳還不出事故，更慶幸自己考入大學有重新
學習的機會。同時也為那位初中老師的教學態度感到到不滿。如果他上課再仔細點，再耐心聽學生的問題或許就不讓我思考這么長時間了。
對“統稱”的困惑
記得在小學讀書時，那時的數學課本上有這樣一句話，零和自然數統稱整數（現在的課本變了說法）老師讓我們背過，并隨時提問，考試也考，這句話深入我的腦髓。到了初一年級，代數課又有了這樣的話：整數包括正整數，零，負整數（現在的教材也改了說法）我非常納悶，小學明明說的是零和自然數統稱整數，為什么初中多了負整數，這個問題一直困惑著我，有時也自我安慰，到了初中，知識多了，小學的就不對了，但始終不知道究竟是什么原因。
到了大學，學習教材教法時，書上有這樣一句話，讓我豁然開朗，終于明白了幾年前的困惑。書上說要提醒學生：零和自然統稱整數并不是整數的定義，“統稱”的意思是不止零和自然數，還有其他的數，不同于“叫做”之類的定義式的語句，幾年的困惑終于解開了，為自己能夠上大學而感到愜意，那一天無比的高興。
“冒“字的寫法
記得在讀大學時，作文上經常寫“冒”這個字，劉德銀老師經常給打個錯號，不知道錯在哪兒，照原樣再寫一遍。直到當老師時，有一回學習這個字，我看到參考書上讓老師提醒學生“冒”
上部分的兩橫不能和兩邊靠近，于是我又查了字典，發現還真有“冒”上面這個部首，這個部首的字就幾個。終于知道自己原來總是把“冒”字上部分寫成“曰”字了。真是感謝那位劉老師。到了辦公室和同事們說起這個字，只有一個教師寫對了，他曾經教過這個年級，同事都佩服我的細心。
以上這些小事，在別人看來或許太沒意義了，但我對這些事總不能忘懷，有時經常向學生說起這些小事，以鼓勵他們獨立思考，認真學習。那個“冒”字我的學生很少寫錯，那是因為我總是向他們講這些故事。同時這些故事也時時提醒我精心備好課，該向學生講清楚的一定要講清楚，以免學生犯同樣的困惑。同時也感謝那些那些教師，他讓我有了這樣的經歷，讓我上起課來吸取他們的經驗與教訓。
關于讀書作文3
每一本好書都似一杯香茗，只是看你如何去品；每一本好書，又似一首歌，就看你如何去聽。
——題記
從小學到初中，這9年來，我讀過許多書籍，無論是教科書還是課外讀物，只要是好書，我都甘之如飴。
我喜歡沉浸在書香中，每當我翻開一本書，我就會聞到這書香。因為文體不同，我品到的味道也就不同：甜美的，酸咸的，清新的……
每當讀到童話故事時，我的耳畔就會響起貝多芬演奏的《月光曲》，那輕柔的曲調，仿佛演奏著故事中溫馨的畫面。當白雪公主被王子吻醒的那一刻，我聞到了甜美的芳馨，心情也隨著故事的情節一起歡欣鼓舞。
每當我讀到古典文學時，那一句句之乎者也不免有些可愛。盡管古文的字詞意思非常難理解，但是我還是愿意抱著古文字典去查那些可愛的古詞。我喜歡讀那種全套精裝沒有經過修改的原汁原味的古典文學。
當讀到《紅樓夢》里的精彩情節--《林黛玉葬花》時，我眼前會浮現出紛飛的桃花，潺潺的小溪，一個弱不禁風的絕色女子，一個有詩才靈氣的孤苦無依的貴族少女，她肩上擔著花鋤，鋤上掛著花囊，手內拿著花帚，款款向我走來。她拿著花鋤葬著落花，邊葬邊吟，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”低吟和著哀泣，是多么凄婉動人的畫面！此時耳中似乎又隱隱飄來詠唱寶黛愛情悲劇的歌曲《枉凝眉》：“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇……一個枉自嗟呀，一個空老牽掛……”我那同情的淚水也不自覺滾下臉頰，流在嘴里酸酸的、咸咸的。而當讀到呆霸王薛蟠酒席罰詩“兩只蚊子哼哼”時不禁又開懷大笑，越想越樂。
當讀到司馬遷《史記》里那些精彩的人物傳記時，我眼前總是浮現他遭受宮刑悲憤寫作的畫面，為了完成編纂一部宏偉史書的偉大志愿，他忍辱含垢多么堅強！《史記》是司馬遷飽含熱淚的生命絕唱，《陳涉世家》中陳涉的吶喊“燕雀安知鴻鵠之志哉！”又何嘗不是司馬遷的心聲。
當讀到《三國演義》的精彩情節《草船借箭》時，我為諸葛亮的神機妙算所折服，不費吹灰之力就找曹操“借”來十萬枝箭，巧解了周瑜的刁難；當讀到《西游記》的精彩情節《孫悟空三打白骨精》時，我為孫悟空的火眼金睛、智慧勇敢而叫好……當我讀到這些古典文學時，感覺有一陣陣梅花的淡香緩緩從書中飄來，芬芳、恬淡；又好似聽到古典名曲《梅花三弄》般幽雅。
每當讀到詩歌時，清新的桂花香充斥鼻間，仿佛身處桂園之中。比如：讀到林夕的《秉燭》“一卷聊齋，畫皮融落，露出脆裂的芯，回溯那蠟住的光影，燙盡了，便煮成一濃湯”，這不僅有馨香，仿佛還有美味了；又如讀到萊蒙托夫的《祖國》，那美麗的白樺林、奔跑的馬車、裊裊的炊煙、靜靜的湖水不斷閃現在我的眼前，頓覺整個身體都充滿著愛，洋溢著歡樂。這清新的香氣，帶著我在書中飄舞，我好似化作一根羽毛，與這清新的書香一同飄起。腦海中鋼琴曲《夢中的婚禮》也同時奏起，仿佛為我心神漂浮而伴奏。
我熱愛讀書，就像熱愛我的生命般。正如我的理念：無閱讀，不生活！
讀書已經成為我生命中不能缺少的一部分，我愿將這杯香茗品得香甜，我愿將這首讀書的“歌” 唱得響亮！因為它動人、美妙、快樂！ ---后記
關于讀書作文4
晚上沒事就喜歡在網上瀏覽新聞和文章。在《讀者》(地方人文版)看到這篇文章的時候，覺得挺真實的，很感動。現在的大學生(那些通過接觸來實習的)比較觀念強，吃苦耐勞精神少，動手和實際操作能力欠缺，不太注重文明禮儀。他們可能習慣了被父母寵愛的日子，卻無法心安理得地體會父母掙錢花錢的艱辛。隨著社會的發展進步，物質生活水平提高了，享受生活的甜蜜和樂趣沒有異議。只是大學生以社會為榮，肩負著為祖國建設美好未來的重任。他們要講道理，對物質需求更理性，待人接物更有禮貌，豐富專業知識，體會父母的良苦用心。也許他們是杞人憂天。畢竟這些現象只是大學的一小部分。如果你想擁有，沒有就會受到鼓勵，所以隨波逐流的人就少了。然而，絕大多數大學生仍然在努力進步。沒錯，大學生還在風華正茂的時候，說明他們還不成熟，需要多年的細致雕琢，漸漸的就會明白這個道理。以下是正文：一些我們不能浪費的愛
那年暑假，很多同學沒有回家，而是在學校參加暑期社會實踐活動。女生也報名了，去了貧困山區的希望小學和那里的老師孩子一起住了一個月。
臨行前，她給父親打電話，父親說：“安心去吧。我和你媽媽在家都好好的。”
我爸是一個國營老廠的科長，沒有什么大本事，不會講什么道理。他誠實、正直。雖然掙的錢少，但是收入穩定，所以豐衣足食。
過了兩天，她收到了父親給的1000塊錢，和宿舍的小姐姐們比起來不多，但她還是拿出了200塊錢，請宿舍的小姐姐們吃飯。這是宿舍的規矩。
從肯德基出來的時候，已經接近傍晚了，街上人山人海，像流水一樣。回宿舍的路上，幾個女生嘰嘰喳喳說個不停。她一轉頭，女孩突然發現一個腿有殘疾的中年男人跟在她后面。原來他是個撿廢品的，等著撿他們手里的飲料瓶。
女孩不耐煩地看了他一眼，說：“你能不能別跟著我們了？”男人謙卑地、貪婪地對著她手里的飲料瓶微笑。
她鄙夷地看了他一眼，把手里拿著幾杯飲料的瓶子扔給了那個男人。那人說：“不用擔心，喝完就把瓶子給我。”她厭惡地皺起眉頭，說：“我不喝酒，請不要跟著我們，以后也不要在街上亂逛。你這種人能影響市容！”
她低下頭，幾個女孩停止了說話。
暑期社會實踐結束后，她繞道回家看望父母。下火車的時候，她看到一個中年人拎著一捆廢品，艱難地往前走。她舉起一個剛喝完水的礦泉水瓶，對中年男人說：“我這里有一個空瓶子給你。”
那人說：“謝謝！”回來擦了一句，沖她笑了笑。她愣住了，帶著那么大方溫暖的笑容，那么低沉有磁性的聲音。這不是她的父親嗎？
一次次給爸爸打電話，爸爸在電話里說：“我在家挺好的。你應該想吃多少就吃多少。想花多少花多少。不要委屈自己。好好學習。沒錢記得給我打電話。”
我爸每次打電話，都說在家挺好的。如果不是親眼所見，她真的以為父親在家沒事。后來她才知道，其實她父親所在的老國企因為改制分流了，大部分員工都下班了。我父親也不例外。他兩年前被解雇了。每次她回家，爸爸都會把媽媽準備的飯盒偽裝起來，讓她早回家晚回家，讓她安心學習。
她呢？這兩年除了讀書，還用父親的錢買廢品，輪流請宿舍的姐妹吃飯，扔掉奢侈的不喜歡的東西；扔掉你不喜歡穿的衣服；扔掉你不喜歡用的書；同樣被扔掉的還有尊嚴和一種叫做“愛”的東西。為什么沒想到衣服飲料化妝品，我爸要撿幾瓶才能換回來？
關于讀書作文5
夜深，月色透過紗窗灑下一抹銀輝，庭院寂寂，草葉沁香。
若要讀書，定當此情此景。
讀書須靜，如同做人。在不同的時候，不同的場合，人的心境會發生微妙的變化，假如你想要用心體會一本書的內涵及它所蘊含的哲理、反映的社會現象，那就必須靜下心來閱讀與分析，全神貫注地與書中思想做交流，這樣才會有所得。做人亦如此，《論語·學而》中云：“敏于事而慎于言。”意思是做事要敏捷，做人要慎言。很多歷史證明，一個人的失敗，都是由于他無法靜下心來，容易被眼前的蠅頭小利所誘惑，失去了原有的平衡點，因此從云端墜落，尸骨無存。吳越之戰，勾踐慘敗被俘，他臥薪嘗膽，蟄伏多年，靜下心籌劃復國大業，終于打敗了吳國。相反，西楚霸王項羽本是最有可能奪得天下的人，卻心高氣傲地開口：“富貴不還鄉，如錦衣夜行耳！”項羽這種務虛的`思想觀念反映了他性情的浮躁和短見的政治眼光，最后終于落得自刎烏江的下場。高者之因此高，是由于耐得住寂寞。“用心不雜，乃是入神要路。”清朝學者袁牧如是說。其實假如連讀書你都無法靜心投入，那更何況做人呢？
凝眉深思，讀到精彩紛呈處不禁拍案叫絕，撫掌稱嘆。
若要讀書，定當此情此景。
讀書須思，如同做人。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”鄭板橋也曾說過：“讀書以過目成誦為能，最是不濟事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。”這些都表明了讀書需要思考，光消化不吸收只會導致你成為一臺毫無思想的機器。做人亦如此，不論你的身份地位是高是低，才疏學淺或是學富五車，都要學會思、省，“三省吾身”即是做人的極高標準。思考每天咱們做了什么，做對了什么，做錯了什么，什么事值得做，什么人值得相信……這些都是咱們要思考的，在不斷的思考中，咱們待人處事會更加成熟，也就少了一些不必要的麻煩。讀書思考，是為了更好地消化書中的內容，理解書的思想主旨，讓靈魂更上一級臺階；做人思考，是為了能夠更好地邁向成功。
漫步書海，取其精華去其糟粕，擇其善者而從之。
若要讀書，定當此情此景。
讀書須擇，如同做人。亞里斯提卜有一句名言：能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。能看出，讀書重要，讀一本好書更為重要，這完全取決于你的選擇。讀書就如同交友，不好的書籍可能會把你戕害。因此讀書必須要學會取舍。做人亦如此，在通往成功彼岸的路上，你會經歷很多誘惑，這時，你是沉迷其中，還是坦然拒絕，也完全取決于你的選擇。讀書取舍，為的是讓靈魂蕩滌于清澈的溪流中，從中獲益；做人取舍，是為了不再輕易迷失。
讀書與做人當真是密不可分的。讀書能提升一個人的文化素質，能陶冶情操，這些都為“做人”打下了堅實的基礎。能說，讀書是做人的基礎，做人是讀書的反饋。
古往今來，講“讀書”，就是為了“做人”。讀書是學知識、明事理的最好途徑，其根本目的就是如何做人，做怎樣的人。明代的徐謂說“好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書。”這句意味深長的話讓人深思。
陶淵明“不為五斗米折腰”，是他高尚的氣節。
李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，是他不愿趨炎附勢的高潔品質。
文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是他忠君報國的錚錚鐵骨。
那么放眼歷史古今，“讀書”不思“做人”，意義何在？
關于讀書作文6
“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”這是高爾基所說的一句讀書名言，難道讀書真有那么大的用處嗎？書等于面包嗎？有多人不相信，但我認為書真的有那么大的用處。
我愛讀書，因為書是人類最好的朋友。沒有書，就沒有知識；沒有書，生活就不豐富；沒有書，人類的一切就不會這樣美好。
俗話說的好：“書籍是人類進度的階梯”。從書中我體會到了許多不可言傳的快樂，書，讓我感到了生活的樂趣，也讓我改掉了許多不好的習慣，同時更激發了我學習的濃厚興趣，讓我覺得學習不再是一種負擔，而是一種快樂、是一種趣味！
書是知識的寶庫，讀書使人心明眼亮。在書中，我可以找到許多我想要的東西。讀書是一種享受，它豐富多彩、知識全面。每當我聚精會神地暢游在知識的海洋時，就忘了周圍的一切，仿佛有一種魔力在吸引著我。每當我翻開它時，它會把我帶到一個神奇的世界，書中繁多的知識使我內心變得無比充實。它豐富了我的眼界，我興趣盎然地在書中尋找自然界和生活的奧秘。
我經常在課下讀書，一邊讀一邊勾畫好詞好句，寫作文的時候再拿出來一邊看一邊寫。
記得我剛上三年級的時候，對寫作文是一頭霧水，常常不是寫的不通、不順、字數太少，就是作文里的好詞好句太少，文筆不優美。而現在呢？作文寫的通順多了，好詞好句也多了，字數也不是兩三百個字了，而是五六百個字了，這可都歸功于書啊！
在我房間里，有一個兩米高的書架，上面擺得全是爸爸媽媽給我買的各種書籍，書的種類品種繁多，有《十萬個為什么》、有《綠野仙蹤》、有《鋼鐵是怎樣煉成的》有《初中生必備古詩》還有《中華成語故事》等等。
有些童話故事、寓言故事讓我懂得了很多道理：如《十萬個為什么》讓我了解到許許多多的生活和自然界的奧秘；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，面對困難要有毅力；《愛的教育》讓我知道了同學、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛老師、愛同學、愛親人；而《安徒生童話》、《格林童話》則把我帶進了美麗的童話世界。爸爸為了讓我的寫作水平更上一層樓，專門為了訂了全年的《兒童文學》、《實用文摘》……我的書真可謂是琳瑯滿目。
書是無言的老師：有一次我做數學卷子，其他的題一會兒就被我輕松的搞定了，可是最后有一道奧數題卻難住了我，無論怎么苦思冥想就是做不出來，種種解法想出來之后又被推翻，急得我抓耳撓腮，這時我突然想起了奧數書，在書柜上我心急火燎的找了半天才找到它，翻來一看果然有這道題，我細讀一遍之后明白了解題方法，這道題就這樣迎刃而解了。
通過讀書，讓我認識了很多新字，見到很多優美的詞語和精彩的句子，每當寫作文的時候，一些讀過的好詞好句會不由自主地浮現在我的腦海中。讀書充實了我的大腦，讓我變得更加聰明。
讀書還帶給你我不少的樂趣。比如有時候讀到好笑的啦我便會捧腹大笑；有時候讀到悲傷的啦，我也會被感動的流淚。大家有閑的時候，如果覺得無聊，就趕快拿出你喜歡的書籍來閱讀吧！
現在，書已經成了我生活中不可缺少的一部分，每天寫完作業，手捧一本自己喜歡的書籍，津津有味的投入在書海中，那種感覺真是讓人其樂無窮！
讀書，給我帶來了快樂和幫助，我喜歡讀書！
關于讀書作文7
但你想，如果把“臣”字寫成“爺”字，不是更好地表達他的酩酊大醉之態么？一時間意得志滿，好像杜甫都要來拜你為“一字師” 。大發議論，使你與作者有并駕之感，精神上快樂無比。
書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候，又或是當你對某一個問題小有心得時，打開一本書，發現已有人對這個問題做出了充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。于是一切都已明了，一切付出的辛勞都有了回報。這種柳暗花明又一村的感覺是什么也換不去的。
書趣之四，當你看了一本好書，被它的內容所征服，在你與朋友交流時侃侃而談，書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光：“士別三日，可得刮目相看啊！”只有你知道，這是看了書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好？
書趣之五。在于藏書，鑒于大家都是中學生，沒什么錢。這點，不談也罷。
歷數了這么多書的好處，那么你是不是覺得手癢癢，想翻開一本瞧瞧呢？書有很多種，有的要正襟危坐地鉆研，有的只是一種消遣，還有一些會把人誘進死胡同里，再也出不來的。既然我們讀書不是為了把書當作敲門磚去扣開那名利之門，那么，我們就應該去讀好書，讀那些不光是為了消遣，更能提高我們的書。比如說《唐詩三百首》，這是我國傳統文化的精華，又再比如《三國演義》，日本人從中學到了企業管理，用人之道，我們能學到什么？再比如《沙翁戲劇集》從中又能領會多少道理呢？不光只看純文學作品，還應看看人物傳記之類的，看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮斗至成功的。
培根說，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辨 。”總之，讀書能造就一個人，也能毀掉一個人，但不讀書，肯定是百害而無一利——讓我們都來讀書，讀好書吧！
我愛看偵探小說。因為它的情節能讓我的心起伏不定。有時還能爽爽的過一把偵探癮。當書講到***部分的時候，我仿佛感覺世界不存在了，自己進入了書的故事當中……那滋味，就甭提了。
偵探小說帶給了我快樂。
我愛看科幻小說。因為它能讓我幻想，能讓我產生對未來的美好憧憬。像“快樂星球”這本書就是一個很好的例子，主人公丁凱樂在家長和學校的雙重壓力下，變的很不快樂。自從認識“快樂星球”上的多面體、冰檸檬和老頑童爺爺以后。變的快樂起來。
這是一個多美好的幻想埃我堅信，渴望和外星人交流的愿望，在未來的某一天，一定可以實現。
科幻小說帶給了我幻想。
我愛看寓言故事。因為它能讓我懂得更多的道理，使我的心靈更加純潔，讓我的人生更加美好……
我還愛看作文書，因為它能讓我積累豐富的詞匯……
書帶給了我無窮的快樂。希望老師們多給我們一點時間，讓我們多看一些書。讓我們放飛屬于自己的夢想。也請同學們舍棄一些玩耍、娛樂的時間，多看一些書。哪怕是不關于學習的書也好。久而久之。你一定會喜歡上看書，也一定會從書中體會到無窮無盡的快樂。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話說的多好啊!是的，書不僅帶給了我快樂，帶給我更多的是知識。我讀作文書讀的很多，所以我的詞匯才比較豐富。寫作時不會出現無話可說的時候。
書帶給了我歡樂，書帶給了我幻想，書帶給了我更多的是知識。啊!我愛讀書!
關于讀書作文8
書籍是人類進步的階梯，書籍是人類智慧的結晶，書是夜航中的明燈，書是前進的動力。古人云：“玉不琢，不成器；人不學，不知道。”孔子曰：“人生有涯而學無涯。”春秋師曠曾語曰：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”古人的這些話也如我們現在人一樣強調讀書學習的重要性。
小時候曾被李白的“若要功夫深，鐵棒磨成針”的圖畫故事所吸引，知道要在學習上下功夫。少年時代乃至現在都被蒲松齡的落第自勉聯：“有志者，事竟成，破斧沉舟，百二秦關終歸楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”所感動，被魯迅的“所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了”所激勵，因此明白了在學習上要用心，在工作上要努力。
隨著閱歷的增長和視野的開闊，在外國文獻中我能理解世界上不同種族的人為自由和真理前赴后繼地奮斗，我很佩服名人及他們的后裔如何嚴格要求自己克服重重困難而得到生命的提升；有句俗語條條大路通羅馬，而羅馬文化的實質是羅馬人重實踐，講實際，吃苦耐勞，勇于作戰，他們曾經面對殘酷的生存現實，古羅馬的建立和強大與羅馬人的血腥戰斗骨肉相殘生死離合有一定關系，從中讓我了解了人類社會艱辛的發展歷程，激起深層次的共鳴，時時告誡自己珍惜現在的美好生活。
書是無言的老師，能點燃人們心中求知的火花，開啟智慧之門，幫助人們走向成功的殿堂。書還能讓我更清楚地認識自己，當拿到替別人在網上買的新書，書非借不能讀也的效果就出現了——我就會逼迫自己抓緊時間，盡快讀完，并把書的內容牢記消化。但是當拿到兒子買的喜歡的新書，我也是盡快找個時間一氣讀完，這時的我正像高爾基說的“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上”，這時的我與年輕的我一模一樣，我意識到我的求知欲與好奇心沒有消減。
人的本質是探求生存的意義，沃克的話從一定程度上解釋了人為什么有強烈的好奇心。打開一本書就是打開面向外面世界的一扇窗戶，通過文字與作者或與書中的人進行交流，各種各樣的人物千奇百怪的人生跌宕起伏的情節，讓我流連忘返于書籍間。
《追風箏的人》講述了我——阿富汗富家少爺阿米爾，與仆人哈桑情同手足，少年的阿米爾不能理解父親對哈桑的感情，常常嫉妒父親關心哈桑，在書的末尾——父親去世很多年后，步入中年的阿米爾發現一個驚天秘密——自己與哈桑竟是同父異母，故事的結局也震動了我，畢竟阿米爾的父親可能由于種種原因把愛全部給了阿米爾自己，在書的前半部分我同作者阿米爾一樣絲毫沒有看出有這層關系。
臺灣女作家龍應臺的《目送》中的經典文字：所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。她的話深邃憂傷，道出了自己未曾想到的心聲。村上春樹寫的（日本作家）《挪威的森林》，書中對性的描寫比較多，正像譯者認為是“拿無聊當有趣”，從這方面看它不適合青年人看，但它提供的“把玩孤獨把玩無奈”的生活模式，給人以極大的閱讀愉悅與深層啟示，這讓我看到了我所不能理解的一部分日本人的人生態度。
世界很大，社會也復雜，人類的書籍浩如煙海，我無力也不奢望做一個全知全解式的智者、哲人，遇到一本書，有心情讀下去……
關于讀書作文9
讀書真的只是為了薄證嗎？我曾經問過自己這個問題，但是現在，我的高中生活讓我明白了什么是讀書，這個問題也就結束了。因為，我知道，讀書是一輩子的事情，不會因為我的停留而有任何改變。相反，我很慶幸我在高中找到了這個問題的答案，而這一切都源于我的老朋友的一句話……她說，“我從來沒有想要過學位”，所以，真的，她沒有好好學習。聽到她說這句話的時候，我就在想：為什么她從小就有勇氣說這句話？也許，我們的經歷不一樣。我們能說在她的價值觀里，讀書永遠只限于一張空靈的證書嗎？不，當然不是。閱讀在我們的生活中有許多用途。當然，我愛讀書，從來沒有把讀書當成一種負擔。我感覺它就像是大自然賜予我的圣水，讓我追隨它的腳步。每次打開一本好書，眼前呈現的都是不一樣的畫面。它是虛幻的，但卻是真實的。尤其是在學習壓力緊迫的今天，讀書修身養性就更有必要了。讀書帶給我的不僅僅是單純翻頁的“快感”，更讓我清晰的明白前方的路是怎樣的，我還面臨著多少困難。另外，我該怎么繼續往前跑，跑到我想去的地方。
每一個經歷過高三的高三學長，都有一個美麗而羞澀的夢。他們很早就為自己建立了一所堅固的大學，并為此做出了不懈的努力。但這些都需要他們努力。怎么做？答案是讀書！大量的閱讀讓他們自然而然的為自己的未來繪制了藍圖。磚和瓦都是他們建造的高墻。他們用所讀的知識武裝自己，使自己變得強大，從而不容易被實際的坦克所壓倒。每年高考分數的時候，經常聽到一些同學感嘆：“某某今年誰上了哪個學校，他分數那么高，好羨慕！”！然后是羨慕嫉妒恨的表情。然而，誰也不知道這些高材生背后有多少悲傷的故事。他們把我們喝咖啡的時間花在閱讀上，把我們剪指甲的時間花在床上閱讀上，把我們歡笑的時間花在閱讀上。他們把所有的時間都用來學習使用，但他們絕對不僅僅是為了應付中國高考，而且對閱讀有著深深的熱愛，這讓他們試圖理解任何值得關注的話題。真的，我很佩服他們，因為這種日復一日的閱讀不是每個人都能掌握的。
相比那些整天跟別人說：我看過什么書，順便問一下，里面的情節是什么？太精彩了！這些人真的認真讀過這本書嗎？我相信真正會讀書的人，永遠不會自吹自擂，不會多嘴，永遠不會是真的而是真的。他們會用自己的思維去思考為什么會這樣，這樣做的意圖是什么，這樣做的后果是什么，等等。這恰恰是他們認為存疑的一系列問題。他們通常的閱讀驅使他們思考。閱讀影響我們的一生。我不會說讀書是天堂，但讀書是人間的真理。我只知道讀書是我身體的一部分。沒有它，我總覺得心里有個洞。讀書讓我與人交流順暢，這一般來說是提升到另一個層次。要知道，那種感覺真的不一樣，尤其是別人夸你“哎呦，你知識面真廣”的時候，你會有熱血沸騰的感覺。
當然，讀書不僅僅是為了別人的贊美，更是為了自己的提升。我一直跟姐姐說，多讀書總會有好處的。雖然它的優點現在還沒有表現出來，但是總有一天，我們會為那個無知而又苦苦讀書的孩子感到驕傲！讀書不只是為了一個證書，更多的是一個證明，一個自己的證明！所以，在你的床頭柜上放一本好書，你會一直享受著夕陽的美麗和鮮花的迷人芳香！
關于讀書作文10
總喜歡在雨天，聽著窗外的雨聲。看那些打在玻璃上又瞬間破碎的雨珠。像極了歲月里無聲無息的淚，像柔軟的棉絮一樣，堵在血管里，終于有一天會生出一根刺，戳穿這無盡的歲月。終究會在某個黃昏擦干淚水。
歲月靜好，我也漸漸從那個無知甚至愚笨的孩提時代，隨著那一地又一地枯黃的梧桐樹葉一起來到了熱血的青春時光。我還依稀記得，依稀記得，我人生的第一本書。雖然它很渺小，像萬千塵埃中最小的一顆，但卻有著它閃耀的地方。
那年的那個季節，雨很頻繁的下。沖刷著所有污穢，凈化這污濁的心。
我拿著郭敬明的那本《悲傷逆流成河》坐在窗邊，伴著淅淅瀝瀝的小雨翻開了這本結局注定是悲傷的書。老北京的弄堂里生活著的易瑤用自己疼痛的經歷向那個從來沒有信任過她的，沒有愛過她的世界撞擊著。最終以死換來了自己的清白。
從什么時候開始喜歡讀類似于這些疼痛的小說我記不清了，雖然它不是什么世界名著，也沒有多么深奧的道理。它只是以一種獨特的方式告所我:這個世界很大，大到看不見邊際，這個世界變化的很快，快到在你抵達彼岸花盛開的地方的時候也沒有留下一點痕跡。唯一能讓你感受到的，只有你用自己的成長一次又一次撞擊著這個世界。在感受著撕心的痛的時候懂得無論如何不要失去信心。
我曾經想著，日子就這樣平平淡淡的過去也很好，可是時間不會善待每一個靈魂，如果放棄了，結局注定是挫骨揚灰。讀過了一本又一本的書，看過了一個又一個主人公的或哭或笑抑或是瘋狂才發現成長痛苦而又悲傷。
那天早晨很冷，風忘記了回家的路，一直吹，吹亂了我的目光。不久，門外的嘈雜的聲音又再次透過門縫滲透進房間。“我這么辛苦是為了誰，不就是為了你們的日子更幸福么?”“是!只有你一個人苦，別人都不苦，別人就理所應當!”心里涌起的難受全都變成了鼻尖的酸楚。我顫抖著拿起耳機，再次翻開了《悲傷逆流成河》，正好翻到易瑤母親悄無聲息的死去時，忽然覺得臉癢癢的伸手一抹是一片潮濕。我輕輕打開了房間的門：“爸爸媽媽，你們不要吵了……不要吵了……我會乖乖的……”像是六七歲的孩子一樣，失去了最心愛的東西哭訴著。
是《悲傷逆流成河》教會我要珍惜和爸爸媽媽相處的每一分每一秒，那些他們口中的抱怨的斥責全部源于內心的愛。不能等到有一天他們到達彼岸花盛開的地方時才發現自己當時的所作所為是多么可笑。在能夠和他們朝夕相處的時光下好好珍惜，不要留有遺憾……
是《悲傷逆流成河》教會我無論這個世界如何對待你都不要失去對它的信心。如果沒有人愛你，也要好好愛自己。要用一種樂觀的心情去面對生活給你的每一次挫折。要笑著拍去膝蓋上的灰，對絆倒自己的那塊石頭說一聲“謝謝。”無論這個世界給你的是冷漠還是什么都要滿懷期待的面對每個明天。要相信如果自己足夠努力就不會被這個世界辜負。
當我心里亂糟糟的時候，總會捧起一本書。把自己當作其中的某一個主人公，去感受她(他)在悲慘命運的日子里，一次又一次被挫折擊倒而一次又一次用自己的拳頭去敲擊命運的胸膛。然后告訴自己:你不能放棄，今天雖然不盡人意，但你要對明天抱有希望，去對每一個明天負責。
可能生來就喜歡看這些讓人揪心的成長故事，就像血管里的血小板一樣，不可分離。
關于讀書作文11
如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光普照大地。書籍足跡遍及古今中外。在古人眼中，書籍是人們的精神食糧，“略翻書數則，便不愧為三餐。”書籍是古人們的心上人，“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。” 書籍更是古人實現夢想的階梯，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”，為此，孫敬、蘇秦頭懸梁錐刺股，車胤、孫民世囊螢映雪……
然而隨著科技的發展，書籍隨著人們的忙碌而被疏遠，被淡化。人們不禁要問:在現代的忙碌生活中，書籍對于我們來說究竟是必需品，還是一種奢侈品?可能相對于父母的房貸、車貸等生活支出來說它就是奢侈品，但是我想，如果我們把書籍看作是一種高檔消費，為了自己的理想，就像隔段時間泡泡溫泉、去理發店卷卷頭發，那么書籍就變成為了一種很好的享受。
有人說現在知道魯迅的人越來越少，知道周迅的人越來越多；知道馬克吐溫的人越來越少，知道馬克的人越來越多；知道比爾的人越來越多，知道保爾的人越來越少；知道愛情的人越來越多，知道艾青的人越來越少。現在很少看到有人手捧古色古香的書“寒夜孤燈，捧書卷，聞書香。”取而代之的是手機微博、微信，人們也把自己鎖在了自己建造的牢籠里。所以，高科技的發展逐步排擠了書籍，那個被稱為“電子書”的家伙睥睨著，而書籍只能默默待在黑暗的角落里，它似乎已被人們遺忘了……人們不再愿意費力的拿著厚重的長篇小說，而片斷閱讀成為一種時尚，《悲慘世界》可以用不到140個字來概括：“他們來到了世界上，感悟了生活，然后有些人死了，還有些活著；有些人學會了寬容，有些人得到了救贖，唉，這悲慘的世界！”人們不再愿意面對書上成群的枯燥的文字，他們寧愿看電視上不斷被翻拍的四大名著。書籍，人類文化的一扇扇窗正在悄然關閉，閱讀的陽光再也射不進人們的心房，人們的物質食糧不斷優化，精神食糧卻在減肥……
我們在這個喧囂的社會，燈紅酒綠地生活著，身邊充斥著老師不斷強調的考試重點，看著試卷上名著詩詞閱讀填空，死記硬背。忽然記起兒時的我總喜歡朗誦李白的詩詞：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”因為，我喜歡那種酒氣、劍氣、詩氣融為一體的豪邁。酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。現如今，面對李白卻再也沒有小時的念想，因為心從未平靜過，再也沒有平靜的好好讀一本書了。我們總說沒有空閑，學業忙，工作忙，讀過的書猶如被打入冷宮，未曾受到幾次“照料”。其實，這些都是借口，總能在一天中抽出一點時間來閱讀吧。人之所以煩躁，是因為不懂得如何與自己相處，那為何不拿一本書在午后的陽光下獨自品賞呢？
書籍就像一面鏡子，他映射著作者所在的社會現實，或許你覺得那個時代與自己無任何瓜葛，可是總有那么一個瞬間，你會發覺自己與那位主人公有著相似之處，你的感受就是作者想要表達的。書籍的神奇之處就在于你與主人公似曾相識，你中有他，他中有你。
我們也不必形容自己有多么多么地熱愛讀書，那不過是虛張聲勢，真正的熱愛不是溢于言表，而是內心的真實感受。甚至，盡管買下的書大部分都沒有細讀，但摸一摸它們，就覺得心里很舒服，很幸福。
讀書，領略世間的繁華沉浮；讀書，體會不曾經歷的人情世故；讀書，在書中找一片凈土安置自己的靈魂。趁我們還年輕，就讓我們在有限的生命中去暢游書的海洋吧！
關于讀書作文12
從來我都把書當作朋友，不去看身邊可愛的人。我覺得人是那么不完美，甚至有時候給我特別惡心的感覺，雖然我也是一個人。當我翻開一本書，看著密密麻麻的字，沒有一絲倦意，知道那群調皮的象形文字后面隱藏著世界的秘密，我渴望更加清楚的看這個世界，不想被任何人和組織蒙蔽。由于這種情感的強大和無可抵抗，讓我有時候在欺騙面前變得瘋狂而偏激。當我知道我這十幾年所受的共產黨意識形態教育里面，他們試圖奴役我的大腦，讓我本來可以活躍思維，本來可以天馬行空的思維變成一個一元體系。當我知道身邊的人欺騙了我，仍然裝作無所知的樣子時，我拿起了筆，開始征戰。然而我知道這樣沒有什么實際用途，慢慢地我學會冷眼觀人，觀物，觀這個中國發生的一切事情。凡是我知道事情，無論是誰說的，我都不那么想信，我要思考。
書給了我思考的啟迪，我看先哲們對宇宙人生的冥想，對生死的參悟，對民族國家的憂慮，對專制政治的鞭笞，我的血一次又一次沸騰。然而我曲不高，和者卻甚寡。周圍都開始用異樣的眼光看我，我知道這群無知的人，這群被一個黨所迫害的人都是可憐的人。他們只是要求安穩的生活，很少有人去關心自己不能改變的事情。所以我不喜歡身邊的人，喜歡手邊的書。
書會無所顧忌地披露世界的丑，也會大張旗鼓地張揚世界的善。然而人呢？卻那么復雜，那么猥瑣，那么偽善，那么自以為是。人呢，你的名字叫惡心。我惡心你的同時我又會愛你，因為我也是一個人，我們是如此的想象，有那么多的聯系。
讀一個人，一個領導的時候，一個猥瑣的領導。
參加了讀書分享會，我說了書中對領導的諷刺。那個小矮個子的男人，和那個喜歡打官腔的女人把白眼給了我，雖然我的笑容已經無比燦爛。因為他們不同意我的思想，他們希望學生都馴良的，都是按照他們策劃的思路走的。特別在那個老女人講話的時候。我們應該這么理解一個人的講話。如果一個人講話是對公眾講，你就應該用你話的吸引力吸引聽眾聽你講話，而不是用你的權威來威脅大家，強迫大家聽你講話。大家如果不愿意聽你講話，就說明大家不喜歡你，不喜歡你講話的內容或者方式。難道你讓大家來適應你，而不是你來適應大家嗎？何況你講話的內容的確不怎么樣，還有你的態勢就如一個官僚在訓話。雖然你是一個官，但是你是對學生在說讀書的好處，為什么像傳達命令一樣呢？這就是你的可惡之處，我原諒你，但是我永遠不會喜歡你。
讀一個人，喜歡讀他的思想和理想，而不是他對我的態度。一個卑鄙的人對我再好，就是每天見了我給我跪下，我依然覺得他不可愛，如果宣判權在我的手里，我賜予他死。我崇拜一切擁有著自由而獨立思想的人，這種人才是人，不然就是被圈養的家禽。
一個人只有獨立的思考才行。但是獨立的思想不是說在日常生活里面的為人處事，而是對于政府和政黨的言論有著批判性的思考，對著當下所謂的歷史有著批判性的思維，對大眾傳媒更是要有一雙能看透風沙的眼睛。不要輕信任何組織和個人。
讀書是為了更好的讀懂人，讀懂人是為了更好的打擊人，打擊人是為了更好的讓世界更美麗。當然，一種娛樂化的生存方式也能活得快樂，然而你知道蛆蟲在糞堆里面也會很幸福。
關于讀書作文13
我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。在我成長的過程中，書一直陪伴著我。
在我小的時候，只要一看到新書，我就會在哪里讀個沒完。幼兒園時讀插圖書，學會拼音后，我就開始讀注音故事。比如《一千零一夜 》、《格林童話 》、《安徒生童話 》等故事。
到了七、八歲時，我就開始讀名著了，我的書架上也擺滿了名著。除了四大名著以外，我還讀《朱自清散文集》、《愛的教育》等名著。 記得有一次，媽媽的單位發了200元書卷，媽媽給了我100元書卷說：“去買一些你喜歡看的書吧”，于是我迫不及待地向新華書店跑去。可是已經晚了，我夢寐以求的《小學生的100個品德故事》已經賣完了，我失望的回到了家，耷拉著腦袋，媽媽見了說：“怎么了，看樣子那么失望”。媽媽的這句話，終于讓我那憂傷的堤壩決口了，我大哭起來說：“《小學生的100個品德故事》那本書已經賣完了，我以后再也看不到了”。媽媽聽了，笑著說：“原來是為了這件事而哭鼻子呢？別哭啦，媽媽幫你”。第二天，媽媽下班回來，把一個袋子遞給我說：“ 打開來看看 。”“啊！”我高興地叫起來，是《小學生的100個品德故事》，媽媽真是說話算數，立竿見影，我張開手和媽媽擁抱在了一起。隨即我打開書，津津有味地讀了起來。
書中的故事有許多，但令我印象最深的故事是從前，有一個小女孩，她非常餓，可是她沒有錢，也沒有家，于是她便餓倒在了馬路上，一個面包師看見了，給了這個小女孩一個面包，于是小女孩便狼吞虎咽地吃起了面包，可是吃到一半時，她看見面包里夾著一個金幣，她想肯定是這位叔叔做面包時不小心把金幣放在里面了。她便馬上把金幣還給了面包師。小女孩的這種拾金不昧的精神令我震撼。
書，你永遠是我的良師益友，給我鼓勵，賦予我信心，賜予我力量！我一定要好好讀書，不斷充實自己，做一個對社會有用的人。
書——是人類文明的長生果
人們都說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我認為，書像開啟智慧的鑰匙。爸爸媽媽都說：“多讀書可以增長知識。可我讀書不僅學到了知識，還有一些讓人意想不到的事。今天就和你們來說說某些事。
記得有一次，媽媽叫我到超市里買鹽。我拿著錢走在路上，這時，我瞧見一家書店，便走了進去。
突然，我看見一本有關列寧的書，于是，我拿起這本書，坐在書店的椅子上津津有味的看了起來。當我看到列寧奮不顧身救人時；當我讀到列寧舍己救人時；當我讀到列您冒著生命危險救人時……我心潮澎湃，就像排江倒海。我思緒萬千：如果我們每個人都能做到像列寧那樣，那我們的生活的社會該有多么美好呀！
這時，我早已忘了自己是出來干什么了。我干脆把錢包往口袋里一塞，更加仔細的看這本書。顧客匆匆的離去我不知道；商店阿姨對我的叫聲我沒聽見……只是把全部心思和精力都花在讀書上了。突然，我聽見一聲急切的呼喚：“婷婷 ，你在這兒干什么呀？”一抬頭，原來是媽媽！只見媽媽那著雨傘，急匆匆的向我走來。“外面下雨了，鹽買來了嗎？”“啊呀，我忘買了！”“你真是小書迷，光顧看書，忘了買鹽！”咦，什么時候下的雨,我都不知道！最終還是媽媽去買了鹽。
買好鹽，回到家，媽媽告訴我我看書已經2多小時了。
書——是人類文明的長生果。書永遠都是讀不完的，以后我一定會再多看一些書，爭取成為一個大作家。
關于讀書作文14
書是知識的海洋，書是知識的源泉，書是人類進步的階梯。每當我看到這些大小不一的“朋友”時，就會被它里面的內容所吸引。此時，我便成了它們忠實的伙伴。
小時候，我便結識了書這個忠實的“朋友”。書中是一個布滿彩圖與拼圖的世界。在書中我得到了一個又一個道理：如果不按規則辦事，會給我們的生活帶來很多麻煩；驕傲使人落后，謙虛使人進步……原來一個很平常的事也蘊含這么多的道理！我覺得讀書讓像我這樣的孩童變得好高大，仿佛舉目四望，一眼就能看見中國的歷史，發現新大陸，看到埃及的金字塔，直到我不舍地合上書，腦海中還像放電影似的浮現出各種畫面。我有一種幸福的感覺：讀書真好！我愛讀書！
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂。書從一本本連環畫變成了豆腐塊一樣大，變得更加深奧了。我不在僅僅沉浸于童話世界，我常常不由自主地陷入歷史中。當商鞅變法成功之后，我禁不住大聲叫好；當可憐的小女孩凍死街頭時，我的眼淚奪眶而出；當科學家拉曼發現了“拉曼效應”時，我快樂無比……讀書真好，我愛讀書！培根在《論求知》中不也有相同的感想嗎？讀書不僅開拓了我們的視野，而且還進化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。
后來，我與書成為了“青梅竹馬”。我從課外書中所了解的知識，遠遠地超過了課本。我愛讀書！在讀書時，我會把自己想象成書中的主角，體會一下主人公的喜怒哀樂。有時，我還會像一葉漁家小舟，帶一天的收獲滿載而歸。在我看來，讀書便是一種享受，一種人生的樂趣。因為它陶冶了我的情操，豐富了我的情感。我曾為被黑暗社會所吞沒的小音樂家楊科流淚；為“鞠躬盡瘁”的諸葛亮病故五丈原而惋惜；也為有水泊梁山一百零八位好漢的俠義之舉而激動不已……
現在，我接觸到的東西越來越多，馬克·吐溫筆下的湯姆是多么了不起！契訶夫為什么要塑造一個可憐的凡卡？張天翼刻畫的大林與小林是多么的有趣！飽經風霜的小三毛什么時候才能回到自己母親的懷里……讀書使我過得充實，讀書讓我懂得了什么是美麗善良，什么是狡猾丑陋。
每當我看一本書，總會把書包上書皮，看完以后再放入書箱中。就這樣，我看了很久的書依然那么新，像剛剛才買的一樣。為了加深我對每本書的印象，每看完一本書，我都會把學到的知識與自己的感悟寫成讀書筆記。
不同的書把我帶向了不同的境界。童話書，把我帶到了令人神往的仙境；科技書，在我面前展現出四個現代化的宏偉藍圖；智力測驗，使我絞盡腦汁，冥思苦想；戰斗故事，把我帶入了槍林彈雨的戰場。吃飯時，捧它；睡覺時，戀戀不舍地把它放好。我看完了一本又一本，總是貪婪地看不夠，看不厭。書包里，經常放一本《四庫全書》；書箱里，堆放《論語》與《水滸傳》等各類書籍。
書，是我最親密又忠實的伙伴；書，使我對未來無限向往；書，使我知識更加豐富。
書是我知識淵博的師長；書是我行為的指南；書是我一生最好的伙伴。讀書豐富了我的課余生活，激起了我對知識的渴求。著名作家高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。讀書吧，書給了你光明。當我真正理解這話時，我更加喜愛讀書了！
關于讀書作文15
在一個很遠很遠的地方，有一個未知的國度。這里是心靈的凈土，利益熏心的人望塵莫及的地界；這里是精神的樂園，孤獨抑郁的人滿心向往的地方；這里是生命的港灣，失意彷徨的人心馳神往的國界。這是沒有任何地方所擁有的邪惡，卻擁有其他任何地方所沒有的美好。這是一個圣潔的國度——書的世界。
漫步在這知識的伊甸園中，回顧人類幾千年的發展旅途，吮吸人類數千年的文化精髓，聆聽人類心靈深處的回音，感受著人類一切的一切，你仿佛升華了……
這里的路是馬克思畢生心血修砌的，這里的房子是伏爾泰用全部精力修建的……在這里生活的人們是幸福的。人們每天吃得就是那精神的食糖，人們每天必須做的事就是讀書。在這里讀書不是一項任務，而是一種急切的渴望，只有書才能給他們靈魂的慰藉，他們對書的渴望甚至超過了另一個世界里人們對金錢利益的索求，對于讀書，他們欲罷不能，他們喜歡這樣，樂此不疲。
翱翔在故事的萬花筒里，傾聽一個個含意深蘊，感人肺腑的故事，觸摸社會生活的百態，呼喚著自己心底靈動的樂音，感受著這一切的一切，我仿佛凝固了……
這里的樹是雷鋒用滿腔熱忱植成的，這里的花是老舍的閑情志趣栽培成的……讀書，給人們帶來了希望，帶來了美好，帶來了富足。書，早已成為他們生命中的一部分。在他們眼里，書有著特殊的魅力，有獨尊的地位；而讀書則是最快樂，最有意義之事。
……
在一個離我們近在咫尺的地方，有一個書的國度……
談讀書每當我靜靜的坐在書桌旁，輕輕打開一本本書，細細聞著那淡淡的墨香，不由的，激動之情從心底油然而生，一股暗流沖擊著我的心，心房被那狂瀾拍打的幾乎要顫動了，于是，整個身體都亢奮了，心緒隨著那優美的語言流浪。
史書，是我最愛，讀著它們，就像與古人在交談，他們那高尚的情操和崇高的精神吸引著我，同他們談天說地，評古論今，焉能不樂乎？雖然手中無杯，杯中無酒，但我已自醉其中，不能自拔，其真不能自拔乎？非也！乃自不愿拔也。
歷史長河中，許多史書都經歷了時間篩選，集中了幾千年的華夏文明，讀史書，猶如淬于精華之中，永遠不會被世俗所玷污。讀范仲淹的《岳陽樓記》，使我領略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊的胸襟，和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寄世情懷；讀陶淵明的《五柳先生傳》使我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜……
此中各有真意，豈有不醉之理？
各類書籍，皆有所長，如若細讀，皆有成效。如：讀科學書，能使我們了解世界的發展動態，激發人們上進之心；讀自然類書籍，使我們在忙碌之余增添一份安逸與刺激……
書之愛，貴在讀；讀之余，貴在解；解之處，貴在用。
只愛不讀，如葉公好龍；只讀不解，似楚人師棋；只解不用，乃紙上談兵。
前者，猶如由紅線串著的萬貫家財，而后者可喻為：只有萬貫家財，而缺一根紅線來穿，如若更甚，則是：只有一根紅線，而缺少那萬貫之錢。
讀書是一種享受，能消除心頭羈絆；讀書是一種快樂，能淹沒所有不快，讀書是一種生活，能提供生之食糧。
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