寫古詩(shī)的作文錦集六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)墓旁?shī)吧,廣義的古詩(shī),泛指鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前中國(guó)所有的詩(shī)歌,與近代從西方傳來(lái)的現(xiàn)代新詩(shī)相對(duì)應(yīng)。你知道什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典嗎?下面是小編為大家整理的寫古詩(shī)的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
寫古詩(shī)的作文 篇1
歷代文人墨客詠瓜的名篇詩(shī)詞,比比皆是,大多雋永清新,吟罷韻味悠長(zhǎng)。
如歌頌西瓜長(zhǎng)得多的:如“碧蔓凌霜臥軟沙,年來(lái)處處食西瓜”(南宋詩(shī)人范成大);梁代詩(shī)人沈約在《行園》詩(shī)中云:“寒瓜方臥垅,秋菰亦滿坡”。
有形容切瓜情景的:“ 拔出金佩刀,斫破蒼玉瓶”(南宋詩(shī)人文信國(guó))。
有描繪西瓜美味、功能的:“西瓜足解渴,割裂青瑤膚”(南宋詩(shī)人方回);“涼爭(zhēng)冰雪甜爭(zhēng)蜜,消得溫暾傾諸茶”(清代詩(shī)人紀(jì)曉嵐),寥寥數(shù)語(yǔ),道出了西瓜的特有的美味。。
有將西瓜比作深潭、冷月、青云的妙句:陸儼山的“一片冷裁潭底月,六灣斜卷隴頭云” 等等,真是令人尋味,讓人讀之雅興無(wú)窮。 愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥的《西瓜詩(shī)》中道:“拔出金佩刀,斫破碧玉瓶,千點(diǎn)紅櫻桃,一團(tuán)黃水晶。下咽頓消煙火氣,人齒便有冰雪聲!睂⑶形鞴系膭(dòng)作、啖瓜的情景描繪得惟妙惟肖,堪謂爐火純青。 元代詩(shī)人方回,在他的《秋熟》詩(shī)中有“西瓜足解渴,割裂青瑤膚”的詩(shī)句。這兩句詩(shī)用簡(jiǎn)潔形象的語(yǔ)言把西瓜汁多性涼、可供人們消暑解渴以及瓜皮色澤青翠的特點(diǎn)描寫得十分生動(dòng)。
南宋詩(shī)人范成大的《食西瓜》:“縷縷花衫唾碧玉,痕痕丹血掐膚紅。香浮笑語(yǔ)牙生水,涼入衣襟骨有風(fēng)”、清代徐錦華的《詠西瓜詩(shī)》:“水晶球帶輕煙綠,翡翠籠含冷焰紅”、愛(ài)國(guó)詩(shī)人丘逢甲的詠西瓜詩(shī):“蘊(yùn)雪令冰心齒涼,兩團(tuán)綠玉許分嘗!弊屓俗x后饞涎欲滴。古詩(shī):“青青西瓜有奇功,溽暑解渴勝如冰,甜汁入口清肺腑,玉液瓊漿遜此公。”對(duì)西瓜的食用功效贊不絕口。
明代翟佑的《紅瓤瓜》:“采得青門綠玉房,巧將猩血沁中央,結(jié)成唏日三危露,瀉出流霞九醞漿!痹撛(shī)采用了比喻的手法:以“青門綠玉房”喻西瓜的外形、色澤,以“猩血”喻瓜瓤,以“唏日三危露”、“流霞九醞漿”喻西瓜的汁液,詩(shī)中“沁”、“瀉”等動(dòng)詞的運(yùn)用亦極為生動(dòng)傳神。
清初詞人陳維崧有一首《洞仙歌·西瓜》詞稱得上是古代詠西瓜詩(shī)詞中的精品:“嫩瓤涼瓠,正紅冰凝結(jié)。紺唾霞膏斗芳潔。傍銀床,牽動(dòng)百尺寒泉?~色映,恍助玉壺寒徹! 讀后令人油然產(chǎn)生饞涎欲滴之感。此外,清末詩(shī)人張朝墉在一首詩(shī)中詠及西瓜時(shí)運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法:“暇菜亭前堪飽食,西瓜斗大藕如船”,和以前詩(shī)人詠西瓜多用比喻不同,頗具特色
在歷代諸多的吟詠西瓜詩(shī)中,還屬元代詩(shī)人方夔的《食西瓜》一首更耐人尋味:“恨無(wú)纖手削駝峰,醉嚼寒瓜一百同?|縷花衫粘唾碧,痕痕丹血掐膚紅。香浮笑語(yǔ)牙生水,涼入衣襟骨有風(fēng)。從此安心師老圃,青門何處向窮通!痹(shī)中“縷縷”和“痕痕”兩句描寫了人們吃紅瓤西瓜時(shí)的情景:“牙生水”和“骨有風(fēng)”兩句,更把酷暑吃西瓜時(shí)那種快感刻畫得淋漓盡致、入木三分了。
寫古詩(shī)的作文 篇2
奶奶的歌謠里牙牙學(xué)語(yǔ),唐詩(shī)、宋詞、元曲縈繞耳畔;在爺爺?shù)谋蹚澫论橎菍W(xué)步,馬致遠(yuǎn)、杜甫、白樸的腳步因我向前……
“孤村落日殘霞,輕煙老樹(shù)寒鴉!边@是一首寫秋景的小令。作者是白樸。幼時(shí)的我,天真地問(wèn)奶奶“殘霞”是什么意思?奶奶指著紗窗外的“月餅”告訴我:“月餅”回家了,當(dāng)它落到“棉花糖”上時(shí),那令人陶醉的畫面就是殘霞。我不禁拍手叫好,奶奶卻只是嘴角微微翹起……
“近種籬邊菊,秋來(lái)未著花!边@兩句我也懂!拔也⒉幌矚g菊花的長(zhǎng)相,它們的花瓣為何如此呆板整齊呢?紙剪出來(lái)似的,只是寫了花梗又黏又滑,還有一種難聞的怪味。”王維的《九月九日憶山東兄弟》中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。”這是作者遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)對(duì)家人的思念。張籍的《秋思》中的“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封!蔽殷w會(huì)到了詩(shī)人的憂愁及享年親人的情誼。以至于“行人臨發(fā)又開(kāi)封。”
詩(shī)中有無(wú)數(shù)珍寶,我們?cè)谠?shī)海中遨游。拾一片落葉,細(xì)數(shù)精致文理,我嗅到了大自然的芬芳清香……
寫古詩(shī)的作文 篇3
大雪三日不休。群山連綿,往日的高俊險(xiǎn)拔只作如今眼前飄逸的水袖。
天地終是靜了。
沒(méi)有了飛鳥(niǎo)的蹤跡,天空縱是廣漠,也只余寂寞的氣息。這樣冷的天,那還會(huì)有什么飛禽走獸出來(lái)走動(dòng)呢?
大雪封了山路,如今已不知腳下這一步該走向何處。路漫漫其修遠(yuǎn),求索的路注定不會(huì)好走。
想到舊日的魚(yú)竿在墻角里布滿了塵埃,不如就在今日將它派上用場(chǎng)吧。輕輕吹去灰塵,將它放入一旁的魚(yú)簍中,披上一身蓑笠,信步走出了家門。
那隔壁的老鄰居,望到我這一身的裝束,深深的呼喚我一聲;喂,這么冷的天,哪里還有魚(yú)可釣?我沒(méi)有回轉(zhuǎn)身去看他,只是輕輕地晃晃了頭示意我有聽(tīng)到他的話語(yǔ)。
是啊,天好冷啊?墒,這份冷意卻讓我頭腦更為清醒,此雪,此山,此江,都是自然的杰作,無(wú)論何時(shí),都能展現(xiàn)出它獨(dú)特的美。不如就劃上一艘小舟吧,去到那寒江的中心走一走。
只是不想,這江的中心遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的冷。反而,隱隱約約升騰起些溫的薄霧,倒沒(méi)有那入骨的寒了。拋出那尾魚(yú)竿,靜待魚(yú)兒上鉤。小舟悠悠輕晃,江面不時(shí)浮起一圈又一圈的漣漪,卻不見(jiàn)有魚(yú)兒游過(guò)來(lái)。
難道,那江中的魚(yú)兒也入眠了嗎?是啊,如今這樣的天氣,確是很適合窩起來(lái)眠上一眠。
天地都入眠了嗎?我仰頭望那低垂的天空,沒(méi)有一片云。那遠(yuǎn)處的山更像是被冰雪凝住一般。
四周無(wú)聲,世界怎會(huì)如此靜瀨。
哼一首小曲吧,哪怕無(wú)人來(lái)聽(tīng)。且吟,且獨(dú)賞。
只是不知,在一個(gè)寒冷的雪天,我與這舟,這江,這山,化作誰(shuí)嚴(yán)重的風(fēng)景?
漸漸地,天空又飄起了雪。飄飄灑灑,落到我的斗笠和蓑衣上。
好一個(gè)寒江雪,江雪寒。
寫古詩(shī)的作文 篇4
我喜歡古詩(shī)。小時(shí)侯,經(jīng)常浸泡在古詩(shī)的韻律里。每天晚上,聽(tīng)著錄音機(jī)里播放的古詩(shī),伴隨著窗外蟬鳴聲,一陣微風(fēng)吹過(guò),我感到前所未有的快樂(lè)。
伴隨著古詩(shī),我詩(shī)意的生命開(kāi)墾出豐美的田園。我會(huì)背的'第一首古詩(shī)是《詠柳》!氨逃駣y成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”,我問(wèn)爸爸“綠絲絳”是什么意思,爸爸說(shuō),“綠絲絳”是柳條垂下來(lái)像一條條絲帶,就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結(jié),這就是“綠絲絳”了,哦,懂了。
我就這樣一首首背了下來(lái),讀了許多有關(guān)春天的詩(shī),“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”。這首詩(shī)讓我們看到了:春天陽(yáng)光普照,江山秀麗,春風(fēng)拂面,春風(fēng)送來(lái)了花草香氣,春回大地,泥土松軟,燕子來(lái)飛飛去銜泥做巢,鴛鴦在暖和的沙地上睡著了,這一定是一幅非常甜美的春景圖。
“黃師塔前江水東,春光懶困倚微風(fēng)”。這首詩(shī)仿若把我們帶到了黃師塔前,望著滔滔江水向東流去,心中的煩憂也隨之而去,春風(fēng)吹來(lái),頓覺(jué)又懶又困,我明白了人們常說(shuō)的“春困秋乏”。
古詩(shī)不僅給我的生命田園抹上了綠色,而且讓我的心靈騰飛,融入那千年唐風(fēng)宋詞中,遙望天外云卷云舒,聆聽(tīng)海天相接處漁歌唱晚,更讓我這個(gè)北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。
古詩(shī),讓我的生命豐富多彩!我愛(ài)古詩(shī)!
寫古詩(shī)的作文 篇5
在上二年級(jí)的時(shí)候,老師讓我們背唐詩(shī)宋詞,當(dāng)時(shí),我記得最牢的詩(shī)就是《山行》中的最后兩句詩(shī)句:停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。讀著讀著,腦海中仿佛浮現(xiàn)出一幅場(chǎng)景:作者停下車,觀賞那夕照楓林的晚景,那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的野花還要火紅,多么迷人的紅楓葉呀!啊!經(jīng)過(guò)作者以描寫,我們仿佛看到了那么美麗的一幅場(chǎng)景,詩(shī)的意思就一下子理解了!從此,我就非常愛(ài)看描寫秋天的詩(shī)句了。
而王維的《鳥(niǎo)鳴澗》就是一幅清淡的水墨畫了:人閑桂花落,夜靜春山空。在人們空閑的時(shí)候,時(shí)不時(shí)地飄下幾朵帶著濃濃香氣的桂花,四周非常的寧?kù)o。這個(gè)畫面是多么祥和啊!
當(dāng)我讀到“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情”時(shí),那濃濃地思鄉(xiāng)之情就展現(xiàn)了出來(lái)。啊!作者是多么思念故鄉(xiāng),思念他的親人啊!我不禁被這首詩(shī)打動(dòng)。
白居易有一首《暮江吟》:可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。還有劉禹錫的《望洞庭》“湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”。兩首都是寫月的,但是第一首寫的是月的樣子;第二首寫的是月與水之間的融洽。寫的不同表達(dá)的意思也不同。這時(shí),我不禁覺(jué)得故事可真有趣!
現(xiàn)在,我會(huì)讀會(huì)背的詩(shī)越來(lái)越多了詩(shī)給我?guī)?lái)了很多知識(shí),詩(shī)也告訴了我很多的學(xué)習(xí)方法,詩(shī)永遠(yuǎn)是我們的好伙伴!
寫古詩(shī)的作文 篇6
改寫《贈(zèng)汪倫》
河北省保定市容城縣容城小學(xué)四(三)班 朱禹冰 指導(dǎo)教師:朱金英
汪倫對(duì)李白仰慕已久,這一天,終于鼓起勇氣,給李白發(fā)送了一封電子郵件。李白這邊打開(kāi)郵箱一看,只見(jiàn)上面寫著:我這邊有十里桃花,萬(wàn)家酒店,盼先生來(lái)賞花飲酒!
李白看了立刻披衣上馬,直奔汪倫家鄉(xiāng)。汪倫早在村邊等候,見(jiàn)李白策馬揚(yáng)鞭飛奔而來(lái)喜得手舞足蹈。
進(jìn)了家門,汪倫妻子父母早已備好茶飯,請(qǐng)李白上座。酒過(guò)三巡,李白問(wèn)道:“老兄,哪兒您說(shuō)的十里桃花萬(wàn)家酒店呢?我這一路上怎么沒(méi)有見(jiàn)到?”汪倫臉上帶著歉意說(shuō):“這……這個(gè)嘛,是這樣的……請(qǐng)跟我來(lái)吧!”于是李白跟隨汪倫來(lái)到院門外。汪倫手指前面一帶碧水藍(lán)天說(shuō):“其實(shí)這十里桃花,是十里之外的一個(gè)渡口,叫桃花渡:萬(wàn)家酒店是一個(gè)姓萬(wàn)的人開(kāi)的酒店。”“好啊,汪倫老兄,你竟敢欺騙我啊!”“要不是這樣,您肯來(lái)嗎?”
李白在汪倫住處逗留了幾日,兩個(gè)人流連山水,吟詩(shī)作賦,建立了兄弟般的情誼。但李白是個(gè)呆不住的人,有更美的風(fēng)景在召喚他。這天,他決意離開(kāi)。
為了避開(kāi)汪倫的挽留,李白決定不辭而別,天還沒(méi)亮,李白就來(lái)到桃花渡,踏上了一條等候在江邊的客船。船夫撐起長(zhǎng)篙,正要開(kāi)船,忽然岸上傳來(lái)洪亮的歌聲。李白回頭一看,只見(jiàn)汪倫帶全家老小,正在為他踏歌送行。李白的眼淚自然流了下來(lái)。他向岸上使勁揮了揮手……
回到家,李白打開(kāi)了電腦,見(jiàn)汪倫QQ上的頭像是亮的,就把自己在船上醞釀而成的詩(shī),發(fā)送了過(guò)去——
贈(zèng)汪倫
李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
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