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感受的作文錦集7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的感受的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

感受的作文錦集7篇

感受的作文篇1

　　出國(guó)這是我也前感都不敢想的我12歲出國(guó)，感覺(jué)根本就沒(méi)有可能，不過(guò)出國(guó)一直是我的夢(mèng)想，我想去看看外面的世界是什么樣的，自己去親身的體會(huì)一下別的國(guó)家和我們的國(guó)家到底有什么不同之處。終于我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了自己內(nèi)心長(zhǎng)大出國(guó)的夢(mèng)想。

　　在一月28號(hào)的早晨，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)早早的起了床，大約三點(diǎn)左右吧。三點(diǎn)到三點(diǎn)半是我們洗漱和整理行李的時(shí)間，三點(diǎn)半我們就開(kāi)始向機(jī)場(chǎng)出發(fā)，到了機(jī)場(chǎng)我一進(jìn)去。哇塞！我原來(lái)沒(méi)想到機(jī)場(chǎng)這么大，好想看不到邊似的。老師教我們?cè)鯓舆^(guò)安檢、海關(guān)、看飛機(jī)票……大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)我們上飛機(jī)了，第一次坐飛機(jī)感覺(jué)真好，好像什么東西都是那么的新奇，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。大約我也不知過(guò)了多少個(gè)小時(shí)到芝加哥了，從這里我們開(kāi)始轉(zhuǎn)機(jī)，去坐飛往洛杉磯的飛機(jī)。我們做了兩個(gè)小時(shí)的飛機(jī)到了，到目的地了。沒(méi)想到芝加哥還是有雪到洛杉磯就一點(diǎn)雪都沒(méi)有了，而且還好熱，都受不了，人家穿的是夏天的服裝而我們則穿的是冬天的服裝整個(gè)把人家的季節(jié)都給顛倒了唉~。令我吃驚的是它們那里街道旁邊全種的是椰子樹(shù)，我這才知道它們那里四季如春，，每一天基本上比春天還要熱。還令我感到吃驚的是美國(guó)人太熱情了，見(jiàn)到一個(gè)人就打招呼，就感覺(jué)像好久沒(méi)見(jiàn)的老朋友一樣。我們先去吃飯，吃完飯后我們?nèi)ノ覀兊木频晷菹⒘艘环螅砩暇腿ヒ?jiàn)了美國(guó)小朋友那天晚上，我們教他們用筷子還教他們了許多好玩的游戲。在接下來(lái)的幾天我們都接觸的很好我們還去了他們的學(xué)校BGI、迪斯尼樂(lè)園、海邊……而且還送給我們禮物。分開(kāi)那天晚上正好是春節(jié)那天，我們也管不了那么多了，眼淚奪眶而出不知為什么，頭一次哭得那么傷心，頭一次有那種感覺(jué)，好像真的舍不得，就想離開(kāi)了親人似的，現(xiàn)在想想還是挺難過(guò)的。

　　在2月1日那天我們還親自去見(jiàn)了科比，在活動(dòng)過(guò)程中我們的教練還教給我們了好多東西，比如說(shuō)：防守、上籃、籃板……我還頭一次經(jīng)過(guò)這種訓(xùn)練呢！在教練教我的時(shí)候我學(xué)的很認(rèn)真。而且最重要的是科比還教我投籃，一開(kāi)始我也不知道科比要教我，我當(dāng)時(shí)投了一下沒(méi)投進(jìn)去，我都快跑回隊(duì)里了科比又把我叫了出來(lái)。我以前也練過(guò)籃球，練得一般般吧，更何況那天現(xiàn)場(chǎng)的么多人我緊張得要命，一開(kāi)始投了幾次沒(méi)有投進(jìn)去經(jīng)過(guò)科比認(rèn)真的指點(diǎn)我，科比告訴我讓我想籃球架子上面的小白框里頭我也認(rèn)真的學(xué)，再?gòu)闹锌票仍谛闹懈嬖V我一個(gè)道理，是不用語(yǔ)言的道理：什么事不是一下就能做好的要慢慢來(lái)。我終于投進(jìn)去了高興得我拍起手來(lái)，真高興！我以后要多拿練練籃球，爭(zhēng)取把籃球練得最好。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)對(duì)我的影響是：無(wú)論什么事做不好要慢慢來(lái)，不要著急，爭(zhēng)取發(fā)揮自己最好的表現(xiàn)。還有就是我們一起還去看了湖人VS休斯頓火箭的一場(chǎng)籃球比賽非常的激烈。從賽場(chǎng)出來(lái)后我的嗓子都啞了。真是太好看了！

　　這次去美國(guó)讓我明白了三個(gè)道理。第一個(gè)道理是：做任何一件事都不見(jiàn)得是最好的，但只要自己盡力了，努力了就一定能做的更好第二個(gè)道理是：真正的友誼是不分語(yǔ)言的，即使語(yǔ)言不相同也會(huì)成為好朋友。第三個(gè)道理是：只要心中存有一個(gè)夢(mèng)想就一定會(huì)成真。

感受的作文篇2

　　20xx年，我告別了親愛(ài)的母校，升入了初中！我原本以為，只要成績(jī)好就能上好中學(xué)，可是我錯(cuò)了。一進(jìn)入中學(xué)我才知道，原來(lái)還要進(jìn)行我想也不敢想的為期一周的——“軍訓(xùn)”！

　　經(jīng)過(guò)考試，我被分到了十排，先給大家介紹介紹我們十排吧！十排大約有60人，帶領(lǐng)十排軍訓(xùn)的，是一位年僅十八歲的教官！在我看來(lái)，這是一位集調(diào)皮、搞笑、帥氣于一身的教官！才看見(jiàn)教官時(shí)，我以為軍訓(xùn)并不像我想象的那樣可怕，因?yàn)榻坦僖灰?jiàn)我們就樂(lè)呵呵的，給我們一種親切感！可是教官始終是教官，原來(lái)在親切的背后，教官還是一個(gè)嚴(yán)格的`人呢！

　　聽(tīng)以前的大哥哥說(shuō)，軍訓(xùn)像個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸樣樣都有！可是訓(xùn)練了兩三天后，我實(shí)在沒(méi)有感受到“甜”在哪里！因?yàn)檫@幾天，我們不是跑步就是齊步走！最痛苦的是“站軍姿”！每天都在被曬得滾燙的塑膠操場(chǎng)上站，最少也是15分鐘，還不能動(dòng)！這令我和同學(xué)們十分苦惱！到第五天的時(shí)候，同學(xué)們都十分開(kāi)心！因?yàn)檐娪?xùn)在今天就要結(jié)束了！下午，全體匯演結(jié)束后開(kāi)始為優(yōu)秀訓(xùn)練生頒獎(jiǎng)，當(dāng)我把獎(jiǎng)狀拿到手上時(shí)。心里頓時(shí)被一種幸福的滋味占據(jù)了！我突然明白，大哥哥們所說(shuō)的“甜”，就是軍訓(xùn)后的成就感！這比吃了蜜糖還甜呢！

　　回想起那短短五天軍訓(xùn)的日子，回想起那和教官一起訓(xùn)練的日子，我還真有一點(diǎn)舍不得呢！是呀，軍訓(xùn)雖苦，但它使你獲得的寶貴財(cái)富，是有錢也買不來(lái)的！那是什么財(cái)富呢？只有軍訓(xùn)了才知道！

感受的作文篇3

　　風(fēng)在我耳邊悄悄地提醒我，像絲綢一樣飄渺，像火焰一樣狂躁。竹子在我手里靜靜地?fù)u擺，像紳士一樣靈活，像明玉一樣敏捷。大自然就像你和我。它立場(chǎng)堅(jiān)定。它清晰而美麗。它很深，很細(xì)。它看到了大海和天空，太陽(yáng)像火一樣。我們覺(jué)得大自然很奇怪，所以我們對(duì)大自然的情感變化是沉重而深刻的。看著天空空的美麗臉龐，觸摸著太陽(yáng)美麗的影子，我們只能笑自己是蕓蕓眾生中的一個(gè)小小的點(diǎn)綴。然而，我們不能不自嘲。

　　我在心里想著我正在讀的東西，盡管自然是“我之外的東西”，但我們也參與其中。海子曾經(jīng)為它寫(xiě)過(guò)《面朝大海，春暖花開(kāi)》，但他不得不低下高貴的頭面對(duì)現(xiàn)實(shí)，甚至被現(xiàn)實(shí)壓下去。世界上沒(méi)有命運(yùn)或輪回。我希望會(huì)有來(lái)世，我們會(huì)在下一次見(jiàn)面。無(wú)論如何，自然作為旁觀者，甚至作為參與者，保持不變。當(dāng)我們傷害它的時(shí)候，它會(huì)給人們帶來(lái)痛苦、損失、失敗，但是人們對(duì)于自己腐爛的肉體那無(wú)數(shù)次的探索和救贖肯定會(huì)得到自然的回歸。

　　風(fēng)吹走的聲音攪亂了我的思緒，只是在強(qiáng)風(fēng)中向大自然嘆息，在寂靜中窒息。

　　那天我空你有沒(méi)有像現(xiàn)在這樣被混亂覆蓋過(guò)？我的荒野，你曾經(jīng)如此貧瘠嗎？我聰明的眼睛，你和我都被這一幕弄瞎了。

　　再見(jiàn)，我的愛(ài)人。再見(jiàn)，我曾經(jīng)伸手可及的那幅畫(huà)。再見(jiàn)，我嬌嫩芬芳的花朵。我只希望有一個(gè)短暫的告別，而不是一個(gè)我再也見(jiàn)不到的夢(mèng)。

感受的作文篇4

　　“春天在哪里呀、春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。”現(xiàn)在就跟著我的眼睛去領(lǐng)略這個(gè)迷人的季節(jié)吧。

　　春雨不請(qǐng)而至，小草探出了頭，泛起了新綠。春風(fēng)把柳姑娘的“頭發(fā)”吹亂了，她正對(duì)著溪水整理自己的長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)是披肩長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)是麻花小辮，每天都是新樣子。

　　湛藍(lán)的天空上飄著一朵朵潔白的云彩。有的像小狗，有的像老虎，有的像大象，還有的像飛龍。春天還是一個(gè)百花齊放的季節(jié)，各式各樣的花兒紅的像火、粉的像霞、白的像雪，一朵朵都綻開(kāi)了笑臉。好像在說(shuō)：“我太喜歡春天了！”

　　雨后的空氣特別清新。走在公園里，欣賞著五艷六色的花，腦海中會(huì)突出蹦出一二句應(yīng)景的詩(shī)句。一絲微風(fēng)吹來(lái)，好舒服啊！此刻我只愿“春光懶困倚微風(fēng)。”

　　春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)。一棵棵蒼天大樹(shù)像一位位士兵，威風(fēng)凜凜地守護(hù)著春天。

　　春天是溫柔的小姑娘。趕走了和寒冷，送來(lái)了溫暖。

　　春天令我陶醉，我喜歡這迷人的季節(jié)。

感受的作文篇5

　　眾所周知，感受首先離不開(kāi)觀察。作文教學(xué)時(shí)，我們比較重視指導(dǎo)學(xué)生對(duì)大自然進(jìn)行觀察，這種觀察的對(duì)象無(wú)疑是一種客觀存在，但由于觀察的途徑、要求不同，就產(chǎn)生了科學(xué)的觀察與文學(xué)的觀察的不同特點(diǎn)。科學(xué)的觀察要求盡可能排除一切可能的主觀色彩，有時(shí)為擺脫人的感覺(jué)器官的局限，科學(xué)工作者常常又借助儀器排除錯(cuò)覺(jué)，（如顯微鏡、放大鏡）以避免虛假的觀察成果。然而文學(xué)的觀察除了要有那種標(biāo)準(zhǔn)的、帶普遍性的眼睛外，還得有自己的眼睛，用帶有鮮明個(gè)性特色的眼睛去觀察生活，使觀察的結(jié)果染上個(gè)性的情感的色彩。

　　女作家張潔說(shuō)：人和人的眼睛是不同的，每個(gè)人的瞳仁，實(shí)際上是長(zhǎng)在自己的心靈上的，他們只能看見(jiàn)各自心靈上所給予他們的那個(gè)界限之內(nèi)的東西。這就是說(shuō)，在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域，形象產(chǎn)生于客觀與主觀的遇合，它是情感與理智的合攏。同樣一個(gè)對(duì)象，一個(gè)景觀，如果是純客觀的，也許并沒(méi)有什么特別深刻的啟發(fā)性，但人是帶著自己的全部閱歷在吸收生活信息的，對(duì)一個(gè)聯(lián)想豐富，情感活躍的人而言，靜靜地注視裊娜兩個(gè)漢字，他的眼前就能浮現(xiàn)出公園里迎風(fēng)擺動(dòng)的楊柳細(xì)枝，神話里美貌仙子的輕柔飄帶，舞臺(tái)上翩翩起舞的少女的苗條體態(tài)。人，又是帶著自己的情感在觀察自然的，一經(jīng)作者感情的渲染乃至似乎是主觀的解釋，微不足道的就可能變得意味深長(zhǎng)了，垂柳可以變得多情，天鵝則善良而又高潔，黃鼠狼卻是卑鄙而又狡猾。

　　按格式塔心理學(xué)派的解釋，外部自然事物之所以可以具有人的情感性質(zhì)，主要是外在世界的力（物理的）和內(nèi)在世界的力（心理的）在形式結(jié)構(gòu)上的異質(zhì)同構(gòu)。這兩種結(jié)構(gòu)之間，（比如植物與人）質(zhì)料雖然不同，但由于它們本質(zhì)上都是力的結(jié)構(gòu)，所以會(huì)在大腦生理電力場(chǎng)中達(dá)到合拍、一致或融合。這時(shí)，外部事物與人類情感之間的界限就模糊了，于是界限的消失使外部事物看上去有了人的情感特質(zhì)。

　　歡快愉悅的心情與寬厚柔和的蘭葉，激奮強(qiáng)勁的情緒與直硬折角的樹(shù)節(jié)，樹(shù)木蔥籠一片生意的春山與你歡快的情緒……這里面不都有對(duì)象與情感相對(duì)應(yīng)的形式感么？（《審美心理描述》，騰守堯著）天鵝那潔白一塵不染的羽毛和從容的形態(tài)正好與人類高潔、善良的情調(diào)相對(duì)應(yīng)，黃鼠狼那細(xì)長(zhǎng)、油滑的體態(tài)正好與人類某種隱蔽、狡猾的情感相對(duì)應(yīng)。但是，按照科學(xué)的理解，天鵝并非高潔善良，它會(huì)經(jīng)常咬死接近它的鵝鴨，黃鼠狼也并不卑鄙，它以捕鼠為生，只在不得已時(shí)，才偷吃小雞。又比如我們觀察一枝剛出土的嫩芽時(shí)，我們會(huì)說(shuō)它先是伸出柔柔的芽尖，向周圍試探著，然后彎曲自己的身子，設(shè)法避開(kāi)障礙物，或者是想推翻它，經(jīng)過(guò)努力，它終于從重壓下解放出來(lái)，舒展姿容……。可這個(gè)表述過(guò)程中所展示的不正是人類才有的渴盼、企待、努力、希望等情感因素嗎？

　　這樣看來(lái)，我們平時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生觀察事物時(shí)，若只局限于對(duì)外在客觀事物的觀察，而不強(qiáng)調(diào)同時(shí)關(guān)注與之相對(duì)應(yīng)的內(nèi)在心靈感受，這不能不說(shuō)是一種缺欠。如果說(shuō)在寫(xiě)作與生活之間，觀察是橋梁，那么感受與體驗(yàn)則是這橋梁的基石。僅僅滿足于表層的看得見(jiàn)摸得著的觀察肯定不夠，如果觀察外物特征時(shí)，又能觀察自己內(nèi)心感受的特征，在挖掘生活的同時(shí)又能挖掘自我，那么這種觀察才是充滿了性靈的。試看初中課本中《濟(jì)南的冬天》一篇，作者老舍是怎樣用擬人手法寫(xiě)冬天沉睡著的濟(jì)南的，小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)，'你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。'

這兒，作者賦予了老城與小山人的性格，使人感到這是一個(gè)溫馨的世界，生機(jī)勃發(fā)，因?yàn)樗粌H僅是自然的再現(xiàn)，而且是心靈的感應(yīng)與溝通。于是，被心靈感受了的自然景物便充滿了生命的律動(dòng)，靜物變成了動(dòng)物，死物變成了活物，就是這點(diǎn)幻想，不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！這慈善一詞，是作者用心靈在熱愛(ài)自然，感受自然，因此自然便有了生命，這自然的生命是作者給的，作者是把有生命的自然交給了讀者。

　　在日本學(xué)者今道友信看來(lái)，藝術(shù)的創(chuàng)作，甚至應(yīng)該是人們對(duì)自然的一種改變，是在自然的基礎(chǔ)上建立起只有人才能完成的另一個(gè)世界的行為。他說(shuō)：藝術(shù)就是將自然中可直觀到的美，通過(guò)人的手，和人的活動(dòng)一起編刻到自然中去的活動(dòng)。在這里人的意識(shí)和物質(zhì)的自然不存在什么對(duì)立，這時(shí)自然顯露出的美，充滿了人的意識(shí)，人們抱著這種意識(shí)，改變著作為素材的自然，在這個(gè)意義上自然與藝術(shù)的關(guān)系，可以說(shuō)是從自然中得到暗示，又在自然中實(shí)現(xiàn)這樣一種環(huán)形關(guān)系。（《關(guān)于美》）

　　如此看來(lái)，有必要讓學(xué)生明確，觀察決不能停留在一種單純的形式上，它還應(yīng)是一種能力，是一種還須融進(jìn)作者自我內(nèi)心體驗(yàn)的對(duì)生活的真切感受，它帶著鮮明的審美特征。因而引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)象世界時(shí)，非常重要的一點(diǎn)便是幫助他們弄清什么樣的形式是生命特有的形式。樹(shù)葉是在傾訴？海洋是在呼吸？小鳥(niǎo)是在歡鬧？老牛是在嘆息？外部自然界中有多少與生命同構(gòu)的運(yùn)動(dòng)形式啊！一棵垂柳，一汪池水，飄零的花朵，落日的余輝……不都具有著生動(dòng)的表現(xiàn)，不都能從中折射出不同的人類情感么？當(dāng)我們平靜地道出烏云遮住了月亮這一客觀事實(shí)時(shí)，能不能又說(shuō)成看，月亮正在和烏云搏斗？

和學(xué)生同聽(tīng)一首樂(lè)曲，同讀一篇美文，同看一場(chǎng)電影后，讓我們更多地和他們先談一談這種感受吧，不需要都從什么作者生平啦，寫(xiě)作特點(diǎn)啦開(kāi)始，重要的是其中所展示出的生命力的模式。不管是月亮在烏云間的穿梭運(yùn)行，還是海燕在惡浪上的拍翅沖擊，它們不都像在展示著自身與命運(yùn)的較量？這才是真正的審美感受。經(jīng)過(guò)這樣無(wú)數(shù)次的觀察與感受，外物與內(nèi)心之間無(wú)數(shù)次的相互作用，自然界種種事物變化的運(yùn)動(dòng)模式與種種復(fù)雜的人類內(nèi)在情感體驗(yàn)之間的一一對(duì)應(yīng)，便會(huì)在感知中變得穩(wěn)定、持久和鞏固。到那時(shí)，甚至是一朵微小的花，也能喚起眼淚表達(dá)的那樣深的思想。（華爾華茲）而我們要培養(yǎng)學(xué)生獲得的，正是這樣一種感受。

　　還須指出的是，學(xué)生在學(xué)得了一定自然科學(xué)常識(shí)后，往往易從規(guī)范的角度將事物歸于某一類別、范疇或追問(wèn)其生成原理，這種追究對(duì)于尊重科學(xué)無(wú)疑是好事，但它會(huì)不會(huì)削弱人的想像，從而再不見(jiàn)事物的審美屬性了呢？阿波羅宇宙飛船登上了月球，嫦娥與玉兔要不要退出月宮？因此，培養(yǎng)審美感受能力的重要一關(guān)還在于要中學(xué)生能克服思維慣性，將日常態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝缿B(tài)度，將科學(xué)的分類標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝赖姆诸悩?biāo)準(zhǔn)，按這種審美標(biāo)準(zhǔn)，彩虹可以不再是太陽(yáng)光和雨霧相互作用的產(chǎn)物，而是通向幸福的橋梁，白楊樹(shù)倔強(qiáng)地挺立著，儼然北方農(nóng)民的化身。由于這種理解不再是單純的邏輯推理或抽象的沉思，而是情感與事物之外在完形的相互滲透，于是，便將該事物從理性世界移到了情理交融的世界。這種審美感受使萬(wàn)物蒙上美的光輝，無(wú)生命的事物也有了生命的意味。

感受的作文篇6

　　流星轉(zhuǎn)瞬即逝，但我卻記住了一時(shí)的快樂(lè)；曇花一現(xiàn)，我們分享那段了美麗。兒時(shí)一過(guò)，但是留下了快樂(lè)的回憶。

　　我在快樂(lè)中成長(zhǎng)，小時(shí)候我十分喜歡小動(dòng)物，所以我的家里常常有一些小動(dòng)物：小貓，小狗，小兔子等等

　　那就讓時(shí)光回到三歲那年，我的家里有兩只小貓。是我兩歲過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽送我一對(duì)小貓。這兩只小貓剛剛滿三個(gè)月，十分調(diào)皮。漸漸的我與兩只小貓有了感覺(jué)。出去散步，玩游戲，吃飯都與我形影不離。人家出去都散步，都看見(jiàn)后面有一只或兩只小狗。而我確抱著兩只小貓。一手一個(gè)小貓，好像是我的左右臂。雖然我很喜歡他們。但是我從來(lái)都不知道愛(ài)護(hù)它們、關(guān)心他們。我一直在戲弄他們。例如：我一手一個(gè)小貓，用我的手一手拿一個(gè)小貓的尾巴。從這頭到那頭。這小貓只是喵喵的叫，從來(lái)都不咬我。而我就更加大膽了。

　　有一天，好像是太陽(yáng)從西邊出來(lái)，我依舊是戲弄小貓而今天他們兩一“人”咬我一口。當(dāng)時(shí)我坐地就哇哇大哭了。這時(shí)，在廚房了的媽媽飛快的跑出來(lái)。把我從到醫(yī)院離去。醫(yī)生開(kāi)了藥讓我吃。從此以后我就很少在玩弄小貓了。以為我記得曾經(jīng)爸爸和我說(shuō)里一句話讓我刻骨銘心：每一個(gè)動(dòng)物和人都是有感情的，我們應(yīng)該尊重他們愛(ài)護(hù)它們。“你說(shuō)呢?”“哦是這樣呀！我知道了”

　　在我四歲那年，在我的身上發(fā)生了一件可笑的事情那就是：爸爸出差從外的回來(lái)，給我的媽媽帶回來(lái)一樣禮物是一雙喬丹的運(yùn)動(dòng)旅游鞋。可貴了呢？次日媽媽把旅游鞋穿走。剩下鞋盒子。我當(dāng)時(shí)對(duì)外界感到好奇，所以我就把鞋盒子拿起來(lái)。只見(jiàn)鞋盒子里面有一張信譽(yù)卡。但是信譽(yù)卡看、好像夾在那也拿不出來(lái)了。于是我就站在鞋盒子里我就使出九牛二虎之力把信譽(yù)卡拽了出來(lái)。隨后我就坐在了鞋盒里里面了。哈哈o()o…于是姥姥就拿照相機(jī)拍下了這一幕。

　　回想起童年，真就像一個(gè)棒棒糖愈吃愈甜，愈吃愈美，愈吃愈快心.童年真好!