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【推薦】寫記事的作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的寫記事的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫記事的作文 篇1
看果園的老爺爺，那件事是我錯(cuò)了。雖然那是件不光彩的事，大概您已經(jīng)忘了吧？但是它卻像刀子刻在了我腦子里一樣，使我永遠(yuǎn)忘不了。
今天，我住在我姥姥家。但是姥姥家沒什么好玩的，于是我準(zhǔn)備去街上溜達(dá)溜達(dá)。我走著走著，看見一個(gè)并不是很大，但是開滿了鮮艷的果子的'果園。我一看這果子，垂涎三尺。心想：“我要是能吃的話就好了！”于是我準(zhǔn)備翻進(jìn)去，但是又一看：“不行，果園里有看門的，要是我進(jìn)去被抓的話就死定了。”但是我又一看：“夷！門前放著一根拐杖！”于是我心想，看門的一定個(gè)老掉牙的。于是我便“放心大膽”的進(jìn)去了。
進(jìn)去之后，我便對樹上的蘋果展開了“連環(huán)轟炸”。我開始有選擇性地吃，而是啃一口就扔掉，去挑更大的果子。就著樣我糟蹋了很多果子。而這一幕全被看園的的老爺爺盡收眼底。老爺爺沖出來一邊向我跑來一邊沖我大吼：“孩子快下了，那兒的果子不能吃快下來！”我一聽心想：“糟了，看園的老頭兒來了快跑！”但是我沒留神還是從樹上來了個(gè)180度的空翻重重摔在了地上。于是老爺爺把我扶進(jìn)了屋子，給我背上貼上了膏藥，語重心長的對我說：“孩子農(nóng)民伯伯種的都是血汗錢，你怎么能浪費(fèi)呢？”說著對我露出了一個(gè)笑容。我看著老爺爺?shù)男θ菪睦锶绲督g一般，于是我向老爺爺主動承認(rèn)了錯(cuò)誤：“老爺爺，對不起剛才我還叫你老頭來著呢！你能原諒我嗎？”老爺爺笑了：“沒是知錯(cuò)就該就是好孩子。再說了，就我這把年紀(jì)，不叫我老頭叫我什么啊？”“哈哈哈 。”我們都笑了。
事情都過去一年了，我現(xiàn)在再也沒看見那老爺爺了，但我還想再對老爺爺說一聲：“對不起！”
寫記事的作文 篇2
童年，它就像一部優(yōu)美的曲子，而這部曲子，它已漸漸接近了尾聲，在最后一只琴鍵落下時(shí)，我們的童年就結(jié)束了……
還記得我小時(shí)候的樂園……那是爺爺奶奶家的院子，因?yàn)榘职謰寢屔习啵晕乙恢笔巧钤跔敔敿遥钡搅鶜q，我才離開了那里。
記得那是非常晴朗的上午，沒有小朋友陪我玩，我只能在爺爺?shù)脑鹤永锿谕镣妫诹藗�(gè)半米多深的洞，然后我又去干別的事了，可是，我剛走不遠(yuǎn)，就聽見“咚”的聲音，像一個(gè)大南瓜從天上掉下來的聲音。“哎呀！我要吃南瓜！”我急忙跑回我挖的洞，可那有什么南瓜，是奶奶晾衣服的時(shí)候沒看見，掉進(jìn)去了。我就問奶奶：“奶奶，你是不是要當(dāng)南瓜啊？”
爺爺聽見了，忙跑來問我：“南瓜？哪兒來的南瓜？”“爺爺，這兒有一個(gè)大南瓜，她叫奶奶！”“啥？你奶奶是南瓜？我得趕緊看看！”最后還是爺爺把奶奶救上來了，他說還以為奶奶在練打滾呢！就為這事，奶奶的'腿摔斷了，養(yǎng)了兩個(gè)月才好。
奶奶腿一好，我又纏著她陪我玩，給我講故事。最后，沒把那了，她躺倒一個(gè)長椅子上，本想換一換姿勢，卻忘了椅子很窄，又從上面掉下來了。這下可不好，爸爸媽媽都知道了。訓(xùn)了我一頓，但我心里樂開了花兒，心想：又一個(gè)南瓜落地了。
我六歲那年，正在拔爺爺在門外種的花，爸爸來了，說要接我去河口。不管我怎么哭怎么鬧，還是去了。
現(xiàn)在又回到了這里，又是一個(gè)花滿院的日子，又是一個(gè)非常晴朗的上午，又纏著奶奶講故事，雖然嘴巴已不那么利索。
六年前的今天，我離開了這里。六年后的今天，我回到了這里。隔壁又彈起了鋼琴，優(yōu)美的旋律，最后的琴鍵悄然落下……
寫記事的作文 篇3
親戚給舅舅家?guī)兔Γ恍⌒哪胨懒藙e人家的狗，舅舅過意不去，我媽便讓我和哥哥回老家去捉一只賠給人家，我很興奮，因?yàn)榧依锏膬芍荒腹范枷铝酸套樱顩]地方送。
吃過飯，又到地里幫忙，我媽嫌我和哥哥幫倒忙，便催我哥哥回我奶家捉小狗，我和哥哥早不耐地里的菠菜，扔下手中的活就走。
從外婆家到我奶家騎車不過十幾分鐘，我們途中，只是給姑姑家送了一捆菠菜，就匆匆去完成“大業(yè)”！
還沒到我奶家，我奶就迎著來了，有些遺憾：“昨天還有好幾只，今天只剩一只小狗了。”
我拿著東西，進(jìn)了院子，只剩一只怕什么？反正家里還有兩只母狗，隨時(shí)可以下崽子。
一進(jìn)院子，就看見兩只小白狗在玩，其中一只，毛順溜的很，也機(jī)靈的很，但另一只呢？渾身的炸毛，跟只刺猬似的，感覺憨憨的，愣愣的。那只機(jī)靈的一見我們進(jìn)來了，撒了腿就跑，幾秒鐘就消失在我和哥哥面前；那只傻乎乎的呢？自打我和哥哥進(jìn)了院子，眼珠子就沒離過我們，傻不愣愣的，直到我們逼近，才意識到不好快跑！然后蹬著小短腿，繞圈子，哥哥看不下去，一把撈起了，小狗，放到我的手心，我捧著他，他也不怕我，黑黝黝的眼珠子和我四目相對，我從他的眼神中看不到一絲雜質(zhì)，瞬間我的心就被治癒了。
我有些興奮：“哥，留下他，捉那只好不好？”
哥哥沒有意見，但也不動手，我知道，這得我親自上陣，于是輕手輕腳的放好小傻狗，脫了外套，挽起袖子略微吃力的將衣柜挪開，露出了小窩一角。那小狗就跟成精了一般，嗖地就順著柜地溜了出來，如同飛箭一般，向門外躥去。我急忙去追，那小狗卻十分敏捷的鉆入了下水道。我沒有法子，閃到門外，準(zhǔn)備守株待兔！
可那小狗愣是不出來，這機(jī)靈的。
奶奶也神助攻，拿了根棍子，從門外的下水道向里面通。那小狗沒法子，只好退了出來，我眼疾手快的揪住了他的尾巴，可奇怪的很，明明一兩個(gè)月的小狗，我卻揪不出來，反復(fù)幾次，我沒了轍，看向哥哥，而哥哥的眼神告訴了我：我怎么有個(gè)這么蠢的妹子？
最后一次，我捏住了他的脖子，使了好大的勁兒，才掏出來。
小狗一個(gè)勁的掙扎，將下水道的臟水全撒在了我身上，我一個(gè)不注意，松了勁兒，他一扭頭，呲著牙，有些惡狠狠的瞪著我，讓我心頭一顫，徹底松了手，說實(shí)話，我是不怕狗的，但他扭頭時(shí)露出的目光，讓我害怕，甚至說是心虛。來不及躲閃，我忘了是他的爪子還是牙齒了，擦了我一下，我的手背上瞬間多了一道擦傷。
我當(dāng)時(shí)是害怕的，急忙奔向洗手間，打開水龍頭，冰冷的自來水沖擊著我受傷的手，慢慢的水才轉(zhuǎn)溫，到后來有些發(fā)燙。我才關(guān)了水龍頭，但又擔(dān)心細(xì)菌，就又用食鹽狠狠地搓走傷口，又清洗了一遍，才罷手。
我出來時(shí)，只有一個(gè)念頭：我，不要這只狗待在我家了，但哥哥說：“你看，他在發(fā)抖。”
我隨著哥哥的手指的指向看去，小狗在止不住的發(fā)抖，那雙純潔無比的眼睛里透著恐懼，迷茫和不知所措，但依然用兇狠的眼神審視著外界，那句我不要在我家看見他了的話卻堵在了嗓子眼兒，無論如何也開不了那口。
哥哥看出了我的猶豫，問我：“要不要那只小傻狗？”
我想了想，點(diǎn)了頭，畢竟，小傻狗在這總被欺負(fù)，好歹人家家里沒那么多的狗，說不定會好些
爺爺卻搖頭：“不行，他怕是不久要死了。”爺爺?shù)墓照戎噶酥改莻�(gè)臺階，說“小狗頑皮，才能出來，和幾個(gè)小狗打架，從這上摔了下來，磕傻了。”
我低頭尋找小傻狗，發(fā)現(xiàn)他躲在自己母親的懷里，瑟瑟發(fā)抖。再傻，怕也不舍得和母親分開的。
哥哥看了看我，說：“算了，我去吧。”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，腦海里卻一直是小狗的眼神，顫抖的劇烈的身子。
哥哥叫了叫我，示意我該走了，我看了一眼哥哥手中的尼龍袋子，點(diǎn)了點(diǎn)頭，在離開院子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一只黃色的狗眼眶濕漉漉的'，我想，這是母狗吧？
車子啟動了，我們坐的是三輪，在車子出發(fā)時(shí)，母狗跑了出來，跟著車子在跑，奶奶喊了她的名字，她停了下來，又看了車子的方向。
我明白為什么明明有兩只奶奶卻說只剩下一只小狗了。我覺得有些難受：“哥，母狗哭了。”
哥哥說：“當(dāng)然，我們當(dāng)著她的面帶走了小狗，如果這只小狗是你的，你覺得呢？”
我哭了，這樣子和人人唾棄的人販子有什么區(qū)別？我知道這樣的比喻可能不恰當(dāng)，但對于狗母親來說，我不正是狗販子嗎？
一路上，小狗都很安靜，沒有發(fā)出一點(diǎn)聲音，我途中打開了袋子，他安靜的抬頭看著我，一點(diǎn)也不兇，我摸了摸他的頭，他也不躲開，我想，他是不是絕望了？我想哭，盡管我知道這樣很矯情，但就是好難受。如果有一天主人不要他了，他還能回到曾經(jīng)的那個(gè)家嗎？
到了那家人家，小狗被放了出來了，他跌跌撞撞得朝墻角的鞋架跑去，深深的把自己掩蓋了起來。我不敢再看下去了
在回家的路上，我一直在想他，我想，我會深記這只我只接觸了不到一個(gè)小時(shí)，連名字也沒有的小狗吧
寫記事的作文 篇4
每一個(gè)人，都會有一個(gè)印象十分深刻的人，領(lǐng)我印象最深刻的是——陳校長。
校長？看到這里，我想你一定非常吃驚吧！你可能會想，區(qū)區(qū)一個(gè)小學(xué)生，怎么可能會見到校長呢？其實(shí)，事情是這樣的：在某一天，數(shù)學(xué)楊老師突然走進(jìn)教室，對我們說，她會有一個(gè)星期不在，聽到這里，我心想：楊老師要是能把數(shù)學(xué)給電腦老師，那該多爽啊！可數(shù)學(xué)老師的`下一句話仿佛是晴天里的一個(gè)響雷，令我大吃一驚，陳校長來給我們帶代課。那時(shí)，我認(rèn)為自己就是在做夢，校長給我們帶客，我十分的緊張。
在校長給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，我作足了充分的準(zhǔn)備，想給校長留個(gè)好印象。上課了，校長并沒有我想得那么嚴(yán)肅，而是平易近人。遇到不會的題目，他總是那么耐心的給我們講解，一點(diǎn)兒也沒有校長架子，而更像一個(gè)溫柔的、平易近人的老師。
陳校長，您的一舉一動讓我留下了深刻的印象。
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